中国时刻网的简介
中国时刻 是深圳广电集团以市场化运营的全资控股子公司。中国时刻是依托深圳广电集团强大的媒体采编团队，建立以新闻融合为核心，视听为特色，网台联动为特点的跨媒体，三网（互联网、无线通信和电视网）融合联动传播的新媒体。1979年是深圳启航之年，中国时刻新媒体借助深圳广电集团锐意进取的特区传播理念，在互联网融合带来革新的时代，中国时刻新媒体即将带动互联网、手机、电视的联动组合传播，并带动3G时代融合联动传播的创新。中国时刻新媒体专注于中国高端网络用户，通过多种跨媒体表现手段，提供含图文、音视频的全方位综合新闻资讯、访谈评论、分享社区、多媒体报料等服务，满足高端人群浏览、表达、交流、分享、报料等多元化与个性化的诉求。同时为政府和市民搭建一个双向沟通平台，汇集民声民意，利于和谐社会建设。
商业企业一般纳税人零售烟酒食品等，为什么不得开具增值税专用发票
销售免税货物不得开具专用发票，法律、法规及国家税务总局另有规定的除外。根据《增值税专用发票使用规定》第十条规定：一般纳税人销售货物或者提供应税劳务，应向购买方开具专用发票。商业企业一般纳税人零售的烟、酒、食品、服装、鞋帽（不包括劳保专用部分）、化妆品等消费品不得开具专用发票。增值税小规模纳税人需要开具专用发票的，可向主管税务机关申请代开。销售免税货物不得开具专用发票，法律、法规及国家税务总局另有规定的除外。扩展资料：增值税专用发票开具要求规定：1、一般纳税人在开具专用发票当月，发生销货退回、开票有误等情形，收到退回的发票联、抵扣联符合作废条件的，按作废处理；开具时发现有误的，可即时作废。2、一般纳税人取得专用发票后，发生销货退回、开票有误等情形但不符合作废条件的，或者因销货部分退回及发生销售折让的，购买方应向主管税务机关填报《开具红字增值税专用发票申请单》。3、购买方必须暂依《通知单》所列增值税税额从当期进项税额中转出，未抵扣增值税进项税额的可列入当期进项税额，待取得销售方开具的红字专用发票后，与留存的《通知单》一并作为记账凭证。参考资料来源：百度百科-增值税专用发票使用规定
如果一组句子有这样那样的相同相似之点，这就叫做整句对吗
修 辞?
（一）复习要点?
了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问的修辞方法，能在文中辨认这些修辞方法。
了解常见的几种句式（主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句），会根据表达的需要选择句式。语言表达简明、连贯、得体。? 学习语法是为了把话说得简明、通顺；学习修辞方法则是为了把话说得好。例如：“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”和“你觉得我们的战士是可爱的。”前句是反问句，后一句是陈述句，两句话从内容看是一样的，从语法上看也都对，但联系魏巍《谁是最可爱的人》一文，哪一句表达效果更好呢？再比如说，“他的泪很快流下来”和“他的泪如泉涌”，前句显得比较平淡，后一句是夸张，虽然泪水不可能像泉水般涌出来，但它给人深刻的印象。人们在表达思想时，不仅要求语言准确、明白、通顺，而且要求语言形象、生动，有表现力，有美感，所以我们在初中阶段要掌握八种修辞方法，注意理解其含义，掌握其特点，在说话、阅读和写作中以求准确掌握。?
依据《九年义务教育全日制初级中学教学大纲》要求，要掌握八种修辞方法。? （1）比喻，就是打比方，就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。它有三种形式：①明喻，是本体和喻体都出现，比喻词很明显，常用的有“像”、“像……似的”、“好像”、“像……一样”等。②暗喻，是本体和喻体都出现，常用的比喻词有“是”、“变成”、“成了”、“变为”等。③借喻，只出现喻体，没有比喻词，本体也不出现，如（看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿“白花”，好像日本看护妇。）?
（2）拟人，就是把事物人格化，如“春天的脚步近了”。?
（3）夸张，就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。夸张能起到更鲜明、更突出的表现事物的作用。如“因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。”?
（4）排比，就是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。如：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷。”?
（5）对偶，就是用结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切关联的词组或句子，两两对称地组织在一起的修辞方式。如：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”。对偶可以使语言的句式整齐，形式美，音韵和谐，意义严谨。?
