浅谈怎样开展高中美术欣赏课教学
新课改给高中的美术教学带来了生机，丰富了高中的教学内容，算是实现了素质教育。《普通高中美术课程标准》的颁布与实验给高中美术课程带来了新的变化。新课程强调，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以形成美术素养为核心、以探究式的美术活动为主线、以人文性单元结构为基本特征的美术教学。教学宗旨是“以学生的发展为本”。高中开设美术课程对于广大师生来说都是全新事物，学生们只有小学和初中美术学习的体验，所以在高中美术课程教学上完全可以采用灵活多样的教学形式，高中美术课程应属于艺术课程，既区别于中小学的美术课，也不同于大学的美术课程，所以普通高中美术教学也应该有利于高中生的学习，体现高中生的学习特点来。
高中美术课程教学应该采用的教学方法，说起来似乎简单，做起来才感觉不容易。正确的教学方法建立在教学方式之上，方法与方式是既有联系又有区别的，我们要解决教学方法问题，先要研究教学方式。尹少淳教授有个非常精辟的比方：方式是篮子，方法是装在篮子中的水果。也就是说篮子中各种各样水果就是方法，谁都可以去取用，而水果放在篮子中还是装在袋子里情况就不同了，因为教学方式不一样了。同样的课，不同老师教，效果不一样，因为采用的教学方式方法不一样。所以，教师在课前要充分研究所教课要采用恰当的教学方式和方法，教师在采用教学方式方法的同时，应注意能引导学生发挥他们的感性综合能力，注重体验和感悟。
当选择好教学方式“篮子”后，教学方法就是各种各样水果，可以各取所需，自由搭配组合，选取合适的教学法。美术教学法，是师生为了完成美术学科教学任务，实现教学目标，在教学过程中采用的相互作用的一系列活动方式的总称。教学方法对实现教学目标有着重要作用，好的教学方法能有效地提高学生的学习效率。教学方法不仅关系到学生学习质量的高低和美术能力提高得快慢，还关系到学生人格的成长。所以教师对教学方法的研究是极为重要的，新课改高中美术课程的教学方法主要有以下几种：
（一）以语言讲解为主的
1、讲解授课法
讲解授课法是教师通过语言描述、说明和解释，口传心授向学生传递信息、传授知识的教学活动方法，是讲述、讲解、讲演等教学方式的总称。是美术鉴赏教学必须采用的基本教学方式。关于美术学科的基本概念、原理、美术规律的学习是必须要采用的。讲解授课法是美术教师进行教学的重要方法，运用其他教学方法的同时，也不可缺少讲解授课法的配合的。大家都知道语言是人交际的主要手段，人们主要依靠语言传递信息、交流情感的，教师“教”与学生“学”就是信息传递和情感交流。“口传心授”没有“口传”何来“心授”。所以，要做一名优秀教师，良好的语言表达是极为重要的。
2、谈话问答法
谈话问答法，是美术老师根据教学需要和学生的学习情况，向学生提出问题，要求学生回答或学生提出问题要求教师解惑，并通过正确的解答使学生获得新知识和巩固旧知识的教学方法，是课堂上师生互动的教学方法。互动式教学体现了以学生为本、以学生为主的教学理念，是一种深受学生喜爱的课堂组织形式，有着与传统教学模式无法比拟的的优势。通过问答，使学生精力集中，专心听讲，思维活跃，引起学生定向的深入思考，培养学生独立思考的能力，提高学生运用已有知识去获取新知识或解决问题的能力，也提高学生的语言表达能力，有利于教师了解学生掌握知识的情况，有利于交融师生情感。这也是教师在美术鉴赏教学中较常用的教学方式。
3、讨论学习法
讨论学习法是学生在教师的指导下，而进行的信息交流与讨论，以求得知识的掌握，从而获得知识，启迪智慧。这个讨论不光是学生之间讨论，老师和学生之间也在互动，讨论的最高境界是在没有感觉讨论时而讨论已经发生，老师在设计讨论时构思要巧妙。学生是学习的主人，学生的学习活动不是一个被动的过程，而是一个主动参与的学习过程，只有在讨论中让学生主动参与，通过讨论能充分调动学生学习积极性与能动性，学生在讨论中积极思考，争辩说理，各抒己见，互相启发，不仅获得对知识的深刻认识，也提高学生学习兴趣，使课堂教学气氛活跃，还可以锻炼学生思维敏捷和口语表达以及艺术想象力，培养学生独立思考的能力，敢于抒发个人的独到见解。所以，新课程的美术鉴赏课教学中，应多采用讨论法，多给学生自主学习的机会。
