葛翠琳的人物简介
曾用名婴林。女，汉族，生日阴历正月二十七日，生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。燕京大学肄业。童年在乐亭县立小学读书。小学毕业后，葛翠琳到北京求学，因考试成绩优秀而得以进入北京崇慈女子中学免费学习。1953年加入中国共产党。1948年，就读于燕京大学社会系。步入工作岗位后，与共和国同龄开始发表作品，曾先后任三届北京市政协委员，两届全国妇联执行委员，是我国著名的儿童文学作家。葛翠琳出身书香门第，教育世家，曾祖父葛文翰，人尊称文老先生，一辈子教书，蒙赐贤良方正称号。父亲葛垂绅，字笏臣，生于1897年，京城师范毕业，先为教师，后弃教从商。1937年，商界众望所归，恭推为乐亭商会会长。1949年后历任中共北京市委文艺工作委员会、北京市文联、北京作家协会编创人员，现任北京作家协会专业作家。现任冰心奖评委会副主席兼秘书长。曾任全国妇联执行委员、北京政协委员。70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。葛翠琳儿时生活贫苦，没穿过一件合体的衣裳。终年劳作，为她的童年心灵塑造了美丽的童话世界，使她日后的文艺生涯，有了坚实而丰厚的基础。葛翠琳的小学生活是在乐亭城关一所用破庙改成的学校中度过的。在这里，她幸运地遇见一位爱好文学的女老师，教她知道了丹麦作家安徒生，中国的散文家朱自 清、女作家冰心……每天的晨读，女老师给他们读好多好多像《丑小鸭》、《海的女儿》、《万卡》、《爱的教育》、《最后的一课》、《寄小读者》等散文和童话 故事。一次，葛翠琳在校园里听一位高年级同学给小同学们读一本书。内容是描述日本人侵占中国东北后，一个东北孩子的悲惨流亡生活。故事主人翁的悲惨命运使 她落泪，在她心灵深处产生了重重地震撼。 中学时期，葛翠琳被选为学校学生自建图书馆的负责人。在管理工作中她发现，高年级同学可以阅读那么多的中外名著，可低年级的小同学却拿不到想要看的书。她望着一双双失望的眼睛，她陷入沉思——“多么希望能有更多有趣的书，介绍给那些年幼的小同学！” 在燕京大学，为反对黑暗统治，她和同学们怒吼、抗议、呼吁、签名、宣言……北平解放前夕，为使母校不遭敌人破坏，她们勇敢地担当起护校任务。1948年 底，葛翠琳参加了中共地下党领导的民主青年先锋队（C.Y），协助地下党秘密准备迎接中国人民解放军进城，参加天安门前迎接解放军进城活动。 燕京大学毕业，葛翠琳被分配到北京市文联工作。从给老舍当秘书时开始，在北京《新民报》和《北京儿童报》发表儿童诗起，她俯身祖国文苑默默耕耘，一直在北京市文联任专业作家。她对儿童文学事业情有独钟。 成为新中国儿童文学创作成绩卓著具有重要影响的著名女作家。1984年，在河南少年儿童出版社出版的《童话十家》一书中，她和叶圣陶、张天翼、严文井、陈伯吹、贺宜、金近、叶君健、包蕾、洪汛涛一起被列为中国童话十家。
高放的人物简介
高放，男，1971年生，籍贯辽宁省。分别于1994年、1997年在北京师范大学获得学士、硕士学位。2000年在中国科学院感光化学所获得博士学位。2000年8月至2001年8月在美国华盛顿大学（the University of Washington, Seattle, WA）生物工程系做高级研究员。2001年8月至2004年5月在美国田纳西大学（the University of Tennessee, Knoxville, TN）化学系做博士后。2004年5月至2005年5月在美国亚利桑那大学化学系（the University of Arizona, Tucson, AZ）工作，之后又回到美国田纳西大学医学院工作至2006年4月回国应聘重庆大学教授。我的研究兴趣广泛，涉及有机化学、高分子化学、应用与材料化学等。 重庆市高校创新团队“新能源化工”团队主要教授之一；重庆市发改委化工过程与强化重点实验室主要教授之一，重庆大学“化学工程与技术”一级博士学位授予点学科带头人。
著名历史人物简介
