生活的本真是什么?
简单是一种选择。钟鸣鼎食也好、粗茶淡饭也罢，不管怎么样的生活方式、如何个活法，关键是在于人本身活着的内涵和意义，再美好的生活模式再先进的生活工具都不应成为束缚人生活的绳子。事实上，生活中有许多烦恼不过是因为我们过于追求奢侈繁华、刻意寻求所谓的品位、格调和档次、繁文缛节、作茧自缚、自作自受而已。而简单的选择，反倒还原了生活的本真。 于是，我们要做的是要享受每一天的快乐，享受生活的本真采纳哦
什么是本真教育？
回归教育本质，端正教育价值观与质量观。教育的本真在于“使人成为人”。号召教育工作者办学，自觉“立德树人”，培养具有“责任心”和“个性化”的富有创新精神和实践能力的建设者和接班人，是“中国梦”腾飞的强大动力。这种教育需要自我反思、人与人之间情感的理解、主体与客体经验的融合。用雅斯贝尔斯的话说，这是一种“陶冶”。在修养过程中，知识的占有成为获得精神内容的代词。教育教学活动是实现精神目标的唯一途径。研究和职业教育具有精神修养价值。在帮助学生精神的同时，教师在学生的心中播种智慧的种子，并贯穿学生一生的成长。另一方面，学校必须为每个人的智力和精神发展创造一个氛围和环境。扩展资料：本真教育的方式：教育人应该首先教育道德，成才必须先成人。培养学生的修养，形成良好的生活、行为和学习习惯，是学生成功的基础；实施成功的教育和欣赏教育，使学习充满幸福感，是学生成功的动力。有针对性、有差异性的因材施教、同堂异步是学生成才的手段。真实的教育激发学生的真实性，让学生享受无尽的快乐学习之旅。参考资料来源：百度百科-本真教育：快乐学习之旅参考资料来源：人民网-追寻教育之本真参考资料来源：人民网-坚守教育本真 自觉立德树人
回归分析中的“回归”是什么意思
回归分析（regression analysis)是确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。运用十分广泛，回归分析按照涉及的变量的多少，分为一元回归和多元回归分析；在线性回归中，按照因变量的多少，可分为简单回归分析和多重回归分析；按照自变量和因变量之间的关系类型，可分为线性回归分析和非线性回归分析。如果在回归分析中，只包括一个自变量和一个因变量，且二者的关系可用一条直线近似表示，这种回归分析称为一元线性回归分析。如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系，则称为多元线性回归分析。
放下荣誉 回归本真 的作文题目
寻回本真
在这个人人谈贫富、论成败，忙忙碌碌、汲汲营营的当下，有多少人能将万里浮云一眼看开?有多少人能识破财富的空虚而不去炫富，也能摒弃权力的罪恶而不去贪污，也能放下名利的诱惑，继续保持对事业的谦卑，在纷繁世相前安之若素?
不 被物欲横流的世界所牵绊，托尔斯泰，这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，把自己的家产分给农民和穷人，拖着病体离家出走，去追求精神的生生不息。怀着 朴素的思想，托翁命人将自己葬于无名的绿色山丘，没有肃穆的十字架和挚友撰写的墓志铭，甚至连名字也没有，逼人的朴素，反倒成为“被后代怀着敬仰之情来朝 拜的圣地”，他仅仅是希望自身追求的精神及卓越的气息不被浮华所掩盖。
陈寅恪先生将青春投入全世界各高校，却不拿半张博士文凭;钱钟书先生图书馆 一杯淡茶，一本书的宁静身影，在文化的殿堂中行得更远;梭罗只带了一本《圣经》，离开喧嚣膨胀的人群，独自到瓦尔登湖获取心灵的升华;维特根斯坦为了哲学 的思考，放弃亿万家产，摆脱了尘世的束缚;塞林格先生以《麦田里的守望者》轰动世界后却躲入乡下小镇，远离喧嚣。他在逃避什么?他又在守望什么?
