矮

高矮的高的拼音

高矮 gāo ǎi
[height] 高低的程度
这两棵树高矮差不多
1. 高矮的程度。如：这两棵树差不多一样的高矮。
2. 犹言无论如何。 克非 《春潮急》四二：“话说明后，卖主大为感动，高矮要拉 金毛牛 去进饭馆。”《江苏工人报》1991.11.24：“她父母高矮说不知道。经再三晓以利害，才同意派 笑莉 的六娘领 刘 童 二人去 重庆 找人。”

矮的拼音和组词

组词：矮小、矮星、矮子、低矮、高矮、矮星、矬矮、矮矮、鄙矮、矮胖、矮纸、矮人、矮陋、矮矬。拼音：ǎi 部首：矢 笔画：13 五行：土 五笔：TDTV释义 1、身材短：矮个儿。个头儿不矮。2、高度小的：矮墙。矮凳儿。3、（级别、地位）低：他在学校里比我矮一级。扩展资料一、字形演变二、部分词语解释1、矮小：[ǎi xiǎo] 又矮又小：身材矮小。2、矮星：[ǎi xīng] 光度小、体积小、密度大的恒星，如天狼星的伴星。3、矮子：[ǎi zi] 个子矮的人。4、低矮：[dī ǎi] 高度小：低矮的房屋。5、高矮：[gāo ǎi] 高矮的程度：这两棵白杨差不多一样的高矮。

“矮”的拼音和组词是什么？

拼音：ǎi组词：矮小、高矮、矮星、矬矮、矮胖、矮人看戏、矮人观场矮小拼音：ǎi xiǎo释义：1、身材很低矮。2、低矮而小示例：两旁的店铺，却比较的矮小。——冰心《寄小读者》高矮拼音：gāo ǎi释义：高低的程度等示例：这两棵树差不多一样的高矮。矮星拼音：ǎi xīng释义：原指本身光度较弱的星，现专指恒星光谱分类中光度级为V的星，等同于主序星。分类：棕矮星、白矮星、红矮星等矬矮拼音：cuó ǎi释义：身材短小。示例：这人又矬矮，又会舞旋，留着他解闷倒好。——白朴 《梧桐雨》楔子矮胖拼音：ǎi pàng释义：指身材矮小肥胖。示例：蛤蟆戴斗笠——小矮胖子矮人看戏拼音：ǎi rén kàn xì释义：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。示例：矮子看戏何曾见；都是随人说长短。——清·赵翼《论诗》矮人观场拼音：ǎi rén guān cháng释义：只知道附和别人，自己没有主见。比喻见识不广。出处：若知其出于老氏，宋儒必洗垢索瘢，曲为讥评；但知其出于经，则护持交赞。此亦 矮人之观场也。——明·杨慎《升庵诗话·老子论性》示例：大会上人声鼎沸，但大多数人只是矮人观场，少有真知灼见。

关于学习的文章

头悬梁锥刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。2.凿壁偷光况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。3.孟母三迁孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”4.萤火生辉东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。5.各个击破苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。