词语学习
如何进行词语学习？一、朗读，让词语教学“有情”
常言说：“读书百遍，其义自见”。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程。它有助于帮助学生掌握每个汉字的音、形、义，加深对词语和文意的理解和感悟，并且在情感体验上得到一个升华，对语言的形成和发展具有不可替代的作用。
例：人教版小学语文第五册《盘古开天地》词语教学片段：
师：这个词谁会念？
生：滋润。
师：字音读准了，能读出感觉，读出意思吗？
（生茫然，这样的“词语教学”对他们来说也许是头一次。）
师：大家看，这两个字都是什么偏旁？
生：三点水。
师：对啊，水分多了，干燥的秋季变得滋润起来，万物滋润了，人滋润了，感觉就舒服了！那该怎么读？
生：（齐）滋润。（有进步，但还不到“位”，还不够“味”。）
师：声音柔软点，再舒服点。
生：滋润。（声音柔柔的，感觉很舒服的样子。）
尽管学生可以通过工具书知晓“滋润”的意思，但教师引导学生进行有效的朗读，就使学生不但真正记住这个词语的意思，而且懂得这个词语的感情色彩，知道这个词应该在什么样的语境中运用。此时，“滋润”在他们眼里不再是一个平面单调的词汇，它有着充沛的水分，它象征着万物复苏，它更带着人们舒服的感觉。这样，抽象的语言符号化为具体的事物，一下子拉近了学生与语言文字的距离，使学生对语言文字有了感情，有利于学生深刻理解和“学以致用”。
二、表演，让词语教学“有趣”
有人说：“儿童是天生的演员。”的确，小学生特别喜欢模仿和表演。因此，借助有效的表演，可以使学生获得亲身体验，通过形象的动作神态理解抽象的词语含义，这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
如在教学人教版小学语文第六册《一个小村庄的故事》的第二自然段中“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去……”，这里的“拎”字表达了小村庄的村民非常随意砍伐树木的心态。如何让小学生感受到“拎”字背后的随意，作者的惋惜与谴责呢?我们可以创设情境，请孩子们分别演一演村民“拎着斧头上山砍树”与“拿着斧头上山砍树”，通过动作的对比，他们一定会切身感受到当时小村庄人们的那份随意与无知。
三、演示，让词语教学“有味”
词语理解最直观最便捷也最让学生感兴趣的方法是演示法。例如教学《乌鸦喝水》时，写水“渐渐地升高”一句中的“渐渐地”，教师可通过演示使学生理解词义。教师把事先准备好的小石子往装有半瓶水的瓶子里一粒一粒地扔下去，引导学生仔细观察水面的变化。当学生看到瓶子里水面逐渐升高的情景时，教师稍加点拨，学生马上就会领悟到“渐渐地”的意思。除了教师演示，学生也可以自己“演示”。如教学二年级的《从现在开始》的“轮流”时，教师出示词语卡片：“现在，请这一竖行的同学，开炮念这个词？”学生念完后，教师启发说：“刚才，你们一个接一个，怎么读了这个词？”教师指着词语卡片，学生心领神会地答道：“轮流。”
第怎么组词语 第组词语有哪些
1、第组词语：及第、第一、第二、等第、登第、书香门第。
2、及第指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。
3、书香门第，汉语成语，读音为shū xiāng mén dì，旧时指出自读书人家庭，泛指好的家庭背景。出自文康《儿女英雄传》。书：家庭三代熟读四书五经。香：家族中有祖庙，自有香火。门：门当，泛指门槛，代表家庭当地有地位。第：代表第及。指家庭中有满城皆知的名人。
第字能组什么词