而 当下，灯红酒绿的繁华世界里，或熙熙为名来，或攘攘为利去，众人只低头争抢地上的“六便士”，甚至学术造假、官员腐败，反思人们追求权力场上呼风唤雨，名 利场上声色犬马;“毒奶粉”、“桥坍塌”，只为一己之利置生命于不顾……我们真该学习《月亮与六便士》的主人公查理，在众人低头争抢地上的“六便士”之 时，抬头看见月亮看见生命质量所在。约翰•列侬如是说：“当我们正在为生活疲于奔命时，生活已离我们而去。”
作为学子的我们，有些人羡慕风流倜傥 然而心灵扭曲、沾满铜锈的人，有些人鄙视那些“面朝黄土背朝天”的农民、满身灰土的环卫工人。有的人拼爹、有的人炫富，更有甚者向家长索要负担不起的“苹 果三件套”……这些折射出怎样爱慕虚荣的青春!面对大学生毕业就业率低的现状，读书无用论的呼声抬头，岂能全凭眼前的现实利益评判学术价值?如此虚弱的青 春又如何能擎起人类的时代和未来?
优渥的生活和物质的丰富终有一天会离我们远去。唯有被灵魂之光照耀过的日子，才能在历史的长河中闪光。史铁生有言：“人们感到忧虑，通常是源于眼前的鸡虫得失，但生命的意义总是在更长远的东西。”
让我们皈依不受世俗功名亵渎的净土，莫被浮云套牢。“忍把浮名，换了浅斟低唱”，柳永如是说。
拨开繁华翳障，让我们坐在须弥山颠,将万里浮云一眼看开。
帮忙解释一下本真是什么意思？
本真的意思：本质、本有、纯真，体真。指事物的本源、真相；天性、原始状态。亦指真实的、不加任何修饰的内心世界及外在表现。详细解释：(1) 本源；真相；本来面貌。如掩盖本真。宋 程大昌 《考古编·诗论十四》：“古民陈诗以观民风，审乐以知时政。诗若乐，语言声音耳，而可用以察休戚得失者，事情之本真在焉。”《朱子语类》卷一二六：“盖道、释之教皆一再传而浸失其本真。” 金 王若虚 《新唐书辨下》：“至於记録他人之言，岂可过加润色而失其本真。” 清 龚自珍 《乙丙之际塾议第十七》：“大臣者，探本真以奉君，过言有诛，矧旁饰躗言？故慎毋借言矣。” 张舜徽 《清人文集别录·正谊堂文集四十卷》：“且其所刊布儒先之书数十种，悉经删节，多失本真。(2)〈方〉：纯洁真诚。如为人本真。(3).犹正道，准则。 汉 扬雄 《序》：“事有本真，陈施於意，动不克咸，本诸身。撰《修身》。(4)..犹天性，本性。 明 宋濂《报恩说》：“爱如魑魅，幻化不一，能迷惑一切修善之士，颠倒错缪，丧其本真。” 清 曾国藩《陈仲鸾同年之父母七十寿序》：“天之生圣人也，大抵以刚直葆其本真。其回枉柔靡者，常滑其自然之性，而无以全其纯固之天。”茅盾《子夜》十二：“那书房窗外的树木苏苏地讥笑他的心乱智昏。他又坐下了，咬紧着牙齿想要再一度努力恢复他的本真。(5).质朴。周立波《曾五喜》：“他为人本真、稳重，性情和睦，在生产上总是亲自带头干，并且吃得苦。”
何为本真?我以为本真就是人的本性,本质.亦即与生俱来的佛性.佛强调的是众生平等.所以, 佛是自在的;道亦追
悟乃智慧成就-迷而愚痴行为-悟乃明白之意-迷乃不觉之情-现在已是见道而修-道就是道路，已是见到修行的方向-就是知迷而返的道理，也就是说明理悟道就是其意。一切都明白了就谈不上悟不悟了。也就是自性的显现。看破放下乃在知明的情解和过程当中，智慧和愚昧不要和世俗相提并论。虽说人与人平等-只不过是心念的作用，人与众生皆是平等，就是说心转念，心不被境而所转，而是心能转境，这就是道，道就是悟，所以说道而成悟，悟而成道就是其理，理顺而明，明而不迷。