1、黄帝（公元前2717年-公元前2599年）：古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。五帝之首 。被尊为中华“人文初祖”。据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。居轩辕之丘，号轩辕氏，建都于有熊 ，亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。2、秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政，又名赵正（政）、秦政，或称祖龙，秦庄襄王之子。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，完成华夏大一统的铁腕政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主。秦始皇是出生于赵国都城邯郸（今邯郸），并在此度过了少年时期。前247年，13岁时即王位。前238年，22岁时，在故都雍城举行了国君成人加冕仪式，开始“亲理朝政”，除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯、尉缭，自前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。39岁时完成了统一中国大业，建立起一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家——秦朝，并奠定中国本土的疆域。3、王莽（前45年12月12日—23年10月6日），字巨君，魏郡元城（今河北邯郸大名县）人，西汉权臣，新显王王曼长子、西汉孝元皇后王政君侄，篡夺皇位。新朝开国皇帝，公元8年至23年在位。王莽为西汉外戚王氏家族的重要成员，古代史学家以“正统”的观念，认为其人虽然谦恭俭让，礼贤下士，实际上却是沽名钓誉之辈。在朝野素有威名。西汉末年，在汉哀帝早亡、皇权旁落的情况下，王莽乘机窃取大权。公元8年12月，王莽代汉建新，建元“始建国”，宣布推行新政，史称“王莽改制”。4、武则天（624年－705年12月16日 ），自名武曌，并州文水（今山西文水）人。中国历史上唯一的正统女皇帝（690年－705年在位），也是即位年龄最大（67岁）、寿命最长的皇帝之一（82岁），与汉朝的吕后并称为“吕武”。武则天为荆州都督武士彟次女。十四岁时，进入后宫，为唐太宗才人，获赐号“武媚”。唐高宗时封昭仪，后为皇后，尊号“天后”，与高宗并称“二圣”。高宗驾崩后，作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制。5、王羲之（303—361，一说321—379），字逸少，东晋时期书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。参考资料来源：百度百科-黄帝参考资料来源：百度百科-秦始皇参考资料来源：百度百科-王莽参考资料来源：百度百科-武则天参考资料来源：百度百科-王羲之
一仆二主演员表
《一仆二主》演员表：1、张嘉译饰演杨树。简介：唐红的司机，有个18岁的女儿杨树苗。2、闫妮饰演唐红。简介：职场精英女老板，尽管高贵冷艳、成熟优雅，喜欢杨树。3、江疏影饰演顾菁菁。简介：青春性感的职场丽人,长得颇像杨树的前妻。4、朱锐饰演莉莉。简介：顾菁菁的闺蜜，本名叫刘秀兰。5、尤勇饰演孟来财。简介：追求唐红的大老板。6、关晓彤饰演杨树苗。简介：杨树的女儿。7、姬他饰演林西北。简介：孟来财手下，孟小玉男友，丈夫，酒店老板。8、孙浩饰演何大壮。简介：唐红造型师，曾追求唐红失败，后与lily谈得来。9、丁香紫饰演孟小玉。简介：孟来财女儿，喜欢林西北，在酒吧认识树苗。10、李思澄饰演高小军。简介：街头画家，杨树苗的男朋友。11、张鲁一饰演齐建军。简介：30岁海归派“高材生”，哄骗唐红差点与其结婚，助红与杨树结合。12、海清饰演蓝姐。简介：唐红的朋友。13、王晴饰演李美丽。简介：顾菁菁的上司。14、封柏饰演章浩。简介：唐红公司高管。15、叶倩云饰演王蓉。简介：唐红的表妹，有抑郁症。16、牛犇饰演秋大爷。