（二）以直观形象为主的
1、表演示范法
表演示范法是美术鉴赏课中教师配合讲解授课法及谈话问答法而进行的示范操作，通过让学生观看教师的示范操作，使学生通过直观形象获得知识和对技法的了解的教学认识。美术教学的许多知识和技法问题仅用语言讲解是不够的，必须借助表演示范法使学生获得直观视觉信息，绘画的笔法、技法、配色等这些知识须通过表演示范解决，通过演示，学生马上一目了然。教师的表演示范过程对学生具有很大的吸引力，激发学生学习兴趣，使学生更进一步领悟学知识。
2、欣赏领悟法
《普通高中美术课程标准》在“课程基本理念”中明确指出：要让学生较广泛的接触中外优秀美术作品，拓展美术视野，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力。因此，在美术鉴赏教学中最多的教学方式是老师根据实际需要，通过挂图、幻灯、电视、多媒体等让学生欣赏经典的美术作品，领略大师的艺术，品味艺术美。美术欣赏中，学生在观赏美术作品时，最初的感受往往是获得美感的重要基础。凭第一印象来欣赏美术作品确实受到知识和经验的局限，但确实能使学生了解所学内容、体会艺术形式特点、认识形式法则及高超的表现手段，也是非常有助于教学的，从而启迪创意和开拓美术视野。同时，欣赏作品时不是对美术作品的全面介绍评价，而是配合各课业教学内容，围绕重点对选择的作品进行欣赏活动，课前要求学生要充分预习，利用图书馆、网络查找收集相关资料，使学生对所学内容有一个完整的认识，起到领略美感的作用，再通过讲授的配合就能更好的完成鉴赏教学目的。
3、情境创设法
在美术鉴赏教学中，为了深化主题，突出被鉴赏作品鲜明的时代、民族个性特征，可以针对美术作品、美术家、美术现象，用有关的音乐、文学故事、影视作品等方式来创设背景情境，也可以通过学生上台直接扮演，增加学生学习乐趣，调动学生的学习积极性，能帮助学生对美术产生深刻体验，激发想象，感染学生情绪，培养学生创新能力。比如在鉴赏《韩熙载夜宴图》时，教师根据五段画面内容，用音乐分别播放琵琶演奏、舞曲、轻音乐、笛箫合奏，也可以让学生上台扮演画面中的角色，从中品味艺术的魅力。
（三）以实际操作训练为主的
鉴赏应与绘画、工艺结合，鉴赏课不应一味地看作品讲理论，学生应在老师的指导下，可进行些创作、设计与制作等练习，以学生独立动手操作练习为主，通过临摹、写生、默写、创作、设计、制作等操作手段进行实际动手训练。使学生获得审美体验，加深对艺术的理解，也掌握些技法及美术创作能力。其实，美术课堂教学就应该有很多时间在老师的指导下进行实际操作练习的，美术学习个体性强，美术的表现与个体感受、想法是分不开的，教师的指导就是学生进行训练，是有针对性地进行观察能力的训练，造型技法的训练，形象思维的训练，艺术创造的训练，实用工具材料的训练等，一句话就是对学生眼手脑协调并用的训练。在学生训练中，教师辅导要准备充分，对学生提出明确的练习目标，明确交代操作的方法步骤，使学生明确的按步骤有序进行操作练习，已达到美术鉴赏课的真正学习目的。
高中美术课程教学的目的，不是把所有学生都培养成艺术家，而是着眼于全面素质和艺术品位的提高，通过美术教学，提高学生的审美趣味和艺术敏感性。美术教育理论和体系随着教改发展不断变革，这也就给高中美术老师提出了更高的要求，在把握课程标准的前提下，在现阶段高考不变的情况下，要深刻研究高中美术课程教学的方式方法，才能实现高中美术课程教学的目的，并为社会的发展起到应有的作用。
浅论如何做好中学美术教育课题研究
