英语翻译
一个a/e/f/h/i/l/m/n/o/r/s/x,一个u
An a; an e; a f; a h; an I; an m; an n; an o; a r; a s; an x; an u.
这些用英语怎么说？它是橡皮。
What's this in English? It’s eraser.
这些/那些是什么？是英汉词典。
What's this/that? This is English-Chinese dictionary.
那是什么？那时v.
What's that? That's V.
这个橘子它是什么颜色？橙色的。
What color is this orange? It's orange.
这是一吧橙色的尺子。
This is an orange ruler.
那是一件黑白的夹克衫。
That's a black jacket.
请拼写“被子”
Please spell "quilt"?
你怎样拼写“被子”？
How do you spell "quilt"?
你会拼写被子吗？
Can you spell "quilt"?
你妈妈好吗？她很好。谢谢！
How's your mother? She is fine. Thank you.
这个男孩和女孩是谁？他们叫什么名字？
Who are that boy and that girl? What are their names?
谢谢你。不用谢。
Thank you. Your are welcome.
我有一副地图，这副地图是黄色和蓝色的。
I have a map. This map is yellow and blue.
他叫什么名字？是tony miller.tony是名，miller是姓。
What's his name? His name is Tony Miller. Tony is first name; Miller is family name.
他叫什么名字？叫周笔畅。周是姓，笔畅是名
What’s her name? Her name is Bichang Zhou. The family name is Zhou, The first name is Bichang.
他的电话号码多少？是87564310
What's his phone number? It is 87564310.
看！这是一副画。请看图一。
Look! This is a map. Please look at picture 1.
你是英国的。我和她都是英国女孩。
Are you English? She and I are English.
这是英国汽车吗？不是。是美国汽车。
Is this an English car? No, it's an American car.
手机拍照和数码相机拍照的硬件差在哪？原理相同吗？
原理差不多，但是手机的硬件哪能跟相机相提并论？现在三星也有500万甚至更高相素的拍照手机，但是你会发现相素可媲美相机的手机拍出来的照片还是不行的，首先在硬件上手机的镜头就不行，就别提变焦，曝光控制，防抖，闪光也很不专业，其次两者的图象信号处理器也不一样。我一般都从数码世界这个杂志上了解，不过你上SONY这些专业数码品牌的网站应该也行
英语翻译。
That's so kind of you. 你真好
Have you ever saw a movie named Front of The Class? 你看过一部电影叫·叫我第一名
I had saw it just now and it's a definite good movie. 我刚看过，真的是部好电影
Having learnt many more things from the film, I saw that film. 我从这电影中学到了很多
It really makes me feel that it is no impossible for anyone to prevent them doing anything they want even if they have some incurable diseases.他叫我知道了，没有什么可以阻止一个人去做他想做的事，即使他们有残缺
By the way, how do you want to celebrate your Valentine's Day and I'm so curious to know it. 顺便问下，你想怎么庆祝情人节？我很好奇，想知道
It's a lonely Valentine's Day for me again but it's ok, having got used to it. 我又是一个人过情人节，但是 习惯了。
There is no something insufferable because I still believe that tomorrow is another day just like Scarlett said.没有什么无法忍受，让人讨厌的，因为我相信明天又是新的一天就像Scarlett说的一样。
Anyway, I'll always be optimistic for my long lifetime.无论如何，我会积极的面对每一天。
Having a nice day. 祝你愉快
我够认真的吧!是别人写给你的？你写给人的?
再你的基础上改下
Have you ever saw a movie named Front of The Class?
Have you ever seen/watched a movie named Front of the class?一般现在时，HAVE+过去分词。
see--saw---seen 所以这里要用Seen.or/watched
I had saw it just now and it's a definite good movie.
i Saw it just now.
你这里说刚看过，看到just now 这个词组了吗，典型的一般过去时。但是你用了过去完成时
所以had saw---saw
Having learnt many more things from the film, I saw that film. 重复了些
I have learnt a lot from the film..
It really makes me feel that it is no impossible for anyone to prevent them doing anything they want even if they have some incurable diseases.
It really makes me feel that Nothing can prevent people doing things that they want to do even if they have some incurable diseases.
There is no something insufferable because I still believe that tomorrow is another day just like Scarlett said.
Nothing insufferable because i believe tomr is another day.
anway i ll be positive/be strong!!
matlab提示错误：此上下文中不允许函数定义.
