《初冬月》和《子夜昙花》的原文
初冬月（外一首）
着一身清冷的色调
似一首静谧的歌谣
昨儿还是悠悠的柳条
今儿就成实心的水瓢
那一湾水波
荡啊
荡啊
荡过来
窗前便有了风铃的鸣叫
那是你无色的轻语？
不变的守候
她已在路上了吗？。。。
初雪
整个夜晚都孤寂了
需要一种歌声
整个心灵都憔悴了
需要一种鲜活
整个世界都沉睡了
你却醒着
那飘舞的精灵啊
唱一首轻盈的歌
开一场燃烧的花事
终入土,安静的遁去
子夜昙花
那几乎是及时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待的绽放，黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡，它的来临使人震撼，也使人惊惶，有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命的最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死。
犹如一张昂着的脸，花容就是一世青春，然而此花与众不同，她的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它的步伐与黑夜一致，因而看花人必须有一颗聆听的心，才会听得到夜及花开的声音。
它极端美丽，尤其在孤独时要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香，香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下，在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人，为了此夜，没有重复，像一段情，或一个名字。
它的性格极其刚烈，优雅绝俗，不止是有意逃避四周繁华，甚至鄙视热闹，喜欢冷清。
它一夜尽情绽放无悔，花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花期如转世，无悔依然。即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫，本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼人，而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许原来风骨神韵。令人最会伤心流泪，不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。
初冬月的阅读答案！！！！！！！！
【小题1】作者见到初冬月，“一种美好亲切的感觉顿从心底起漾”， 这种“美好的亲切的感觉”是什么？结合全文，请概括回答。（6分）
【小题2】下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。
②山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。
【小题3】文章第5段中描写月下山林，其作用是什么？（3分）
【小题4】通过“初冬月”，作者抒写了怎样的人生感悟？结合文意简要回答。（3分）
试题答案
【小题1】这种美好的亲切的感觉：一是忘却忧戚，放松身心；二是领悟到人的情感与月光波动的相依相融：三是接受月光平和而睿智的审视，感受平和安宁的美好心灵。
【小题2】①用悬浮直接描写月光，描绘出初冬月的美丽。（2分）
②运用拟人手法直接描写山色，形象地描绘出初冬之夜山色在月光中的宁静之美。（2分）
【小题3】写月夜山林的祥和安宁、幽静如画，是为了说明有了月色的帮助才使景色如此之美，表达了作者对初冬月的喜爱之情，同时也为下文抒发具体的人生感悟作铺垫。（3分，每点1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）
【小题4】人应有美好的心灵，心灵坦荡；不要做违背良心的事(不做坏事)。 应摆脱世俗纷争，淡泊名利。 应珍惜时光，奋发有为。
解析:
【小题1】整体感知文本内容，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括中心内容（6分，每点2分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）
【小题2】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可，有欠缺酌扣。
【小题3】判断环境描写及常见五种作用，其中常见的有对下文做铺垫（推动情节）作用。
【小题4】不设统一答案。只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。(3分，各1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）
《子夜昙花》答案
1.作者“心满意足”是因为昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。
作者“惊喜”是因为
本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。
2.最喜欢的句子是“充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪”。理由：昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂，短暂而毫无保留。就像人的一生，应把握好每一次难得的机会，释放自己的光彩。
3. 作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。
4. 生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可得相应的分）
君不见,此月方从远古来,历沧桑,经兴衰看千古流风,看花开花落,初夏月高悬不语,娟然
《初冬月》陈国华
秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。
