圜丘坛怎么读
一、圜丘坛的拼音：[huán][qiū][tán] 二、词语意思是：圜丘坛是我国明朝嘉靖年间建立的一个三层露天圆台，别名祭天台，由圜丘、皇穹宇及配殿、神厨、三库及宰牲亭等组成。其位于天坛南部，为皇帝冬至日祭天大典的场所。三、汉字拼音：huán或者yuán四、汉字释义：[ huán ] 围绕：转（zhuǎn ）～。～流九十里。[ yuán ] 1.同“圆”。2.指天体：“～则九重，孰营度之？”五、汉字结构：全包围结构四、造字法：外形内声五、部首：囗六、相关词组：圜好、圜舍、圜盖、圜方、椭圜、周圜、圜坛、土圜、圜则、圜邱扩展资料：一、汉字笔画：竖、横折、竖、横折、竖、竖、横、横、竖、横折、横、撇、竖提、撇、点、横、二、词语释义：1、圜好huán hǎo王莽 时所造货币上的圆孔。2、圜盖huán gài圆盖。指天。3、周圜zhōu huán 见“ 周圆 ”。4、土圜tǔ huán指土房子。 因四面环以土墙，故称。5、圜坛huán tán中国明、清两代帝王每年冬至祭天的祭台,在北京天坛内。 为汉白玉石砌成的三层圆台。四面有栏杆、台阶;外围有两道围墙。其北有一座圆殿皇穹宇,是存放祭天用天神牌位的专用建筑。皇穹宇外有圆形围墙,南面有三座砖拱门,俗称“回音壁”
圜底盆的“圜”字怎么读？
圜底盆的“圜”读音是： [yuán]圜是一个中国汉字，这是一个多音字 ，有两种读音 一个是huán ，另一个是yuán。释义：动词（形声。从囗，睘声。本义:围绕）同本义。通“环”火似圜。――《周礼·考工记·画缋》动一亲戚，天下圜视而起。――《汉书·贾谊传》圜流九十里。――《列子·说符》欲内圜凿。――《史记·孟荀传》余圜视大骇。――唐·柳宗元《梓人传》2. 名词同本义。圜，天体也。――《说文》。按，浑圆为圜，平圆为圆。圆之规为圆。圜,天道也。――《吕氏春秋·圜道》注大圜在上。――《吕氏春秋·序意》。注:“天也。”乾为天,为圜。――《易·说卦》圜则九重,孰营度之?――《楚辞·天问》山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜(yuán)。少杂树，多松，生石罅(xià)，皆平顶。——《登泰山记》
“圜中”的“圜”怎么念?
“圜”有两个读音huán 和yuán 。[ huán ] 围绕[ yuán ]1.同“圆”。2.指天体。转圜[ zhuǎn huán ] 1.挽回。2.调停，斡旋。3.转动圆形器。圜土[ huán tǔ ]牢狱。浑圜[ hún huán ]浑圆；圆满。圜室[ huán shì ]1.狱室。2.神话传说中养虬龙的处所。圜方[ huán fāng ]1.圆与方。 方圆。2.古谓天圆而地方，故以“圜方”指天地。幽圜[ yōu huán ]谓天。 幽，高深；圜，同“ 圆 ”。
圜在诗经中怎么读
这是个多音字，要看在文中的意思。
1、圜 [huán]
〈动〉
(形声。从囗 wéi,睘( qióng)声。本义:围绕)同本义。通“环” [surround]
火似圜。——《周礼·考工记·画缋》
动一亲戚,天下圜视而起。——《汉书·贾谊传》
圜流九十里。——《列子·说符》
欲内圜凿。——《史记·孟荀传》
余圜视大骇。——唐· 柳宗元《梓人传》
又如:圜山(环山)
2、圜 [yuán]
〈名〉
同本义 [sky]
圜,天体也。——《说文》。按,浑圆为圜,平圆为圆。圆之规为圆。
圜,天道也。——《吕氏春秋·圜道》注
大圜在上。——《吕氏春秋·序意》。注:“天也。”
乾为天,为圜。——《易·说卦》
圜则九重,孰营度之?——《楚辞》
又如:圜邱(圜丘);圜方(指天地);圜宰;圜道(天道)
牢狱 [prison]
司圜中士六人。——《周礼》
又如:圜土(牢狱);圜扉(狱门);圜墙(牢狱);圜门(圆门;狱门)
圆 [circle]
圜,一中同长也。——《墨子·经上》
刓方以为圜兮。——《楚辞·九章·怀沙》
石苍黑色,多平方,少圜(圜:同圆)。——清· 姚鼐《登泰山记》
又如:圜法(测量圆的方法);圜率(圆周率)
钱币 [coin]
太公为周立九府圜法:黄金方寸;而重一斤。——《汉书·食货志下》
又如:圜好(王莽时所造货币上的圆孔);圜货(钱币);圜钱(古代钱币)
〈形〉
圆的,圆形的 [round]
冬日至于地上之圜丘奏之。——《周礼·大司乐》
圜者中规,方者中矩。——《周礼·考工记》
何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?——《楚辞》
圜怎么读音是什么
圜有两个读音，它们分别是：huán、yuán。圜是一个中国汉字，这是一个多音字，有两种读音，一个是huán ，另一个是yuán ，总笔画数为16。形声，从囗，睘声。本义：围绕。唐·柳宗元《梓人传》等均有相关记载。扩展资料：几个和圜弄混字的读音及含义：1.圐kū〔圐圙〕蒙古语“库伦”的旧译，指围起来的草场，多用于村镇名。2.圛，拼音： yì。解释： 圛 yì （云气）连接不断 。3.圔是一个汉语词语，读音是yà，是指低回。4.圚拼音 ：huì，基本解释：门闠。 圈套：圈圚。“我恰待踏折他花套竿，撞出锦圚头。”圜组词示例如下：1.圜流[huán liú] 漩涡急流。2.浑圜[hún huán] 浑圆；圆满。3.遶圜[rào huán] 犹环绕。4.圜扉[huán fēi] 狱门。亦借指为牢狱。5.圜道[huán dào] 天道，宇宙自然运行之常道。亦借指君主效法天道以实行统治的方法。参考资料：百度百科-圜
加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
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