理工学科是什么
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
生猪从出生到200斤出栏，分为几个阶段，每阶段的采食量分别是多少？
猪只生长阶段的划分
（一）标准一：即按生长发育情况划分。
1.乳猪：初生至3周龄~5周龄～2月龄断奶时的猪称乳猪，即哺乳期间的猪称为乳猪；也有将乳猪叫哺乳仔猪的。
2.断奶仔猪（仔猪）：指3-4月龄的猪；2月龄断奶，即断奶后至4月龄的猪叫仔猪。
也有将早期如3周龄断奶～70日龄的猪称为断奶仔猪。则3～4月龄的猪称为幼猪。
3.中猪（后备猪、青年猪、育成猪）：5～9月龄；
4.大猪：配种后即称大猪。进口良种猪9月龄左右开始配种,故9月龄后称为大猪（成年猪）。
（二）标准二：按年龄划分。
1.乳猪：初生～2月龄（与断奶日龄有关）；也有将乳猪叫哺乳仔猪的。
2.仔猪（小猪）：指3-4月龄的猪；或断奶后至4月龄的猪即叫仔猪。
3.中猪（后备猪、青年猪、育成猪）5—12月龄；其中肥猪：6～9～10月龄
4.大猪(成年猪)：1~6岁；
5.老年猪：＞6岁。
（三）按体重划分：仔猪：20kg以下；育成猪(中猪、后备猪、架子猪、青年猪)：20~50kg; 育肥猪：50~110kg。
从上可以看出,叫法尚未完全统一.
猪只每日饲料喂量
一般来说,猪只每天采食干物质量(不含水份)约占体重的5%；采食风干料(约含水12~14%)约占体重的6%.；采食青饲料,每天可占到体重的20~30%(可按25%计算).有了上述数据,你就可计算出任意一头猪的一生饲料消耗量了.
一.乳猪耗料量
方法1. 3周龄前主要吃奶，10日龄开始补料，大约平均每天吃料25克,；3~5周龄平均每天喂200g；35~60日龄平均每天800g，从12~60日龄共耗料23公斤左右。体重可达13公斤左右。
方法2. 10~20日龄期耗料少,共0.25kg。21~30日龄期耗料1.75kg。31~40日龄期耗料4.25kg。41~50日龄期耗料7.0kg。51~60日龄期耗料10kg。即10~60日龄期耗料23kg,青料12kg.
方法3.哺乳期按35天计,第12天开始补料,共耗料3kg,增重6kg；平均每天补料130克，耗料增重比0.5：1，即每公斤增重约耗料0.5公斤（因有奶吃）。
3周龄前乳猪大约每天吃料20～30g，日增重250g；体重3～5kg。
4～5周龄乳猪大约每天吃料200g，日增重300g；体重5～10kg。
方法4.乳猪哺乳期为60天情况下：
10～20日龄，体重约2.5～4.1kg,每日耗料不多；
21～30日龄，体重约6.0kg, 每日耗料0.1～0.25kg，平均10天共耗料1.75kg；
31～40日龄，体重约7.9kg, 每日耗料0.3～0.55kg，平均10天共耗料4.25kg；
41～50日龄，体重约7.9～10.3kg, 每日耗料0.6～0.8kg，平均10天共耗料7kg；
51～60日龄，体重约10.3～13kg, 每日耗料0.8～1.2kg，平均10天共耗料10.0kg；
从补料开始到60日龄共耗料23kg,约增重13kg。
二.仔猪：从13kg体重到40kg时,每公斤增重耗料按2.0kg料算(看自已喂料多少决定),共耗料54.0kg.
乳仔猪二项合计用料23+54＝77kg./只左右。
或者：5周龄～12周龄，大约平均每天吃料520g，日增重400g；
体重10～23kg。每头供料25.5kg, 饲养期约增重12.75kg，料重比2：1，即每公斤增重约耗料2kg。
三.生长肥育猪：
1～5kg体重，每日采食风干料量为0.2kg；
5～10kg体重，每日采食风干料量为0.46kg
10～20kg体重，每日采食风干料量为0.91kg；
20～60kg体重，每日采食风干料量为1.69kg；
60～90kg体重,每日采食风干料量为2.71kg；
（一）瘦肉型生长肥育猪：
1—5kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）0.2kg；基本喂配合料；
5—10kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）0.46kg；其中70～80%喂 配合料（0.32～0.37kg）；
10—20kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）1.2kg（0.91～1.4kg）,其中配合料占40～70%（0.48～0.84kg）；
20—60kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）2.1kg（1.4～2.8kg）；其中配合料占30～50%（0.63～1.05kg）；
60---90kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）2.9kg（2.5～3.5kg）；其中配合料占30～50%（0.87kg～1.45kg）。
（二）肉脂型生长肥育猪：
20—35kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）1.52kg；
35-60kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）2.2kg；
60—90kg重：每日每头平均采食风干料（含水分10—12%左右）2.83kg；
猪只每日饲料喂量。
怎样学习理工学科？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！麻烦采纳，谢谢!