用法上出现错误导致的报错。解决方法和操作步骤如下：1、首选，打开编译器，然后在命令行中键入edit打开，如下图所示。2、其次，完成上述步骤后，输入Function以表明该文件是功能文件，如下图所示。3、接着，如果在等号的左侧输入了任何返回值，请使用方括号表示多个返回值，如下图所示。4、然后，等号的右边是函数名称加括号，括号是参数，如下图所示。5、随后，完成上述步骤后，使用％注释，注释的第一行是解释函数的功能，如下图所示。6、接着，完成上述步骤后，传递两个点的坐标，然后计算两个点之间的距离，并传给返回值y，如下图所示。7、最后，完成上述步骤后，保存文件，保存时文件名和功能名保持不变，如下图所示。这样，问题就解决了。
用MATLAB照书上代码打后提示:"错误: 此上下文中不允许函数定义."
1、打开编译器,在命令行输入edit打开。2、输入Function代表此文件是函数文件。3、如果有返回值在等号的左边输入,多个返回值用中括号。4、等号右面是函数名加括号,括号内是参数。5、使用%注释,注释的第一行是说明函数的功能。6、传入两个点的坐标,之后计算两点的距离,传给返回值y。7、保存文件,保存的时候文件名和函数名保持一致。
什么叫元音？什么叫辅音？
元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。按前后分类为高、中、低元音。按音节分，可分为单元音和双元音。辅音，气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。
求matlab大神解答仿真问题
授人以鱼不如授人以渔, MATLAB的帮助文档里很容易查的哦~~
建议在帮助中搜fft，其范例example就是很好的例子，直接看英文原文更详细。程序如下，
%%模拟创建需要观察的信号
Fs = 1000; % Sampling frequency
T = 1/Fs; % Sample time
L = 1000; % Length of signal
t = (0:L-1)*T; % Time vector
% Sum of a 50 Hz sinusoid and a 120 Hz sinusoid
x = 0.7*sin(2*pi*50*t) + sin(2*pi*120*t);
%这里改成加个cos的就是你想要的了 幅度相位平率组合自己设置吧
y = x + 2*randn(size(t)); % Sinusoids plus noise
plot(Fs*t(1:50),y(1:50))
title('Signal Corrupted with Zero-Mean Random Noise')
xlabel('time (milliseconds)')
%%fft观察信号的频谱图
NFFT = 2^nextpow2(L); % Next power of 2 from length of y
Y = fft(y,NFFT)/L;
f = Fs/2*linspace(0,1,NFFT/2+1);
% Plot single-sided amplitude spectrum.
plot(f,2*abs(Y(1:NFFT/2+1)))
title('Single-Sided Amplitude Spectrum of y(t)')
xlabel('Frequency (Hz)')
ylabel('|Y(f)|')
哪有英语音标学习资料？谢谢
你好； 我也在学习音标，我自己存了点音标的资料，我发给你，如下。 在的学生对字母很熟悉，会读会写，应该说字母不再是教学的难点。而音标才是学生掌握的难点。一般在学生掌握了字母之后，紧接着利用字母中的音标来教学音标，对学生来说是比较容易的。我们大家都知道字母里本身就包含24个音标Aa〔ei〕、Bb〔bi:〕、Cc〔si:〕、Dd〔di:〕、Ee〔i:〕、Ff〔ef〕、Gg〔d�0�1i:〕、Hh〔ei�0�2〕、Ii〔ai〕、Jj〔d�0�1ei〕、Kk〔kei〕、Ll〔el〕、Mm〔em〕、Nn〔en〕、Oo〔�0�5u〕、Pp〔pi:〕、Qq〔kju:〕、Rr〔α:〕、Ss〔es〕、Tt〔ti:〕、Uu〔ju:〕、Vv〔vi:〕、Ww〔`d�0�5blju:〕、Xx〔eks〕、Yy〔wai〕、Zz〔zed〕，即〔i:〕、〔e〕、〔α:〕、〔u:〕、〔�0�5〕、〔ei〕、〔ai〕、〔�0�5u〕、〔p〕、〔b〕、〔t〕、〔d〕、〔k〕、〔f〕、〔v〕、〔s〕、〔z〕、〔m〕、〔n〕、〔l〕、〔�0�2〕、〔d�0�1〕、〔w〕、〔j〕。