要提高美术教学活动的质量，保证基础教育课程改革的思想的落实，就离不开评价。评价不仅是个人之间交流的一种手段，而且也是群体间交流的一种必要手段。无可否认，美术教学的过程其实就是师生双边的交流活动，评价学生的学习情况，准确反映着教师的教学水平，这种学习反馈形式-学业评价会促使教与学形成良性循环机制，从而完整地、准确地体现出美术教育思想。因此，如何进行作业评价成为我们需要迫切解决的问题。从评价标准看：美术作业的评价方式是多种多样，在教学中，大多数老师往往采取当堂评价的方式，如学生、师生共评，教师点评等，作为美术教学一个不可缺少的环节，这是十分必要的，但是我们也应该看到，由于课堂教学时间的限制，当堂评价美术作业难以照顾到每一个学生，尤其是对作业中所蕴含的情感和心理等意识问题，更难以做到深入的恰当的分析，只能泛泛地点到为止。尤其是面对一些大班额的具体情况，仅凭有限的课堂上三五分钟的作业评价了。所以，在平时的教学活动中，除了在课堂上的当堂评价外，在办公室批改学生的美术作业，是大多数老师所采用的对学生美术作业评价的主要方式，这种评价方式，属于静态的对于学生学习实践结果的评价，由于离开了学生本人，多少带有一些教师的主观意识，因此在评价时，教师如何通过学生的作业来和学生进行客观的平等的意识上的交流，就显得十分重要了。从评价结果上看，发现很多老师在批改学生作业的时候，往往重改不重批，有的甚至不改不批，打上一个分数就算完了，至于那个分数是怎么打的?为什么那样打，大多数老师都没在等级分数之外给学生一个明确的交待，更有甚者，对一些自认为不好的作业竟一撕了之，有的甚至当着学生的面。毫无疑问，这种行为更严重挫伤了学生学习的积极性，人以这种缺乏沟通、缺乏理解、缺乏情感因素，缺乏明确指导的作业评价方式，是对学生劳动成果和学生本人的不尊重，是与《课程标准》所提倡的“以人为本”的教育思想相违背的。
美术和书法哪个更好考就业前景和薪资咋样
你好同学，老师建议学美术会好些， 主要有以下几点原因:
1,在专业学习上。美术的培训比书法培训目前要成熟的多,我们将军画室以及各个成熟些的美术机构都有一系列针对考试的教学体制，只要你努力，没什么考不上的;而书法相较于美术，尚缺成熟的应试训练，老师水平层次不齐，各大学校要求水平也很难捉摸;
2,在个人的素质培养上。书法虽然能修生养性,前提是你真的是静下心来练习书法，感受其中奥秘，带目的性的练习还是美术好一点， 学习美术能在潜移默化中提高你的审美;
3,在选择余地上。也是建议美术，在单招/校考的时候，基本上每个大学都会有美术相关专业，而书法的选择余地比较小;
4,在就业前景上。只要你入了大学，学美术的选个设计之类的，就像我，我选的也是设计。大学你认认真真把学分都修得高高的，工作不用愁的，在刚毕业的时候就已经拿到了好几个公司的OFFER;
5,也是最主要的点，就是你的兴趣。不管学习美术或者是书法，都会在学习的过程中调”
坷，也就是所谓的平台期，这时如果没有一个兴趣和毅力支持的话， 你就被你自己打败~》你的兴趣是最重要的。不过除了兴趣，我还是建议你选美术，选择会很多。【摘要】
美术和书法哪个更好考就业前景和薪资咋样【提问】
选择美术比较好。这是在一个画室老师那看到的回答，看看应该对你有用。【回答】
你好同学，老师建议学美术会好些， 主要有以下几点原因:
1,在专业学习上。美术的培训比书法培训目前要成熟的多,我们将军画室以及各个成熟些的美术机构都有一系列针对考试的教学体制，只要你努力，没什么考不上的;而书法相较于美术，尚缺成熟的应试训练，老师水平层次不齐，各大学校要求水平也很难捉摸;
2,在个人的素质培养上。书法虽然能修生养性,前提是你真的是静下心来练习书法，感受其中奥秘，带目的性的练习还是美术好一点， 学习美术能在潜移默化中提高你的审美;
3,在选择余地上。也是建议美术，在单招/校考的时候，基本上每个大学都会有美术相关专业，而书法的选择余地比较小;
4,在就业前景上。只要你入了大学，学美术的选个设计之类的，就像我，我选的也是设计。大学你认认真真把学分都修得高高的，工作不用愁的，在刚毕业的时候就已经拿到了好几个公司的OFFER;
