在小孩去学书法好还是去学画画好？
报兴趣班只是孩子兴趣培养的一种方式，并不是唯一方式。报兴趣班不完全等于孩子的兴趣培养，因此没有严格意义上的说是书法好还是学画画好，要根据自己孩子的实际情况来判断。
孩子还小的时候，询问孩子这方面的意见，未必能了解真实情况。因为孩子自己也常常说不清楚自己喜欢什么。此时可行的方法是让孩子多接触，多尝试不同东西，看孩子是否在其中是否表现出热情，是否充满能量。
还有就是父母通过细心观察孩子在吗日常生活中的行为表现，发现孩子的天赋。
另外，兴趣没有高低尊卑之分。钢琴，画画，书法是值得鼓励的爱好，厨艺啊手工啊之类的同样也是。不应让大人自己的偏见影响孩子兴趣的选择。
最后，家长要意识到，孩子学了几门兴趣并不是最重要的，重要的是通过兴趣，培养了孩子多学科的思维能力和独特的人格。
在小孩去学书法好还是去学画画好？
在小孩具有较好耐心和专注力之前，我建议先学习画画。因为画画对耐心和专注力的要求比书法低，且能够更好地激发小孩的兴趣和热情。此外，与书法相比，画画有更强的创造性，能够培养小孩的想象力和创造力。然而，当小孩具备较好的耐心和专注力之后，学习书法可能更有益。书法对小孩的成长和发展有很多好处，如培养他们的审美能力、提高他们的书法技能、增强他们的耐心和专注力等。书法也是一门需要长期坚持和练习的艺术形式，能够培养小孩的意志力和自律性。综上所述，小孩在学书法和学画画之间进行选择时，应根据他们的个人兴趣和特点来决定。在小孩具有较好耐心和专注力之前，可以先学习画画；而当小孩具备较好的耐心和专注力之后，学习书法可能更有益。
孩子学画画有什么好处?
1、儿童绘画有助于完成视力和动作的发展，促使儿童认知能力的成长。2、绘画有助于儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力的培养。3、绘画可以使儿童表现、舒展自己内在的意欲和情感，从而获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用。4、绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等。儿童绘画是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它伴随儿童成长，反映儿童的天性，表现儿童思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。扩展资料：儿童绘画的特点：儿童在绘画时表现出的各种各样的特点和所采用的表现办法与成人有很大的区别。因为儿童对形体、结构、空间、色彩等很多的客观造型因素还缺乏理解和认识。对孩子来说，绘画不是学习的任务，而是一种很有趣的游戏。在画的过程感受绘画带来的快乐，这一切都和儿童强烈的表现欲有关，这种表现欲也是儿童绘画兴趣的反应之一。在这过程当中不能把成人的东西强加给孩子。应不断地引导儿童观察感受周围的事物，扩大知识面。提高各种能力(观察力、感受力、想象力、创造力等等)，让孩子在感受、认识、理解的基础上自然地发展，保持这种绘画的兴趣。参考资料：百度百科-儿童绘画
对于小学生来说，学习书法和学习画画哪个更有用？
