四年级下册语文园地六习作
1、乡村的傍晚
夕阳像一个喝多了酒的红脸醉汉，靠在山的那边，慢慢往下沉，天一半儿通红，一半儿金黄。
乡村的傍晚是那么美丽，那么秀美。
田地间的一些花草树木都在晚风姐姐的抚摸下，安然地进入梦乡。只有夜来香、昙花、柳树姑娘们忙着打扮自己，想在“比美会”上一展风采。她们用绚烂的晚霞做胭脂，涂红自己娇嫩的脸蛋；用金色的阳光做裙子，穿上艳丽的衣服；向小溪阿姨要一朵浪花，插在自己的秀发上。溪边的柳树姑娘，散开头发，头发在风中摇摆，把自己细细的腰弯下去，把长长的头发垂进溪里，梳洗着。她们都把自己打扮得很漂亮，下定决心一定要夺冠。
调皮的小溪也不再兴奋，安然的睡了。睡莲也闭上了眼睛，花瓣上还有几滴水珠宝宝。鱼爸爸鱼妈妈都召回小鱼回家吃饭了。
乡村的傍晚也是那么紧张，那么热闹。
各种各样的鸟儿都忙着回家，像大人们上班那样急忙。鸟妈妈急着做饭，鸟爸爸把食物带回家。
放牛的牧童坐在牛背上，吹着笛子，那声音十分悦耳动听，牛角上的篮子里装满了酸酸甜甜的野果，边走边吃还观赏风景，真是赏心悦目。农民都回家了，肩上扛着锄头，衣服都打湿了，边走还边谈村里的新鲜事。
不一回儿，各家各户的烟囱冒出了缕缕炊烟，在微风的吹拂下，徐徐地飘上了天空，好像弹奏着一首金色的舞曲。吃过晚饭，一些小孩聚在一起，谈论着，欢笑着。
我爱美丽的村庄，更爱傍晚的村庄。
2、美丽的乡村
星期六，我和妈妈到农村去。
刚到农村，映入我们眼帘的就是一大片翠绿的竹林。一阵微风吹来，竹子摇曳着修长的身子，竹叶们发出“沙沙沙”的秀气而又清脆的声音，好像在说悄悄话似的，又像在热情地对我们说：“欢迎你们，亲爱的朋友！”
我们继续往前走，来到一块青青的玉米地旁。刚才的那阵风还没有停，所以，玉米杆上那长长的绿叶也被吹得随风飘动，就像那长长的仙女的衣袖，美得让我们一看再看。
走过玉米地，我们来到一片一望无际的秧田边。秧苗真绿啊，绿得仿佛那是一大块无瑕的翡翠；秧苗真多啊，多得像天上的星星那样，数都数不清；秧苗真整齐啊，横看看，是一排一排了的，竖看看，是一排一排的，斜看看，仍是一排一排的，仿佛那是一支训练有素的庞大队伍正集合整装待发。
看着看着，我被这无边的美丽陶醉了。我陶醉在这无穷无尽的、数不清的绿中了。如果我会变，变做一棵青翠挺拔的秧苗，我就可以天天拥抱这份美丽了。想着想着，我不由得深深地吸了一口气，真想把这天地间令人震撼的美丽吸入我的心田啊！
突然，我看见一位穿着朴素的衣服的农民大叔弓着身子立在秧田里。他的衣服上溅了好些泥点子。太阳执著地晒着大地，大叔的额头上早已布满了一层细细的汗珠。可是我看不出那位大叔有一点儿想要休息一会儿的意思。他的认真劲儿真令我佩服。他在那么大的秧田里仔仔细细地把秧苗缝隙中的杂草一一拔掉，然后，一堆堆地堆在田埂上。他大约是不愿意让杂草跟秧苗争营养吧。大叔的手不停地忙碌着。他把前面的草拔干净了，就转一个身，拔旁边的。他那么专心，我们站在田埂上看了他好久，他也一点儿没有察觉到。好久好久，他都专心地做着他的事，像在照顾他的小孩子，一丝不苟。
乡村的竹林、玉米地、秧田，还有那位农民大叔，一起绘成了一幅美丽的乡村风景画。景美，人更美！
小学语文知识竞赛题
1、看下面几个字，按要求填空。
凹 鼎 肃 真 小 精
按音序排列，这六个字的顺序是，按笔画数从小到大依次是。
2、给下列多音字注音。
a、好种（ ）种好西瓜，西瓜留种再种（ ）好瓜。
b、这个恶（ ）人真可恶（ ）。
c、你怎么还（ ）不还（ ）我的钱？
d、小兴安岭蕴藏（ ）着丰富的宝藏（ ）。
e、明天在这里召开会（ ）计会（ ）议。
3、猜字谜。
a、上面正差一横，下面少去一点。（ ）
b、林字多一半，不作森字猜。（ ）
c、九十九。（ ）
d、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ ）
4、把下列词语按一定顺序排列。
黄昏 子夜 早上 夕阳西下 黎明 晌午
5、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。