（6）反复，就是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现。它有两种形式：一种是当中没有其他语句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起，叫做“连续反复，另一种是相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句，叫做“间隔反复”。如：“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”“……居十日，扁鹊复见，曰……居十日，扁鹊复见。”通过上面的分析，我们就可以知道，在复习排比、对偶、反复三种修辞方法时，只要抓住句数、每句字数、句子结构这几方面明显的形式特征，是能对这几种修辞方法加以区别的。?
（7）设问和反问都是无疑而问。设问是自问自答；反问是只问不答，答案就寓于问话之中了。而一般疑问句是有疑而问，不属于修辞方法。
（二）例题解析?
〔例1〕①刚才的铃声好像谁也没有听见。②她的相貌好像她的妈妈。?
从上面两例来看，有一点需要注意的，就是有些句子用了“像”、“好像”一类的词，并不表示打比方，而是表示估量或者比较的意思，这类句子就不是比喻句。?
? 分析修辞方法的作用时，要结合具体的语言环境。如：“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。”此句中作者将《枣核》中的老华侨用世间贵重的珍珠玛瑙来比喻从家乡带来的枣核，表现了侨居海外的华人思念家乡、依恋故土的热切感情。
〔例2〕对下面句子所含修辞手法的判断正确的一项是（）?
人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。?
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比?
（1997年湖南省试题）?
〔答案〕A?
〔简析〕本题是考查学生辨别修辞方法的能力。此题备选答案中涉及四种修辞方法，要依据四种修辞方法的含义、特点来判断四个选项的正误。“人民英雄纪念碑”与“犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”是比喻，A判断正确。“人民英雄纪念碑”犹如（像）顶天立地的巨人一样”，这两个分句用了比喻的修辞方法，没有使用拟人的方法，B判断是错误的。所给的句子是由两个分句组成的。排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个以上的句子或短语接连说出来。此句既不是结构相同或相似、语气一致，又不是三个以上的句子，而此句只有两个分句，不是排比，C判断不正确。“人民英雄纪念碑”与“犹如顶天立地的巨人……”这两个分句，不是把两种事物或同一事物的两个方面并举出来，相对比较的，不是对比。D项判断也不正确。由此，即可知道本题的正确答案应该是A。
〔例3〕选出对下面句子运用的修辞方法分析正确的一项是()?
①（杨二嫂）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。?
②海在我们脚下沉吟着，诗人一般。?
A．①排比②拟人 B．①比喻②拟人?
C．①夸张②拟人 D．①比喻②夸张?
（1997年广东省试题）?
〔答案〕B?
〔简析〕本题主要考查学生区别比喻、拟人、夸张、排比的修辞方法，备选答案中涉及以上四种方法。但考查的内容集中在是排比还是比喻、夸张，是拟人还是夸张。根据四种修辞方法的含义、特点，可知第①句是比喻不是排比，也不是夸张。——至此，A、C两项就被排除了。再看第②句，是拟人，没有夸张，——D项又被排除了。再次确认第①句是比喻，第②句是拟人，所以本题答案应该是B。
〔例4〕对修辞手法及其作用分析不正确的一项是()?
A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。?
B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。?
C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。?
D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。?
（1997年南京市试题）?
〔答案〕D?
〔简析〕本题主要考查学生辨别题目使用的是什么修辞方法，结合上下文理解使用修辞方法的作用的能力。A项中“争渡、争渡”运用连续反复，分析作用也是正确的，B项修辞手法及其作用分析也是正确的。C项分析也是正确的。那么我们认真分析D项“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的“出”字给静止事物赋予动态美，使用的是拟人的手法，而不是夸张，所以D项分析是不正确的。
〔例5〕对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是()?
A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（比喻）?
B．老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。（排比）?
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（对偶）?
D．克服困难不也是一种享受吗（设问）?
（1997年成都市试题）?
〔答案〕D?