5,也是最主要的点，就是你的兴趣。不管学习美术或者是书法，都会在学习的过程中调”
坷，也就是所谓的平台期，这时如果没有一个兴趣和毅力支持的话， 你就被你自己打败~》你的兴趣是最重要的。不过除了兴趣，我还是建议你选美术，选择会很多。【回答】
您好，如果您觉得我的答案对您解决了问题，麻烦点个赞。(在左下角进行评价哦)您的的举手之劳，对我们很重要，您的认同是我进步的动力，如果觉得我的解答还满意，请下次点我头像一对一咨询。谢谢，祝您身体健康，心情愉快!【回答】
那美术和编导相比咋样啊【提问】
打字需要时间，请稍等【回答】
两个前景都很好。美术涉及的范围很广你要考虑自己适合哪一方面，要是你有这方面才智的话，可以考虑。做编导范围窄点，做起来也不容易，要想成功需要付出百倍的努力！适合自己的，才是最好的。不要觉得哪个好就去做那个。【回答】
您好，如果您觉得我的答案对您解决了问题，麻烦点个赞。(在左下角进行评价哦)您的的举手之劳，对我们很重要，您的认同是我进步的动力，如果觉得我的解答还满意，请下次点我头像一对一咨询。谢谢，祝您身体健康，心情愉快!【回答】
高一开始学美术可以吗【提问】
可以的，高一开始学美术正合适，好多美术生都是在高一、高二开始正式接触美术的呢，甚至还有一部分零基础美术生快高三了才学美术（但这样有点晚，容易跟不上班，想考个好成绩上名校比较难）。
建议你可以在寒假开始在专业的画室进行基础学习，利用高一、高二寒暑假时间打好基础，这样等高三集训的时候有较好的基础，冲击更好成绩的希望大一些，有更大把握考个好学校。【回答】
您好，如果您觉得我的答案对您解决了问题，麻烦点个赞。(在左下角进行评价哦)您的的举手之劳，对我们很重要，您的认同是我进步的动力，如果觉得我的解答还满意，请下次点我头像一对一咨询。谢谢，祝您身体健康，心情愉快!【回答】
那在广州美术的集训机构哪个好啊【提问】
怎么不回复【提问】
亲亲，请稍等，咨询的人数太多，马上为你解答呢【回答】
广州美术培训机构参考
广州树华美术
广州围墙画室广州明雅教育
广州三人行美术教育广东新航线传媒教育
广州厘米画室广州渔人画室广州寒阳画室广州红一画室
广州对画艺术教育
广州六艺传媒培训【回答】
艺考不是一味的扎进来培训学习就是较好的，学生在这个阶段一定要对自己开始进行规划，合理安排自己的学习时间和学习内容，这样才能事半功倍!【回答】
您好，如果您觉得我的答案对您解决了问题，麻烦点个赞。(在左下角进行评价哦)您的的举手之劳，对我们很重要，您的认同是我进步的动力，如果觉得我的解答还满意，请下次点我头像一对一咨询。谢谢，祝您身体健康，心情愉快!【回答】
想画画但画不好建议学吗？（以前没有上过兴趣班，学校的也不咋会教）【提问】
这个得看你又没有兴趣了，有兴趣还是可以学的，只不过要付出更多的努力才行。【回答】
从哪几点论小学美术课程在素质教育中的意义与作用
大方向：小学美术、教育意义、教育作用
两方面：学生成长、校园社会
学生成长分论点：
最重要论点：全面发展；身心健康；对美的感知能力；培养健全人才方面
次要论点：对图形、颜色等的把握；一种技艺与能力；一种成长与工作方向等
校园社会（次要）：氛围熏陶，课余生活等
5000字论文其实最重要的是语言，适当使用排比句和名人名言（高中那一套），让文章顺溜是关键，祝你得好成绩=w=
求采纳
书法教育如何实现素质教育的目标,
书法作为我们的国粹 是有很高的艺术性的，我们讲素质教育就是要提高学生的整体素质，不只局限于校园教育、书本教育，所以我认为进行书法教育是对孩子们的审美观有很大帮助的，帮助孩子们认识我们的古代文明，增加民族自豪感、在这个崇洋媚外的现今社会不至于迷失自我。还可以陶冶情操、磨练性情，不过我感觉孩子的教育应该动静结合，书法在身体上来说基本是静态的，所以应该附以体育运动等，主要是引导，不能强迫，否则会适得其反。
