法国和德国在历史上发生过几次战争？
按时间顺序罗列如下（我知道的）：
1.三十年战争：当时的神圣罗马帝国（大致由德意志和奥地利组成的一个帝国）代表传统天主教势力对阵新教的战争，实质上也是欧洲争霸战。战争对方有法国（为了自身利益反对神圣罗马帝国）、英国、瑞典和波西米亚。盟友是西班牙。关键人物是神圣罗马帝国方的华伦斯坦，反神圣罗马帝国方的古斯塔夫和黎塞留。神圣罗马帝国败。
2.七年战争：欧洲诸强争霸，当时的英国和普鲁士对阵法国和神圣罗马帝国（当时主要有奥地利部分组成）。关键人物是普鲁士的腓特烈大帝，一位改革军事家。普鲁士方胜利。
3.反法战争（反拿破仑）.欧洲对法国的战争，在于遏制法国资本主义思潮和制度的传播。关键人物：俄国的库图佐夫、拿破仑和奥地利的梅特捏。
4.普法战争、普奥战争（和奥地利）和普丹战争（和丹麦）：德意志的统一战争，发生时间的顺序颠倒过来。关键人物：俾斯麦、毛奇和威廉国王。普鲁士全胜。
5.一战二战：这个不用多说了。……
青年大学如何德法兼修?
青年大学德法兼修的方法是：从理论上，学习道德规范和法律；从实践上，践行道德和法律的要求。法律是成文的道德，道德是内心的法律。要发挥法治对道德建设的保障和促进作用，把道德导向贯穿法治建设全过程，立法、执法、司法、守法各环节都要体现社会主义道德要求。主要信息：中国特色社会主义进入新时代，新时代的公民不仅要成为道德上的好人，还要做法律上的好公民。好公民不仅遵守道德规范，也不仅是消极地遵纪守法，而是要从私人领域走出来，迈向公共领域，合法合理地在参与公共事务的过程中维护公共利益。基本的道德义务和法律义务是每一个公民都应该遵守的底线，但义务只是道德规范或法律规范的一般性规定，它甚至只构成与权利的“对立”，而只有责任才能将具体的道德和法律上的权利与义务统一起来，成为具体的可实施的要求。总之，“德法兼修”的素质要求既不会造就片面的泛道德化思维，也不会造就片面的法律万能主义。泛道德化思维表面上主张道德在社会生活之中的影响无所不在，实际上却以对个别、偶然的道德事件所做的极端评价而贬低了道德的作用。