在对字母非常熟悉的情况下，再对学生提高一点要求，要求他们掌握字母的发音，即音标的读、写。这样，学生有熟悉的字母作参照，记忆音标就容易多了。在学完字母中包含的24个音标后，再教学其余音标，即剩下的24个音标〔i〕、〔�0�3〕、〔�0�0〕、〔�0�0:〕、〔u〕、〔�0�5〕、〔�0�5:〕、〔�0�0i〕、〔au〕、〔i�0�5〕、〔�0�7�0�5〕、〔u�0�5〕、〔g〕、〔�0�6〕、〔�0�1〕、〔r〕、〔h〕、〔η〕、〔θ〕、〔�0�8〕、〔ts〕、〔�0�8〕、〔tr〕、〔dr〕，并对所有音标进行总结。使用这种方法教学音标，学生学起来很轻松，也很有兴趣。在教学过程中，首先让学生读出字母，比如：第一个字母Aa ,然后告诉他们，Aa 是字母的形,〔ei〕是Aa的发音，也就是音标，其作用和汉语中的拼音的作用是一样的，学会了音标，今后学英语就很容易、很轻松。学生早就能认字母，现在只要求他们认和记音标，这对他们来说费不了多少功夫。由于学得很轻松，对英语的兴趣就很高，这样学生的积极性就得到了保护。学会音标只是第一步，更重要的是要学生掌握单词的拼读和发音规则，同时还要将一些语音知识教给学生，如：开音节、闭音节、字母组合等等。这样可以教会学生根据音标来记单词，从而降低学生学习英语，记忆单词的难度。虽然一开始，学生不一定都能掌握好这种方法，但经过一段时间的练习和训练，学生自己也能总结出规律。具体的做法是：开始时可以每一节课都先用五分钟来复习几个当堂要拼读的音标，然后再领着学生做拼读练习。由于拼读的单词都是单音节单词，学生拼读起来非常容易。这样，他们对音标很快熟悉起来，同时也很快掌握了怎样拼读。大约在两周之后，学生基本能独立正确地拼读单音节和双音节单词。这时，教师可以要求学生课后认真练习单词拼读并勾画出与发音相对应的字母，这正好和教科书第三单元第四课第一部分出现的语音总结相照应。这一课的第一部分利用单词引出了开音节（一个元音+一个辅音+一个不发音的字母e 结尾的音节，或辅音+元音的音节）和闭音节（一个元音+一个或几个辅音结尾的音节）。这时应该适时地把这两个重要的语音概念介绍给学生，并举例说明元音在这两种音节中的发音，也就是在开音节中，五个元音字母发它们自己的本身音〔ei〕、〔i:〕、〔ai〕、〔�0�5u〕、〔ju:〕（或〔u:〕），如：name、face、the、bike、time、those、go、do、stay等等；而在闭音节中发它们的短音〔�0�3〕、〔e〕、〔i〕、〔�0�0〕、〔�0�5〕（或〔w〕），如：bag、cat、bed, desk、big、pig、dog、box、but等等。这些单词都是规则的，只要学生掌握了它们在开闭音节中的读音规则，不用费劲单词的拼读和拼写就已经掌握了。除了开闭音节，还要将常见的字母组合循序渐进地教给学生，如：clock和cock中的ck 一般发〔k〕；child和chair中的ch一般发〔�0�2〕；fish和sheep中的sh一般发〔�0�6〕；mee、bee、tea、teacher中的 ee和ea常发〔i:〕；talk和tall中的al常发〔�0�0:〕。经过一段时间的努力，慢慢地学生自己便能独立地拼读单词，和根据单词直接拼读或写出音标。 再给你点学习的网址吧~ 基础音标学习flash版 http://www.rrting.com/English/Flash/303/ 国际音标 http://www.rrting.com/English/Pronunciation/361/ 动画学英语音标 http://www.rrting.com/English/Pronunciation/366/英语国际音标一学就会 谢谢学习英语音标最好的网址是 http://yinbiao1.com/ 音标学习第一站（有测试，有音标练习等，超全）
学习英语单词带音标的资料？
red [red] n.红色 adj.红色的
yellow ['jeləu] n.黄色 adj.黄色的
blue [blu:] n.蓝色 adj.蓝色的
（注：此词也表示“adj.悲伤的”。）
green [gri:n] n.绿色 adj.绿色的
purple ['pə:pəl] n.紫色 adj.紫色的
black [blæk] n.黑色 adj.褐色的
white [wait] n.白色 adj.白色的
orange ['ɔrindʒ] n.橙色 adj.橙色的
（注：此词也表示“n.橙子，橘子”）
pink [piŋk] n.粉红色 adj.粉红色的
brown [braun] n.棕色 adj.棕色的
gray [grei] n.灰色 adj.灰色的
ching [tʃin] n.青色 adj.青色的
