你认为中国孩子到底缺少什么样的教育？
教育问题的话题一直是热度不减，不仅仅因为是人民群众关乎的民生问题之一，而且关乎到未来民族发展大业的根基。随着时代在进步，中国的教育改革也在与时俱进，人们也在不断思考，中国的孩子到底缺少什么样的教育？你们有仔细想过中国小孩到底缺少什么样的教育么？ 以前甚至是古代，人们只关心读圣贤书，教育对他们来说，只要学好基本的句读，熟悉掌握前人留下的古诗词，文言文就可以了。再往近代点，白话文的盛行，教师们以灌输式的教育为主，认为他们的职能就是传授学生课本上的知识，其他的都不太关心。其实，教育并不只是关系到教师这一方面，还有家庭的作用也至关重要。在学校里，老师们要承担起教师的基本职能，具备奉献精神，将自己的知识文化储备和学习技巧毫无保留的传授给学生，除此之外，老师除了讲授课本的知识，还要在课堂的教学活动中穿插为人处事应该具备的态度原则。 真正的培养一名优秀的学生，不仅仅在于学习成绩的优越与否，还要树立正确的作风。让小孩成为一名真正意义上的人，讲求从心出发，受人尊敬。在家庭中，父母不仅是单方面提供物资上的保障，还要关心小孩的心理发展状况。健康的亲子关系是非常重要的，也是打下教育第一步的基础。父母在日常的生活中，要关注自己小孩的日常行为，当他们出现错误的行为时，要及时制止，并作出教育。例如当小孩欺负其他小朋友时，作为家长要立马制止，并且告诉自己的小孩，这样的行为是错误的，可以适当的引导小孩进行换位思考，如果是别的小朋友欺负自己会怎么样？当他们想到如果自己被别人欺负会不开心时，我想也会感到对不起的吧。 所以，中国小孩更为缺乏的是素质上的教育，在以后的教育改革中，可以加大对素质教育的重视。
目前中国的小学教育最缺失的东西是什么？
缺失一 “人格平等”
儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念，而这些观念对不对则需要我们去反思。
我们都知道，要想驾驶车辆，尚需要到驾校学习三个月并经过严格的测试才能拿到执照；而要做人父母，“驾驶”着家庭之舟远航恐怕不是三个月能学会的。何况连婚检都懒得做的现代人，根本没有可能去进行三个月的专业培训，便糊里糊涂地做了父母，似乎全然不顾自己的语言、行为、教育会在孩子的身上留下什么样的烙印。
很多父母常常忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没实现的，没做成的都转而寄望于孩子来完成。父母的过度关心、过度照顾，剥夺了孩子成长的空间。
过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”（这可是《联合国儿童宪章》规定的根本精神），怎能使孩子健康成长？
缺失二 共同学习
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。
撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。身教远大于言教。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎么指望孩子成龙、成凤？
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。
缺失三 品德教育
生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。
孩子小时候拿家中东西，但我们让他知道，犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习的失败，让他知道爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为一个谦和的人。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。
缺失四 童年
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！
缺失五 赏识和信任
赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到了暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是巨大的。残疾人舟舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！
缺失六 一样属于孩子自己的东西
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。
父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标，广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好？特色。现在分数最好，其他人都是失败者。
其实，孩子学得太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值？教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值？
很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
缺失七 读书的生活方式
读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人；诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。
他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
缺失八 记日记的习惯
写日记是个好习惯。
通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力，可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
进行大自然教育对孩子的成长有哪些帮助？
大自然给人的感觉是非常美好的，相信很多人也都比较喜欢去大自然里踏青郊游，可以看到各种各样的动植物，而且空气也是非常清新的，能够让人们的心情变得非常的平和。大自然教育对于孩子来说也是很有必要的，那么进行大自然教育对孩子的成长有哪些帮助呢？一、了解多种植物和动物虽然在大家的生活中会有一些花指鸟类市场，但是在这些环境里都充满着人间烟火，如果想要真真切切地去感受大自然的话，一定会给大家带来不一样的感觉，父母可以经常对孩子进行大自然教育，对于孩子的成长也会有很多帮助的。在大自然当中有各种各样的动物和植物，都是平常在生活当中难以见到的，所以带着孩子去领略大自然的美，欣赏这些花草鸟兽，也都是非常别致的体验。二、让孩子认识大自然孩子在小的时候经常会阅读一些童话书，虽然故事里描写的童话世界是非常美好的，但毕竟只是语言方面的，让孩子更近距离地感受大自然的美是非常好的。家长可以经常带着孩子去大自然里逛一逛，他们也会发现很多新奇的东西，给他们打开现实生活当中的童话世界。尤其是城市当中的孩子，更是要经常让他们领略一下大自然的美。三、培养他们观察的兴趣大自然里的植物是各种各样的，有些植物长得也非常的相似，如果带着孩子去领略大自然的话，也可以让他们仔细地观察这些植物的区别，也能够培养他们的观察能力以及思考能力。在一些大城市里，生活节奏都是比较快的，对于孩子来说，他们也很少会接触这些大自然的美景。所以家长可以经常带着孩子去大自然，毕竟很多科学家都是从植物中获得启发而成功的。
在大自然中教育孩子，对孩子成长有什么帮助？
在大自然中教育孩子，对孩子成长有很大的帮助。作为父母我们也尽量的多创造一些让孩子亲近大自然的机会，我家宝宝出生后我就举家搬到公园旁，那会全职在家带孩子，每天就是带孩子去公园遛弯，带她认识下花花草草，池塘喂鱼，在公园里也可以结识很多的新朋友。我发现孩子接触大自然之后就会有很多的好奇和疑问，然后再给她选购一些自然类的书籍讲给她听她就会尤其喜欢。现在孩子越来越大，很多自然科学知识比我还要丰富，经常冒出一些专业词汇让我猝不及防。在这一点上，父母应该系统地开始教育他们的孩子了解大自然，并告诉他们动物向强而生,环境决定成长。自然万物皆是如此,因为本性居安... 因为家长和老师对于孩子有关大自然的知识。如果这种情况成为一种习惯，他们孩子的自然教育将逐渐消失，他们的孩子在成长过程中可能会失去与大自然亲密接触的美妙阶段。自然教育是关于尊重儿童成长的权利和尊重自然发展的规则。自然教育之所以受到家长和社会的高度关注和赞赏，是因为儿童的生活、学习和真实自然之间的互动太少，影响了儿童的全球发展。什么是自然规律？这不仅有助于减少户外活动和与自然接触的损失，而且会对所有儿童的成长和发展及其知识的获取产生负面影响，但它也会为自然环境的不断丧失提供认知条件。在孩子的成长过程中，亲近自然、欣赏自然是培养孩子精神气质最廉价、最有效的方法。什么是自然教育？自然教育不仅仅是给孩子在自然环境中，可能会遇到各种冲突。其意义是让儿童回归自然环境，以“森林（大自然）为载体，帮助儿童进行一系列户外运动，提高儿童的认知、社会和情感能力，最重要的是充分挖掘儿童的潜能，为儿童提供便利。
