小班健康教案《生病了，怎么办
设计意图
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动目标：
1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。
3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
活动准备：
1、小熊一个。
2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
3、医生用具。
活动过程：
一、设置情景——引发兴趣，导入活动。
1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
2、小朋友你们知道我怎么了吗？
看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”
二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
1、小熊为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？
在幼儿园的时候要跟谁说呢？
三、讨论常见病的症状及原因。
除了感冒，你们还生过什么病？
（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）
四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）
1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？
（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）
2、看病。
（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。
（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。
1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：
（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）
及与和的区别是什么
一、 及，拼音[jí],基本解释：1.从后头跟上：来得～。赶不～。2.达到：～格。～第（古代科举考试中选，特指考取进士）。普～。过犹不～。3.趁着，乘：～时。～早。～锋而试。4.连词，和，跟：阳光、空气～水是生物生存的基本条件。以～。二、和，拼音[ hé ]，基本解释1.相安，谐调：～美。～睦。～谐。～声。～合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。～衷共济。2.平静：温～。祥～。～平。～气。～悦。～煦。惠风～畅。3.平息争端：讲～。～约。～议。～亲。4.数学上指加法运算中的得数：二加二的～是四。5.连带：～盘托出（完全说出来）。～衣而卧。6.连词，跟，同：我～老师打球。7.介词，向，对：我～老师请教。8.指日本国：～服（日本式服装）。～文。大～民族。9.体育比赛不分胜负的结果：～棋。～局。10.姓。[ hè ]1.和谐地跟着唱：曲高～寡。2.依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：～诗。[ huó ]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。[ huò ]1.粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。2.量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三～水。两者用作连词市，意义相同，其他语境则意义不同。
幼儿园小班健康教案《什么东西不能摸》
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活动目的：
1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
2、培养幼儿的初步自我保护意识。
活动准备
1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图
2、配套幼儿用书
活动过程：
一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片
1、让幼儿说出图片的名称
2、让幼儿简单地说出它们的用途。
二、引语：
小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。
三、指导幼儿看图：
1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？
2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？
四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？
五、教师告述幼儿：
1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。
4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
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前面用an的单词(越多越好)
以元音（ a, e, i, o, u ）开头的单词用冠词an，例如eye、hour、umbrella、elephant、apple、angle、American、island等。部分单词介绍如下：1、eye英 [aɪ] 美 [aɪ] n.眼睛;视力;眼状物;风纪扣扣眼vt.定睛地看;注视;审视;细看2、hour英 [ˈaʊə(r)] 美 [aʊr] n.小时，钟头;时间，时刻;固定时间;课时3、umbrella英 [ʌmˈbrelə] 美 [ʌmˈbrɛlə] n.雨伞;〈比喻〉保护物;[军]空中掩护幕;总括4、elephant英 [ˈelɪfənt] 美 [ˈɛləfənt] n.象，大象5、apple英 [ˈæpl] 美 [ˈæpəl] n.苹果;苹果公司;苹果树
前面用an的英文单词开头有哪些？
any、angel、and、anticipate、antique、ant、answer、another等。一、any 英 ['eni] 美 ['eni] adj. 任何的adv. 稍微；丝毫pron. 任何1、any用作形容词的基本意思是“任何一个〔一些〕”，指在三个或三个以上的事物中，强调“无论哪一个”; 作此解时，一般用于肯定结构，其后多半修饰不可数名词或单数可数名词，很少修饰复数可数名词。2、any还可作“一点，一些”解，指某一特定的环境下相对而言的一小部分，引申还可表示“丝毫的，略微的”; 作此解时，主要用在疑问句、条件从句及否定句中或者与含有否定意义的词连用，代替some，当期待一个肯定的回答或要鼓励人家说“是”时，在疑问句中也可用作some，在条件句中用some比any更肯定些; 作此解时，后可接复数可数名词或不可数名词。二、angel 英 ['eɪndʒl] 美 ['eɪndʒl] n. 天使；天使般的人angel的基本意思是“天使”，尤指基督教中上帝的使者或侍者，用于比喻可作“可爱的人”解，是可数名词。三、and 英 [ənd] 美 [ənd] conj. 和；加；接着；那么1、and用作连词，主要用来连接两个或两个以上的词、短语或句子。2、and连接两个相同的词语可用以加强语气或表示动作的反复或一再发生。四、anticipate 英 [æn'tɪsɪpeɪt] 美 [æn'tɪsɪpeɪt] vt. 预期；提前使用；抢 ... 前vi. 预言1、anticipate的基本意思有二。一是“预先处理”，可指在规定的时间或适当的次序之前先行、先付、先用，常含有“不必要地、不适当地”等意味; 也指抢在某计划或某行动执行之前采取措施阻止其实现; 还可指如先知者那样先知先行。二是“预感”“期望”，即在事先预见或预知某事的存在或将发生。这种预感或期望一定是在事先曾遭受或体味到的，或者事后实现了的，除此之外的预感(如通过推理而预知者)不可使用本词。2、anticipate是及物动词，一般接名词、动名词和名词从句作宾语，可用于被动结构。五、antique 英 [æn'tiːk] 美 [æn'tiːk] adj. 古代的；古老的；过时的n. 古董；古物1、antique用作形容词的基本意思是“古时制造的，古董的”，指从古代流传下来并在某种方式上与其有关的事物，用于物品时指具有早年特征的旧式类型，在句中多用作定语，偶尔也可用作表语。有时还可表示“古代的”，只能用作定语，引申可表示“过时的”。2、antique用作名词的意思是“古玩，古董，古物”，主要指很早以前制造流传至今的家具、装饰品或珠宝等，主要用于收藏或研究，因其稀少而十分珍贵。
身体疾病的英语有哪些
headache 英[ˈhedeɪk] 美[ˈhɛdˌek]
n. 头痛; 令人头痛的事;
[例句]I have had a terrible headache for the last two days.
