高雅的捐赠
方冠晴
①它是一场惨重的灾祸。一场火灾，夺走了这一家中主人家的性命，吞食了这一家中全部的资产，男主角和他那叫翔子的小孩子在消防队员的协助下，艰辛地逃了出去。
②我是在灾祸后的第二天去探望她们的，带来到一点点钱，算作对她们的捐赠。在捐赠的群体中，有一对母女俩造成了我的留意，他俩显而易见也是来捐赠的，却呆在群体的外场。哪个母亲蹲在地面上，啰啰嗦嗦地为哪个仅有四五岁的小女孩说着哪些，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜想，可能是这名母亲拿了闺女不愿意取出的东西来捐赠，才惹得了小女孩的不开心。我走以往，才察觉自己的猜想不对。这位母亲已经指向地面上的那堆东西对闺女说：“你瞧，这被子，是妈妈最好是的被子。这一件衣服裤子，是你爸爸刚买的、最好是的一件衣服。大家都能将自身最好是的东西用来赠送给翔子家，你为什么就不可以拿你最好的呢?给你那麼多玩具，为何偏要就拿这一陈旧的泰迪熊呢?”
④小女孩一些思潮起伏，细声地问道：“难道说就需要将最好是的东西赠给他人吗?非要最好是的吗?”母亲回应说：“我觉得是的。我们能不得不捐这陈旧的熊，捐你最珍贵的?”
⑤小女孩平分生命，有点儿不知所措，但最后還是小声说：“我，不舍得。”
⑥停了几秒钟，小女孩又问：“我如果将我非常珍贵的东西赠送给了翔子，他还会继续还给我吗?”我禁不住就插了嘴，由于小女孩提出问题的模样确实是太讨人喜欢了：“自然不容易，哪里有捐出来的东西又要回家的大道理?”小女孩一些心不甘，仰头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点点头，算作毫无疑问我的回应。女生这才完全低了头。大家一道走以往，我将准备好的一点点钱交给翔子爸爸的手上，说上一两句安慰自己的话。小女孩的母亲送上产生的被子和衣服。小女孩渐渐地踏入前往，拉过一脸泪痕的翔子的手，再三地、提心吊胆地将她母亲的手交给翔子那只小手里，她的面色早已惨白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，随后下了挺大信心一样说：“翔子，我将我妈妈赠送给你呢，你之后有妈妈了。”她的眼泪沿着面颊淌了出来，随后嘤嘤地哭出了声，回身跑开过。
⑦终于明白了……
⑧我跑出群体去宽慰她，她的母亲也追了回来，小女孩平分生命，满是泪珠的眼睛怔怔地看见她的母亲，随后喃喃地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，不是我想将你可以回家，但是，我还是想亲你一下。就别告知翔子，悄悄地让我亲一下好么?”
⑨她的母亲一把紧抱她，瘋狂地吻她。我看到，这名母亲的眼中，噙满了泪水，一脸全是幸福快乐而又自豪的神色。她幸福快乐，是由于___________________________；她自豪，是由于____________________________________________。
⑩眼睛也早已潮湿了，为这小女孩，更加她的母亲。这是我目前为止见到的更为高雅的捐赠，它让全部的成年人自叹不如。应对他人的灾祸，大家相赠的仅仅甚少的关怀怜悯，而这小女孩相赠的，是她的整个世界。这也就是我见到的更为高雅的母亲，她在她闺女那小小纯洁的心里种到了爱的種子，给出了高贵的花。
5.文中说，“我”的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰自己的话”，而小女孩的捐赠是“我目前为止见到的更为高雅的`捐赠”，应用的是啥艺术手法？具有了什么作用?
