关于学习的文章
头悬梁锥刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。2.凿壁偷光况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。3.孟母三迁孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”4.萤火生辉东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。5.各个击破苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
插字的笔顺
插字的笔顺：横、竖钩、提、撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横，如下图：拼音 ：chā ，部首： 扌，笔画： 12，结构：左右结构仓颉： qhjx，四角号码： 52077，郑码: dmnb，五笔：RTFV释义：1、长形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里。如：插秧、插翅难飞2、中间加进去或加进中间去。如：插手、安插、插花地反义词：拔扩展资料插字组词：插图、插嘴、插秧、插架、穿插、插页、插叙、插口、插戴、插花、插屏、安插、插话 词语解释：一、插图 拼音：chā tú释义：书刊文字里加插的图画。能够帮助说明内容，或增强艺术感染力。例句：我因为精美的插图而更加喜欢这本书。二、插嘴拼音：chā zuǐ 释义：在别人说话中间插进去说话。例句：你别插嘴，先听我说完。三、插架拼音：chā jià释义：1、把书刊放在架上。例句：插架的地方志有五百部。2、旧时悬在墙壁上的架子，类似后来的书架。四、插足拼音：chā zú 释义：1、比喻参与某种活动。2、特指第三者与已婚男女中的一方有暧昧关系。近义词：参加、参与、加入五、安插拼音：ān chā释义：（人员、故事情节、文章的词句等）放在一定的位置上。如：安插亲信近义词：安排、安置、安放反义词：排挤、排斥
插的笔顺笔画顺序
插的笔顺：横、竖钩、提、撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横插拼音：chā释义：1、长形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里。2、中间加进去或加进中间去。扩展资料汉字演变：相关组词：1、倒插[dào chā] 倒过来插入。2、插补[chā bǔ] 机床数控系统依照一定方法确定刀具运动轨迹的过程。3、插粪[chā fèn] 用锹取粪。4、板插[bǎn chā] 筑墙的板和掘土的锹。借指掘土筑墙。插，通“锸”。5、插杠子[chā gàng zi] 比喻中途参与谈话或做事（多含贬义）。6、插关儿[chā guanr] 小门闩。
“插”的笔顺
插的笔顺：横、竖钩、提、撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横插拼音：chā释义：1、扎进去，把细长或薄的东西放进去：插入。插秧。2、加入，参与：插班。插话。插曲。扩展资料汉字演变：相关组词：1、插枝[chā zhī] 把植物的枝条插入土中，使之生根成长。亦指供栽插用的植物枝条或供瓶插的花枝。2、鱼插[yú chā] 方言。鱼叉。3、插穗[chā suì] 插条。4、插间[chā jiān] 又名掰间，是一套两室以上住房的其中一间。5、插言[chā yán] 别人未说完话从中发言；插嘴。
“插”的笔顺是什么？
“插”的笔顺是：横、竖钩、提、撇、横、竖、撇、竖、横折、横、横笔画：12结构：左右结构读音：chā插：chā“插”具体有以下几个含义：扎进去，把细长或薄的东西放进去：～入。～秧。～花。～座。～头。～翅难飞。 加入，参与：～班。～话。～曲。～图。～页。～叙。安～。插画【chā huà 】：造句：我们一行人起初有些拘谨，但午餐前的这杯酒总得来点，那个来自澳大利亚的电子插画家，一路上一直在喊我“妈妈”，此刻打破了尴尬的局面。解释：艺术性的插图。穿插【chuān chā 】：造句：来自这两个公司的业务流程内容专家可以通过如下手段解决这些问题：仔细检查要交换的数据以及穿插在应用中的高级业务过程流。解释：（1）交叉：应使突击任务和日常开作～进行，互相推动。（2）小说戏曲中，为了衬托主题而安排的一些次要的情节：一些老区生活细节的～，使这个剧的主题更加鲜明。插曲【chā qǔ 】：造句：我读了信之后，才明白为什么老布什竞选班子确信这封信，加上霍尔姆斯上校在后备军官训练军团这段插曲上的改口，能将我在新罕布什尔州置于死地。解释：（1）配置在电影或话剧中比较有独立性的乐曲。（2）比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。参考资料阿凡题目：http://hanyu.afanti100.com/hanyu/dict/profile/33dc32d0a35e6f43f2282c805f7317a2
