你好！用法语怎么说？
1、Bonjour.Bonjour是你好，早上好的意思,一般用于比较正式的场合。向老师，长辈，上级等人问好就要说一句Bonjour,与第一次见面的陌生人打招呼也用Bonjour。理论上来讲是晚上六点之前（即天黑前）可用，但是要记住bonjour只有在每天第一次见到别人的时候用哦，再次遇见就可以不用说bonjour了。晚上要用bonsoir。睡前则是bonne nuit。——Bonjour，professeur.老师，您好。2、Salut.salut是通俗的口语表达形式，用于熟人、年轻人之间，生人、上下级之间、晚辈对长辈应慎用。salut即可用于问候，也可用于告别。如果以后听到有人对你说salut,可千万不要认为他在骂你哦。——Salut,Anne.你好，安娜。——Salut,Paul.你好，保罗。3、ça va还有标题中出现的"commentça va",是你好吗、过的怎么样的意思。ça va是口语表达方式，用于熟人之间，生人、上下级之间慎用。可以用来提问或回答：提问时表示”怎么样？挺好吧？不错吧？还行吗？；而回答则表示“不错、挺好、还行”等。如：—Ça va?怎么样？——Ça va.还行。——Ça va ici?这儿挺好的吧？——Oui,ça va ici.是的，这儿挺好的。4、enchanté这是初次见面时打招呼用的，意思就和英语中的nice to meet you一样，指初次见面很高兴见到你。比如跟别人自我介绍的时候可以说Enchanté,je m'appelle xxx.5、Allô用在接电话时。类似“喂，你好”，常用在接电话中问好。发音为ah-low,，第二个音节是重音。"âllo?" 也可以用，这时重音在第一个音节，用在你想确认对方在线的时候 "喂？在听吗？"
retrouve是什么意思 《法语助手》法汉
retrouve是动词retrouver的变为形式。
retrouver
音标：[rətruve]
直陈式 现在时 (Indicatif Présent)
Je retrouve
Tu retrouves
Il retrouve
Nous retrouvons
Vous retrouvez
Ils retrouvent
v. t.
1. 重新获得， 重新找到：
retrouver du travail 重新找到工作
retrouver son chemin 重新找到路
retrouver ses clefs. 重新找到钥匙
Je ne peux retrouver son nom. 我想不起他的名字了。
C'est une occasion que tu ne retrouveras jamais. 这是一个不可再得的机会。
Un(e) de perdu(e), dix de retrouv(e)s. [谚]失掉一个别难过， 找到十个也容易。 [安慰失恋者或损失东西者的话]
Une chienne n'y retrouverait pas ses petits. Une poule n'y retrouverait pas ses poussins. [谚]在那里连母狗也找不到自己的小狗。 [形容一个地方杂乱无章]
2. 重新发现， 再发现：
Gare à vous si je vous retrouve à rôder par ici. 要是我再发现你在这儿游荡， 你当心点。
3. 恢复：
retrouver ses forces 恢复体力
retrouver le calme 恢复平静
4. 重新见到； 再见到：
retrouver qn quelque part 在某处重新见到某人
J'irai vous retrouver demain. 我明天再来找你。
Elle retrouve son enfant grandi. 她再到自己的孩子时， 孩子已经长大。
5. 看出， 认出：
On ne retrouve plus cet auteur dans ses derniers écrits. 在这个作家的最近一些著作中， 我们几乎认不出他原来的风格。
On retrouve chez le fils l'expression du père. 我们在儿子身上又看到他父亲的那种表情。
se retrouver v. pr.
1. 重逢， 相见：
Nous nous retrouverons Pékin. 我们将在北京再会面。
Tiens! comme on se retrouve! 嗨！我们又见面了！
On se retrouvera! [俗]后会有期！[表示威胁]
2. （迷路后）重新找到道路：
C'est un quartier où je ne vais pas souvent et je ne suis pas sûr de me retrouver. 这个地区我不常去， 因此我不能保证自己不走错路。
se retrouver dans, s'y retrouver [转]找到头绪， 弄清情况：se retrouver dans ses comptes 弄清自己的账目
s'y retrouver [俗]把所花的费用重新捞回来； [引]劳到油水， 获得好处
3. [书]（在精神、生活方面）重新恢复正常状态
4. 重返， 重新回到； 重临（旧境）：
se retrouver au point de départ 重新回到出发地
se retrouver devant les mêmes difficultés 重新面临同样的困难
5. 重新出现； 到处出现； 同样存在
vt.
