这个字怎么念(⊙_⊙?)
（1）傕（què）
傕：què ㄑㄩㄝˋ，姓。同“阙”，皇宫门前两边供瞭望的楼观，宫阙。傕姓同阙姓（傕，阙。——《集韵》。）
（2）傕（jué）
傕：jué ㄐㄩㄝˊ，古人名用字。傕，阙。人名，汉有李傕。——《集韵》。【集韵】讫岳切， 音角。姓也。又人名。后汉李傕。段玉裁《说文解字注》：傕，音角（jué），古人名用字，人字偏，隺字旁，隺同鹤，人中鹤也。指具有高尚品德的贤能之士，卓越出众之人。 《康熙字典》【子集中】【人字部】傕 ·康熙笔画：12 ·部外笔画：10 。
方言集汇
◎ 粤语：gok3
◎ 客家话：[客英字典] gok7 [海陆丰腔] kok7 [台湾四县腔] kok7
三国名人的人名如何读？就如蔡邕什么的。
1、蔡邕（yōng）：，字伯喈，陈留郡圉县（今河南省开封市圉镇）人。东汉时期著名文学家、书法家，才女蔡文姬之父。2、李傕（jué，一说“傕”读音“què”），字稚然。北地郡泥阳县（今陕西省耀县）人，汉末群雄之一。东汉末年汉献帝时的军阀、权臣，官至大司马、车骑将军、开府、领司隶校尉、假节。3、蔡琰（yǎn），字文姬，又字昭姬 。生卒年不详。东汉陈留郡圉县（今河南开封杞县）人，东汉大文学家蔡邕的女儿。4、郭汜（sì，一说“汜”是“氾”通假字，读音为fàn）又名郭多，凉州张掖（今甘肃张掖西北）人，东汉末年将领、军阀，献帝时权臣。5、雍闿（kǎi），三国时地方豪族。初，雍闿投刘备。刘备死后，雍闿杀蜀所署太守正昂，缚张裔于东吴，遂降。吴遥署雍闿为永昌太守。及丞相诸葛亮南征讨闿，既发在道，而闿已为高定部曲所杀。6、周鲂（fáng），生卒年不详，字子鱼。吴郡阳羡县（今江苏宜兴）人。 三国时期吴国将领。7、曹髦（máo），字彦士，豫州沛国谯县（今安徽省亳州市）人，三国时期曹魏第四位皇帝（公元254－260年在位）。魏文帝曹丕之孙，东海定王曹霖之子，即位前封为高贵乡公。8、孙綝（chēn），字子通。吴郡富春（今浙江杭州富阳）人。三国时期孙吴宗室、权臣，昭义中郎将孙静曾孙、定武中郎将孙暠之孙、安民都尉孙绰之子。9、杨肇（zhào），字秀初，荥阳（今河南荥阳）人。晋朝将领。中领军杨暨之子，杨潭、杨歆之父，有才能，任荆州刺史。凤皇元年（272年），西陵督步阐降于晋，吴陆抗伐兵讨之，肇至西陵抵挡陆抗。因晋军在此役中战败，杨肇被免去官职，成为平民。10、羊祜（hù），字叔子，泰山南城（今山东新泰市）人。魏晋时期大臣，著名战略家、政治家和文学家。11、马日磾（dī），字翁叔 。扶风茂陵（今陕西兴平东北）人。东汉中后期大臣，经学大师马融之族孙 。12、贾诩（xǔ），字文和，凉州姑臧（今甘肃武威市凉州区）人。东汉末年至三国初年著名谋士、军事战略家，曹魏开国功臣。原为董卓部将，董卓死后献计李傕、郭汜反攻长安。李傕等人失败后，辗转成为张绣的谋士。张绣曾用他的计策两次打败曹操，官渡之战前他劝张绣归降曹操。扩展资料：三国时期的三大战役是：1、官渡之战（公元200---公元201）简略内容：袁绍与曹操，以曹操获胜告终，曹操统一了北方。2、赤壁之战（公元208）简略内容：孙刘联军与曹操，以曹操大败告终，揭开了三国鼎立的序幕。3、夷陵之战（公元221---公元222）简略内容：又称彝陵之战、猇亭之战，是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，三国“三大战役”的最后一场。
有哪些关于学习的名言？
人生在勤，不索何获－－张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
敏而好学,不耻下问。(孔子)
锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)
绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)
学而不厌,诲人不倦。(孔子)
学然后知不足。(礼记)
学无止境。(荀子)
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。白了少年头，空悲切。 业精于勤，荒于嬉。——韩愈
应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在
学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
不知则问，不能则学。——董仲舒
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
读书百遍，其义自见。——陈遇
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
—— 孟德斯鸠
地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 毛泽东
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。
——巴金
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根
时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
——笛卡尔
没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫
我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基
傕读音李傕郭汜怎么读？
傕用在人名中读作：jué，声母j，韵母ue，声调2简体部首亻部，部外笔画10画，总笔画12画五笔WPWY，仓颉OOBG，郑码NWNI一、què：姓。二、jué：古人名用字。扩展资料汉字笔画：相关组词：没有。同音字：绝拼音jué1、断：绝种。2、尽，穷尽：绝命。3、极，极端的：绝妙。4、独特的，少有的，没有人能赶上的：绝色。5、一定的，肯定的：绝对。
教育与学习的关系是什么??
教育是施加影响的过程，学习是主动探究的过程，两者相辅相成。培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。开发则是增加和提高员工的知识和能力，以满足目前和将来的工作需求。在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的，都是有害无益的。教与学的矛盾：教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。