答：________________________________________________________________
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6.依据文章，请将文中水平线上缺口的几句话填补详细。
7.原文中划线的一处细节描写，极为生动形象，体现了小女孩的精神世界。请使用简约的文本以第一人称描写出小女孩这时的心理活动描写。(80字之内)
答：________________________________________________________________
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8.文章内容末尾三次采用了“高雅”一词，请融合情境各自强调在其中的含意。
（1）高雅的捐赠：___________________________________________________
（2）高雅的母亲：___________________________________________________
（3）高贵的花：_____________________________________________________
9.读过文章内容，你一定会喜爱文章内容中母亲或小女孩的品牌形象，你要随意选择在其中的一位作简略点评。
答：________________________________________________________________
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10.本文根据母女捐赠的小故事，从一个新的视角阐释并丰富多彩了爱的内函，你要用“爱情是……爱情是……”的句型写成几句话，表明文中所表述的爱的那么深的内函。
答：________________________________________________________________
答案：
5．【分析】此题考察对艺术手法的掌握工作能力。“一点点”“一两句”与“最大贵”产生比照，突显了母女的高雅质量。
回答：应用了比照的艺术手法。用自身甚少的关怀怜悯突显母女捐赠的高雅，强有力地主要表现和突显了文章内容的管理中心。
6.【分析】此题考察对句子的逻辑思维能力。解释此题要融合上段中闺女捐赠“妈妈”的事来剖析“她”幸福快乐和自豪的缘故。
回答：她的闺女将她当做了这一全世界更为珍贵的东西她的文化教育拥有成效，闺女学会了捐赠
7．【分析】此题考察语言表达能力工作能力。最先要用第一人称，先主旨妈妈是“我”最好是最珍贵的，随后要写成自身对妈妈的舍不得之情。語言要合乎角色真实身份特性。
回答（实例）：我非常听妈妈得话了，翔子比我更必须妈妈，可妈妈才就是我最好是最珍贵的呀！赠送给了翔子，我也再也不会妈妈了，也不可以要回家了！我怎么办呢？妈妈……
8．【分析】此题考察对重要词句的逻辑思维能力。（1）要勾住“无私的爱心”，
（2）要勾住“承传”，（3）要勾住“了解到并发扬”来回应。
回答：（1）不但捐献了妈妈，也有填满童确实无私的爱心。（2）以身作则让善心承传。（3）了解到“爱情是将自身最好是最珍贵的东西赠给他人”并承继母亲的善心，依照自身的了解将这类善心发扬。
9．【分析】此题考察对故事情节的逻辑思维能力。剖析小女孩关键融合她捐赠“妈妈”这件事情来剖析；剖析母亲关键从对闺女的文化教育上去剖析。
回答（实例）：小女孩：童真童趣却豁达开朗，天真烂漫且讨人喜欢纯真；无私的爱促使她含着泪将最珍贵的妈妈赠送给比自身更必须妈妈的翔子，拥有 金子般的内心，将善心发扬。母亲：以身作则，以身作则，谆谆教导；用切切实实的行動展现出爱是什么，教會闺女爱是什么，并将善心种在闺女的纯洁的心里。
10.【分析】此题考察语句的仿写工作能力。解释此题要融合选文內容和中心思想，从两层面来回应爱的内函。
回答（实例）：爱情是主动的行動，爱情是发自肺腑的、自觉的真心实意努力，爱情是真诚的承传，爱情是无私的奉献，爱情是把自己最宝贵的东西捐赠给最必须的人……
11.回答（实例）：赵新天发觉黄老师后，轻轻地喊了声：“黄老师。”黄老师抬起头，惊疑地看见眼前这名十五六岁的小伙儿。“我是赵新天呀，是您之前的学员。”“赵——新——天……你是哪个捣蛋鬼呀？！”“对啊。” 赵新天过意不去地淡淡笑道。“长那么高了，都快认不得了。”黄老师左右细心扫视着他，“2020年应是……哦，2020年要考普通高中了吧？”“对啊。我觉得，买了教材来啦。”“非常好，小伙儿，好好学习。考入普通高中别忘记跟我说一声。”说着，黄老师高兴地笑了。
