神奇宝贝小智收服和进化神奇宝贝的集数
皮卡丘
小智最初的伙伴，具有顽强的性格，不愿意进入神奇宝贝球，起初与小智并不友好，在与烈雀的战斗中和小智建立了坚不可摧的友情。在皮卡丘离开小智的时候，它就负责起照看其他神奇宝贝的任务。除了小智一行人的神奇宝贝外，最要好的朋友就是一对皮丘。最初在EP001中出现。
绝招：电击、十万伏特、打雷、伏特攻击、电光一闪、影分身、铁尾、高速移动。
•比比鸟 → 比雕
在EP003中，小智收服的第二只神奇宝贝，在关东地区的旅行中，比比鸟参加了一系列的道馆和联盟的比赛。EP082中，它为了保护常磐森林的波波和比比鸟进化成了比雕，并打败烈雀与大嘴雀群。
绝招：烈暴风、啄、翅膀攻击、旋风、电光一闪。
•绿毛虫 → 铁甲蛹 → 巴大蝴
在EP003时，小智第一个收服的神奇宝贝。它喜欢小霞，但小霞却讨厌虫。在阻止火箭队的袭击中，它进化成了铁甲蛹。很快在EP004打败大针锋后进化成了巴大蝴。在EP021中，它与一只粉色的雌性巴大蝴邂逅，并离开了小智。
绝招：冲击、吐丝、硬梆梆、睡眠粉、麻痹粉、旋风。
•妙蛙种子
小智在EP010中得到的神奇宝贝，在不思议花园中，妙蛙种子拒绝了进化。在EP226中，妙蛙种子回到了真新镇。随后妙蛙种子成为了真新镇周边神奇宝贝和谐相处的守护者。妙蛙种子获得过草系神奇宝贝锦标大会亚军。
绝招：冲击、寄生种子、藤鞭、飞叶快刀、睡眠粉、阳光烈焰。
•小火龙 → 火恐龙 → 喷火龙
小火龙本是被另一位训练家抛弃的神奇宝贝，EP011中小智在雨中搭救使得小火龙最终加入了小智的队伍，在EP042中打败椰蛋树军团后进化为火恐龙。进化后，火恐龙开始有些不听话，在EP045中，为了从化石神奇宝贝中救出小智，火恐龙进化成了喷火龙与化石翼龙战斗。随后喷火龙便不再听从小智，并因此使小智在神奇宝贝联盟石英大会的八分之一决赛时输给了阿弘。在一次被冰冻后，小智的悉心照料终于感动了喷火龙。喷火龙也成为了小智的主力。在EP135中，为了让喷火龙更好的修行，小智将它留在了喷火龙山谷。在城都联盟白银大会与对战工厂的比赛中，喷火龙都发挥了重要作用。
绝招：喷射火焰、地球上投、龙之怒、旋风、愤怒、龙吸、火箭头槌、火焰漩涡、重击。
杰尼龟
它本是在枯叶市附近制造麻烦的杰尼龟军团之首，在EP012中被小智收服。杰尼龟之前，杰尼龟消防队曾经制造过许多麻烦；后来回到了君莎带领的杰尼龟消防队。
绝招：冲击、水枪、泡沫光线、缩壳、火箭头槌、水炮。
•大钳蟹 → 巨钳蟹
小智在EP013收服的第七只神奇宝贝，个头要比小茂的大钳蟹小得多。在EP076中因打倒多武的椰蛋树进化成为巨钳蟹。
绝招：瞪眼、泡泡、剪断、践踏、破坏死光、螃蟹拳、硬梆梆
•拉达
EP015中，小智参加了圣安奴号上举办的大会，并将巴大蝴与一个训练家的拉达交换，后来小智又换回巴大蝴。
绝招：愤怒门牙。
•鬼斯通
EP023中，小智为了再次挑战金黄道馆，来到了紫苑镇的神奇宝贝塔，在和小智玩耍一会儿后，它同意与娜姿的勇吉拉战斗。但EP024回到金黄道馆后鬼斯通却不见了。小智只好拿出皮卡丘应战，在对战中，鬼斯通跑来戏弄勇吉拉与娜姿，并把他们弄得哈哈大笑，小智也因此赢得了比赛。最终小智决定将它留在金黄道馆与娜姿生活在一起。
•火爆猴
EP025，小智遇到它还是一只猴怪，为了追回帽子，小智与它战斗，并收服了它。火爆猴起初并不听从小智的命令。在EP029的P1杯格斗大赛中，小智对火爆猴的救助最终感动了他。后来小智决定让它留下来接受训练，成为真正的P1冠军。
绝招：百万吨飞腿、手刀、地球上投、疯狂乱抓、搔痒、横冲直撞。
•臭臭泥
在EP030之前是破坏发电厂的臭泥首领。小智收服它后，经常和大木博士黏在一起。喜欢压住其他人和神奇宝贝。
绝招：泰山压顶、臭泥炸弹、拍击。
•肯泰罗(30只)
在EP035中野生原野区收服的神奇宝贝，喜欢快速奔跑。参加过橘子联盟、城都联盟与对战开拓区的比赛。
绝招：角撞、地震、猛撞、地裂、影分身。
•乘龙
EP085中，小智为了拯救它并使他和家人团聚而收服了它。乘龙帮助小智一行人在橘子群岛间旅行，并参加了道馆赛和橘子联盟胜利者杯的比赛。EP114中，小智将它送回了家人身边。在城都联盟的旅行中，小智又一次遇到了乘龙。
绝招：水枪、急冻光线、冲浪、泰山压顶。
•卡比兽
小智在EP095中收服的大胃王，在橘子联盟决赛之前，小智将它留在了大木研究所。后来它参加过神奇宝贝相扑大会，并获得优胜，结果一下子吃光了奖品一年的食物。后来卡比兽还参加过挑战对战开拓区的比赛。
绝招：睡觉、铁头功、急冻拳、百万吨拳击、破坏死光、冲击、泰山压顶。
•赫拉克罗斯
小智在EP120收服的神奇宝贝，喜欢吸食树枝，多次参加道馆赛和联盟比赛。
绝招：角撞、疯狂攻击、忍耐、冲击、猛撞、兆幅音频、闪光。
•菊草叶 → 月桂叶
在EP127小智收服的神奇宝贝，它喜欢小智，并妒忌皮卡丘总是能够生活在神奇表神奇宝贝球以外。在EP201中逃脱火箭队后进化成了月桂叶。在前往丰缘时小智将它留在了大木研究所。
绝招：飞叶快刀、藤鞭、泰山压顶、甜气、冲击。
•火球鼠
在EP142中与另一名训练家比赛后，小智收服的火球鼠。刚开始的时候，火球鼠的火焰技能锻炼地并不好。在前往芳缘时小智将它留在了大木研究所。
绝招：冲击、电光一闪、烟幕、高速星星、高速移动、喷射火焰。
•小锯鳄
在EP152中，小智与小霞同时扔出了诱饵球收服了一只小锯鳄，小智通过神奇宝贝战斗战胜小霞得到了小锯鳄。它十分喜欢跳舞，而且他的跳舞有助于战斗。在前往丰缘时小智将它留在了大木研究所。
绝招：水枪、鬼脸、咬咬、火箭头槌、铁头功、劈开。
•猫头夜鹰 － 在EP155中收服的神奇宝贝，具有异样的颜色，是一只闪光神奇宝贝。绝招：催眠术、念力、冲击、啄、看破、烈暴风。
