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如何学好教育学

高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

有哪些关于学习的名言？

人生在勤，不索何获－－张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
敏而好学,不耻下问。(孔子)
锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)
绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)
学而不厌,诲人不倦。(孔子)
学然后知不足。(礼记)
学无止境。(荀子)
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。白了少年头，空悲切。 业精于勤，荒于嬉。——韩愈

应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在

学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

不知则问，不能则学。——董仲舒

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

读书百遍，其义自见。——陈遇

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德


喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

—— 孟德斯鸠

地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 毛泽东

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。
——巴金

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒

历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
——笛卡尔

没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫

我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

教育和学习的区别

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：一、中心点的区别教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。二、学习内容的区别教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。三、过程的区别教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

四是四字的拼音

四的拼音：[sì]学拼音，只有一个诀窍：熟能生巧，而生巧的笨办法就是多拼多读。所有的声母、韵母、整体认读音节等书上的拼音内容常常读，书上的音节常拼。先把教材里两个拼音单元中出现的拼音读熟了。紧接着再向外扩展，读课文时，关注到每个字的拼音。可以把“汉语拼音音节全表”打印出来，或者买现成的，让孩子每天读一遍，读一个月。真正的拼音学习和运用是在以后的每一篇课文、每一首诗、每一首儿歌中。每一课都有要求认读的生字十来个，要求会写的生字三四个。学习这些生字时，老师也会带着学习这些字的拼音。回家后父母再带着孩子巩固一下生字、拼音。一天学十个，到二年级时也能全部掌握拼音。

guO，三拼音节吗？

是。g是声母，u是介母，o是韵母。三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ、huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。介母： i、u、ü声介合母，就是在汉语拼音中把声母同介音 i u ü 读成一个整体的现象。声介合母再同其他的韵母连读，叫作声介合母拼音法。例如：zhu是声介合母，再同 ang 拼在一起，就是 zhuang “庄”。扩展资料：整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音：zi ci si翘舌音：zhi chi shi ri音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）参考资料：百度百科-三音节参考资料：百度百科-介母

guo是三拼音节？

是。g是声母，u是介母，o是韵母。三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ、huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。介母： i、u、ü声介合母，就是在汉语拼音中把声母同介音 i u ü 读成一个整体的现象。声介合母再同其他的韵母连读，叫作声介合母拼音法。例如：zhu是声介合母，再同 ang 拼在一起，就是 zhuang “庄”。扩展资料：整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音：zi ci si翘舌音：zhi chi shi ri音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）参考资料：百度百科-三音节参考资料：百度百科-介母

谷歌浏览器怎么读？

chrome的读音是：英 [krəʊm]，美 [kroʊm]。 n. 铬；铬黄；谷歌浏览器vt. 镀铬例句：Thereisalotofchromeonthatcar. 翻译：那辆汽车上涂有许多铬黄。短语：1、chromeyellow铬黄 2、chromedye酸性媒染染料，铬媒染3、chromebrick铬砖 4、chromegreen铬绿 5、chromealum铬（明）矾/iknow-pic.cdn.bcebos.com/5882b2b7d0a20cf4b9a211a079094b36acaf999b"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/5882b2b7d0a20cf4b9a211a079094b36acaf999b?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/5882b2b7d0a20cf4b9a211a079094b36acaf999b"/>扩展资料：近义词chromium-plate英['krəʊmɪəm'pleɪt]，美['kroʊmɪəm'pleɪt]n.涂铬层例句：PrintingDivisionchromium-plate usingprecisionroller,durable,durableprintproduction.翻译：印刷部采用高精度镀铬网纹辊，经久、耐用、印刷效果好。

关于拼音o噢的问题 拼音o在拼读时读o噢还是uo窝，比如，bo，po。在这里，这个o怎么读。 有

bo，po在这里，这个o怎么读喔。o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高再发u，口型由大圆到小圆。ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。拼读方法：1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。2、声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。3、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。以上内容参考 百度百科-汉语拼音字母以上内容参考 百度百科-拼音

《浮夸》的粤语发音的歌词

填 词：黄伟文；谱 曲：江志仁；编 曲：江志仁；原唱：陈奕迅。歌词如下：有人问我 我就会讲 但是无人来；我期待 到无奈 有话要讲 得不到装载；我的心情犹像樽盖等被揭开；嘴巴却在养青苔；人潮内 愈文静 愈变得 不受理睬；自己要搅出意外 像突然地高歌；任何地方也像开四面台；着最闪的衫 扮十分感慨；有人来拍照 要记住插袋；你当我是浮夸吧 夸张只因我很怕；似木头 似石头的话 得到注意吗；其实怕被忘记 至放大来演吧；很不安 怎去优雅；世上还赞颂沉默吗 不够爆炸；怎么有话题 让我夸 做大娱乐家；那年十八 母校舞会 站着如喽罗；那时候 我含泪 发誓各位 必须看到我；在世间平凡又普通的路太多；屋村你住哪一座；情爱中 工作中 受过的忽视太多；自尊已饱经跌堕；重视能治肚饿 未曾获得过 便知我为何；大动作很多 犯下这些错；搏人们看着我 算病态么；你当我是浮夸吧 夸张只因我很怕；似木头 似石头的话 得到注意吗；其实怕被忘记 至放大来演吧；很不安 怎去优雅；世上还赞颂沉默吗 不够爆炸；怎么有话题 让我夸 做大娱乐家幸运儿并不多 若然未当过就知我为何；用十倍苦心 做突出一个；正常人够我 富议论性么；你叫我做浮夸吧 加几声嘘声也不怕；我在场 有闷场的话；表演你看吗 够歇斯底里吗；以眼泪淋花吧 一心只想你惊讶；我旧时似未存在吗；加重注码 青筋也现形；话我知 现在存在吗；凝视我 别再只看天花；我非你杯茶 也可尽情地喝吧；别遗忘有人在 为你声沙。扩展资料：浮夸歌曲的创作背景：1、《浮夸》的曲名原来叫《Depression》，是香港作曲人江志仁（C.Y.Kong） 2003年4月1日在伦敦听到好友哥哥张国荣的死讯之后写下来的，表达他失去好友的悲痛，听到消息时的震撼以及对哥哥选择离开表示不解。2、后来Eason出碟选中此曲，曾经打算自己填词，表达对哥哥的思念，这也是陈奕迅唯一一次想亲自填词。但最后他还是没法写出令自己满意的歌词，最终将这个任务交给了黄伟文。而黄伟文则把词里的故事从悼念哥哥，变成了一个不得志的小人物的嘶喊。参考资料来源：百度百科-浮夸