对于小学生来说，学习书法和学习画画哪个更有用？首先，如果你学习绘画，那么在绘画或勤奋的问题中更重要。我们说绘画绘画的原因是一个勤奋的问题，因为我们知道它实际上是我们在现实中看到的，你可以看到什么。例如，一位古代画家，绘制山水，绘画一只花鸟，或者绘画人物，实际上，它很痛苦地看到你能看到和触摸什么。关于学习书法和绘画，重要的是重要吗？所以只要我们能够仔细地看待它，你必须了解它。所以对于画家来说，你能做漂亮的画作，实际上是一个勤奋的问题，只要看看你是否无法观察生活，仔细地了解每一天。如果你能做到这一点，那么你的绘画是成功的，但如果你不能这样做，那么你的画作失败了，这对绘画的人才并不重要。我们都知道宋代有一个非常聪明的皇帝。他被称为宋惠化。虽然他是一种微弱的，但他在艺术中非常高，尤其是他的花和鸟画，只是到达歌曲王朝花鸟绘画的巅峰。如果没有宋惠卓，那么宋代的文化艺术将大大衰落。即使没有办法想象。那么为什么宋慧龙可以成为如此美好的艺术培养和艺术水平？事实上，他源于仔细观察自然和生活。他组织了绘画研究所的孔雀画，并组织了中午绘的牡丹，其目的是调查他们对绘画的事物的观察。结果，他发现大多数人绘制孔雀不准确，因为孔雀在屏幕上，首先要提到的是左脚，但很多人都忽略了这一点。而且，牡丹也将在一天中显示出不同的姿态，下午的牡丹不同。然后，这就展示了宋惠化可以实现如此高艺术成就的原因，他对仔细观察并不开放。还有一些人的观察，虽然也有天然成分，但更多的是遵守他们可以去心灵的东西，他们可以用他们的心理观察事情的法律，总结他们的规则，所以我认为我认为我认为绘制主要的东西仍然是当天的努力。然后让我们做第二天的假设，假设你学习书法，那么你最重要的是你的才华，而不是你的勤奋。你为什么这么说？因为我们知道书法是一个非常抽象的艺术，它是抽象的，它不是一个特定的东西，但是文本符号，然后文本符号写得很好，写错，没有客观标准，它与绘画不同，我们可以比较画家绘画的绘画和具体的东西，然后你有一个好坏的东西。然而，书法不好，书法是一种非常主观的意义，但它是相对客观的，它是在主观和目标之间，没有准确地确定质量的标准。但是当我们面对书法作品时，我们可以觉得它是好的还是坏的，但是为什么是呢？为什么它不好？我们没有办法说清楚。很多人都会说，不会像这样，因为书法仍然是法律，只要法律不好。但如果我们在法律上过于无序，我们将陷入一个奇怪的圈子，所以太遵守了法律和太多违法行为，这两个人需要掌握一定程度，这实际上是艺术家的主观性，所以这与艺术家和他的才能的个人培养密切相关。现代非常着名的文学运营商胡世先生，他曾说过他在普利斯特赛前书法非常像书法，这是书法的巨大努力。关于学习书法和绘画，重要的是重要吗？但是，让我们去看看他的话，仍然没有非常高的艺术培养，只能说一个更具争议的媒介，有一定的技巧，以及胡石还没有能够实现一个非常好的艺术的原因，这不是他的个人能力问题，但人才问题。这意味着学习书法仍然需要有一定的才能。以上是我对这个问题的理解。欢迎与我讨论，坚持要认真思考书法和艺术。
对于孩子来说，学习画画和书法到底哪个意义更大？
对于孩子来说，学习画画和书法到底哪个意义更大？书法，顾名思义，正确的书写方式，意义上万物皆有法，书法在当今社会不必再学了，也不要强求孩子。孩子入门后，如果对学习感兴趣，可以继续学习。学毛笔的孩子练习三年级左右，如果是硬笔书法，入学就可以开始学习。学习书法可以使孩子对审美有一定的认知，更好地了解中国传统文化，对孩子的注意力有一定的帮助，成年人练习书法可以很好地表达感情，锻炼心境。首先，我们要考虑是长期目标还是最近的目标。很明显，是学写字的。那幅画的问题不用考虑。我们是在学书法，还是在学写作方面有明确的目标。所以我们可以确定我们的行进方向。最近的目标，如果是为了让孩子以后有个好的写手，在工作上对个人的学习都有帮助，我们会选择轻笔书法进行初步的学习。因为我们的类别只是为了写作这也是一年级孩子学习规范者最合适的。如果我们有长期的目标，就是让孩子以后走书法的学习道路。