天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下。月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人“今月专为此处明”的美感。这月光山色太美了！望着明月，我似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。 独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰地想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月夜更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感波动与月光波动的相通相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊悠美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经过了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？
山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在融融的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创作，竟如仙境。山上的林木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看达天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。
月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般地宁和。独处月下，平和而安宁的心灵在接受月光慈祥的抚慰时，也会感到月光睿智的审视。人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣污染和拥挤，泊进了这汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。
在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红楼月，俱往矣！人不惜月月自明，吾辈该如何把握这仅有的一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
初冬月。阅读答案
10、⑴描写月光：橙黄的月，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。
⑵描写山色：①大山互相枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。②山上的树木紧挨着、拥抱着，进入梦乡，经月光照耀的山林，竟如仙境。③松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云，像幽幽夜幕里的泼墨画。
点拨：答对①-③任何一点即可得分。
11、对偶、夸张 透露出作者宁静、平和、清新、幽远的心境
点拨：能答对两点即可。
12、第⑤段：人应有美好的心灵，心灵坦荡；不要做违背良心的事(不做坏事)。
第⑥段：应摆脱世俗纷争，淡泊名利。
第⑦段：应珍惜时光，奋发有为
13、C
《初冬月》一道阅读题解答
“那一缕月光”是指深藏在人内心深处的美好情感，亲情、爱情、友情等一切的情感，有别人对自己的爱，也有自己对别人的爱，文章通篇围绕“月光”和“情感”展开，如第2段，“望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。”第3段“如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。”第4段“颖悟到人的情感与月光波动的相依相融”第5段，是人在月夜中对自己回忆的沉思，第6段“美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。”第7段隐含此意，这“爱之光”净化了心灵，让人生点亮了星光。最后，第8段让我们珍惜人生中所有的美好情感，要永远珍藏着这些温情的回忆。
谈谈你对民间文学课程的学习收获
你好
一、从语文教育学的角度来理解和研究民族民间文学
每一个民族都有自己的历史，而文学则是一个民族及其文化、历史发展的真实反映。语文教育既要尊重各民族的文学发展历程的独立性，也要注重其相互影响的普遍性。民族民间文学是与当地人情风俗密切相关的，并与当地区域文化的历史渊源有着密切关系，具有独特乡土气息的一种艺术形式。在少数民族地区，我们可随处听见动人的歌谣、雅俗共赏的戏剧、古朴典雅的传说和豪放粗犷的笑话等。如优秀民间叙事诗《成吉思汗的两匹骏马》、《孤儿传》，抒情歌谣《母子歌》(即《金宫桦皮书》)、《阿莱钦柏之歌》等，这些文学形式，或口头的、或书面的都承载着一个民族地域文化的审美特征，反映了一个民族的生活方式、生活态度，具有独特的文学表现形式和组织架构的历史形态，折射出其不同时代的创新意识、创造能力和艺术精神，并与当今社会的创新要求是一致的。民族民间文学蕴藏着极其丰富的内容，反映与呈现出特定的民族心理和民族性格，也影响着民族心理和性格的形成和发展，她是其他文学的渊源和基础。“多样化的实践活动能适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待”,学生们在生活中接触到不同的民族民间文学，从小耳濡目染，他们对歌谣、习语、传说、笑话等民族民间文学十分熟悉，民族民间文学就是他们生活中的一部分。故从语文教育学的视角来看，民间文学能为学校语文教育做出重大贡献，民族民间文学所特有的在教育方面的重要意义应引起语文教育界的足够重视。
二、从文化价值观的视角来把握民族民间文学在学校语文教育中的价值