•大针锋 － EP162中，小智参加了自然公园捕虫大会收服的神奇宝贝，捕虫大会结束后，小智将它送给了奈奈。
•金鱼王 － 在EP169小智参加金鱼王钓鱼战斗中临时拥有。
• 小小象 → 顿甲 － 在EP229的神奇宝贝劲速赛获得优胜后，小智得到了小小象的蛋，它十分喜欢玩耍。前往芳缘地方时，小智将它留在了大木博士的研究所。在对战开拓区的旅行中，小小象又回到了小智的队伍。AG153中为了从火箭队手里救出皮卡丘进化成为顿甲，并成为打败对战设施的重要力量。绝招：滚动、猛撞、秘密力量、破坏死光、地震、防卫卷。
• 由基拉 － 原来是盗猎者偷走的神奇宝贝蛋，小智在EP259中得到了这颗神奇宝贝蛋，孵化成由基拉后，它十分惧怕人类。小智受到空木博士的委托，在EP265把它带回了白银山，最终也使它消除了对人类的畏惧。
• 傲骨燕 → 大王燕 － 原先是傲骨燕群的首领，AG004中偷走小智一行人的食物并与小智战斗，最终被小智收服。在AG080的神奇圆环比赛中进化成大王燕并取得优胜。绝招：啄、回转攻、翅膀攻击、电光一闪、影分身，电光火石
• 木守宫 → 森林蜥蜴 → 蜥蜴王 － 原先是巨大树上生活的一群木守宫之一，AG007中小智与它一同保护巨大树并与它战斗，后来将它收服。它有些叛逆，且总是嘴里叼着一个树枝。在AG066与吼爆弹的战斗中它进化成为森林蜥蜴。进化后它喜欢独自静静地坐在一个地方。AG160中保护喜爱的大菊花时进化成为蜥蜴王，而后丧失了一切技能。在恢复后，蜥蜴王变得十分强大。绝招：拍击、电光一闪、种子机关枪、叩打、刀叶、阳光烈焰。
• 龙虾小兵 － AG032中以海边的捣蛋鬼登场，在小智发现并与之战斗后收服了它。龙虾小兵很有个性，并有一点嫉妒之心。绝招：螃蟹拳、泡沫光线、泡泡、硬梆梆、挖地洞、剪断。
• 煤炭龟 － 在AG058中，煤炭龟被一群钢系神奇宝贝袭击，小智指导他打败了钢系神奇宝贝。煤炭龟无论是高兴还是悲伤总喜欢大哭。在AG132中小智将它留在了大木博士的研究所。绝招：喷射火焰、铁壁、重击、泰山压顶。
• 雪童子 → 冰鬼护 － 在AG108中，伊扎贝岛的一只雪童子偷走了小智的徽章盒，在暴风雪中小智拼命保护雪童子，后来加入了小智的队伍。小智不断训练它急冻光线，在AG122的一次训练成功后，它进化成为冰鬼护。在AG132中，小智将它留在了大木博士的研究所休息。绝招：冰结之风、急冻光线、影分身、铁头功、细雪。
• 长尾怪手 － 在AG178中偷走了小智的帽子与小遥的缎带纪念勋章盒，后来上演了多次恶作剧。在AG181中被小智收服。在AG191中，它决定跟随小智去神奥地方。在DP055中，由于喜欢华丽大赛而和喜欢神奇宝贝对战的叉尾浮鼬进行交换，给了小光。绝招：高速星星、百万吨拳击、影分身、集中猛击。
• 胖胖翁 —大胖胖翁－ 在DP002中首度出现，在寻找皮卡丘的时候，长尾怪手意外伤害了一只胖胖翁，因此愤怒的胖胖翁袭击了长尾怪手。被小智收服后，它也加入了寻找皮卡丘的行列。 绝招：燕反，烈暴风，翅膀攻击
• 树苗龟-在DP005中首度出现,一开始皮卡丘就被火箭队给抓走了，小智在追赶途中不慎出现意外.而一只树苗龟救了皮卡丘. 另一面,小智被雪野救了,从她口中知道了树苗龟的事情,觉得这只树苗龟可爱与实力并存,皮卡丘回来的时候,小智在雪野的提议下收服了树苗龟.绝招：啃咬，日本晴，撞击，飞叶快刀
·小火猴-原本是真嗣的神奇宝贝。在DP050中,小智和真嗣建立起搭档关系分别使用皮卡丘和小火猴参加双人合作赛大会。在DP051中，小智和真嗣晋级了半决赛，可是，小火猴的战斗状态却怎么也调整不好，面对这种状况，真嗣竟然将小火猴放生！见此状况，目睹了一切的小智说着『一起旅行变强吧』，将小火猴收服了。在DP052的总决赛，小智用小火猴参赛并获胜，得到安逸铃铛。绝招:火焰轮、喷射火焰、挖洞、搔痒。
·叉尾浮鼬-叉尾浮鼬 － 在DP034中，小智一行人去河边钓鱼，碰到专门通过战斗抢走钓竿的叉尾浮鼬，后被小光收服。在DP055中，由于喜欢小精灵对战而和喜欢华丽大赛的长尾怪手进行交换，给了小智。绝招：音速波、水流喷射、水枪
求宠物小精灵AG收服神奇宝贝和神奇宝贝进化的集数
傲骨燕 NO.276 →大王燕 NO.277
小智在芳缘联盟得到的第一只神奇宝贝，AG4话中被小智收服，原本是傲骨燕群带头的，被收服后就跟著小智，个性上就如同他的名子，很不愿意服输，被十万伏特还不顾性命危险的打下去。AG80话中，小智参加神奇宝贝套环大赛，在最后与小次郎的对决中，进化为大王燕。绝招：啄、回转攻、翅膀攻击、电光一闪、影分身。
木守宫 NO.252 →森林蜥蜴 NO.253 →蜥蜴王 NO.254
小智在芳缘联盟得到的第二只神奇宝贝，AG7话中被小智收服，个性喜欢独来独往，但是遇到人有困难还是会拔刀相助，也是属於有仇必报的类型。在AG41话学到了第一个草系绝招－种子机关枪。AG66话中与小智对战对手吼爆弹一起进化。进化成森林蜥蜴，学得了树叶刀绝招后更成为小智主力神奇宝贝之一。AG160中保护喜爱的大菊花时进化成为蜥蜴王。绝招：拍击、电光一闪、种子机关枪、叩打、刀叶、阳光烈焰。
龙虾小兵 NO.341
原本是住在武斗岛海边，在AG23话中，小智看中了他的强大力量，好不容易在皮卡丘和木守宫的努力下，被小智收服。龙虾小兵有点习惯恶作剧，个性火爆，也很贪吃，还因为吃不饱，抢了火稚鸡的食物还跟他大打一架，他应该说活泼还是怎样，总是容易把事情给搞砸，不过小智还是护著他说，他是无心的。绝招：螃蟹拳、泡沫光线、泡泡、硬梆梆、挖地洞、剪断。
煤炭龟 NO.324
住在钢之谷里，在AG58话中，小智给他了勇气对抗长期以来一直欺负他的大钢蛇跟他的跟班，也跟小智一同战斗打倒了大钢蛇，煤炭龟就愿意跟著小智而被小智收服。个性上非常容易受感动而嚎啕大哭，还不时从鼻子喷出炭灰，把小智的脸都给熏黑了，不管是打赢了什麼战斗或者是什麼人帮了他，他受到感动他就会哭，实在是有点麻烦的个性。绝招：喷射火焰、铁壁、重击、泰山压顶。