两天来我一直头痛得厉害。
cough 英[kɒf] 美[kɔ:f]
vt. 咳嗽; （引擎等） 发噗噗声; 咳出;
n. 咳，咳嗽; 咳嗽病; （机关枪等的） 连续发射声;
[例句]Graham began to cough violently
格雷厄姆开始剧烈咳嗽。
为什么会得贫血
一、贫血原因
之所以会贫血，绝大部分与患者本身有关系。主要因为患者在日常生活中摄入铁元素不足，也包括身体免疫再生障碍问题。
二、贫血三大因素
第一因素：营养不良
绝大多数女性患者为了身体完美，往往单方面摄入食物。然而，这种长期挑食的习惯会导致身体营养物质摄入不足，引发营养不良问题。而且单方面不吃高蛋白食物，单一以青菜类食物为主，会造成铁元素补充不足。长此以来，就会造成贫血问题出现。
第二因素：失血过多
因为女性每个月都会固定来月经，而且在月经期间会流失大量的血。因此，有必要多方面摄入补血食物。补血食物可以吃红枣、枸杞等食物，也包括阿胶糕。如果不及时补充血量，就会造成贫血症状出现。
第三因素：再生障碍
如果有些女性本身具有再生障碍疾病，必然会出现贫血症状。再生障碍疾病诱因包括长期盲目服药、长期接触化学物品、长期染烫发等等，因此也有极大的概率出现贫血症状。
综上所述，贫血多发集中于女性群体。主要与女性身体铁元素补充不足有关，也包括大量失血、再生障碍疾病等等。只要知道贫血病因，利于对症治疗。所以，出现贫血病征也不必要担心，尽量补充铁元素和药物治疗等等，养成良好的习惯也利于身体健康。
贫血的原因有哪些
常见的引起“贫血”的原因主要有：
（1）造血功能不良.当在一些化学的,物理的,毒素或其他不明的因素作用下,骨髓造血功能受损,就会发生贫血,这种贫血往往还会造成血白细胞和血小板的减少,医学上称为再生障碍性贫血.
（2）造血物质缺乏.造血物质主要包括维生素B12,叶酸,维生素B2,泛酸,维生素B1,铁,钴,铜以及一些重要的氨基酸等,缺乏上述任何一种物质均可能引起贫血.其中最常见的是缺铁而引起的缺铁性贫血和缺乏维生素B12或叶酸而引起的巨幼红细胞性贫血.
（3）红细胞破坏增多.红细胞破坏增多引起的贫血叫溶血性贫血.正常状态下,人的红细胞平均寿命为120天,然后衰老破裂.一些先天性或后天性因素可造成红细胞寿命缩短,破坏加速,从而造成贫血,这种贫血常同时伴有黄疸,发热,肝脾肿大等症状.（4）出血.急性大量失血,如上消化道大量出血和外伤性大出血等均可引起急性失血性贫血；慢性失血如月经过多,痔疮等小量慢性失血也可以引起贫血.
根据贫血的程度及患者的耐受力进行活动.轻度贫血可参加日常活动,避免重体力劳动；中度贫血患者在体力能耐受的情况下可以散步,锻炼,并参加一些室内外活动；重度贫血患者,必须卧床休息,以防发生晕厥.同时增加营养和微量元素.
中度以上贫血,除饮食治疗外,可在医生的指导下适量补充铁剂,切忌自行盲目服用.
