歌词:一二三四踢踢腿,煅练煅练身体好。是什么歌名
我是女生
演唱：徐怀钰
你不要这样的看着我
我的脸会变成红苹果
你不要像无尾熊缠著我
我还不想和你做朋友
你不要学劳勃狄尼洛
装酷站在巷子口那里等我
你不要写奇怪的诗给我
因为我们没有萍水相逢过
我是女生 漂亮的女生
我是女生 爱哭的女生
我是女生 奇怪的女生
我是女生 你不懂女生
你不要这样的看着我
我的脸会变成红苹果
你不要像无尾熊缠著我
我还不想和你做朋友
你不要学劳勃狄尼洛
装酷站在巷子口那里等我
你不要写奇怪的诗给我
因为我们没有萍水相逢过
我是女生 漂亮的女生
我是女生 爱哭的女生
我是女生 奇怪的女生
我是女生 你不懂女生
你不要这样的看着我
我的脸会变成红苹果
你不要像无尾熊缠著我
我还不想和你做朋友
你不要学劳勃狄尼洛
装酷站在巷子口那里等我
你不要写奇怪的诗给我
因为我们没有萍水相逢过
我是女生
我是女生
我是女生
我是女生 你不懂女生
我是女生
你不要这样的看着我
我的脸会变成红苹果
我是女生
你不要这样的看着我
我的脸也会变成红苹果
我是女生
你不要这样的看着我
我的脸也会变成红苹果
普法栏目剧之踢出我天地插曲名字，就是歌词中有“我一个回旋踢，踢出了天地”的那个
周国贤 黄金入球 (卡通片"踢出我天地" 主题曲)
周国贤 黄金入球 (卡通片\"踢出我天地\" 主题曲)
作曲 : KEIJI
填词 : 高皓正
卖弄球技 和你写进日记
我记得 那天成为知己
试过跌低 完场前仍然站得起
谁亦为你我精彩脚法掌声四起
一起来期待胜利 得你全程来打气
谁及我拚命 那个要暂停
听我发号令 全埸充斥欢呼声
# *继续上 全力上
无惧每个对手招式多夸张
不怕跌伤 要用双腿创造 我理想
(*不必怕跌伤 要用双腿创造 梦与想*)
无论进 无论退
无论哪个领先都不必慌张
只管再进攻 决心奋力图强 #
对付我 拦截我
还是破网哨子声吹走风霜
将我领土 九十分钟里尽量扩张
仍旧控 球直上
来日我与你穿起金靴一双
请给我信心 以冲劲做能量 *
若是流汗 流向观众席里
这次输了不要流眼泪\
我那天 龙门前遗留下纪念
回望共你一起闯进对方的禁区
@今天全场来发亮 总有日迎路赶上
能伴你落场 谁惧怕路长
能越战越强 齐打开新一章@
repeat #
当声势够响 每一秒也拍掌
repeat @ *
当声势够响 每一秒也拍掌
不是每一句对不起都能换来没关系 不是每一句我爱你都能永远在一起是哪首歌
不是每句对不起 都能换来没关系
作词 王基飞
作曲 王基飞
演唱 王基飞
发行 志航文化
该怎么面对 幸福背对背
爱过了之后 疼痛的裂肺
是谁爱着谁 谁又伤害了谁
没有你的微笑安慰 谁让我依偎
是我把爱想的太完美
还是你的无所谓
相处久了任谁来演
都是争吵的画面
不是每句对不起
都能换来没关系
爱情不是拍电影
不能重拍不能重来
非同寻常哼情歌
有谁愿与我来和
相爱比较容易吧
分手抵不过不过一句话
不是每句对不起
都能换来没关系
当初不好好珍惜
失去以后空叹息
1234567
为你再弹琵琶曲
7654321
不是对不起都能没关系
小班小脚不是用来踢人的教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
小班科学教案小脚走走的反思
设计背景
手和脚是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发展。这节课我们将带领小朋友认识其他动物的手和脚，知道动物们的手和脚与人类的不同之处。
活动目标
1、认识不同动物的手脚外形及特征；
2、了解不同动物的手和脚的功能。
重点难点
重点：认识不同动物的手脚外形及特征，了解动物的手脚与人类手脚的区别。
难点：
活动准备
“自然放大镜”：《动动手，动动脚》、学习单：《超级比一比》、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片。
活动过程
开始环节：
一、律动热身《手心手背》：
1、教师示范律动的动作。
2、幼儿随音乐模仿教师做律动。
基本环节：
二、活动过程：
1、教师拿出一张图片，请幼儿猜测
——看看这是什么？
——猜猜这会是什么动物？
——像这样的脚可以做什么？
2、教师带幼儿一起阅读幼儿用书
——说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？
——为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？
——说一说动物的脚的外形特征和功能。
3、展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。
——将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）
——只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据
——再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：
——将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。
——两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。
——最后谁拿到的图片多就算获胜。
结束环节：
三、请幼儿运用《超级比一比》学习单
看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。
