bkudc可以组成什么单词
没有这个字，只有bowerbird这个字，意思是园丁鸟。
园丁鸟是雀形目的一科，有8属20种，为中型鸣禽，体羽光亮，雌雄异色，食昆虫和果实，叫声似一系列玲声。园丁鸟是鸟类中的“建筑师”，雄鸟在求偶时用树枝搭建“凉亭”，并用色彩鲜艳的小物品装饰其间。分布于新几内亚及澳大利亚等地。
园丁鸟体羽光亮，雌雄异色。雄性园丁鸟是黑色的，在阳光下它的羽毛会闪烁出微微的蓝光。雌性则完全不同，羽毛是浅绿色和黄色的。
雄鸟总是会想尽一切办法去吸引雌鸟，它会建造一间精致的巢穴，即一条用树枝搭出来的。周围饰以蜗牛壳、羽毛、花朵或真菌类植物等小物件的坑道。而且，雄鸟会选那些颜色与雌鸟羽毛颜色相同的物件来作装饰。
如果在附近有人类居住，它会寻找一些玻璃、瓶盖、纸片、破布、金属丝、彩色毛线之类的东西，把它添加到其精心之作上去。甚至会叼来钻石。它也会从其他园丁鸟的巢里偷东西，或者破坏其他鸟的巢。当巢穴完工时，它就会带雌鸟前去参观。
如果雌鸟被这个巢穴打动了，它将会与这只雄鸟交配。吸引雌鸟的不仅仅是雄鸟用了多少东西搭建，还要看这些东西是怎样的独特。奇怪的是，雌鸟交配后会独自去搭建一个巢，不用雄鸟帮任何忙。它将在这里养育1～3只幼鸟。这只雄性园丁鸟带雌鸟去它的巢穴，然后用嘴衔着一些装饰物向雌鸟翩翩起舞，讨它的欢心。
园丁鸟有几个不同的种类。有的还会搭棚屋状的小巢。有时候，这些鸟巢像一个小花园，周围用树篱围起来，点缀着各色的饰物。
园丁鸟通常举行"结婚仪式"就得请琴鸟来配合。它们不愧为鸟族合作的模范。
由于种的不同，它们修筑的建筑物有很大不同，装饰品的选择和求婚仪式也相当多样。
居住在澳大利亚东部雨林中的紫园丁鸟，当雄鸟发育成熟后，早在交配季节到来之前，就开始营建亭子以吸引配偶。它先在林间空地上选择一个树荫不太浓的地方,清理出一块1平方米左右的地方，用一束束的树枝插成互相平行的两行，筑成一条通往亭子的几十厘米长的林荫甬道，然后着手修筑亭子，并选择黄绿色的枝叶、蓝色和黄色的花、蓝色的浆果和鹦鹉的羽毛进行装饰，甚至还会从附近居民家里找来玻璃珠、纽扣、彩色毛线和金属丝来作装饰品。它还用蓝色浆果的果汁给亭子内部缀色。它们把门开在亭子南端，这样可吸收更多的阳光。在门前的空地上，铺着细枝和青草，里面有各种各样的收藏品，包括叶、花、果、蘑菇、石英、小刀、叉、剪、眼镜、钱币、贝壳等等，这些都是它求爱时向雌鸟炫耀的资本。当那些鲜花和浆果干枯后，紫园丁鸟就用新鲜的来代替。它们总是尽可能地增加自己的收藏，甚至相互偷窃。
一旦有雌鸟来到漂亮的亭子前，雄鸟便兴高采烈，围绕着亭子转，向对方介绍“洞房”的华丽，同时跳起优美的求婚舞，用嘴捡起各种精致的珍品让客人观赏。这种求爱表演一直进行到赢得雌鸟的爱慕。然后双双进入“洞房”。
园丁鸟的亭子仅仅是为求婚而设计的洞房，实际上孵卵巢是婚后由雌鸟修筑的。这是一种杯形巢，建在离亭子几百米远的空地上或树枝上。雌鸟单独孵卵和照顾后代，而雄鸟则继续忙于修饰亭子，引诱别的雌鸟。
元音字母组合ow在单字里（一般在字首或字中）发合口双元音/aʊ/的音，由两个音组合而成，第一个音是前元音/a/，第二个音是后元音/ʊ/，发音时，舌端靠近下齿，牙床全开，由第一个音向第二个音滑动，舌位由舌前部抬高，滑向舌后部抬高，口形由大到小，音量由强到弱，由长到短，由清晰到含糊，两个音合而为一个合口双元音。如：
cow 母牛
towel 毛巾
clown 小丑
owl 猫头鹰
crown 皇冠
brown 棕色的
flower 花
tower 宝塔
希望我能帮助你解疑释惑。
renobk组成什么单词
broken
英[ˈbrəʊkən] 美[ˈbroʊkən]
adj. 破碎的，打碎的; （腿，臂等） 已骨折的; （线条） 虚线的，断续的; 被打断的;
v. 打破，折断(break的过去分词); 打破（纪录）; 损坏;
[例句]A broken blue line means the course of a waterless valley.
蓝色虚线代表无水流过的山谷。
[其他] 形近词： brokee brokes broker
bunker是什么意思
bunker
美 ['bʌŋkər]英 ['bʌŋkə(r)]
n.掩体；地堡；煤舱；煤箱
v.把球击入了沙坑（因而处境艰难）
碉堡；邦克；燃料
例句筛选
1.
Attention should be along the lines originally came out of the bunker.
注意应沿原先进来的路线走出沙坑。
2.
The two halls were the heart of the bunker.
两个大厅是这座地堡的中心。
教育程度是什么
教育程度就是某人受到教育的最高学历。实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。扩展资料：教育根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。教育本质的多重审视：（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。”有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。参考资料来源：百度百科——教育
什么叫教育学
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。扩展资料：教育学的基本问题：1、研究对象关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为是“教育现象”，有人认为是“教育事实”，有人认为是“教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三项，还有人笼统地认为是“教育”或“人”。这些观点大多模糊不清，似是而非。2、研究方法论教育活动是最复杂的一类社会实践活动，教育问题也是非常复杂的一类社会问题，因而教育学研究中存在着非常复杂的方法论问题，主要涉及到教育学研究中的事实与价值、逻辑与历史、一元与多元问题。3、科学性这是困扰教育学发展的一个根本问题。康德与赫尔巴特最早明确提出教育学的科学性问题，倡导理性主义的教育科学观，认为只有当教育变成能够用清晰的概念和命题表达的知识体系时，才能真正成为一门相对独立的、普遍的科学。参考资料来源：百度百科-教育学