（ ）出洞——东张西望 （ ）王爷搬家——厉害
（ ）屁股——摸不得 （ ）拿耗子——多管闲事
（ ）吃草——吞吞吐吐 （ ）吃辣椒——抓耳挠腮
亡（ ）补牢——为时已晚 洞里的（ ）——不知长短
盲人骑瞎（ ）——乱闯 （ ）八戒戴花——臭美
（ ）拉车——连蹦带跳 （ ）给黄鼠狼拜年——死巴结
6、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（ ）枪（ ）剑 袖（ ） 旁 观 孤 （ ） 难 鸣屈（ ）可 数 （ ）有 成 竹 得（ ）应（ ）
（ ）（ ）之言 牵（ ）挂（ ） 促（ ）（ ）谈
一（ ）之 力
7、综合知识填空。
a、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是指：泰山、 、 、 、 。
b、“岁寒三友”是指： 、 、 。
c、“文房四宝”是指： 、 、 、 。
d、“四大发明”是指： 、 、 、 。
e、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人： 、 、 。
f、小说《射雕英雄传》的作者是： 。 小说中你知道的人物有： 等。
8、关联词语填空。
a、（ ）今天下雨，（ ）运动会照常举行。
b、（ ）今天下雨，（ ）运动会延期举行。
c、（ ）明天下雨，运动会（ ）照常举行。
d、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。
二、 连线题。
1、 将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线.
罗贯中 《红楼梦》 武松
吴承恩 《水浒》 孙悟空
施耐庵 《三国演义》 林黛玉
曹雪芹 《西游记》 诸葛亮
2、 请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。
威尼斯 法国 樱花
巴黎 美国 故宫
北京 中国 香水
纽约 日本 小艇
东京 意大利 自由女神
3、 歇后语连线。
十五只吊桶打水 百发百中
千里送鹅毛 铁面无私
王婆卖瓜 黄土变成金
八仙过海 礼轻情意重
包公断案 自卖自夸
人门缝里看人 七上八下
万众一条心 各显神通
神枪手 把人看扁了
答案：
一、 填空题
1、看下面几个字，按要求填空。
凹 鼎 肃 真 小 精
按音序排列，这六个字的顺序是：凹、鼎、精、小、真。
按笔画数从小到大依次是:小、凹、肃、真、鼎、精。
2、给下列多音字注音。
a、好种（zhǒng ）种好西瓜，西瓜留种再种（zhòng ）好瓜。
b、这个恶（è ）人真可恶（ù ）。
c、你怎么还（ hái）不还（huán ）我的钱？
d、小兴安岭蕴藏（cáng ）着丰富的宝藏（zàng ）。
e、明天在这里召开会（ kuài）计会（huì ）议。
3、猜字谜。
a、上面正差一横，下面少去一点。（ 卡）
b、林字多一半，不做森字猜。（梦）
c、九十九。（ 白）
d、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ 磨）
4、把下列词语按一定顺序排列。
黄昏 子夜 早上 夕阳西下 黎明 晌午
黎明--早上--晌午--黄昏--夕阳西下--子夜
5、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。
（老鼠）出洞——东张西望
（龙）王爷搬家——厉害
（老虎）屁股——摸不得
（狗）拿耗子——多管闲事
（老牛）吃草——吞吞吐吐
（猴子）吃辣椒——抓耳挠腮
亡（羊）补牢——为时已晚
洞里的（蛇）——不知长短
盲人骑瞎（马）——乱闯
（猪）八戒戴花——臭美
（兔子）拉车——连蹦带跳
（鸡）给黄鼠狼拜年——死巴结
6、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（唇）枪（舌）剑
袖（手）旁观
孤（掌）难鸣
屈（指）可数
（胸）有 成 竹
得（心）应（手）
（举）（手）之劳