小小象 NO.231 → 顿甲 NO.232
在EP229的神奇宝贝劲速赛获得优胜后，小智得到了小小象的蛋，它十分喜欢玩耍。前往芳缘地方时，小智将它留在了大木博士的研究所。在对战开拓区的旅行中，小小象又回到了小智的队伍。AG153中为了从火箭队手里救出皮卡丘进化成为顿甲，并成为打败对战设施的重要力量。绝招：滚动、猛撞、秘密力量、破坏死光、地震、防卫卷。
长尾怪手 NO.190
在AG178中偷走了小智的帽子与小遥的缎带纪念勋章盒，后来上演了多次恶作剧。在AG181中被小智收服。绝招：高速星星、百万吨拳击。
雪童子 NO.361 → 冰鬼护 NO.362
在AG108中，伊扎贝岛的一只雪童子偷走了小智的徽章盒，在暴风雪中小智拼命保护雪童子，后来加入了小智的队伍。小智不断训练它急冻光线，在AG122的一次训练成功后，它进化成为冰鬼护。在AG132中，小智将它留在了大木博士的研究所休息。绝招：冰结之风、急冻光线、影分身、铁头功、细雪。
我想他已经讲得比较全了
中班教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班教案 篇1 活动目标： 1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。 2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。 3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 1、电脑、自制课件等; 2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。 活动过程： (一)复习巩固对图形的认识 1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。 (复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。 (二)运用图形拼物体 1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗? 2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡--花--房子--热带鱼--机器人) (1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的? (2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。 (三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。 小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。" 教学设想： 1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。 2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。 3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。 (四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏(五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事1、演示多媒体课件 (其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐) (1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的? (2)老师把这幅画编成故事讲述。 2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。 3、教师积极评价，活动结束。 教学设想： 本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。 活动延伸： 1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。 2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。 教学反思： 此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。 中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。 中班教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿掌握10以内的数数。 2、培养幼儿对数活动的兴趣。 活动准备： 水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。 活动过程： 一、猜水果 出示水果篮（水果篮用布盖好） 师：这个是什么啊？生：篮子。 师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干……） 师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？