儿子对我动手动脚该怎么办？
如果您的儿子对您动手动脚，这可能是一种不健康的家庭行为，需要得到及时的关注和处理。以下是一些建议：1. 保持冷静：避免发生激烈的争吵或冲突。尽量保持冷静，与儿子进行理性的沟通。2. 设定边界：告诉儿子，他的行为是不可接受的，并明确表达出你的期望。同时，也要告诉他，如果他继续这样做，会有什么后果。3. 寻求帮助：如果你感到无法处理这个问题，可以考虑寻求心理咨询或家庭治疗的帮助。这些专业人士可以帮助你解决这个问题，并提供有关如何处理这种家庭行为的建议。4. 建立积极的沟通：努力与儿子建立积极的沟通渠道，让他感到被尊重和被理解。了解他的想法和感受，帮助他理解正确的行为准则，并寻求家庭成员之间沟通的途径。5. 培养健康的家庭文化：努力营造一个互相尊重、支持和关爱的家庭氛围。培养儿子的自尊心和自信心，鼓励他表达自己的意见和感受，并尊重他的权利和尊严。总之，当您的儿子对您动手动脚时，最重要的是保持冷静，并采取积极的措施来解决问题。通过设定边界、寻求帮助、建立积极的沟通渠道和培养健康的家庭文化，您可以帮助您的家庭恢复健康和平衡。
儿子对我动手动脚怎么办
亲，您好儿子对我动手动脚怎么办回复如下：儿子对你动手后你要不要理他，这个你要看儿子多大岁数了，如果小家伙是懂事的年纪了，那你要严肃认真的批评教育他，而不是不理他，冷暴力是没有用的。如果是两三岁的小宝宝，这个阶段的孩子会偶尔有攻击性行为，你更不能不理他，而是用力的抱紧他，并且反反复复的告诉他不可以打妈妈。亲，以上回答希望对您有帮助，祝您生活愉快！【摘要】
儿子对我动手动脚怎么办【提问】
亲，您好儿子对我动手动脚怎么办回复如下：儿子对你动手后你要不要理他，这个你要看儿子多大岁数了，如果小家伙是懂事的年纪了，那你要严肃认真的批评教育他，而不是不理他，冷暴力是没有用的。如果是两三岁的小宝宝，这个阶段的孩子会偶尔有攻击性行为，你更不能不理他，而是用力的抱紧他，并且反反复复的告诉他不可以打妈妈。亲，以上回答希望对您有帮助，祝您生活愉快！【回答】
孩子做事总是毛手毛脚，做家长的要怎么帮助孩子改掉这一坏习惯？
许多家长无法忍受孩子做事情毛手毛脚。尤其是那些性子比较急的家长，看到自己的孩子做事情比较慢的话非常想教训他们。但是，许多孩子都有做事情毛手毛脚的习惯，家长们不能过于责怪他们。但是，这种毛病也不是什么好习惯，家长们还是需要尽快帮助孩子改掉。有人问，做家长的要怎么帮助孩子改掉这一坏习惯？首先，家长做事情就不能再毛手毛脚了。其次，可以给孩子适当的奖励来改掉他们毛手毛脚的习惯。最后，家长们可以跟孩子一起做事情，用这种方式提升孩子做事的积极性。下面让我们具体看一下。一、家长做事情就不能再毛手毛脚了如果家长做事情就毛手毛脚的话，那么就别责怪孩子也这样了。因为，他们都是学家长这么做的。所以，如果要改掉孩子这个坏习惯，家长们以后做事情就不能再毛手毛脚了。二、可以给孩子适当的奖励来改掉他们毛手毛脚的习惯要改掉孩子毛手毛脚的习惯，可以使用一些刺激他们做事的方法。例如，给孩子适当的奖励就是一种很不错的做法。规定孩子在多少时间内做好一件事就能获得奖励，用这种方式可以改掉他们做事毛手毛脚的习惯。三、家长们可以跟孩子一起做事情，用这种方式提升孩子做事的积极性孩子们一个人做事情的时候会觉得很无聊，如果家长陪他们一起做的话就能提升他们做事的积极性。因此，在平时家长们可以多跟孩子一起做做事情，久而久之就能改掉他们做事毛手毛脚的习惯了。以上这些方法都是一些比较好的能够改掉孩子做事毛手毛脚习惯的方法，家长们不妨参考一下。