1、第，名词的意思是：次序，顺序。组词如下：第次、第一、 第二、 第六感 、第一流 、 第一手 、第二手、第三者、第一把手、第一夫人、、2、第，名词的意思是：科举制度按等级选仕的标准。组词如下：等第、科第、品第、及第、中第3、第，动词的意思是：科举成功，进阶高层。组词如下：不第扩展资料 文言版《说文解字》：第，次也。从竹、弟。 白话版《说文解字》：第，次序。字形采用“竹、弟”会义。词语解释：1、第一：排在最前面的：他考了～名。2、及第：科举时代考试中选，特指考取进士，明清两代只用于殿试前三名：状元～。3、等第：名次等级（多指人）：～有差（名次等级有差别）。4、登第：登科，特指考取进士。5、下第：科举时代指考试没有考中；落第。6、次第：排列的顺序。7、落第：指科举考试没考中。第：等第，名次。
第能组什么词
“第？”的词语：
第一 第宅 第令 第家 第次 第舍 第二 第五 第三 第巴 第观 第行 第恐 第室 第名
第宇 第品 第功 第馆 第赏 第目 第序 第八 第使 第主 第屋 第却 第下 第秩 第罪
第产
“？第”的词语：
次第 落第 及第 门第 甲第 阖第 府第 高第 等第 下第 科第 擢第 登第 品第 宅第
不第 乙第 就第 私第 上第 家第 邸第 中第 归第 北第 东第 行第 里第 唱第 祖第
居第 赐第 策第 卜第 主第 未第 名第 城第 辞第 课第 新第 廊第 故第 班第 姓第
本第 筑第 旧第 列第 卷第 得第 序第 馆第 荫第 庐第 还第 别第 入第 篇第 槐第
避第 鬻第 考第 山第 联第 内第 椒第 露第 清第 起第 升第 番第 公第 室第 诠第
失第 末第 琐第 构第 叨第 谱第 简第 配第 税第 差第 官第 开第 危第 铨第 寓第
外第 连第 移第 昏第 访第 录第 廕第
“？第？？”的词语：
及第成名 甲第连天 甲第连云 科第出身
“？？第？”的词语：
面署第一 天下第一 品而第之 氐州第一
“？？？第”的词语：
书香门第 乌衣门第 郄诜高第 簪缨门第 角巾私第 鸿都买第 郤诜高第
第的常见组词有哪些?
一、第的常见组词有第一、及第、第二、等第、登第、下第、次第、落第、升第、第秩、谱第、避第、本第、第下、番第、荫第、第使、第功、第宇、露第、开第、移第、叨第、筑第、内第、起第、配第、第产、还第、旧第等。二、基本释义 详细释义 1、次序：次第 。等第。2、前缀。表示次序：第一。第二。3、科第。科举时代称考中（zhòng）叫及第，没有考中 叫落第。4、旧时官僚和贵族的大宅子：府第。宅第。5、文言连词。但是。扩展资料一、字形演变二、字源解说文言版《说文解字》：第，次也。从竹、弟。 白话版《说文解字》：第，次序。字形采用“竹、弟”会义。三、相关组词1、筑第：建造第宅。《宋史·刘正夫传》：“晚年，筑第杭州万松岭 。”2、第一：等第次序居首位或首位的。毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”3、等第：等级次第。庐隐 《海滨故人》二：“我那时不知道这学校的饭是分等第的，有钱的吃小厨房饭，没钱的就吃大厨房的饭。”4、登第：登科。《花月痕》第八回：“﹝ 痴珠 ﹞弱冠登第，文章丰采，倾动一时。”5、次第：次序；顺序。鲁迅《汉文学史纲要》第二篇：“《诗》之次第，首《国风》，次《雅》，次《颂》。”
第第组词有哪些
第字组词：第一、 第二、 及第、 府第、 私第 、第五、 宅第、 科第 、下第、 等第 、品第 、登第、 门第 、次第拼音：dì 释义：1.次序：次～ 。等～。2.前缀。表示次序：～一。～二。3.科第。科举时代称考中（zhòng）叫及第，没有考中 叫落第。4.大官的住宅。本指古代按一定品级为王侯功臣建造的大宅院,后也通称上等房屋为第。5.文言连词。但是。6.仅；只；只是；尽管；只管。扩展资料汉字演变：相关组词：1.第一[dì yī] 排在最前面的：他考了～名。2.及第[jí dì] 科举时代考试中选，特指考取进士，明清两代只用于殿试前三名：状元～。3.下第[xià dì] 科举时代指考试没有考中；落第。4.等第[děng dì] 名次等级（多指人）：～有差（名次等级有差别）。5.登第[dēng dì] 登科，特指考取进士。6.次第[cì dì] 排列的顺序。