牵（肠）挂（肚）
促（膝）（长）谈
一（己）之 力
7、综合知识填空。
a、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是指：泰山、华山 、衡山 、恒山 、 嵩山。
b、“岁寒三友”是指： 松、 竹、 梅。
c、“文房四宝”是指： 纸、 笔、墨 、砚 。
d、“四大发明”是指：火药 、指南针 、造纸术 、印刷术 。
e、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：刘备 、关羽 、张飞 。
f、小说《射雕英雄传》的作者是：金庸 。 小说中你知道的人物有： 一灯大师、郭靖、黄蓉等。
8、关联词语填空。
a、（ 就算）今天下雨，（但是 ）运动会照常举行。
b、（ 因为）今天下雨，（所以 ）运动会延期举行。
c、（ 就算）明天下雨，运动会（也 ）照常举行。
d、（ 要是）明天下雨，运动会（ 就）延期举行。
二、 连线题。
1、 将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线.
曹雪芹 《红楼梦》 林黛玉
施耐庵《水浒传》 武松
罗贯中《三国演义》 诸葛亮
吴承恩《西游记》孙悟空
2、 请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。
意大利 威尼斯 小艇
中国 北京 故宫
日本 东京 樱花
美国 纽约 自由女神
法国 巴黎 香水
3、 歇后语连线。
十五只吊桶打水 七上八下
千里送鹅毛 礼轻情意重
王婆卖瓜 自卖自夸
八仙过海 各显神通
包公断案 铁面无私
人门缝里看人 把人看扁了
神枪手 百发百中
万众一条心 黄土变成金
几个语文问题问问、
1.“消息”又叫新闻.特点:只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。六要素:时间、地点、事件、事情发生的原因、经过、结果
2.卷我屋上三重茅 把酒话桑麻
3.一个纯粹的人 一个脱离了低级趣味的人
4.（一）标题（1）单行题（2）多行题 1.引题（眉题、肩题）：交代背景。 2.主标题：概括主要新闻或消息。 3.副标题：补充说明主标题。（二）导语：一般是对事件或事件中心的概述。（三）主体：承接导语，扣住中心，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是导语内容的具体化。（四）背景：说明原因、条件、环境等。（五）结语：或小结，或指出事情发展方向等。
如何才能把小学语文教好？
小学语文应该围绕着听、说、读、写、编来教，具体是：1、听：在培养学生听能力的时候，可以准备一些文章的朗诵材料，在上课时可以放给他们听。2、说：这就要求老师鼓励学生大胆回答问题，可以给予他们适当的奖励。老师也可以在班上举办辩论大赛，培养学生们的能力。3、读：老师在上课时可以让学生起来朗读一些课文，这对他们也是个挑战。鼓励学生多参加一些朗读大赛。4、写：在小学阶段，学生需要多记忆一些常用字，这就要求他们多写多练，熟能生巧。同时也可以让他们练就一手好字。5、编：锻炼这一能力，可以通过课堂造句任务课下写作任务来完成。
小学语文该怎么教？
在这一理念指导下，当下的语文阅读课堂基本上是教师引导学生和文本对话，于是引发了是学生主动与文本对话，还是在教师带领下与文本对话？文本的解读及至当下比较热的文本细读等话题。但我思考的是源头性问题，前提性问题，即：这些文本值得对话么？有对话的价值吗？小学生有对话的能力吗？如果我们面对的是一些非经典的浅薄文本，面对的是一些积累甚少，心智未开的儿童，我们课堂上的对话价值大吗？有效吗？高效吗？如果我们对这些前提性问题都未搞清楚，搞明白，就在那里对过来对过去，问过来问过去，不是太盲目了吗？行文至此，我们必须厘清下面几个问题： 其一，文本的对话价值。什么样的文本才有对话价值呢？我个人认为一定是那些思想上和语言上堪称典范，且适合小学生年龄心智特点的文本才有对话价值，即文质兼美，适合学生的文本。