我和儿子的作文PK
[我和儿子的作文PK]2011年11月13日 星期日 晴 我和儿子的作文PK 上周四，儿子学校组织观看露天电影——《孔子》，我和儿子的作文PK。作为亲子活动，学校要求家长也要参加活动，前往观看。当时我正为工作所累，忙得分身乏术，于是只能派婆婆替我前去，算是完成任务。可谁知电影是看完了，可是事情还远没结束，因为学校要求孩子和家长们各写一篇关于这部影片的观后感。儿子昨天就把作业完成了，可是家长这项任务谁来完成呢？奶奶说，那露天电影效果太差，整场电影下来她几乎是既没听清，也没看懂，这观后感自然是完成不了的。于是，为了儿子，昨晚我专门腾出时间，在网上看了这部电影——《孔子》。感触不是太深，可是儿子布置的任务不能不做，今天只得硬着头皮凑了一篇影评算是交差。不由想到这一方园地，因为前段时间的忙碌，自己这心灵的花园早已荒芜了许久，倒不如把我和儿子的作文都添上，虽说水平有限，但就算是给这花园浇浇水，施点肥吧！ 儿子的作文： 《孔子》观后感 上星期三，我们看了一部弘扬爱国主义的电影，这部电影的名字叫做：《孔子》。 大家都知道，孔子是我国伟大的圣人，他在鲁国时，因为反抗奴隶制度，救下了一名需要当陪葬的小奴，并引起了当时大司马的强烈不满。于是，大司马为此耿耿于怀，想方设法地想将孔子赶出鲁国。最终因为大司马的阴谋，我们的圣人就这样被赶出了自己的家乡。看到这里，我为孔子那凄惨的命运捏了一把汗。 在周游列国的途中，追随孔圣人的人越来越多，孔圣人也在周游的途中写下了许多书，将它们传授给了自己的弟子。孔子的这些著作宣扬了“仁义”的理念，得到了很多人的赞赏，因此声名大振。有一次，孔子和他的弟子们要走过结冰的湖面，可是因为冰层碎裂，孔子的书全部陷入冰层。这时，孔子的得意门生颜回为了救老师的书，深入冰层，不幸冻亡。仁爱的孔子将他搂在怀里，足足四个多时辰都没有放手。看到这里，我很感动，因为从这里，我看到了孔子爱生如子的高尚的品德风尚。 孔子这部电影让我受益匪浅，它让我了解到了孔子的生平，孔子的思想和精神。孔夫子一生在书中度过，百读不厌，他所教的学生桃李满天下，他的品行是在中国古代史上绝无仅有的！也是中国古代史上不可或缺的人才！我们的老师也正像孔子一样默默奉献，将他们的毕生所学传授给我们，让我们学习新鲜的知识，观后感《我和儿子的作文PK》。孔子是一个思想家、教育家，他的很多事迹和理论至今都还在流传，比如说“温故而知新”、“言必信，行必果”这样一些经典的儒家学说一直都是我们值得学习的。我们要感谢向孔子一样的老师，我们要学习孔子的儒家经典。 我的作文： 人格的力量 ——电影《孔子》观后感 在中国，“孔子”是个让人耳熟能详的名字，在课本里，我们学过他《论语》中的精髓；在媒体中，我们听过他诲人不倦、讲仁义、宣礼仪的故事；在生活里，我们更是会信手拈来般引用出他曾说过的话语，用来明道，用来说理……这就是孔子带给我们的生活影响力。 孔子，这位距离我们2500多年的老夫子，一直被人们尊称为“圣人”，对于他的事迹和生平我总是用仰视的目光和态度去接受。