以至与以致的区别
“以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大差别。
“以至”，有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。
例如：
1、从沿海城市以至广大农村，到处是一片欣欣向荣的动人景象。（表范围）
2、要学会游泳，必须一次、两次以至十次百次的反复练习。（表时间、数量）
3、在我们国家里，决不允许歧视以至虐待妇女。（表程度）
另外，“以至”有甚至的意思，用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果。
例如：
他专心致志的工作，以至有人招呼他也没有听到。
“以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。
例如：
事前没有充分调查研究，以致作出了这样错误的结论。
为了加强对这两个词的使用，附练习题如下：
1、循环往复以至无穷。
2、在旧社会，劳动人民生活非常艰苦，以至连肚子也填不饱。
3、由于不注意安全操作以致出了严重的事故。
4、遇事要积极思考，要想到问题的两面、三面以至多面。
5、对于在关键时候只顾个人，不顾集体以致贪生怕死，临阵逃脱的党员干部，我们一定要坚决查处。
6、他毫无准备，以至老师提问他一点也答不上来。
参考资料：http://www.dy2g.com/bencandy.php?id=337
“以至”、“以致”、“以至于”与“以致于”的区别
一、“以至”和“以致”的区别1、意思不同“以至”意思是：一直到，表示情况所达到的深度或结果。“以致”意思是：多指不希望出现的结果。2、用法不同以至：主要用于表示范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。以致：多用于表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。二、“以至于”和“以致于”的区别“以至于”和“以致于”的用法不同，具体如下：以至于：主要用作连接词或短语，一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高。以致于：多用于表示下文是上文所说的原因的结果（多指不好的结果）。扩展资料一、“以至”的作用1、连接词或短语，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸。例句：从沿海城市以至广大农村，到处是一片欣欣向荣的动人景象。2、连接分句，用在后一分句开头,表示由于上述情况的程度很深而产生的结果。例句：现代科学技术的发展日新月异，以至神话中的故事都有可能成为现实。二、“以至于”的作用1、用于上文的一种延伸。例句：塞浦路斯的独特魅力和吸引力，以至于能够吸引这么多的申请者。2、用于表示上文的结果。例句：因为对弱势群体的关注不够，以至于他们产生了抑郁症。
“给您造成不便敬请谅解”用英语怎么说？
“给您造成不便敬请谅解”的英文：I'm very sorry for any inconvenience I've caused you固定搭配：put someone to inconvenience使某人感到不便inconvenience 读法 英 [ɪnkən'viːnɪəns] 美 [,ɪnkən'vinɪəns] 示例：I hope it won't inconvenience you too much.我希望此事不会给你带来过多的不便。扩展资料inconvenience的近义词：bother词语用法：1、bother表示“费心”时，有多种表达方法，而且多用否定句式。bother (oneself) to do是不定式。bother (oneself) about后面跟名词或动名词。2、have bother (in)…（担心做某事）结构中，in后面要接名词或动名词，常可省略in。词义辨析：bother, worry这组词的共同意思是“打扰”,用作名词时其区别在于：1、bother表示暂时的、无关紧要的“困扰”“烦恼”。2、worry表示不必要的、于事无补的“困扰”“烦恼”。
如何用英文翻译“导致”？
导致
释义
cause; lead to; bring about; result in
cause 英[kɔ:z] 美[kɔz]
n. 原因; 事业; 动机; 理由;
vt. 引起; 导致; 成为…的原因; 使遭受;
[例句]Premature birth is the main cause of perinatal mortality.
早产是临产死亡的主要原因。
[其他] 第三人称单数：causes 复数：causes 现在分词：causing过去式：caused 过去分词：caused
量变引起质变是什么意思
意思是：事物的量变发展到一定的程度时，事物内部的主要矛盾运动形式发生了改变，进而才能引发质变。量是事物的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量关系表示的规定性。质是一事物成为其自身并区别于他事物的内在规定性。事物质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性所决定的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路。总的量变中有部分质变，质变中有量变的特征。割裂量变质变辩证关系的两种形而上学：激变论和庸俗进化论。扩展资料认识事物的量是认识的深化和精确化，只有正确的认识事物的量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用。举例来讲，一根粉笔有它的质即粉笔，有它的量即重量、长度和体积等。所以认识到这是一根粉笔自然就是认识和实践的起点，而认识到粉笔的量，就是对粉笔的认识的深化。但问题在于事物的量可以从两个角度理解，一是单个事物的量，一是同类事物的量，后者就涉及到度的问题，因为很显然同质的事物因为量的不同作用千差万别。度是事物保持自己质的数量界限，及事物的范围、幅度和限度。它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。度不是关节点，在这点上很多同学会出错，度是一个范围，关节点是一个点，是度的极限。认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。度不仅是质和量的统一，同时也区分量变和质变。参考资料来源：百度百科-量变质变规律参考资料来源：人民网-马原之辩证法之质量互变规律
导致和造成有什么区别
导致和造成的区别在于，导致侧重于结果，造成侧重于起因。导致和造成词意非常接近，都是表示所发生事件与产生结果之间的因果关联，而且基本都是不好的结果。导致意在突出因果之间的逻辑关联，造成更侧重描述结果，强调结果的重大。所以无论结果重大轻微与否，都可以用“导致”这个词，但“造成”通常只描述重大的结果，不适用于轻微结果。例如：” 因为疏于管理导致公司损失巨大“和”因为疏于管理造成公司损失巨大“都是正确的。前句强调疏于管理和损失巨大之间的关系，后句强调损失巨大。再如：人们可以说“他不用心听讲导致挨批了”。但严格地讲这句话不能说成：他不用心听讲造成挨批了。因为挨批这个结果显然没足以重大到要用造成去描述它。