〔简析〕此题主要考查学生辨别句子使用的是什么修辞方法。此题备选答案中涉及了四种修辞方法。依据已掌握的有关修辞方法的含义和特点的知识，看A项，不难看出“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。这两个分句都用了比喻的修辞方法（特点是都有比喻词），A判断正确。B所给的句子是由三个分句排列组成，三个分句的结构“相同或相似”，是排比；如果熟悉此句的出处，就知道它在说老城的天气炎热的程度。B项判断正确。C句“接天莲叶无穷碧”与“映日荷花别样红”是对偶，C判断正确。“克服困难不也是一种享受吗？”是反问而不是设问，D判断是有误的。依据修辞方法的知识和特点，选项有误的应是D。
〔例6〕没有使用比喻修辞方法的一句是()?
A．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。?
B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”?
C．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。?
D．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。?
〔答案〕B?
〔简析〕完成这道试题，要运用比喻的修辞知识。比喻这种修辞方法的要点是：必须是两种不同事物之间有相似之处，作比方的事物（喻体）能够说明和描写被比的事物（本体）。不是凡有“好像”这个词语的句子就都是比喻句。A句是明喻，B句中虽有“好像”一词但属同一类，都指人，不能构成比喻。C句是暗喻，D句是借喻。那么没有使用比喻修辞方法的是B。
〔例7〕下列各句都使用了比喻的修辞方法，选出与例句类型相同的一句是()
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。?
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。?
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。?
C．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的
一条大毡子。
D．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿“白花”，好像日
本看护妇。?
〔答案〕C?
〔简析〕这道题是考查学生区分比喻的三种类型：明喻、暗喻、借喻的能力。要求找出与例句所使用相同类型的比喻句，在判定谁与例句使用比喻中相同类型时，就要先判断例句是使用了暗喻的修辞方法，然后再分析选项中哪句是使用了暗喻这种修辞方法的。经过分析得知：A项和B项有比喻词“像”，是明喻；C项用“是”带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来，是暗喻；D项无比喻词，是借喻；最后的结论是：本题的正确选项是C。
〔例8〕下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作风”的危害的一句是()?
A．这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。?
B．这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。?
C．这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。?
D．这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？?
〔答案〕B?
〔简析〕此题主要考查学生正确使用修辞方法的能力。使用修辞方法，都是为了使文章表达的效果更好，但各种修辞方法使文章表达更好的作用又不完全相同。要想正确回答修辞方法的表达作用，先要理解所运用的具体修辞方法，结合文意来分析它的表达作用，不可脱离句意，泛泛加以论述。本题中的A项，使用的是设问，其作用是引起人们的思考。B项用了排比，其作用是突出强调“这种作风”的危害，增强论证的气势。C项使用的是比喻，其作用是形象地说明了“这种作风”对己、对人、对革命的危害。D项运用的是反问，答案已在问话之中了。经过以上分析，正确答案应是B。根据表达需要变换、选择句式。
文章能否准确地表情达意，不仅要恰当地选用词语，而且还要选择最恰当的句子结构形式，来增强文章的感染力和说服力。语文试题中常有变换和选择句式的题。句式指的是句子的结构方式，句式的变换和选择是为了表达相同或相近意思的需要。由于选用的句式不同，表达效果大不一样。选择什么样的句式，要根据句子的明确度、语意的轻重以及感情的表达和语体的需要而定。我们要善于根据表达的需要，变换句式。?
句式的类型很多，要着重复习好下列几种句式：
（1）主动句和被动句
①郭全海把玉石眼追了回来。 ②玉石眼被郭全海追了回来。?
句子的主动与被动要看主语是施动者还是受动者。主语是施动者的句子是主动句，主语是受动者的句子是被动句。例①是主动句，例②是被动句。两个句子的意思一样，但由于句式不同，表达重点就不一样。主动句着重说明施动者发出什么动作、行为，而被动句则着重说明受动者遭受到什么或什么样的动作、行为。在一个句子里，如果既有施动者，又有受动者，可以根据具体的语言环境来确定用主动句式来表达，还是用被动句式来表达，从而达到更好的表达效果。把主动句式变为被动句式，表示被动关系的介词“被”在口语里常用“让”、“叫”来代替。有的被动句式也可不用介词。在复习主动句和被动句式的时候要特别注意用“把”字的主动句和用“被”字的被动句中主动者和被动者的位置变化。例①中用了“把”字，把被动者从“宾语”位置提到了动词之前。对被动者有处置的意思。例②是被动者提到了主语位置，句中用了“被”字，说明被动者受到了什么。?（2）肯定句和否定句?
①今天天气好。?
②今天天气不坏。?
③那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙里，都使用过纺车。?