可是，电影《孔子》却让这位圣人走下神坛，历史在镜头的指引下，把观众重新带回到春秋时期那个战乱纷扰的年代。在那里，我们又一次见到了孔子，而这时的他却是个平凡、质朴、仁爱、执着、坚韧的普通人。 影片从孔子仕官鲁国开始，用叙述的手法为我们演绎出孔子的生平与思想。一边看着，我一边不由在心里追问：是什么让孔子能够具有如此的魅力，名垂千史？是什么让孔子能够穿越两千年的光阴，在当今的时代他的思想依然闪烁着光芒？是什么让孔子在今天不仅为中国人所推崇，而且在国外孔子学院也能办得红红火火？透过电影中的那些故事情节，我越来越强烈的感受到了孔子的魅力所在，这种魅力不是别的，而是孔子伟大的人格。 孔子离开鲁国，在列国之间颠沛流离十四载，可是他的学生们追随左右，不离不弃。君子坦荡荡，这就是孔子的人格魅力。孔子与弟子被困，几天不曾进食，这时的孔子以琴音作伴，以琴音为食。当弟子将最后一碗马肉汤奉于孔子面前请他饮用时，看着饥肠辘辘的弟子，孔子只是象征性地喝了一口便将这救命汤与弟子们一一分享。危难之际心怀仁爱，这就是孔子的人格魅力。当学生颜回坠入冰裂的冰湖时，他不顾安危，誓死抢救散落在湖中的孔子的书卷，一捆捆的扔到岸上，宁肯为了恩师的书卷付出自己的生命。士为知己者死，这就是孔子的人格魅力。孔子怀抱着逝去学生颜回，足足四个时辰不肯松开，他只想用自己温热的体温温暖心爱的学生，唤回他的重生，爱生如子，这就是孔子的人格魅力。当孔子当年的政敌季恒子年迈老矣，生命垂危之际，心里最为牵挂的人就是孔子，想求得孔子的救赎成了他心中最大的心愿。能让自己的敌人心怀之、敬佩之，这就是孔子的人格魅力。因卫国内乱，学生子路战死沙场，临终之前依然谨记恩师教诲：“夫子有教：‘君子就是死，官帽也要堂堂整整’”。诲人不倦，润物无声，这就是孔子的人格魅力。 在影片的最后，主题音乐响起，王菲那天籁般的声线唱出了韵味悠扬的《幽兰操》：“兰之猗猗，扬扬其香。众香拱之，幽幽其芳。不采而佩，于兰何伤?以日以年，我行四方。文王梦熊，渭水泱泱。采而佩之，奕奕清芳。雪霜茂茂，蕾蕾于冬，君子之守,子孙之昌。”这仿佛就是对孔子一生的写照和咏叹。幽兰其香，不为献媚，不为流俗，扬扬其香，只因由内而外的深刻涵养，深邃思想，深沉爱意，深切担当。这就是孔子，一个有着巨大人格力量的孔子！ 带着感动与感慨，心里豁然开朗，耳边响起好多孔子的经典语录：“学而不思则罔，思而不学则殆”、 “朝闻道，夕死可矣”、“不患人之不己知，患不知人也” ……感谢《孔子》又为我上了一课，让我知道做一个有着人格魅力的人是件多么幸福、快乐而令人敬仰的事。真希望自己也能努力为之，做一个有人格魅力的人！
母亲有外遇，儿子打母亲有法律责任吗？
情节严重的是有法律责任的。
需要根据医院出的报告来判定情节严不严重，要看对母亲造成的伤害的程度，如果是构成轻伤，或者以上，就可以构成故意，或者是过失伤害，是属于刑事犯罪，可以判刑的。
从法律层面来说，母亲去告小儿子，小儿子要是将母亲打成轻伤以上才够罪的；或者是虐待，情节严重的够罪。除此之外都是民事法律关系调整的范围，公安局是无权干涉的。
情节较轻的会受道德谴责，情节严重的应受法律制裁。
孩子总爱动手打人怎么办？
