张衍，张石铭的个人介绍，100字左右
简介
张衍将军，（1917—2003），原名张剑凯，字任侠，祖籍山东省滕县，1917年4月出生于安徽省灵璧县大庙乡高宅村。
个人履历
幼年读私塾。 1928 年就读睢宁李集小学，受教师王健民（共产党员）影响极深，萌生爱国主义思想，向往苏俄社会。 少年时期就向往革命，“九·一八”事变后参加学生抗日义勇军。 1935年参加学生救国会，声援“一二·九”学生运动。 1937年奔赴延安投身革命，入抗日军政大学学习。 在凤阳组织“学生抗日宣传队”，深入街头、农村进行抗日宣传。10 月赴西安，转送“延安抗大”学习。 1938年2月入党，历任抗大总校政治教员、营主任教员，大队主任教员。同年4 月由“抗大”选送“马列学院”第一期学习班学习。同年11月调回抗大工作，历任政治教员、主任教员、政教科长。民国32 年任八路军总部情报处科长。 1943年参加豫北战役。1944年参加了延安整风。 1945年11 月任民主建国军组织部长兼军官训练团教育团长，以政治教育为主改造起义部队。1947年8 月任晋鲁豫九纵队敌工部长，南渡黄河转战于伏牛山地区。同年11 月受命组建豫西五地委任地委副书记兼军分区政委，深入发动群众，组织地方武装，半年组建5 个独立团。该区土匪多，遂采取剿、编并进方针，将匪乱迅速平息。民国37 年秋调第二野战军军政大学任政治部副主任、主任。 全国解放后，张衍同志参与了哈尔滨军事工程学院的筹备工作并任政治部主任。 1951 年冬代理第二高级步校党委书记。 1952 年建解放军军事工程学院，在该院任政治部副主任、主任。 1961年晋升少将军衍。“文革”后历任国家计委副主任，国防科委副主任兼国防科技大学校长等职，曾任第六、第七届全国政协委员。
张衍的个人履历
幼年读私塾。1928 年就读睢宁李集小学，受教师王健民（共产党员）影响极深，萌生爱国主义思想，向往苏俄社会。少年时期就向往革命，“九·一八”事变后参加学生抗日义勇军。1935年参加学生救国会，声援“一二·九”学生运动。1937年奔赴延安投身革命，入抗日军政大学学习。 在凤阳组织“学生抗日宣传队”，深入街头、农村进行抗日宣传。10 月赴西安，转送“延安抗大”学习。1938年2月入党，历任抗大总校政治教员、营主任教员，大队主任教员。同年4 月由“抗大”选送“马列学院”第一期学习班学习。同年11月调回抗大工作，历任政治教员、主任教员、政教科长。民国32 年任八路军前总情报处材料科（二科）。1943年参加豫北战役。1944年参加了延安整风。1945年11 月任民主建国军组织部长兼军官训练团教育团长，以政治教育为主改造起义部队。1947年8 月任晋鲁豫九纵队敌工部长，南渡黄河转战于伏牛山地区。同年11 月受命组建豫西五地委任地委副书记兼军分区政委，深入发动群众，组织地方武装，半年组建5 个独立团。该区土匪多，遂采取剿、编并进方针，将匪乱迅速平息。民国37 年秋调第二野战军军政大学任政治部副主任、主任。全国解放后，张衍同志参与了哈尔滨军事工程学院的筹备工作并任政治部主任。1951 年冬代理第二高级步校党委书记。1952 年建解放军军事工程学院，在该院任政治部副主任、主任。1961年晋升少将军衍。“文革”后历任国家计委副主任，国防科委副主任兼国防科技大学校长等职，曾任第六、第七届全国政协委员。1965 年任中国人民解放军军事电信工程学院（即今西安电子科技大学）政委。1976 年任国防第十研究院党委书记。1977 年任国家计划委员会副主任。1979 年任中国人民解放军国防科学技术委员会副主任兼国防科技大学校长。1983 年冬调中央军委整党办公室，主持整党的日常工作。于1961 年授少将军衔。是中国人民政治协商会议第六、七届委员。1990年被授予中国人民解放军独立勋章。1998年离休，2003年8月3日在北京因病逝世，享年86岁。
成为历史是什么意思
就是变成了历史，即为过去的事实。历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。扩展资料历史观的主要内容：历史观主要是研究“社会”和“人”这个两个核心的要素。地理环境，人口以及生产方式构成社会运动的基础物质要素，这些要素的有机统一就构成人类社会构成的基本生活条件。社会与自然的可持续性、协调发展，地理环境和人口因素对人类社会发展的作用：1、人类社会赖以生存和发展的自然前提和必要条件；2、对人类社会的发展起加速或延缓的作用。努力实现人类社会与自然的协调发展，社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，社会发展必须合目的性和合规律性的统一，将发展科技与生产力与生态环境有机的统一起来，将人类社会的内在尺度和生态环境的外在尺度有机结合起来。生产实践和生产方式是人类社会赖以存在和发展的物质基础，人类社会的发展的本质就是实践。人类社会存在和发展的结构包括经济结构，政治结构，观念结构。 经济结构是最基础的结构，决定政治结构和观念结构，指与生产力发展到一定阶段相适应的生产关系的总和。参考资料来源：百度百科——历史
中国的历史由来
中国”这一名称在西周武王时期意为“中央之国”。相传3000年前，周公在阳城(今河南登封)用土圭测度日影，测得夏至这一天午时，八尺之表于周围景物均没有日影，便认为这是大地的中心，因此周朝谓之中国。汉代开始，人们常把汉族建立的中原王朝称为“中国”，少数民族建立的中原王朝也自称为“中国”。南北朝时期，南朝自称为“中国”，把北朝叫做“魏虏”；北朝也自称为“中国”，把南朝叫做“岛夷”。辽与北宋，金与南宋，彼此都自称“中国”，都不承认对方为中国。到清代，处于清政府管辖下的全部领土，都以中国为：它的代名称。在19世纪中叶以后，“中国”才专指国家的全部领土，不做他用。扩展资料汉朝的国号是：“汉”。唐朝的国号是“唐”，以后建立的王朝国号有宋、辽、金、元、明等，清政府与外国签订的条约上签署的国名是“大清”。真正以"中国"做为正式国名简称，是从一场近代十分有名的革命——辛亥革命以后，建立的中华民国开始的。"中国"才成为具有国家意义的正式名称。今天，"中国"已是中华民族各族人民共同组成的国家了，全称是"中华人民共和国"。参考资料来源： 百度百科-中国
