什么叫作文有条理
以下的例子就可以让你知道什么是作文的有条理。通俗说是符合一定的表达顺序。
1、有条理的叙述一件事
要点：（1）写明是一件什么事。
（2）写明事情的时间。
（3）写明事情的地点。
（4）写明谁参加了这件事。
（5）写明事情的经过。
（6）写明事情的结果。
例：星期日，老师带领我们到西郊公路两旁植树。到了那里，老师给我们分好了工就干起来了。你看，大家干得多带劲。李刚抗树苗，王小明刨坑，我和老师、王芳抬水，小芬、小飞培土，真是忙个不停。不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁，这时同学们高兴得蹦呀、跳呀，别提多高兴了。
练习：《跳绳比赛》
星期四下午，我们四年级全体同学在操场上举行8字10人跳绳比赛。一声哨响比赛开始了，你看操场上跳绳的同学一个接一个如百鸟入林似蜂蝶齐舞，轮绳的同学大臂抡动如车轮飞转，观众们大声地为自己班喊着：“加油！加油??????”数数声、绳拍地声、跳绳者跑动声、加油声响成一片。嘟一声，比赛停止了，我们班三分钟跳了380个，荣获年级第一。同学们把跳绳者围在中间向他们祝贺给他们擦汗喂他们巧克力。
2、写一段自己喜爱的活动：
要点：（1）写出自己喜欢干什么？
（2）写出为什么喜欢干这个？
（3）写出是怎么喜欢的。
例：《我爱踢足球》
我很喜欢踢足球，每天上学放学总是身不离球。每当下课铃一响老师宣布下课后我就冲出教师奔到操场上踢足球。放学回家做完作业我就约上几个同学踢上一场。电视播放足球赛哪一次也别想落下我，由于我爱踢球，大家都叫我小贝利。我听后乐滋滋的，并暗下决心长大后一定为我国的足球冲出亚洲走向世界做出贡献。
练习：《我喜欢打乒乓球》
我很喜欢打乒乓球。那还是三年级时的事，班里兴起乒乓热，我也卷入了这股热潮。每天放学我一边走一边把球放在拍上一颠一颠地练习控制球。课间十分钟我对着墙练习接球。放学后我总去有球台的地方进行实战联系，就这样我的球技提高了。我第一次上战场没想到发球、接球、攻球都很出色竟接连战败了五员大将，因而威名大振，从那以后我就越发喜爱打乒乓球了。
3、写一段自己的思想活动
要点：（1）写明发生一件什么事。
（2）写明和自己有什么关系。
（3）写明自己当时的想法。
（4）写明事情的发展变化。
（5）写明事情变化后的新想法，用神态动作来表现。
例文：老师让我们买一本《作文知识》为买这本书我一连去了几次书店都没买到，为这事我又生气又着急，车钱花了好些连书毛也没看见说不定还得挨说。
今天下午，妈妈下班回来，一进门就说：“小林，你要的《作文知识》”我给你买来了。
我一听连蹦带跳扑上前去从妈妈书包里拿出书来，把它举在空中在屋里跑来跑去嘴里不停地喊：“我有《作文知识》了”。
4、写一段自己喜爱的一件东西
要点：（1）写明喜爱什么东西。
（2）写明外形什么样。
（3）写明它什么地方使人喜爱。
（4）写明喜爱它的表现。
例：
我最喜爱我家的花母鸡，它披着一身美丽的芦花毛，又厚又矮的鸡冠像像火一样红，小尖嘴又粗又硬。我一回到家，它就拍拍翅膀向我迎来还不时地咯咯喀喀地冲着我叫。好像在说：“我饿了，快来喂我吧。”它吃完食还乖乖地让我抱住，我也高兴地把它抱起来。
5、写一段话介绍自己的家庭
要点：（1）写明自己家庭的住址。
（2）写明自己家庭的成员。
（3）写明自己家庭成员的工作学习情况。
（4）写明自己家庭成员的特点。
例：
我家住在新开路15号，家里有爸爸、妈妈和我。我爸爸是位医生，妈妈是个老师，她比谁都忙，回到家不是改作业就是备课。每天晚饭后，全家收看“新闻联播”之后如果没有特别好的节目妈妈便关上电视机，她去备课，我去写作业，爸爸写他的论文，只有星期六晚上我们全家才都坐在电视机旁渡过一个愉快的周末。
条理的意思是什么？
1、脉络；层次；秩序。引证：郭沫若 《洪波曲》第十一章六：“人数虽然不多，只有一百人左右，而工作却很有条理。”2、犹条例；法规。引证：孙中山《组织国民政府案之说明》：“从前我们没有具体条理，今则有之。若以之宣传于士农工商各界，则必表同情。”近义词层次：céng cì 意思：1、指事物相承接的次第。引证：老舍《骆驼祥子》八：“同是在地狱里，可是层次不同。”2、特指相属的各级机构。举例：减少层次，精简人员。
什么叫规定性定义
规定性的定义：
规定性的定义是从政治伦理角度指定了不同等级的人的行为规范.贾谊对定义的运用也较为灵活.根据论证的需要,或在开篇对一些重要的概念先定义,再展开论证
定义来源
广义的规定性是指个体对所从事的岗位和服务的对象情感的投入有正确的方向也有错误的倾向是正确和错误的混合体
定义来源
其中规定性定义是作者所下的定义要求这个被界说的术语在后面的讨论中始终表示这种规定的意义.描述性定义是适当地描述被界说的对象或使用该术语的方法.纲领性足义则是描述性定义和规定性定义的混合
定义来源
一般规定性是指国家治理必须依法进行是要法治不要人治国家机器要依据阶级的意志来运转而不是依据个人的意志来运转.特殊规定性是指我们建设的是社会主义法治国家而不是其他社会性质的法治国家
定义来源
所谓规定性,是指按照教育行政部门提出的要求,从本地教育实际出发而规定的基本培训内容.所谓选择性,是指要给骨干教师有选择内容的权利和余地
定义来源
所谓规定性是指对象的范围与接口信息.而元素则是雕刻对象的组成（或范畴）它是雕刻对象的一个子集.元素间的关系将元素有效地联系成整体
定义来源
但是,对看所谓规定性,是指基本矛盾从根本上规守一t作的基本矛盾间题却很少有人涉及,而定着事物的发展趋势,并且在一定程度上对认真探讨这个问题,不仅有重要的理论意义,事物的其他矛盾起着制约作用
定义来源
规定性是指题干要求回答的范围、层次、角度的指向.该题的题干是：“下列看法中符合辩证法的有.”显然该题题干的规定性就是“符合辩证法的看法”
定义来源
1、“规定性”是指在教学活动开始之前,首先确定教学目标,为各个教学环节规定了实施细则.2、“可控性”是指目标教学的过程应当成为在教师指导下学生自行进行语文训练的教练过程
定义来源
文档的可读性是指在建立这个模型的过程中所做的心理努力.为了增加超文档的可读性我们要帮助读者构造这个文档的心理模型.元素之间的关系.所谓规定性是指对象的范围与接口信息
条理和逻辑的区别是什么
逻辑是指你的论述中每一个新的论点都是建立在公认的公理或前文中已经论证过的结论的基础上，根据公认的推理的方法推理过来的。逻辑强调论点的这个论证的严密性。
条理是指你组织上述逻辑论述的过程中，论述顺序、结构组织上面的整齐性。条理侧重的是语言组织的清晰性。
一篇论文，可以做到逻辑严密而条理不清，就是说虽然论证的过程是正确的，但是让人不容易看懂。