生：想 师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？ 请幼儿来摸 师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜） 生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果） 教师拿出来给大家看是不是苹果 再请一个幼儿来摸 师：你摸到什么？生：它是椭圆形的'，毛毛的（是橘子……） 师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃…… 二、制作水果篮 师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？生：愿意 师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？生：有圆点（有数字） 师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。 师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的 幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。 师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？生：……（幼儿上来指出错误水果篮） 师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。 师：我们来帮助他把水果篮装对。 …… 三、延伸部分 师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的…… 中班教案 篇3 【活动设计背景】 由于幼儿注意力集中的时间较短,不喜欢单一,枯燥的问题,鉴于这种情况, 本节课主要让幼儿在一系列的游戏活动中和操作活动中去感知6和比6少的数量,加之本班幼儿比较喜欢图画,因此这节课,准备了一些图片来吸引幼儿的注意力,以帮助达到实现本节课的活动目标。 【活动目标】 1.正确感知比6少的数量,体会数的意义。 2.有良好的操作习惯,能积极地与资料互动。 3.在操作中体验数学活动的乐趣。 【教学重点、难点】 1、感知比6少的数量,体会数的意义。 2、培养良好的操作习惯,能积极参与到活动当中。 【活动准备】 1、学具:塑料空瓶若干,黄豆、玉米若干,1~8各个数量的实物条人手一份,1~7的数字人手一份。 2、教具:1~6的数字卡,1~6的圆点卡,1~6的动物图卡,大瓶子、背景图。 【活动过程 】(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、开火车游戏,激发幼儿活动的兴趣 老师手拿点子、数字、动物卡片,和小朋友们进行问答游戏。 老师创设情境,在情境中回答老师的问题。(如:老师模仿火车开,并出示点子图,让幼儿说老师的火车几点开,并说说火车中来了几位小客人等。) 二、通过看看说说,理解数字“6”的意义 1、老是出示背景图并创设情景。(火车开到了数字城。) 2、出示由6个小白兔的图片,让幼儿数一数,说一说6表示什么。 3、老师结合具体实物解释。 4、让幼儿贴出一样多的点子图,再次体会理解。 三、亲自实践,感知比6少的数量 1.自己探索做动物瓶。 (1)要求幼儿通过一一对应方法找出比6少的动物条贴在瓶身上。 (2)幼儿集中交流,将幼儿探索的结果用圆点表示出来。(按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面) (3)师生总结:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 2.再次操作,进一步感知比6少的数量。 (1)鼓励幼儿互相协助,力求完成5个动物瓶。 (2)集体检查一名幼儿做的,再次感知。 四、将数字、实物、图卡对应匹配 看瓶子上有几只动物,就在里面放入同样多的豆子,再贴上号。(老师先示范,再让幼儿自己独立完成,集体检查。) 五、小结:幼儿说说自己这节课的内心感受。 【教学反思】 一、从感兴趣话题引入,注意数学与生活联系。 认知心理学和建构主义认为,当孩子的学习材料是他们所熟悉的并感兴趣的事物的时候,他们就会主动地去尝试,并运用已有的知识、经验和认知方法对其进行创造。爱玩,爱小动物是每个孩子的天性,本次活动我结合孩子爱玩,爱动物的这些特点,设置开火车的游戏,问幼儿老师的火车几点开?有几个小乘客?让孩子对小动物的行为引起共鸣,另外通过游戏让孩子感受数学就在身边,促进孩子的参与热情与探究欲望,获得亲身的体验。 二、灵活处理教材,根据孩子特点层层深入。 从幼儿的经验和已有知识出发,创设有助于孩子主动学习、探索、合作、交流的情境,层层深入让孩子轻松学习。让孩子通过一一对应的方法找出比6少的动物条贴在瓶子上,以一一对应的方式请幼儿比较两者的数量关系。直观的观察图片,深入浅出的提问很快吸引了大部分孩子的注意,接着仍以一一对应的方式比较不同数量的小动物,“小牛5头,小马4匹,哪个多,哪个少,多多少,少多少?”孩子的兴趣很浓厚这对他们没有难度,教师在一旁鼓励孩子回答完整就可以了,因此教师根据幼儿的表现及时改变预设的教案减少一一对应环节的内容增设不对应比较的内容。不对应来比较两者的关系这一环节对孩子显然有一定的难度,许多孩子不敢把小手举起来。根据孩子的表现,我鼓励孩子用小手点着数一数然后和旁边的孩子交流后举手回答,合作让孩子参与活动的热情再次高涨。最后,在孩子们说出各种不同的答案后,教师把不对应的小图片,对应排列后让孩子自己验证的结果的对错。