divided是什么意思
英语之中除法的表达
第一个 divided by 是“除以”，例子 nanosec 举得不错。完整点可以是 10 divided by 2 is 5.(10除以2得5)。
第二个不是 divided into，而是 divides into，意思大概是 “被(整)除”。例子：
7 divides into 14. 7 能被 14 整除.
如果后面加上次数(... times)，则是商，例如：
3 divides into 15 five times. 3 除 15 得 5。
有时即使不能整除也可以这么用，例如
3 divides into 16 five times. 3 除 16 得 5。(余数不计)
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楼上的，巧了，我也在美国生活，而且初中到大学毕业都是在美国念的。
如果你真是在美国生活的话，你的英语可学得不怎么样啊。
divided是什么意思
divided[英][dɪˈvaɪd][美][dɪˈvaɪd]vt.& vi.分; 划分; 分离; （使）产生分歧。n.分水岭，分界线; 分配。第三人称单数：divides现在进行时：dividing过去式：divided过去分词：divided相关单词：Divide用法：divide的基本意思是把整体分成若干部分,有“分份”和“分享”的含义,引申可用于表示“广泛地分离”和“相互间的对抗”,即“分裂”“使疏远”“使失和”。divide可用于数学中表示“除”。divide可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语,宾语后还可接介词短语或副词。divide也可用作不及物动词,这时其后常接副词。
关于学习数学和英语
给你找了一些材料
希望有帮助！！
英语：
08年高考英语复习：英语别放松
一、反思复习，整理得失
假前，通过周练月考，同学们进行了高考答题技巧的初步训练。利用假期，要梳理一下做过的周练月考题，特别是再看看典型的错题，排查知识的漏洞和能力上存在的问题，检查一下自己是否掌握了不同题型的答题技巧。特别对于阅读和完形，是否形成了答题的思路，找着了规律。在梳理做过的“旧题”的同时，再适当做几套高考真题，检验一下自己反思和调整的能力。一定要静下心来，把老师所教授的知识、指导的方法和自己在高考相关训练中得到的体会，进行整理，积极自主地进行知识、能力和心理的全方位调整，不断坚定信心，取得进步。
二、练有针对、突出重点
假期的训练要抓“大”带“小”，提升和巩固应考能力。“大”就是试卷中的听、读、写及其技巧，但同学们往往喜欢钻“小”，即语法。提醒同学的是，自主练习要以词汇、阅读和完形为主，这些题目如有错，一般借助稍微详细一点的答案，或借助字典就可解决。对于需要在老师指导下才能有效训练的语法和书面表达等题目，最好放在开学后，以便有问题及时解决。这两部分，在假期里主要是梳理“旧题”，记忆已经练习的知识。
三、“三读两听”，强化语感
假期要做好“诵读、泛读、阅读(练习)和泛听、精听(练习)”，通过大量的语言输入，借以形成和强化语感。诵读的材料可以选择高中阶段五册教材中的阅读材料，借助手头的磁带或mp3来进行；还可以选择自己过去曾经学习过的材料，如新概念英语等；泛读可以是报纸、杂志、双语读物等；在此基础上，要坚持每天2至3篇的阅读练习，巩固阅读技巧，并在保证准确的基础上，提高速度。对于听力，除了做高考20个题的听力练习之外，要利用电视和英文电影DVD等加强泛听，提高听力反应能力。
四、用好早晚，有效记忆
假期是“背”“记”的黄金时期，主要是“背单词，记结构，诵泛文”。背单词可以按课本后或考纲词汇表，利用有效策略，如形象记忆，联想记忆等。一次背单词不宜过长，可以利用零散时间。早、晚是背、记的黄金时间段，要充分利用。另外，单词记忆最好与听力、阅读或写作结合起来，这样不断使词汇复现，记忆效果最佳。还要注意记忆典型的语法结构，选择一些书面表达的范文，多读多记，对冲刺阶段书面表达的规范训练大有好处。
数学：
2008高考复习：训练基础题培养思维
1.切实重视基础知识、基本技能和基本方法的复习，加强“通性通法”训练，综合提高解题能力。