1重新获得， 重新找到； 找回（失物等）
2重新发现， 再发现
3恢复
4重新见到； 再见到； 和…重逢， 和…重聚
5看出， 认出
6重新回到（某地）
se~
代动词
1重逢， 相见
2（迷路后）重新找到道路
3（在精神、生活方面）重新恢复正常状态
4重返， 重新回到； 重临， 重新处于. . . , 重新置于…
5重新出现； 到处出现； 同样存在
常见用法
retrouver ses copains au cinéma与朋友在电影院见面
se retrouver seul突然变得孤独了
se retrouver au chômage突然就失业了
＂你好＂用法语怎么说？
法语你好是 bonjour （较正式）你好还有一种法语说法是 salut （跟hi差不多，比较随意）法语谢谢是 merci 法语再见是 au revoir拓展资料法语是属于欧洲印欧语系罗曼语族的独立语言。罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。法语是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言独立语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他2.85亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。
法语的 快乐怎么写
joyeux,se：（形容词）高兴的，快乐的，愉快的，兴高采烈的；表示高兴的，表示愉快的，欢乐；令人高兴的
gai,e：（形容词）快活的，愉快的，快乐的，欢乐地；使人快活的，令人愉快的；（感叹词）快活啊！高兴啊！
heureux,se：（形容词）幸福的，美满的，快乐的，高兴的；走运的，令人高兴的等；（用作名词，多用复数形式）幸福的人，幸运的人
content,e：（形容词）高兴的；满意的，满足的；（阳性名词）满意；满足
satisfait,e：（形容词）满意的，满足的，得到满足的
用法语说“法语”怎么说
①法语的“我喜欢你”……貌似老师都只教过“我爱你”……法语里的喜欢和爱貌似都能用那一个词表达。不过，楼上某人说到了地方，其实可以用和“爱”“喜欢”不是那么靠边的admirer（崇拜）来表示，不过，某人的后面一个adorer就不行了，adorer是“爱”，而且还是“爱的狂热”的那个“爱”。 ②关于法语的“语”这个名字……很多人都这样陷入这样的误区。这是法语，是写拉丁字母的语言，不是中文，不是日文，不是韩文！不可能像方块字语言这样单独的一个字符就能表达意义的！不是我说你，一看楼主就是连英语都没好好学的坏孩子，-3-|||......好了言归正传。不具体阐述语言文化的区别，我只能告诉你，中文名字翻译成日文韩文可以是和你想的那样翻译，但是对于拉丁字母语言，只能采用音译。因为人家的一个单词必定有一个或几个特定的意义而不可能给你找出个只表达名字的单词。所以翻译成（这不叫翻译了这叫转换更贴切）法语就只能是音译或采用中文拼音（这就跟外文名字译成中文采用音译一个道理，比如英文的Stone，咱们叫他斯通，其实stone这个单词意思就是“石头”，比如法文的Pierre，咱们叫他皮埃尔，其实pierre……唉？怎么又是“石头”……我被石头砸了么老想到石头……），所以是Yu.发音和中文【语】恰好一模一样的。 ③关于怎么读的问题……不可能用音标，因为你不懂。也不大能用拼音，只是有可能会结合拼音，因为有很多音是中文没有的，中文也有因是外文没有的，比如法文的小舌音中文就没有，拉丁字母中的V这个音中文就没有，俄语的大舌音中文也没有。所以我会首选汉字，不过我会教你详细的读音规则。 ④法语这样的拉丁语族的语言貌似发音都很规则，有一套“发音规则”，最初学就学这个，所以前8课学完了以后的单词除了特殊发音，都不标音标，得自己去拼读。因为他已经教给了你规则。最基本的就是什么字母、什么字母带符号以及什么字母组合在单词中的哪个位置发什么音。然后就是所有重音一律在最后一个发音的元音因素上。首先说说“我喜欢你”，用的是je
t'admire。首先，a字母不管带什么音符一律发“啊”音，i一律是【衣】音。【r】是小舌音，就是发音的时候要震动小舌，如果做不到请用【喝】代替。J这个字母是中文没有的，舌头卷起发一个【热】的前半部分，那个【呃】音就不要出来了，类似于一个拼音的【zh】，但是要模糊，不要发成了清晰的【织】。t在元音a前面发d音。重音部分发第四声，其他发一声即可，不过第一部分【惹】轻声一点。所以全句：【惹
大的密喝】，重音在【密】上。 再看看“我爱你”，je
t'aime，ai组合固定发【诶】的音，不是【唉/爱】，拼音都是【eī】，所以要注意点。全句【惹
得-诶么】，重音【得-诶】，【么】音轻声。我用小短横连接的两个字是要合成一个音念的，这些就是中文中没有却又及其相近的音，所以我才不想用拼音，拼音很难表达清楚。另外我在选择标音的字的时候就已经注意了哪些字是第几声，方便配合法语发音。所以应该会比较精确。 ⑤你的其他问题：je
t'aime
bien，bien副词，相当于“很”。所以这句是“我很爱你”。一般好像不翻成“我很喜欢你”。bien，en组合固定发【昂】，i在这样的发音前要发“半元音”，类似于【yeah】，发短点，全词【变】或者【逼-样】，一个是加拿大法语发音一个是法国法语发音，两者皆可。所以全句：【惹
的-诶么
变】。另外一个：je
vous
aime.我爱您，ou固定【呜】，vous最后的s本来不发音，但是后面紧跟一个元音因素ai【诶】，所以联诵，并且浊化成【z】音，所以全句：【惹
v-唔
z-诶么】。这里说一下，应该不会有人那么蠢，把v-唔、z-诶么念成英语字母的那两个V【v-A】、Z【z-A】。这里只是用这两个字母做辅音。懂吧？ tu
