【第1篇】2022四级人力资源考点总结：企业员工培训的方式
（一）在岗培训
定义：在岗培训指员工在不离开工作岗位或工作场所的情况下参加的培训。
优点：操作简便、成本低*、实效显著。
（二）脱产培训
定义：员工暂时脱落工作岗位，在企业外部参加的培训。
特点：需专门安排时间，对正常工作有一定的影响，耗费较多的培训经费和资源。
（三）综合培训
定义：既适应于在岗培训，也适应于脱产培训的培训方式。
特点：综合性强、可灵活运用，而且对场地和资源要求不高。
【第2篇】2022年四级人力资源考点总结：新员工培训
新员工培训分两部分进行：一是上岗前的集中训练；二是上岗后的分散训练。
（一）上岗前的集中培训
上岗前的集中训练的目的是要解决一些共同的问题，让新员工尽快了解企业的基本情况。可以采用发行内部刊物以及观看企业相关录像或实地参观的形式。其培训内容有：
1.帮助员工了解企业，培养新员工的认同感。
2.在上述活动的基础上，要求新员工明确自己的工作态度和人生目标，同时提供有关员工常识的宣传册，使新员工尽快完成角色转换。
3.请新员工讲述对企业的感想，了解新员工的思想状况和新员工对于企业的期望。
（二）上岗后的分散训练
上岗后的分散训练是对新员工进行所在部门的基本状况以及对具体工作实际操作方法的培训。可考虑采用现场演练法或录像观摩法等方式进行。
1、基础知识教育，其主要目标是吸引新员工，增强亲切感。
【第3篇】2022四级人力资源考点总结：影响课堂培训效果的因素
一、影响课堂培训效果的因素
1.教师的教学水平
2.培训内容是否充实，是否符合学员的需要
3.教学方法
4.学员的学习态度
二、教室布置的决定因素
1.参训者人数
2.不同的培训活动形式
3.课程的正式程度
4.培训者希望对课堂的控制程度
三、课堂培训的准备
１.制订培训计划
２.根据培训内容设计培训课程，编写培训大纲
３.编写或选择教材
４.选择和培养培训教师
５.准备培训场所和设备
【第4篇】2022四级人力资源考点总结：培训需求分析含义与作用
培训需求分析含义：
在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的过程。
培训需求分析作用：
1、寻找组织绩效问题产生的原因
2、确认差距
3、了解员工个人需求，赢得组织成员的支持
4、建立培训信息资料库
5、确定培训项目的成本与价值
执业药师考试介绍：
全国执业药师资格考试由中华人民共和国人力资源和社会保障部、国家食品药品监督管理总局共同负责执业药师资格考试工作。国家食品药品监督管理局负责组织拟订考试科目和考试大纲，编写培训教材，建立试题库及考试命题工作。按照培训与考试分开的原则，统一固化并组织考前培训。
【第5篇】2022四级人力资源考点总结：脱产培训的类型
一、脱产培训的类型
二、脱产培训的审批
拟外出参加培训者应填写“脱产培训申请表”或“脱产培训推荐表”，报人力资源部门审核并须经主管经理审批。
人力资源管理师考试介绍：
人力资源管理师考试是获得人力资源管理师职业资格的途径。人力资源管理师职业资格是国家劳动和社会保障部推出的职业资格之一。是由国家人力资源和社会保障部统一组织考试。
全国统考一年两次，分别为每年五月份和十一月份，考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发企业人力资源管理人员职业资格证书。
【第6篇】2022四级人力资源考点总结：企业员工培训系统的运行
建立、健全并完善以下几方面的基础工作：
（一）合理划分部门职责，将子系统功能落实到实处
1、培训需求分析系统功能的细化
培训需求管理是对培训需求分析全过程的管理，主要包括：
（1）需求意向和申报
（2）培训需求的分析
（3）培训需求的确认
2、培训的组织管理的功能细化
培训的组织管理系统的任务就是负责组织、协调企业整体培训工作。
它是一个以管理为主要职能的部门或者岗位，其中心任务就是组织协调组成培训体系的其他部门或者岗位，共同完成企业的培训工作，满足人力资源的配置需要。
（二）后勤保障部门对员工培训的支持
培训的后勤保障部门即企业培训的支持部门，所要做的工作包括：场所确定和布置，培训设备和器材的准备，培训资料的购买、印刷和装订，交通保障，食宿保障，休息场所的保障等。
（三）培训人员及其相关资源的配置
1、培训人员
培训教师是保障培训系统运行的最主要的支撑点，是开展培训工作必不可少的基础条件之一。
培训教师的组成包括：
（1）企业内部人员
（2）外聘教师
【第7篇】2022年四级人力资源考点总结：现场培训的内容
一、现场培训的内容
含义：如果一项培训内容的掌握有赖于实践，那么这项培训内容就适合于现场培训。
具体内容如下：
1.企业概述；
2.企业文化；
3.企业行为规范；
4.企业各项规章制度；
5.产品知识；
6.从事具体岗位所应具备的专业知识；
7.从事具体岗位所应具备的能力；
8.从事具体岗位所应具备的技能；
9.管理实务；
10.思想道德。
二、现场培训的对象
1.从学校毕业的新员工；
2.有相关工作经验的新聘用人员；
3.原先从事的工作与现在从事的工作完全不同的员工；
4.企业的后备人才；