④那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙里，没有一个没使用过纺车。?
对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子，叫否定句。肯定句和否定句表达的意思基本相同，但表达效果不同。一般说来，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。①和③是肯定句式，②是否定句式，④是双重否定句式。①和②、③和④的意思大致是相同的，但由于句式不同，语意就有轻有重了。因此，在判断事物时，一般地说，语意轻的可用否定句式来表达，语意重的可用肯定句式或双重否定句式来表达。
把肯定句式变为否定句式，常用副词“不”、“没有”、“没”、“无”等；变肯定句式为双重否定句式，常用“无不”、“不能不”、“不得不”、“没有不”或“非……不可”等。?
注意：使用双重否定句式来表达肯定的意思时要特别当心。如果运用不当，会把意思说反了，成为病句。?
（3）陈述句、疑问句、祈使句和感叹句?
① 她是一个温柔和美丽的人。
② 她是一个多么温柔和美丽的人啊！?
③ 我听了这几句话，心里万分难过。
④ 我听了这几句话，心里能不万分难过吗？?
⑤ 不要说话了！
⑥ 不要说话好吗？?
句子的语气大致分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。这四种句式可以表达相同的意思，但语气不一样，表达效果也不同。如表疑问语气的反问句比表陈述语气的否定句，语气更强烈。又如感叹句表达的感情要比陈述句强烈些。再如用疑问句的形式表达祈使的内容，带有商量的口气，语气要比对人直接提出要求的祈使句更委婉、更客气一些。上面第①是陈述句，语气平稳；第②是感叹句，比第①的语气强一些；第③是陈述句，第④是反诘疑问句，语气比陈述句更加强烈，更加肯定；第⑤是祈使句，是对人直接提出要求；第⑥是用疑问句式，语气委婉，含有商量的口气。
综上所述，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句各有各的结构和语气。相近的意思，用这些不同的句式来表达，就有语气轻重、感情强弱的区别。因此，我们在说话和写文章的时候，对于相同和相近的意思，要运用恰当的语气来表达，以便收到更好的效果。
〔例9〕下面句式变换后改变了原意的一项是()?
A．他被一阵哭声惊醒了。?
改为主动句：一阵哭声惊醒了他。?
B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。?
改为反问句：难道孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人吗？?
C．这篇作文不难写。?
改为肯定句：这篇作文容易写。?
D．这个班的同学都会游泳。?
改为双重否定句：这个班的同学没有一个不会游泳。?
（1997年河北省试题）?
〔答案〕B?
〔简析〕此题主要考查学生在初中阶段应掌握的是将主动句与被动句、肯定句与否定句、相同意思而不同语气等句式的变换。上面这道题的A句，被动句变成主动句，其方法：把“他”变成“受动者”，A对了。B要求把原来的肯定句变换成反问句，人家说：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是肯定的，你说“难道孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人吗？”是反问，改变了原意。——B符合题意要求。C要求把否定句改为肯定句。“不难写”是否定的，“容易写”是肯定的，变换后没改变原意，C对了。D要求把肯定句变换成双重否定句。有否定副词“没有不”没改变原意，D对了。所以本题的答案就是B。
〔例10〕按要求变换句式有误的一项是()?
在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。?
A．变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事物感动着。?
B．变换成否定句：在鲜鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。?
C．变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗？?
D．变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊！?
〔答案〕C?
〔简析〕此题考查学生变换句式的能力。前面说过的三组句式，都涉及了。要牢记：变换句式的目的是使表达原句意思有更好的效果。要认清：例句是一个陈述句，需要改动的是“一些事情感动着我”这一主谓短语。要注意：按要求变换句式时，稍不留意就会出问题。变换成被动句的方法是：将宾语“我”变成主语，用“被”字将主语变成介宾短语作状语，即“我总被一些事情感动着”。A是正确的。B句将原来的肯定句变换成双重否定句，即“总有一些事情不能不使我感动”，表达的意思与原句相同，只是语意重了，也是正确的。C句将陈述句改为反问句，只能用否定的反问句，这样表达的是肯定的意思，才能与原句意思相同，即“一些事情怎能不感动我呢？”，而原句C是“总有一些事情感动着我吗？”是一般疑问句，与例句意思不相同。D句要求变换成感叹句，加上表语气的“啊”及感叹号就可以了。再次确认A、B、D是正确的，所以这四项中变换句式有误的是C。
〔例11〕按要求变换句式（不改变原意）?