它从学习书法的水平来说，不仅仅是为了写作，还为了孩子深入学习书法艺术。那么，这就需要找一个好老师坚持学习。这一坚持不是一年两年，而是可能是十年，主要取决于孩子们对这方面是否有浓厚的兴趣。这当然要因人而异。练习写作是孩子在学习成长过程中经历的过程。虽然电脑普及，学习生活多的是打字和无纸化，但作为传统学习，所有家长都认为孩子能写好字是教育学习中不可缺少的能力。作为小学一年级的学生，从幼儿园开始可能会有写字的孩子，但一年级的写字是基本的学习要求。这个低年级练字的方法最好先培养孩子的手感知能力，学画画，锻炼大脑协调。书法也可以从低年级开始练习。相对来说，画画有点枯燥，所以可以尽量大一点，手里拿着笔，调整一下诚意，再练习一下。
在小孩去学书法好还是去学画画好？
小点的孩子可以先学画画，大的孩子都可以学习。想让孩子都尝试过，选择她喜欢的去学习。兴趣是最好的老师。书法和绘画都是需要反复练习，长期坚持的。在持之以恒的练习过程中，磨练孩子的毅力，培养孩子坚定的意志。学习书法和绘画，是现代人修身养性、陶冶情操的一种很好的生活方式。孩子在练习的过程中，能丰富学识，提升内涵，增强同学之间交流，开阔眼界，陶冶艺术情操。扩展资料学画画的阶段：1、2岁以内的孩子一般能做到以肘为轴心的左右往返运动，肩和肘也开始能流畅地协调运动。这个年龄段的孩子不用给很多颜色，只要给几种喜欢的颜色就好。画笔可以用粗的马克笔或者蜡笔。2、2岁-4岁的孩子手功能的成熟，已经从肩到肘，从肘到手腕，从手腕到指尖。这个年龄段的孩子已经可以用指尖来捏东西，这就意味着他们的手腕控制力会变得更好。在画画的时候，意识会集中在手的末端，眼睛也在关注手指末端的动作。如此，画画的时候，孩子会一边注视着指尖，一边来绘画，他们会目测线条的走向，从而引导指部的动作。这个阶段一个明显的变化是，孩子画的圆变得更圆了，而且圆形也会封口了。3、4岁-6岁的孩子喜欢画脑中想象的物体，有时候虽然画面和现实有点差距，但那正是来源于他们脑中对物体的印象。这个阶段孩子画风会比较奇特，但是请不要纠正，而且家长需要倾听孩子对于他们作品的想法。可以给他们多一些颜色的画笔来发挥，除了马克笔、蜡笔之外，可以逐渐引入彩铅。
小孩是先学画画好，还是先学书法好
小点的孩子可以先学画画，大的孩子都可以学习。想让孩子都尝试过，选择她喜欢的去学习。兴趣是最好的老师。书法和绘画都是需要反复练习，长期坚持的。在持之以恒的练习过程中，磨练孩子的毅力，培养孩子坚定的意志。学习书法和绘画，是现代人修身养性、陶冶情操的一种很好的生活方式。孩子在练习的过程中，能丰富学识，提升内涵，增强同学之间交流，开阔眼界，陶冶艺术情操。扩展资料：学习绘画阶段：1、1岁或2岁以下儿童一般都能以肘部为轴实现左右运动，肩部和肘部也开始能够顺畅地协调运动。这个年龄段的孩子不需要画很多颜色，只要画几个他们喜欢的颜色就可以了。画笔可以用厚厚的记号笔或蜡笔来制作。2、2到4岁的儿童手的功能从肩膀到手肘，从手肘到手腕，从手腕到指尖已经成熟。在这个年龄，孩子们已经可以用指尖捏，这意味着他们将有更好的手腕控制。当你画画时，你的思维集中在你的手的末端，你的眼睛集中在你的手指末端。这样，孩子在画画的时候，就会边画边看指尖，通过视觉感知线条的方向来引导手指的运动。这一阶段的一个明显变化是，孩子画的圆变得更圆了，圆被封闭了。3、4到6岁他们喜欢在脑海中描绘想象中的物体。有时画面和现实有些不同，但这正是他们对这个物体的印象。在这个阶段，孩子的绘画风格会很奇怪，但请不要纠正，家长需要倾听孩子对自己作品的想法。可以给他们更多的颜色画笔来玩，除了马克笔、蜡笔，可以逐步引入颜色铅。
