在高二的时候会有一次考试，考试成绩作为高校招生录取的依据。下面是由本站编辑为大家整理的“小高考是什么意思 考试科目有哪些”。
小高考是什么意思
小高考考试对象为普通高中高二年级的学生。考生可根据自己的学习情况以及普通高等学校招生专业对普通高中学业水平考试科目的要求，自行确定报考科目。考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。
小高考学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。
小高考科目设置
1、学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。
2、学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。
3、艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
1、小高考专科比高考专科录取时间早很多
小高考专科录取参照的是高中学业水平考试成绩(语文、数学、英语3科)，所以学考成绩公布后不久就会安排录取。3月初，高职院校就会公布招生简章，在上、中旬的时候就会安排考生填报志愿，并于下旬进行招生录取。而高考专科录取是在全国高考结束之后，时间安排在7月底至八月初。
2、小高考专科和高考专科录取时参考的成绩不一样
根据广东省教育考试院的要求，小高考专科在录取的时候只会以学考中语文、数学、英语3科的成绩作为录取依据。而高考专科录取的时候，除了语文、数学、英语三科，还会把高中学业水平考试中的物理、历史、化学、生物、政治和地理6科中的3个选考科目的成绩计入总分。
3、小高考专科比高考专科录取的人数更多
广东省教育考试院发布的《高职院校依据普通高中学业水平考试成绩招生录取工作安排》里明确要求，广东省内各高职院校安排春季高考的招生计划原则上要达到年度招生计划的75%以上，可见省内考生报考专科主要会通过小高考录取，而不是通过普通高考。
4、小高考专科比高考专科录取院校少很多
通过小高考录取考生的高职院校一般是省内的学校，而高考专科录取院校是全国大多数的高职专科或者普通本科。
5、小高考专科被录取还能继续参加高考
同学们如果是通过学考被高职院校录取，可以继续在校学习，也可以选择休学。如果是选择继续学习，是可以正常参加高考的，并且被本科录取以后，可以去就读本科院校，没被录取的话，就可以进入通过小高考被录取的专科院校。而高考专科录取之后，只能去对应的专科院校或本科院校，如果不幸被退档或者滑档，就只能选择复读了。所以，小高考专科录取相当于多给了自己一次上大学的机会。
延伸阅读
高考c9是什么意思
高考中的c9大学是指九校联盟，是中国首个大学间的高校联盟。联盟成员是国家首批985重点建设的大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。
普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是_____大陆地区（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考报名的各个批次是什么意思
一般来讲，高招录取批次分为提前批本科、第一、二、三批本科和高职高专院校。提前批本科录取军事、公安、司法、安全院校等，国防生，艺术和体育类专业，部分航海类专业，经各省相关招生部门同意的其他院校。第一批本科录取教育部直属院校、211工程院校和经省级相关招生部门同意的其他本科院校，本科一批，也称重本，意为重点本科一批普通高等院校，重点本科是指国家重点建设的211工程和985工程院校，而所谓的一本，是各省、市对重点本科大学的录取批次的叫法而已，久而久之也成为了社会上的一种叫法。第二批本科录取一般本科院校，是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4到6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书，本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公办本科院校，综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。第三批本科录取民办高校和独立学院的本科专业，三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的， 三本与一、二本都是属于普通高等学校教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的普通高等学校教育证书，录取院校一般为独立学院和民办高校。
云南省高考量化成绩是什么意思
云南省高考量化成绩的意思是表面上不让给学生划分数，而是以等级的形式给学生以评价，所以量化就是按成绩的多少给转化成等级。成绩量化就是尽量用量化的数据、指标反映学生学习成绩的一种表现形式。
成绩量化是用数量形式表示评价成绩的一种方法。教育评价首先要对评价指标进行测量，根据测量结果对评价对象进行价值判断。测量评价指标有定性测量和定量测量，使用较多的是定性测量，定性测量的结果概括性强，但精确性差。