语文教育不仅仅是教学生一些基本的语文知识，而且还包括进行语言艺术文化的交流和传承，文化的传承不但包括今天国际上流行的主流文化，还包括自己本民族的文化艺术，同样也包括世界各民族的地域文学。像《勇士古那干》、《江格尔》等这些古老的英雄史诗，以巨大的艺术概括力反映了一个历史时代的面貌，对后代文学的发展产生了深远的影响。但“随着历史的发展，它的某些功能可能萎缩、变弱，但人们还可以从新的角度，发掘它的功能”。积淀深厚的民族民间文学为学生提供了学校难以提供的丰富的文学经验和教育资源，可以说多样的文学是人类共享的精神财富。
（一）民族民间文学，可以作为学校语文课程资源的补充。
随着社会的进步和文学的发展，民族民间文学鲜明的个性、飞扬的神采，或夸张或变形，具有独特的民族风格，渗透着强烈的民族气质，它所蕴涵的文化积淀，涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等各个领域，并与当地的民风民俗和民族的某种思想意识和文化审美心理相适应。了解文学与当地民俗文化的渊源、文学心理以及宗教信仰的关系；从文化价值观的角度去理解它所蕴涵的人文精神和文化内涵；积极主动地参与当地或社区组织的一些民俗活动。这种开放性的教学观，拓展了学校教育以课堂为中心的教学模式，能激发学生的学习兴趣，增强他们的民族自信心和自豪感。同时理解民族民间文学在历史文化发展中的地位和作用，也可以弥补学校语文教育中教材的丰富性和多样性的不足，使学校的语文教育更具有地方性和地域特色，这也是后现代主义的学校教育观所倡导的，是从国际化和尊重多元文化来理解异文化去探索语文教育的一种尝试。
（二）从文化传承的角度来看，也是民族民间文学自身发展的需要。
随着工业社会都市化进程的加快，外来消费文化和市场经济的全面冲击，使得民族民间文学赖以生存的经济基础和文化土壤遭到破坏，扎根于乡间的民族民间文学日趋式微，那些注重记忆和口传心授的传承方式，代表本民族本原的语言和符号被终止，民族民间文学的生存环境受到了严重的破坏，特别是原生态的民族民间文学正迅速消逝。所以在教学时，要力求达到使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性，认识文学的特征、文学表现的多样性以及对社会生活的独特贡献的教学目标，研究民族民间文学内在的文化精神与外在的形式特征，感受民族民间文学的文化内涵。目前，我们应该意识到民间文学已经成为濒危的文化，亟须保护，民间文学作为非物质文化正随着传承人的逝去而消亡。因此，开发利用好少数民族地区丰厚的民族传统文化和民族民间文学，使之成为学校语文教育不可或缺的教学内容，不仅仅是当今社会的需要，也是民族民间文学自身发展的需要。
满意请采纳
民间文学在现代社会能发挥什么作用
它的社会功用﹐也和专业的书面文学颇有不同的地方。它更紧紧地黏贴著生活。像那恒河沙数的民间谚语﹐是农民﹑渔民﹑工匠等片断的而往往精当的生活经验总结和工作指南。这是他们生活和劳作的教科书。不少劳动歌﹐是他们在各种劳动进行中调整呼吸﹑动作和鼓舞情绪的不可缺少的东西。许多世代相传的古老神话和传说﹐不但传述了一定的历史知识﹐还培养著国家民族团结的感情。许多保卫乡土﹑保卫祖国的英雄传说﹐永远给予广大人民以鼓舞力量。许多描写卑贱者﹑受压迫受虐待者的反抗故事﹑歌谣和小戏﹐都长时期地广泛地教育著人民﹐培养著他们高尚的情操和品格。
《初冬月》阅读答案 急
①秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。y>xpDQ
②天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。lk~%
③独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。iT
④橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？ Ii3|
⑤山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。cl?3C
⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。F
⑦感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。4((jub
⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。P
11．体会文中加点词的作用（1分）)w
山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下。X@QKv
riqa
>
2w
12．给第④段省略号处补写一个结构相同且能前后衔接的句子，这个句子应是：（2分）BY#d
Qr|
:Y
13．说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是：（1分）X
z:@L98
fR'%t
14．根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。（2分）5N/
P1zL)
NDJ
R"tF
15．这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第⑤段中任选一句你认为写得最美的句子来，并简述理由。（3分）D]YgN
句子： adD+
A
理由： o9iJ
'
11．写出了峰峦连绵起伏，无边无际和纵向的雄伟气势。（该题1分，言之成理即可。）FhS'
12．例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。（该题2分，结构要与省略号前的句子相同，意思要能衔接。）.9"oJ$
13．对宁静、淡泊、美好生活的向往，以及对美好人生的追求。（该题1分，言之有理即可。）r~b+N
14．作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。（该题2分，言之有理即可。）Cb$y
15．略（该题3分，能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈即可。）