简介：养老院老人，杨树干爹。17、高放饰演娟奶奶。简介：养老院老人，秋大爷的倾慕对象。18、鲁园饰演王奶奶。简介：养老院老人，杨树干妈。19、冯军饰演黄太太。简介：黄老板的老婆。20、杨青饰演顾母。简介：顾菁菁的妈妈。21、王澜饰演石惠。简介：杨树前妻，杨树苗的妈妈。22、张译饰演驴肉火烧店老板。简介：驴肉火烧店老板，蓝姐的老公。23、肖显鹏饰演潘石。简介：王蓉的老公。24、苏小樽饰演丝丝。简介：杨树苗的闺蜜。《一仆二主》百度网盘高清免费资源在线观看：链接：https://pan.baidu.com/s/1kdrH-rCWEqleAS1UvCWoZA?pwd=0zij 提取码：0zij
电视剧(一仆二主)女演员
唐红演员：闫妮女老板唐红是一个靠自己双手奋斗、打拼天下的狠角色，她一步步从底层做起，最终成为坐拥千万家产的成功商人。唐红这个角色是一个非常感性的女性形象，很具有代表性，同时也传递着励志的品质，虽然表面上她是一个女强人，是一个白金剩女，时尚百变、雷厉风行、女王气场，但她的内心依然有着少女一样的情怀，对爱情的感性和执著，打破了剩女“四十魔咒”的做作与矫情。顾菁菁演员：江疏影顾菁菁是一个在大城市打拼的普通白领，希望找到一个“风趣、富有、又有品味”的男人，虽不是拜金女，但也有现实的一面。顾菁菁是一个对感情很单纯的女孩，她选择追求有一定物质基础的男性，她在爱情上比较一根筋，觉得自己一路都是竞争过来的，各方面都要做到最好。她不需要找一个大富大贵的，只需要一个综合分数能合格的，同时能跟这个人来电的。所以在找男朋友的时候会更加切合实际一点。Lily演员：朱锐Lily是个不安分的女孩儿，坚信女人在终身大事上一定要押对宝，遇到好的绝对不能松手，即使破坏别人的家庭也要为自己的幸福生活拼上一把，于是，自以为是的Lily屡出歪招，想尽办法帮好友顾菁菁拉拢杨树，致使一幕幕荒唐故事接连上演，自己的混乱生活也逐渐被卷入其中越发凌乱。杨树苗演员：关晓彤杨树的女儿演员表角色演员备注孟小玉丁香紫孟来财女儿，喜欢林西北，在酒吧认识树苗蓝姐海清唐红的朋友李美丽王晴顾菁菁的上司王蓉叶倩云唐红的表妹，有抑郁症娟奶奶高放养老院老人，秋大爷的倾慕对象王奶奶鲁园养老院老人，杨树干妈黄太太冯军黄老板的老婆顾母杨青顾菁菁的妈妈石惠王澜杨树前妻，杨树苗的妈妈丝丝苏小樽杨树苗的闺蜜
高放级为什么要采用中和电路
由于VHF高放级一般采用共射级电路，而该电路在工作频率较高时，晶体管集电极与基级间的极间电容Cbc可以把高放管的输出信号反馈到输入端，会导致高放管不稳定甚至产生自激，故高放级常采用中和电路。
工作原理：C1、C2、L构成集电极谐振电路，Cbe为集电极与基极的极间电容，CN为中和电容。适当调节CN值，使通过CN馈到基极的电压和通过Cbe反馈到基极的电压大小相等、相位相反而互相抵消，以达到中和的目的。
高放的简介
高放，女 1939年出生,河北省顺平县人，北京电影制片厂演员、电影人、画家、作家，中国电影家协会会员，中国书画家协会副主席，中国文联书画艺术交流中心画家，中国儿童文学研究会会员，中国炎黄女子诗书画家联谊中心理事；曾拍摄故事影片及电视剧一百余部，主要作品有《舞台姐妹》、《山村姐妹》、《六盘山》、《钟声》等；出版的书画作品有《高放画集》《高放画选》《美丽人生》《高放丹青墨趣》，文学作品数十万字，文学作品有剧本《草魂》童话《红泥苍蝇的梦》《花朵的眼泪》等；
即在古文中什么意思
1、走近去吃东西
即,就食也。——《说文》
席末取粮即稻。——《仪礼·公食礼》
鼎有实,我仇有疾,不我能即。——《易·鼎》。高亨注:“《说文》:‘即,就食也。’此用其本义。”
2、基本义是接近、靠近、走向,与“离”对举。 将即席。——《礼记·曲礼》
匪来贸丝,来即我谋。——《诗·卫风·氓》
神即形也,形即神也。——范缜《神灭论》
夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之。—— 柳宗元《童区寄传》
3、登上;走上
公即位。——《春秋·桓公元年》
山行即桥。——《史记·河渠书》
及庄公即位,为之请制。——《左传·隐公元年》
"于"字在古文中的意思是什么?