sais，“你知道”，u固定发【迂】，t在u前浊化发d辅音，其他照旧，所以是：【d-迂
斯-诶】。 tu
n'auras
jamais
su
que
je
t'aime，首先我真不知道你那su是什么玩意……你是用在线翻译器翻的是吧？那个是机械翻译，错误百出。我就不明白你这句话是什么意思。“你从来没有su我爱你”么？不给你发音。一个错句子。并且我居然还猜不出来。绝对是翻译器那傻东西翻的，我打赌。就这么多。你自己看着办。我胃酸。
法语的自反动词是如何翻译的？请举个例子
下面这篇论文相信对你有帮助：
论文关键词：法语 代动词 自反代词
论文摘要：本文主要介绍了代动词变位、用法及相关注意事项的教学过程及分析方法，说明了要通过怎样的过程及分析才能够让学生对该语法点易于接受。
法语当中有一种语法现象叫做代词式动词，简称代动词，在法语语法当中算是一个难点，因此对这个语法点的教学也有一定难度，本文要讨论的就是代动词的教学方法。
教授代动词，先要让学生了解的就是代动词的变位。代动词由自反代词和动词两部分构成。自反代词的人称往往和主语人称一致，随着主语人称变化为me(我), te(你), se(他、她、它), nous(我们), vous(你们、您), se(他们、她们、它们)，而动词也会随主语进行相应人称的变位。以se lever(起床)为例，如果要写它第一人称单数“我起床”的变位，主语是je，自反代词为me，而动词lever的第一人称单数词形为lève，所以“起床”的第一人称单数动词变位就是je me lève，依照这个方法还可写出其它人称的变位。教会学生这最基本的动词变位形式，接下来就要告诉学生，自反代词与动词部分是不可分的：变成否定形式要一起放在否定词组ne...pas中间，例如“我不起床”为je ne me lève pas；主谓倒装时自反代词也要与动词一起提前，例如“您起床吗”为vous levez-vous；而在肯定命令式当中，自反代词应该放到动词后，并用连字符与动词相连，如果是te还要改为toi，例如“你起床”为lève-toi。
讲授过代动词的变位，就要教授它的用法了。
首先，要让学生明白一点：代动词其实是由普通动词加上自反代词转变而来，自反代词通常是动词部分的宾语，
学生明白了这一点，接下来就是介绍代动词的四种意义：自反意义、相互意义、被动意义和绝对意义。
自反意义的代动词，顾名思义，就是动作作用到自身，例如：Elles se lavent.她们洗澡。她们给自己洗澡，也就是动作作用到自身，自反代词se作为“她们自己”，是lavent(给……洗澡)的宾语。
相互意义的代动词，就是动作在两人以上之间相互作用，例如：Paul et Fanny se regardent. Paul和Fanny互相看着。“看”的动作是在“Paul和Fanny”之间相互作用的，自反代词se代指“Paul和Fanny”，是regardent“看”的宾语。
被动意义的代动词，在翻译的过程中往往可以译成“被……”，例如：Ces livres se vendent bien.这些书卖得很好。这个例子是按照汉语习惯进行翻译的，事实上是“这些书被卖得很好”，自反代词se代指“书”，是动词vendent(卖)的宾语。
绝对意义的代动词，是这几种意义当中最难理解的。在三前种意义中，自反代词都是动词部分的宾语，而在绝对意义的代动词中，自反代词不做任何成分，它只是这个单词的一部分而已，
解释过代动词的四种意义，就可以着重带领学生分析自反和相互意义的代动词中自反代词是动词部分的间接宾语还是直接宾语。前面讲过，代动词是由普通动词转化而成，那么，如果要分析代动词中自反代词究竟是动词部分的直接宾语还是间接宾语，就需要了解原本普通动词的用法。从这一点入手，学生会比较容易接受。
Paul et Fanny se disent bonjour. Paul 和 Fanny相互问好。代动词词组se dire bonjour是“相互说你好”的意思，自反代词se在本句中代指Paul和Fanny，是dire(说)的宾语。dire做普通动词时，“向某人说你好”是dire bonjour à qn.，bonjour (你好)是直接宾语，而“某人”是间接宾语，那么在代动词se dire中，自反代词se就是间接宾语这里分析代动词中自反代词究竟是直接宾语还是间接宾语，主要是为了后面讲授代动词的复合时态做准备。在代动词的复合时态中，自反和相互意义的代动词，自反代词为动词部分直接宾语的情况下，过去分词会要求与自反代词做性数配合，被动意义和绝对意义的代动词做法相同，只是不需要考虑自反代词是否直接宾语，例如：
Elles se sont lavées.她们洗了澡。之前分析过，本句中自反代词为直接宾语，所以过去分词会和自反代词se做性数配合，se代指主语“她们”，过去分词lavé加了es做阴性复数配合。
Paul et Fanny se sont regardés.Paul和Fanny相互看了看。本句的情况之前也分析过，自反代词为直接宾语，所以过去分词regardé会和自反代词se做性数配合，se代指主语“Paul 和Fanny”，为阳性复数，regardé加了s做复数配合。
Ces livres se sont bien vendus.这些书卖得很好。本句为被动意义，自反代词se代指主语“这些书”，为阳性复数，过去分词vendu加了s和se做复数配合。
La réunion s’est bien passée.会议进行得很顺利。本句为绝对意义，se代指主语“会议”，为阴性单数，过去分词passé加了e和自反代词se做阴性配合。
但如果在自反和相互意义的代动词中，自反代词为间接宾语，过去分词就不会与自反代词配合。例如：
