1、丹麦反重力瀑布是指2020年，在丹麦法罗群岛，41岁的游客萨米在悬崖边上看到一个瀑布“逆流而上”，海水直接冲上470米高的悬崖，在顶部散开。
2、气象学家说，这个“反重力瀑布”看起来很壮观。这种现象是由于海洋涡旋产生的螺旋气柱造成的。在悬崖边缘，气柱快速旋转，在水面形成龙卷风。
延伸阅读
紫藤萝瀑布教案
1.教材分析
《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文。文章以生动优美的语言和抒情的语气描述了紫藤的外貌特征，回忆了十年前紫藤花的感觉，实现了“花与人会遭遇各种不幸，但生命的长河不息”的人生哲学，从而解决了兄弟情和生死之谜所带来的烦恼和悲伤。所以文章内涵极其丰富。长期以来，由于应试教育的限制，语文教学的过程往往成为一个追求“标准答案”的过程，导致学生的思维只能以线性和定向的方式运作，思维变得狭隘。问答式教学法让课堂变得琐碎冗长。
所以在我的教学设计中，采用了“主问题”的形式，设置了一个值得学生深入探究的问题，可以在一串珠子里穿透全文，那就是世界上有千千万万朵花，但是作者为什么单单爱紫藤花呢？这个问题的提出，会达到一石击千浪的效果，学生能见他人，智者见智。这样一个开放式题目的设计，不仅可以减少不必要的、无效的甚至无用的题型，节省一定的课堂时间，还可以促进文本的整体阅读。更重要的是，因为解决问题，形成了长期的深层次的探究活动，可以让学生在课堂上活跃思维。在分析的过程中，学生还应该以各种形式阅读文本，并将华丽的阅读声音返回课堂。“三分文章七分读”，“一章读三遍，一句话唱十遍”。朗读不仅是一种传统的语文教学方法，也是一种优秀的审美情感传递手段。在语言和文字的重复语调中，可以实现准确的情感传递和启迪。原地朗读也可以创造一个情境，让学生充分理解文章的美，培养语感，提高审美能力。
2.教学目标
知识和能力：学会感性地阅读文本，体验文章语言的生动性和美感。
过程与方法：通过探究的方式对文体进行多元化解读，明确文章的思想内涵。
情感、态度、价值观：体验作者对生活的独特感受，增强对生活的理解和感悟。
3.教学重点
紫藤花的象征意义及其主要用途的出现。
(2)生动细致的景物描写。
4.教学理念
本文计划安排两个课时：
第一课时：介绍作者和写作背景，模仿课文，理清结构，读第一部分。
第二课时：阅读第二、三部分，对比分析，总结练习指导。
最宽的瀑布介绍
1.中国最宽的瀑布——诺日朗瀑布，位于中国四川省九寨沟，海拔2365米，是一个宽270米，高24.5米的瀑布。它是中国最大的钙化瀑布之一，也是中国最宽的瀑布。2.在藏语中，诺日朗的意思是又大又高，所以诺日朗瀑布的意思是壮丽的瀑布。四季更替，昼夜差别很大。春天，诺日朗瀑布像一个刚睡醒的孩子，欢快地在青翠的山谷悬崖上狂奔，给人一种缥缈而又生机勃勃的景象；夏天临近，瀑布的水量增加，动量变强，水落在瀑布下的岩石上，引起上千个水花，如银珠，四处飞溅。而它的微妙之处，水流就像窗帘一样，垂下来，像断断续续的珠子，滴落到池里，让人琢磨不完。
日照香炉升紫烟遥看瀑布挂前川的意思
1.含义：太阳照在香炉峰上，生出紫烟。从远处看，瀑布像一条长河悬挂在山前。《望庐山瀑布》唐代诗人李白。
2.原文：
《望庐山瀑布》
李白(唐)
紫色的雾霭被阳光照亮，瀑布挂在山前。
高高的悬崖峭壁上高高的断崖，仿佛有几千英尺高，让人恍惚以为银河从天堂落入人间。