、介词 “于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成介宾结构，在句中充当状语或补语。 1．引进与动作行为有关的处所。 ⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行。 A．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“在”，或仍作“于”。 例：身直为闺合之臣，宁得自引深藏于岩穴邪（《报任安书》） B．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前，作状语。可译为“在”。 例：韩遂等起凉州，复为中郎将，西拒遂。于望垣硖北，为羌、胡数万人所围，粮食乏绝（《三国志·魏书·吕布传》） ⑵引进行为动作的起始处所或来源。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“从”“由”“自”等。 例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡（《信陵君窃符救赵》） ⑶引进动作行为到达的处所。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“至”“到”等。 例：平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰（《信陵君窃符救赵》） 2．引进与动作行为有关的时间。 ⑴表示动作行为在何时发生或出现。“于”所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语，也可出现在动词谓语后作补语。可译为“在”。 例：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也（《报任安书》） ⑵表示动作行为延续或终止的时间。“于”所在的介宾结构常用在动词谓语之后，作补语。可译为“到……时”“至”，或仍作“于”。 例：夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭棰之间，乃欲引节，斯不亦远乎（《报任安书》） 3．引进动作行为的内容。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“以”“把”等。 例：今予其敷心腹贤肠，历告尔百姓于朕志（《尚书·盘庚下》） 4．引进动作行为直接涉及的对象。“于”所在的介宾结构常用在动词之后，作补语。不必译出。 例：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务（《报任安书》） 5．引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后，作补语。可译为“向”。 例：公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏（《信陵君窃符救赵》） 6．引进交付、传递的接受者。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“给”，或仍作“于”。 例：景公有爱女，请嫁于晏子（《晏子春秋·内篇·杂下》） 7．引进与动作行为有关的人或事物，表示人、事物与行为动作之间的对待关系。 ⑴“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“对”“对于”。 例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳（《报任安书》） ⑵“于”所在的介宾结构位于动词谓语之前，作状语。可译为“对”“对于”。 例：沣州人张居士，于禅学有所得，临终之岁，禅坐静室，约其徒满百日乃开（《续夷坚志·张居士》） 8．引进与甲方动作行为有关的乙方，表示动作行为是甲、乙双方共同完成或进行的，并表示在动作行为过程中甲方起主导作用，是主动者。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“跟”“同”“与”等。 例：六年春，齐伐宋，以其不同盟于齐（《史记·齐太公世家》） 9．引进用来比较或比拟的对象。一般用以说明异同。“于”所在的介宾结构位于谓语之后，作补语。可译为“跟”“与”等。 例：当此之时，平原君不敢自比于人（《信陵君窃符救赵》） 10．引进比较的对象，表示程度的比较。“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后，作补语。可译为“比”。 例：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也（《报任安书》） 11．在被动句中引进动作行为的主动者，表示被动。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“被”。 例：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（《屈原列传》） 12．引进动作行为受益的对象，表示动作行为为谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词之前或之后，作状语或补语。可译为“为”。 例：群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也（《左传·昭公二十六年》） 按：群臣不为鲁君尽力。编辑本段二、连词 连接词或词组，表示并列关系。《尚书》中用得较多。可译为“和”“与”等。 例：告汝德之说于罚之行（《尚书·康诰》） 按：告诉你施与恩德的说法和施行惩罚的道理。编辑本段三、助词 1．用于句中，标志宾语前置。 例：四国于蕃，四方于宣（《诗经·大雅·崧高》） 按：蕃，捍御；宣，教化。捍御四国，教化四方。 2．用于句中，位于动词之前，主语之后，有时在表时间的词语或状语之后。使语句和谐，并有加强咏叹意味的作用。 例：王于兴师，修我戈矛，与子同仇（《诗经·秦风·无衣》） 3．用于句首，有时并列用于动词前。 例：于疆于理，至于南海（《诗经·大雅·崧高》）编辑本段四、语气词 用于句末，表示疑问语气。可译为“吗”等。 例：昭王曰：然则先生圣于？（《吕氏春秋·审应》）编辑本段五、动词 (1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过) (2) 往;去 [go] 之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》 (3) 取 [take] 昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》 (4) 如;好像 [look] 《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》 (5) 又如:于何(如何)