Elles se sont lavé les mains.她们洗了手。之前分析过，自反代词se为间接宾语，所以过去分词lavé不会和se做性数配合，因此没有任何变化。
Paul et Fanny se sont dit bonjour. Paul和Fanny相互问了好。同样的，之前也做过分析，在“相互问好”当中，自反代词se为间接宾语，所以过去分词dit不会和se做性数配合，没有任何变化。
法语主有代词是什么
以上两位给出的是主有形容词的一部分。
主有代词就是代替上文出现的主有形容词和它所限定的名词：主有代词= 主有形容词+名词
和主有形容词一样，主有代词的人称和主有者一致，主有代词的性数要和所有物的性数一致：
le mien;les miens;la mienne;les miennes;le tien;les tiens;la tienne;les tiennes;le sien;les siens;la sienne;les siennes;le nôtre;les nôtres;la nôtre;les nôtres;le vôtre;les vôtres;la vôtre;les vôtres;le leur;les leurs;la leur;les leurs
如何学好法语
有没有机会在国外生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴法语，到了国外你将十分困难。而目前我们的大学法语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把法语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说法语。
语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用法语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的法语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是法语国家的人和法语国家的人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解法国人的思维，从而学好口语。
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第一，如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为中国传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，讲法语国家人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及法，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。法国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，法国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和法国人在时间
描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的法国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了，法国人很难理解，这就是习语。所以和法国人交流时，能适当地运用法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为法语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好法语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么法国人和法国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用法国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说法语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的法语或法语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲法语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使法语发音洪亮圆润。
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法语自学的方法
你是零基础.我就给你零基础的建议.
首先,是语音.为什么是语音?如果你想准确表达你的意思,那么语音是基础中的基础.
我的英语不好,因为我不喜欢,所以改学了法语.为什么会讨厌英语?因为我基础没有打好,看见不认识的单词不会念,于是要查字典,次数多了内心就会开始烦躁,于是就丢失了本来拥有的兴趣.
而法语不同.你掌握了语音规则,就算是你不认识的单词,你也能念得出来.紧接着,一篇文章,你一个大字不识,也可以流利地念.但是,注意,这只是开始,这不是我们所追求的语言学习.正确的语音也可以帮助你训练语感,记忆单词.有些词,词根一样,只是词尾有些变化,当你念的时候,你可能就会发现一个是动词,一个是名词,那么你只要知道其中一个的意思,另外一个词你连查都不用查.
语音重要吧?