复习中首先给出概念、公式、定理，然后讲几道例题，就通过大量的题目来训练。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，我们没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就去做题，试图通过大量地做题去“悟”出某些道理，结果是“悟”不出方法、规律、理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失分。我们一直强调抓基础，但总是抓得不实。
事实上，近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。
2.以思维能力为核心，培养各种能力。
能力是指思维能力，运算能力，空间想象能力以及实践能力和创新意识。作为选拔性考试的高考试题，注重从多层次、多方位考查，重视数学能力和学习潜能的考查，千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。它往往蕴藏在最简单、最基础的题目之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。基础知识的灵活应用就是能力，要以思维能力为核心，针对运算能力较弱的特点，加强运算能力的培养，克服“会而不对”的普遍现象。要关注“创新意识”，对新颖的信息迁移题，能以现有的知识为基础，或进一步引申，或定义新内容，对开放型问题、探索型问题，应选择有效的方法和手段，寻求解决问题的最佳方案，独立思考，探索研究，创造性的解决问题。应用意识是数学能力的一个重要方面，引导学生关注社会生活和身边的数学问题，让学生在实践、探究和交流活动中,形成应用意识，避免单纯练习题式的常规试题，脱离实际，克服考生“应用题恐惧症”。
希望可以帮得上你
另外我的英语成绩还不错
如果你还需要英语方面的详细帮助
可以发百度信息给我
祝你复习顺利
高考加油！！！！！！！~~~~~~~~~
怎么学习数学英语 啊
我是一名大二学生哦，经历过了高考，而且多次当高三学生的家教，所以对于数学英语，我有深刻的感受哈，总结如下：先说数学：1.数学的学习重在思考，数学的最高境界是举一反三。要达到这种境界自然不会容易，我的方法是把运用到同种方法的不同的题对比，总结出它们的异同点，经过思考之后自然会对它产生非同一般的理解；2.建立一本错题集，专门用来收集自己的错误，集腋成裘吧，在复习的时候拿出来看，你的状态会达到很好的，考试必能考出理想成绩哦；3.考前做模拟卷，试卷与真题差不多最好，增加自信心也更好地适应考场；4.勤翻书，概念模糊的立刻回忆，并做好记号。再谈英语：英语的学习注重积累，厚积薄发才能取得高考的胜利→_→，要谈及方法，我认为要因人而异的。如果你的基础不够好，那么可以Start from scratch, 不过发现自己落下来的很多怎么办？如果你很有毅力又很有野心的话，从今天开始改变吧！首先，制定个实际一点的计划吧,-)，你需要发现自己从哪开始掉队或者开始马虎的，在每天完成当天学习任务的同时，需要督促自己来把这些额外的“债务”偿还完毕。也许你会问我来不来得及这个问题。我的回答是，只要你足够努力，没有完成不了的难题，英语也不例外。当然，一个契合实际的计划更是有利于长期坚持。此外，记忆的任务不可以继续累加，当天的学习任务需要在第一时间完成。如果你认为自己缺乏动力去做的话，你倒不妨写个纸条，让同桌抑或父母监督自己。同学间互相监督更是明智之举~_~。其次，上课需要养成一个好习惯，那就是记笔记，毕竟自己也是老大不小的人了哦，上课认真听讲早已是老生常谈的了，记个笔记有利于认真听讲，而且，高中的课堂内容的容量不容小视的，某些东西可能暂时听到了，过会儿就忘了，为了防止这种状况发生，勤记笔记，勤翻笔记→_→，长期坚持的话，自己怎么可能不学好英语?再次，不得不提的是英语考试。考试无非几块，听力，基础知识，阅读，写作。要有效地提分的话，你需要各个击破。养成好的解题习惯不得不强调。例如，做听力前的热身，自己需要迅速地浏览题目，圈出关键字，圈出易错点，像时间什么的更是需要专注地去听。如果目前听力成绩不够理想的话，你可以尝试在笔记本上面记下每次自己的得分，每次都尽力去听，珍惜每次做听力的机会，几个月下来，听力必将大幅度提升。再说基础知识，考的知识点可谓广泛，应对这一块，你需要准备很充分，在笔记本的背面，你可以抄下自己错掉的那些单选{不标答案，或者在某个不注意的角落标}，定期复习，正确率会逐渐提高→_→。当然，要明白每道题的道理，切忌蒙混过关。涉及相关语法的，在题目边上标下，方便查阅。单选还可能出现部分从来未见过的用法，比如decline有谢绝之意，turn on sb. 意思为突然攻击某人，这些都需要仔细记下。再者就是阅读理解和完型填空啦，个人认为那些题目都是训练出来的，可以挑选一本书，专项训练那种，每天练上一两篇，长期坚持，效果必将非凡~_~，当然，做阅读和完型之前都要先熟悉题目，完型做3遍，第一遍只看文章，不看选项，第二遍答题，第三遍着重于填写答案，忌看的和选的不一样的那种低级错误。阅读理解先看选项，后做题。考到一些比较好的词组，也可以抄在笔记本上面，方便作文之用。有啥具体的问题可以再交流哦，祝你好运！