通过层层深入、合作交流突破难点,让幼儿易于理解与接受。 三、关注学习方式,让孩子在操作中主动学习。 教师努力为孩子营造宽松、民主的学习氛围,引导孩子积极参与数学活动。活动第三部分在孩子突破活动的难点后,教师安排的是操作活动,让孩子在操作中自主探索,进一步巩固新学的知识。给动物瓶内放入一样多的豆子,再贴上号,然后让幼儿间再次互相检查,纠正幼儿的一些错误。让他们没有感觉重复的乏味。 整个活动体现了以孩子为主体,教师为主导的和谐师幼关系,绝大多数幼儿能够主动参与学习,达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方:由于人数太多,有一部分孩子的问题没有及时被发现,并得以更正,使他们更好地达到对本节课知识的理解。 中班教案 篇4 活动目标： 1：初步学习舞蹈《小企鹅旅行》，学习企鹅抖身摇头的动作，表现企鹅摇摇摆摆笨拙可爱的样子。 2：在教师引导下，大胆创编企鹅游泳的花样和动作。 3：初步懂得珍惜动物，关心生命。 活动准备： 1：录音磁带，录音机。 2：看过企鹅生活的录像，学会企鹅走路的动作。 3：在场地一角贴上红绿圆点相间的纸片，围成一个圆。 活动过程： （一）放录音，幼儿学企鹅走路进场。 （二）引出主题 师：“孩子们，告诉你们一个好消息，人们开始保护环境了，听说在北京， 哈尔滨，乌鲁木齐等等地方都创建了企鹅自然家园，你们想去看看吗？那咱们第一站先去哈尔滨吧！请企鹅弟弟排成一队，企鹅妹妹排成一队，跟在妈妈后面。后面的小企鹅可要跟紧队伍，不能落队了。走，出发了！” （三）学习舞蹈《小企鹅旅行》 一：学习企鹅走路的动作。 1：师：“后面的小企鹅落队了咱们转个身招呼它们一下吧！还没看到后面的小企鹅呢！我们把脚再踮高点，把头仰高叫响亮点，让后面的小企鹅都能听到。”（听教师口令，速度由慢到快。） 2：跟音乐完整练习企鹅走路的动作。 二：创编企鹅游泳的动作。 1：师：“啊，前面有条小河，咱们可以下去游泳了！孩子们，你们喜欢游泳吗？游泳前可别忘了做做准备活动！来，跟妈妈一起做。（教师口令：一二一二一二 一二抖抖身子抖抖身子准备跳 2：创编游泳动作 你准备怎么游？（请2~3名幼儿上前示范，集体跟学。） 3：听教师口令和音乐各练习一次。 三：跟着音乐走到圆心。 四：学习庆祝动作。 1：哈尔滨终于到了，这儿正在举行冰雕节呢！瞧，小朋友们正在跳圆圈舞呢！我们也赶快加入他们吧！ 2：学习庆祝动作。 A:先跟妈妈高兴地跳一跳吧！ B:互相庆贺 师：“来，两个好朋友一起来庆祝一下，请企鹅妹妹面朝圆上，企鹅地地面朝旁边的企鹅妹妹，两人面对面站好。” 教师口令：a圈外脚圈内脚扭扭身子（2次） b擦擦肩笑笑擦擦肩&nb sp;笑笑 c换个位置放鞭炮 C:跟教师口令完整舞蹈一次。 六:跟音乐完整表演舞蹈。 七：这儿真好！咱们就在这儿安家吧！走，妈妈带你们在北京逛一圈。（学企鹅走出活动室） 中班教案 篇5 活动目标 1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。 2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备 游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。 活动过程 一、热身运动 教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。 二、游戏练习 青蛙跳 将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。 步步高 要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。 风火轮 大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。 三、结束部分 放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。 活动反思 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 中班教案 篇6 活动目标： 1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。 3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。 4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1―7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。 活动过程： 1、复习巩固7以内的数： （1）师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！” 幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。 “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？” （2）、游戏：《花开花落》 师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。 （师逐一出示数字卡2、3、4。） 花宝宝现在你开了几朵花啊？” 师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。 “花宝宝现在你还有几朵花啊？” 