山麓

山麓是什么意思呢

山麓（shān lù）：即山脚
北魏 郦道元 《水经注·泗水》：“今 彭城 南有 项羽 凉马台 。台之西南山麓上，即其冢也。” 唐 柳宗元 《零陵三亭记》：“ 零陵县 东有山麓，泉出石中，沮洳污涂。” 清 唐[1]
孙华 《偕同年游西泾次友人韵》：“东山多市廛，往往背山麓。” 许地山 《女儿心》：“她没力量攀住草木，一任双脚滑溜下去，直到山麓。”
山麓带：山坡与周围平地相接的部分。这一地形的转折线常常是一个过渡的地带。它常为厚层的松散沉积物所覆盖，被称为山麓带。在云南苍山神摩就有一个曾被徐霞客写入《徐霞客游记》的山麓。

教育与学习的关系是什么??

教育是施加影响的过程，学习是主动探究的过程，两者相辅相成。培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。开发则是增加和提高员工的知识和能力，以满足目前和将来的工作需求。在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的，都是有害无益的。教与学的矛盾：教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。