① 同学们掌握了这种计算机操作法。?
改为被动句：?
② 学发展到今天，谁都承认地球是绕着太阳运行的。?
改为双重否定句：?
（1997年安徽省试题）?
〔简析〕本题主要考查学生掌握变换句式的能力。初中阶段应掌握八种句式：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、祈使句和感叹句。上面这道题的第①句，主动句变成被动句，其方法是：用“掌握”的宾语“这种计算机操作法”作被动句的主语。第②句肯定句变换成双重否定句要加双重否定副词，如“无非、无不、没有不”等。反之，由否定句改为肯定句时要去掉否定副词。所以，这道题的正确答案是：①这种计算机操作法被同学们掌握了。②科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。（或“谁也不会不认识到地球是绕着太阳运行的”、“谁也不得不承认地球是绕着太阳运行的”）
〔例12〕“继红，你到翠华山春游去吗？”“我去。”“今天就去吧！”“太好了！”这四句话按用途分类依次排列正确的一项是()?
A．陈述句疑问句祈使句感叹句?
B．疑问句祈使句感叹句陈述句?
C．疑问句陈述句祈使句感叹句?
D．疑问句陈述句感叹句祈使句?
〔答案〕C?
〔简析〕此题主要考查学生在具体的语言环境中辨别句式的能力。多种句式的产生是由于表情达意的多种需要而引起的。因此辨别句式，一要掌握各种句式的用途，二要细心体味，分析说话者所要表达的情与意。
〔例13〕下面句子末尾的横线上应选填哪一项才能与上文衔接。?
你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，。?
A．他们把我感动得掉下泪来。B．他们感动得我掉下泪来。
C．我不能不被他们感动得掉下泪来。D．我能被他们感动得掉下泪来吗？〔答案〕C?
〔简析〕本题主要考查学生变换句式的能力。完成这道题要结合所给文字的意思及所表达的思想感情进行选择。要知道：变换句式的目的是使表达原句意思有更好的效果。本题A句和B句都是主动句，从语气上看又都是陈述句。C句是双重否定句，D句是疑问句，又都是被动句。这段文字选自魏巍《谁是最可爱的人》一文，他抒发的是对志愿军战士的赞美之情，表达的是“我”的感受。根据这个内容。比较四个句子。A句、B句的主语都是“他们”，突出强调的是“他们”，如果填在文中横线上，与上文的语意不衔接。C句、D句的主语是“我”，突出“我”的感受，与上文承接，语气比较贯通。比较这两个句子，D句是个反问句，这个反问句的正面意思是“我不能被他们感动得掉下泪来”，这个意思正好与作者所要表达的意思相反，填上不合适。C句是个双重否定句，“我不能不被他们感动得掉下泪来”，语意重些，表达作者的感情也比较强烈，正好与上文的“太伟大”、“太可爱”词语相呼应，语意衔接也紧密，语气连贯，所以填上C句才与上文衔接最恰当。?
注意：同学们做选填句式题时，一定要结合语境，语意、语气要注意上下一致、贯通。
语言的简明、连贯、得体。?
“简明”，就是简要、明白。说话、写文章都要努力做到既简要又明白。简要，就是准确把握事物的主要之处，尽量去掉多余的部分。所谓“明白”，就是不要让对方误解，而要便于对方理解。“连贯”，首先要注意保持上下文连成一气，各句要围绕着一个共同的中心，还要注意合理的语序，做到“言之有序”。同时也要注意过渡、衔接和呼应。“得体”，就是指用语要适合语言环境，符合说话人身份，切合语体特点。总之，在复习这部分知识时，要注意体会、揣摩作者是怎样运用语言的，逐渐知道简明、连贯、得体的含义和要求。
〔例14〕批评一个不守纪律的同学，诚恳而又不伤害对方感情的一句是()?
A．你这样做简直“太好”了。B．你这样做难道是好的吗？?
C．你这样做影响不太好吧。D．你这样做影响很坏。?
（1997年成都市试题）?
〔答案〕C?