教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。 2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。 （1）、感知“8”的数量。 师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？ （幼儿继续操作雪花片。） （出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？” “花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。 （拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？” （增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？” （2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 “小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？” （教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。） 教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。 （3）、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。 师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。 师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。） 葫芦、眼镜、雪人…… 师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？” 3、幼儿操作练习： （1）、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。 （2）、多角度分类。 4、幼儿自由创编8的组成故事： 8象葫芦，葫芦娃妈妈带领小宝宝去消灭妖怪，1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向，2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说：羊妈妈不在家，它们想去吃掉小羊。于是葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊，4宝宝和4宝宝等妖怪来了，一起吐火消灭了妖怪，从此小动物们过上了开心快乐的日子。 活动反思： 幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。 中班教案 篇1 活动目标 一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。 三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 教学重点、难点 一. 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 活动准备 一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。 二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 三．根据内容制作的头饰若干； 活动过程 一、初步感知理解作品阶段 1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段 幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图) 诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家) 提出尝试问题，引导 幼儿讨论：你最喜欢谁的家? 教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园， 2．表演游戏。 教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。 （注：蓝天也由幼儿扮演) 3．出示尝试题 ，引导幼儿仿编诗歌。 诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”， 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏) 例： 蓝蓝的天空是小乌的家， 密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 红红的花儿是蜜蜂的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。 幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。 中班教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的`探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。 活动过程： 一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。 