比照这一标准，我们来看当下的语文文本，显然文质兼美，堪称经典不够。在适合学生上又过于低估学生的阅读水平和心智了，过于浅白，过于缺乏内涵，不值得玩味。学生看一遍尚可，看第二遍，第三遍就没有兴致，乏了口味。为什么？缺少了内涵，缺少了味道。建议编者在修订教材时多增添一些经典美文，删减一些浅白时文，使我们的教材增加文化味，增添经典味，使我们的对话真正有思考的价值。 其二，学生的对话能力。关于学生的对话能力，有两种截然不同的观点。一种认为小学生心智未开，积累甚少，还处在混沌状态，这种年龄状态的对话没有什么价值，不如多作诵读积累，等学生有了相当积累，心智渐开时再作对话。另一种观点认为儿童是天生的哲学家，他们对世界充满好奇，充满探索，他们身上有无限的可能，教学就是为了激活他们的潜能，解放他们的思想，放飞他们的想象。因此，教学过程就是对话、问题、碰撞。这两种现点都有道理。但第二种观点显然忽视了语言学习的规律，中外语言学习的一般规律是以积累为前提，为核心，而不是以理解为核心。王丽女士主编的《名家谈语文学习》编选了杨叔子、周汝昌、黄宗江、冯其庸、舒芜、李国文、庞朴、邵燕祥等大家几十年的切身体会。我选取李国文先生《从青年必读书谈起》几段话作为论据吧。他的话代表了广大名家共同的心声：很久很久以后，我也琢磨出来这位老秀才的见解，不无道理，对于童稚气十足的孩子，给他讲大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，真是如让顽石点头，是不会有什么效果的。但确如他所说，书背多了，人长得大了，知识面拓展了，还真是就‘自然明白了’。在多多益善的背诵中，达到融会贯通，是一个水到渠成的过程，对此，我深有体会的。我为一家出版社撰写《莎士比亚传》，在检阅大量资料时，发现这位文豪的童年，也是在背诵中开始他的文化积累的。看来，背诵不光中国有，外国也有。我记得凌叔华记的辜鸿铭的文章中说，这位民国后还拖辫子的满清遗老，留洋归来，在北平为大学教授，能够一口气背诵出上千行弥尔顿的《失乐园》。看来，背诵，启发智慧，增加修养，激发才华，加深记忆，在语文教学中重要性，不言而喻。限于篇幅，我不再引用大家们的观点，我建议语文教师都去看一看这本书，一定会给你极大的启迪的。学生的对话能力从哪里来？我个人认为，从大量的经典诗文积累中来，从画龙点睛的问题中来。小学语文教学应以积累经典为主并辅之于适当的讲解和启发。 其三，学生的心智特点。心理等研究，13岁以前的儿童记忆能力特别旺盛。少年时博闻强记，少年之记，如石上之刻，终身难忘。而理解能力却处于薄弱期，孩童乃人生的混沌期，懵懵懂懂，一片浑沌。俗话说在什么山头唱什么歌，是什么季节做什么事，错过了童年记忆的黄金时期，我们再强调背诵，再强调积累，可就错过了人生的季节了，再怎么都没法弥补了啊！这一点，我们40岁以上的人是深有体会的。学生的心智发展特点，学生的语言学习规律都要求我们小学语文教学要重积累，重背诵，重阅读。小学语文怎么教？我认为两条腿走路：一条是熟读背诵经典诗文，数量在二三百篇以上。这是语文的主食，这是语文课堂要做的主功课；另一条是课外的大量阅读，数量在几百万字以上，这就语文的杂粮，这是语文课外功夫。离开这两点，谈提高学生语文水平无疑于椽木求鱼，异想天开。
语文提问
一、修改病句。
1.你看，我们班连我在内已有十个同学交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我。
2.我叫老师给你们点拨点拨。
3.请作者注意交稿日截至本月底。
二、关于“舍得”的名人名言。
1.有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。 ------鲁达基
2.舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。 ------谚语
3.骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，谋者难为全。 ------（唐）魏徵