中国有句古话"师傅领进门,修行在各人".法语就是典型的入门困难,但是入了门之后就会越学越简单的一种语言,和英语是完全相反的.至于语音是不是所有学习法语者的"门",我现在还不敢说.因为每个国家的教育方式不同,所以不同国家的人,有不同的学习外语的方式.可是,对于中国人来说,我想,语音是一个入口.因为我们习惯地从一门外语的语音开始学习.而且,值得庆幸的是,在同一水平中,中国人的外语口音是最轻的.这都要归功于我们的中文给与我们的发音"天赋".
所以,就算你自学,起码也要请一个老师面对面地教你语音.我是在法国学对外法语(简单地说就是教法籍以外的国家的人学习法语)的,我们都有专门的语音课,这也说明法国人自己也认为发音准确对于法语来说有多么重要.所以你更加应该请一个老师教给你语音.
你自己在家的时候,可以把法语中所有的发音规则分类一一记下.每个规则举几个例子.让自己熟练掌握.熟悉到你念音标,就能举出相应的单词,或者你念什么单词,就能想到是哪个音标.
其次,就是勤于记忆.
有人说法语是最难的语言.这点我不敢苟同.我想除去拉丁语,应该还有一些比法语难的语言.比如德语.但是他说的没错.法语的语法确实很多.所以,勤奋不可少啊.
比如,法语的动词变位.这个是初学者的难点.要说中文语法里面有没有动词的变位,我和同学讨论过很多次,一直是没有什么结论.因为我们属于"当局者",没有那些研究中文的学究有能力辨别.但是,这个问题要是问外国人的话,就会很明了了----很可惜,我的法国学生对于中文总是3分钟热度....
----话题转回来.法语每个动词对应的不同主语都会有相应的变化.所以初学者非常容易弄混.我就吃过不好好记忆动词变位的大亏.
我给你的建议就是:当你有空的时候就可以口中念念有词,复习学过的动词变位.一定要念出来给自己听.一来巩固语音,二来便于记在心里面.
关于教材.
说实话,我学习法语的启蒙教材是商务出版社 北京外国语学院法语系出版的>.一共4册.但是我只学了第一册外加第二册的几课就出去了.我的启蒙老师非常下力地给我训练语音,训练我的听力和口语.全部是基于这本教材.由于她的工作很忙,我一个星期才有一节她的课,有的时候,没时间,我们只能几个星期才见一次.但是我自己在家里面就翻这个教材,外加一本辅助练习册,一本口语听力小册子.我的第一册法语都翻烂掉了!(我是个很爱惜书的人,书都给我翻烂了,可见看的频率有多高了)当时我学法语的时候,我们这里法语书籍非常非常少.哪像你们现在有那么多教材可以选啊.....
听说这套教材的3 4册是给研究生用的,第三册是不是,我不知道.不过第四册确实是给法语研究生用的.我的老师曾经邀请我去她的班上和那些研究生一起上课(她是大学法语系的研究生导师).确实是蛮难的.也有人说这套教材错误比较多......说实话我没发现.如果我现在手边有这套书的话,我会帮你验证一下的~
后来,我去了法国的法盟.那里的教材用的是>.我个人感觉是,这套教材很注重听力.
很多人也推荐>,我比较赞成.曾经借了朋友的这本书去看,发现语法点说的非常好.
因为国情不同,教材方面可能也会有不同.大部分法国语言学校其实是没有固定教材的.老师们会根据他们的经验,从各个不同的教材中提取他们学生可能会遇到的,或者学习法语中必然会遇到的难点来解释他们的课程.
我在我们专业的图书馆里看见过各位提起的>,>,还有>等等.最后一本教材,不知道国内有没有.如果有的话,我很推荐你去看>.为什么?因为非常适合初学者.这不仅是我比较过的,也是我们老师比较推崇的.
我不太反对你自学.如果你要求会写会说的话....会写,你不请老师可能可以达到.你有问题去翻翻书,跑去咪咪学法语或者沪江论坛,或者百度知道一问,就有不少热心人回答你.可是,说,没有对象你怎么唠呢?你真的打算自言自语么?要知道跟着CD唠,你自言自语唠,都不会有太大的进步的.当你以为你可以和别人对话的时候,未必就能轻松自如地说出来.语言是要用来运用的,要用来交流的.自己模拟一个对象和自己交流固然是个办法,但也是没办法的办法.
所谓的"最美丽的语言",就算她是"最美丽的语言",一旦你对她失去兴趣,她也就从"最美丽"的宝座上跌下来,更何况她并不是"最美丽"的.
好好加油吧.事在人为.希望写的这些对你有些帮助.
参考资料：本人自己在"教外国人学法语"的课程和实践中总结的经验是否可以解决您的问题？