二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、 幼儿动手试着寻找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、 介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？ 师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？ 幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。 幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。 幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。 师：我们把这些根叫块根。 （3）教师小结三种根的外形特征。 块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、 教师小结三种根的外形特征。 三、 给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。 四、 了解根的功能用途1、 出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。 2、 介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。 五、延伸活动：制作根制工艺品。 中班教案 篇3 主题总目标： 1、运用测量比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴、 2、引导孩子做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪、 主题内容： 学习活动： 一、小手真能干 1、谈话：身体的变化2、小人国3、小手歌（一）4、计算5、小手真能干 二、我们在长大 1、小手歌（二）2、我在长大3、秘密4、粘贴我自己5、高朋友和矮朋友（建构） 三、朋友见面真高兴 1、大鞋和小鞋2、绘画我自己3、找朋友（建构P17）4、有朋友真好（建构）5、手拉手 四、和朋友在一起 1、大树和小鸟（建构P28）2、绘画：我自己（画五官）3、火车钻山洞（建构P26）4、听话的朋友（建构）5计算 运动活动：小鸭小鸡看谁听得清种萝卜 游戏活动：各班根据本班情况从不同的切入口展开、 生活活动：各班根据本班情况从不同的切入口展开、 中班教案 篇4 活动目标： 1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字 2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌， 3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。 活动准备： 图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪 活动过程： 一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。 1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字） 2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。 3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的心里，蓝天最最美丽） 4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因 二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容 1、老师引导幼儿看图完整的朗读 教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。 2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。 教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。 3、师生完整的看图文念诗歌 4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。 5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。 三、仿编诗歌《最美丽》 1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象） 还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容） 2、带领幼儿念仿编的诗歌。 3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。 四、音乐活动：国旗多美丽 教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。 中班教案 篇5 活动目标 ： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。 