〔简析〕本题主要考查学生运用语言是否得体。得体就是说用语要适应语言环境，得体的要求主要有注意场合，注意对象和礼貌用语。本题题意要求：选出“诚恳”而“不伤害对方感情”的一句。对象是不守纪律的同学。想通过批评，使同学克服不守纪律的毛病，话怎么说？A句，说的是反话，讽刺这位犯纪律的同学，目的是帮助同学吗？这种态度，恐怕除了伤害对方，不会有好的效果吧。B句和D句的说法，很难说态度不诚恳，但话太直，同学不易接受，达不到批评的目的，C句的说法得体，符合题意要求。所以本题的答案是C。
〔例15〕把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是()?
①赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。?
②我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。?
③一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。?
④佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
⑤母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜线那样厚。?
⑥这类地主富人家也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。?
A．①③⑤②⑥④B．②①③⑤④⑥C．④①③⑤②⑥D．④②⑥①⑤③?
（1997年安徽省试题）?
〔答案〕D?
〔简析〕本题主要考查学生衔接语句使语句连贯的能力。连贯就是句子与句子之间意思相连，语气贯通。要做到语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心；其次要注意合理的句序，按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来；还要注意过渡、衔接和呼应，做到语意和语气上的联系。解答此题时不要急于作出判断，首先要读懂每句句意，分清它们的表达方式，然后梳理一下思路。此题中的几个句子都是叙述句，有概括的，有具体的。从这几句的具体情况看，概括语句放在前边更恰当，如第④句，第②句。第⑥句、第①句和第⑤句、第③句是具体叙述，其中第⑥、①⑤句衔接紧凑，③句是对母亲干活内容的补充，所以此题正确的答案应是D。
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排比,是指三个或更多的结构相似或相同、句法相似的语句连 接运用。
例子：
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。
十种病句类型
（1）语序不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺或赘余。（4）结构混乱。（5）表意不明。（6）不合逻辑。 （7）歧义。（8）句式杂糅。（9）分类不当。(10)单面性对多面性。扩展资料常见病句有以下六大类：一、语序不当1、定语位置不当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）2、状语位置不当。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）二、副词“不”的位置不对。例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）三、关联词语位置不当，例如：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。四、介词位置不当，例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”)五、搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）六、成分残缺，如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”）参考资料来源：百度百科-病句
珠海市【时客A3】珠海市区明珠站旁温馨特色大三房怎么样？有什么好玩的地方？
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珠海市近关口横琴白鹭公寓（长隆店）海洋亲子三房怎么样？有什么好玩的地方？
这是一套稀少的视野极好，看澳门横琴开发区全貌的风景房，全屋整体装饰海洋风格配有儿童游乐区。不仅为您的长隆海洋王国之旅对接配套，对横琴澳门的地理风貌更加直观的了解。位置：横琴岛内核心位置，距离珠海长隆海洋王国最近的高层住宅小区，开车8分钟到海洋王国5分钟到横琴海关国际网球中心。小区楼下5条公交直达长隆公交必经之路，滴滴打车方便。观景：这个户型通常自住不外租，因为楼层高位置好，具有极佳的视觉景观。站在20楼阳台视野开阔毫无阻拦。正面看澳门威尼斯人等三大酒店，流光溢彩的澳门夜景，那种特有的多元文化和浪漫风情夜色中在您的视野中弥漫开来。澳门大学关口创意园音乐喷泉天沐河两侧开发区全景，大小横琴风车山一一收于眼底。装修：三十多平方宽敞的大客厅装饰地中海风格，推门而进如同置身于波光粼粼的地中海上 蔚蓝的海岸，白色的沙滩，点点贝壳悠和的海风 !美丽的落日一体化的海洋风格与您的海洋王国之旅不谋而合!还配有儿童游乐的滑梯泡泡池，木马。阳台有酒吧台。房间和客厅通风透气，夏天即使客厅空调不开也非常凉爽怡人，您与爱人，知己在阳台喝点小酒 或品上一杯清茶，观赏夜景，畅谈人生!孩子在客厅玩耍欢快的笑声将带给您一次浪漫愉快的旅程。房间设施：家电齐全，洗衣做饭做正餐请预约，双卫生间，1.8大床一张，1.5米大床1张，1.2米床2张，可住6人。提供婴幼儿推车，连住免费。飞猪上还可以查看更多有关于近关口横琴白鹭公寓（长隆店）海洋亲子三房的介绍和玩法还有周边的景点
