throw是什么意思
plate-throwing是什么意思
plate-throwing的意思：抛板，摔碟子，摔东西。一、throw读法：英 [θrəʊ] 美 [θro] 1、vt. 投；抛；掷2、vi. 抛；投掷3、n. 投掷；冒险[ 过去式 threw 过去分词 thrown 现在分词 throwing ]短语：1、throw about 到处扔 ; 乱丢 ; 转向航行 ; 抛撒2、overhead throw 过顶掷球 ; 边顶掷球 ; 边线掷界外球3、throw off 扔开 ; 匆匆脱掉 ; 仍掉4、Throw Distance 投影距离 ; 投影间隔 ; 投物距离5、air throw 气炼射距离 ; 气炼射间隔 ; 空投 ; 详细翻译6、throw at 向 ; 投向 ; 送 ; 投去7、Long Throw 大力界外掷球 ; 远距离掷界外球 ; 大力界外球 ; 大力掷界外球8、throw errors 引发错误9、fault throw 断距扩展资料：plate的用法：读法：英 [pleɪt] 美 [pleɪt] 1、n. 碟；金属板；金属牌；感光底片2、vt. 电镀；给…装甲3、n. (Plate)人名；(英、德、俄、西、意、瑞典)普拉特[ 过去式 plated 过去分词 plated 现在分词 plating ]短语：1、fruit plate 水果盘 ; 果盘 ; 水果拼盘 ; 生果盘2、angle plate 直角板 ; 角钢3、bottom plate [建] 底板 ; 下托板 ; 下固定板 ; 船底板4、orifice plate 挡板 ; 孔板 ; 节磷板 ; 喷孔板5、surface plate 正台 ; 平面板 ; [印刷] 平板 ; 覆板6、stripper plate 脱料板 ; 剥料板 ; 水口推板 ; 推板7、Nazca Plate 纳斯卡板块8、Cocos Plate 科科斯板块 ; 可可斯板块9、Caribbean Plate 加勒比板块 ; 详细翻译
翻译成中文，谢谢
首先，这是描写海伦凯勒的片段。
海伦不同于寻常人，因为她天生聪明伶俐。通过她自己的努力，她就能够理解困惑的世界。
五岁的时候，她开始意识到自己与别人不同。她发现她的家人并不像她一样使用手势而是使用嘴来进行交流。有的时候，她站在两个人中间去触摸他们的嘴唇，她不能够理解他们在说什么，而且她自己也不能发出任何声音，她想说话，但无论她怎样尝试，她都不能使自己发出声音让别人了解。这使得她非常的生气以至于她习惯了把自己关在房间里，乱踢乱打，放声尖叫，沮丧之极！
等到她长大一点的时候，她沮丧的情绪与日俱增。甚至她变得有些疯狂。如果她不能得到她想要的，她就会乱扔东西直到她的家人来制止她。她最惯用的伎俩就是抢走别人盘子里的食物或者把易碎的东西扔到地板上。曾经她甚至试图把她的母亲锁在储藏室里。最终，要做一些事情的时候到了。就在她七岁生日之前，她的家里给她聘用的一名私人家庭教师--安妮沙利文。安妮十分耐心的教海伦，尤其是那些海伦感兴趣的学科，最终取得了成功！
海伦--如此的著名以至于她被国外很多大学邀请并且接受了很多荣誉。1968年在她去世后，一个以她的名字命名的组织在发展中国家去抗击眼疾。今天，海伦凯勒国际组织是世界上最大的工作在海外为眼疾人工作服务的组织！
时间匆忙，翻译的不好！见谅
throw;是什么意思
意思：v. 扔；投；掷；抛；n. 抛；投掷读音：英 [θrəʊ]，美 [θroʊ] 1、throw的基本意思是“投”“掷”“抛”，指用工具或徒手(弯曲臂肘)将物体以迅速发力的动作抛出，也可泛指任何推进动作，是日常用语，不带感情色彩。引申可表示“难住”“摔倒”“挺”“摆脱”“脱(皮)”“投射(光线，阴影)”“施加(影响)”等。2、throw既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词、代词作宾语，也可接双宾语(其间接宾语可以转化为介词to的宾语)。扩展资料：词义辨析：throw sth to sb, throw sth at sb二者区别在于：前者是“把某物扔给某人”,含有让某人接住某物的意味,是善意的; 而后者的意思是“把某物向某人扔去”,含有寻衅的意味,是恶意的。试比较：1、The boy throws a bone to the dog.那小孩给狗扔了一块骨头。(善意)2、The boy throws a bone at the dog.那小孩把一块骨头扔到狗身上。(恶意)
学习教育学的意义是什么？
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。扩展资料基本观点：第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。参考资料：百度百科-教育学
Through和throw怎么读
through
英 [θru:] 美 [θru]
prep.
透过;经由;通过，穿过;凭借
adv.
从头到尾;彻底;自始至终
adj.
（电话）接通;通话完毕;有洞的;直达的
throw
英 [θrəʊ] 美 [θroʊ]
vi.
丢;抛;投掷
n.
丢;投掷的距离
vt.
抛;掷（色子）;猛动（头、臂、腿）;使处于，使限于
第三人称单数： throws 现在分词： throwing 过去式： threw 过去分词： thrown