divide的具体用法
divide用法 1. vt. 分, 分开, 分裂, 除 divide...into... 把.....分成.... divide ....in half 把.....分成两份divided ... between / among sb 在....之间分配...Let's divided the cake between / among us.我们把这个蛋糕分了吃吧。We shall not let such a small matter divide us.我们决不会让这么一个小问题分裂我们。The teacher divided our class into four groups.老师把我们班分成四个小组。Ok, that is a good way to divide the work.好的，这种分配工作的方法不错。That does not divide my love and your love.不会划分成你的爱和我的爱。2. vi. 分开, 分配, 分裂The engineers' ideas divided. 工程师们的意见不同。This river divides at its mouth. 这条河在河口处分岔。
divided by英语
第一个 divided by 是“除以”,例子 nanosec 举得不错.完整点可以是 10 divided by 2 is 5.(10除以2得5).
第二个不是 divided into,而是 divides into,意思大概是 “被(整)除”.例子：
7 divides into 14.7 能被 14 整除.
如果后面加上次数(...times),则是商,例如：
3 divides into 15 five times.3 除 15 得 5.
有时即使不能整除也可以这么用,例如
3 divides into 16 five times.3 除 16 得 5.(余数不计)
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楼上的,巧了,我也在美国生活,而且初中到大学毕业都是在美国念的.
如果你真是在美国生活的话,你的英语可学得不怎么样啊.
简单英语问题
exciting
adj.
令人兴奋的excite:激动excited:-ed:
自己感到-ing:令人感到exciting
boyinteresting
manThe
man
is
interesting.The
news
exciting,I
am
excited其宾语一定是人The
news
excited
me.让后面的人感到．．．interesting:令人感到有趣的interested:
感到有意思的The
book
interests
me.★abroad
adv.
在国外副词，直接和动词连用go
aroadlive
abroadstudy
abroad.
excited
感到兴奋的exciting
令人兴奋的，如果从修饰人还是修饰物只能做出部分题目。但碰上特殊题目就坏了。
如：He
is
excited.
他感到兴奋。
The
news
is
exciting.这个消息令人兴奋。
注意这个短语。
excited
tears.感到兴奋留下的眼泪。而不是你的眼泪令别人兴奋。这里用修饰人还是修饰物酒解释不通。
另外，自己还得结合题目具体体会和理解才能真正掌握。其他
区别带ing
ed
的也可参照这个意思令人或感到。
希望对你有所帮助。
一个简单的英语问题
They were sitting behind me 。 他们正坐在我的后面。 be+doing 表正在做某事，是个进行时态。behind me 作的是地点状语。They作的是主语。were sitting 作的是谓语。因为sit是个不及物动词，所以后面不可以直接跟宾语。同时这个句子只有主谓结构。
They were talking loudly 。 他们正在大声地谈话。句子的成分和上面的一句是一样的。只是loudly是个副词、修饰talk、表明他们谈话的状态。