活动准备 ： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程 ： 一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 介绍：每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。 讨论：马路上太空了，缺什么？ 总结：缺汽车 二、想象、讲述 如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。 鼓励幼儿大胆创作。 注意： 1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。 2、运用剪刀时注意安全。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在马路上要注意布局。 5、剪好的纸头放进篮子里。 四、展示、讲述 组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车 五、伸活动：在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。 中班教案 篇6 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： 一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 二、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 三、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 （2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。 四、朗诵古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。 五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。 六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。 七、活动延伸：学习歌曲《清明》。 中班教案 篇7 课题名称： 家 活动过程： 目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。 2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。 准备： 1、背景图 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个 3、天空、树林、草地、河水、幼儿园 过程： 引入主题 1、今天老师给你们带来了新朋友， 2、你们想知道他们是谁吗？ 3、对了你们说对了， 4、现在就让们这些好朋友起一做个游戏吧。 5、你们玩完乐也累了， 6、现在听音乐找到自己的家。 教儿歌 7、你们都找到了自己的家， 8、现在们帮助他们也找到自己的家好吗？ 9、教师提问? 蓝蓝的天空是谁的家？ 茂密的树林是谁的家？ 绿绿的草地是谁的家？ 清清的河水是谁的家？ 红红的花朵是谁的家？ 美丽的幼儿园是谁的家？ 10、幼儿看图分组说 11、幼儿看图连贯的集体说 （三）、让幼儿充分想象，创编儿歌 1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家 茂密的树林还是谁的家？ 绿绿的草地还是谁的家？ 清清的河水还是谁的家？ 红红的花朵还是谁的家？ 美丽的幼儿园还是谁的家？ 2、明天们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，们一起再来做个游戏吧。 中班教案 篇8 目的： 1．学习躲闪跑，并呢个根据信号做向上跳的动作 2．能研究看前方不碰撞他人。 3．知道放鞭炮的安全要求。 准备： 用纸卷成长约40厘米，一偶粘有纸团的火柴棒 音乐 活动过程： 1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作· 2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。 交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．． 3.游戏“放鞭炮”。 教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样? 请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。 幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的 响幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的 响重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。 利用休息间隙，¨幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替) ． 教师做点鞭炮炮人，继续游戏。 幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。 教师小结 听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