一.打架事件发生后，家长的处理成难题事实上，打人事件已经发生，不管父母如何总结教育，总会有偏差的地方。对于有两个孩子的家庭来说，打架也是令人头痛的问题。自家孩子打架，其实和别人家孩子打架本质上是一样的问题。一般来说，孩子遇到的冲突都不大，基本都是小打小闹。关键是，父母如何看待孩子打人的问题，既要找到合理的理由教育孩子不要打人，又要公平处理问题，这可不是件容易事。总的来说，面对孩子打人的问题，家长们基本上持两种看法。有些家长不提倡孩子使用暴力，但也不想让孩子任人欺负，“非常时候使用非常手段”，如果实在没有更好办的法，会默认孩子用拳头解决问题。有些家长觉得任何情况下，孩子都不该打人，这不仅会伤及他人，对自我成长也没有好处。其实，在处理孩子打人问题之前，父母首先要理解孩子打人的行为。二.2-4岁的孩子容易“打人”，出于何种心理？1、 自我意识萌发孩子的成长是一个被动又主动的过程，一方面，孩子需要依靠父母的指引，才能练就基本的生存技能。比如从断奶到学会自己吃饭，从坐学步车到学会自己走路，这些都是孩子被动接受父母的教导。可见，孩子成长初期，的确是父母安排什么，他们就学什么。等孩子长大一点，就有了主动学习的意识。这时候，他们自我意识萌发。比起父母要求的，他们更愿意按照自己的想法来做。本来只会慢吞吞走路的孩子，现在要学着跑了。原本习惯拿勺子吃饭，现在想试着拿筷子。原本听话的孩子，开始显露“叛逆”的一面。表姐家的女儿今年三岁，平常只要是夏天，她都会给孩子穿上公主裙。今年孩子自己不愿意穿裙子，非要表姐买休闲裤。表姐一开始似乎低估了孩子的决心，因为公主裙早就提前买好了，不穿很浪费。没想到，刚要给女儿穿裙子时，女儿大发脾气，一把揪住裙子，扔到了地上。表姐觉得很惊讶，这么小的孩子就脾气这么坏，长大了怎么办？于是就教训了女儿一顿。谁知女儿非但没有听进去，还一边嚷嚷着说：“我就不穿”，对着表姐又踢又打。小孩子的拳头虽然没什么力量，不过这头狂躁的小狮子还真不太容易摆平，最后是爸爸出动才“制止”了她。体验过女儿的“暴力”倾向，以后表姐对孩子说话、做事也更加注意。不再随便勉强孩子，孩子也没有再做出类似的打人举动。2、 模仿他人孩子打人，很多时候纯粹是一时兴起。比如看到小狗在打架，觉得很有意思，便也想找个伙伴试试身手，这时候谁在身边呢？妈妈在身边，那就和妈妈玩一下吧~一个回旋踢，踢中了妈妈的脚踝，妈妈疼得直抽气。这时候妈妈脸上表情已经不对，可孩子不知道，还对着妈妈笑。孩子没挨妈妈一顿揍，已经很幸运。只是被关进了房间而已，没关系，晚饭时就可以被放出来。其实孩子踢妈妈，主要是抱着试验的心态，并没有仇恨或生气的意思。因为小狗相互打架逗乐了孩子，想要把这种快乐反馈到妈妈身上，可妈妈不仅体会不到还负了伤，这让孩子十分不解。其实孩子做的仅仅是模仿他人而已，没有多余的心思，父母没必要介意。3、 表达不出自己的想法2-4岁的孩子语言能力相对较弱，很多意思都不能表达清楚。和父母交流时，如果语言不通，孩子很容易郁闷。孩子说的要求父母不理解，就会出现打人的行为。上周，小碗带儿子去游乐场，因为孩子年龄小，很多游乐项目不能玩，只能玩一些比较温和的项目，像旋转木马、碰碰车之类的。旋转木马玩几分钟就结束了，当小碗还在观望可以玩什么的时候，儿子拖着她往过山车的方向走，边走嘴里还说着类似“打车”的词语。小碗没听到，不过看儿子往这边走，似乎想坐山车。小碗知道儿子不能玩，还没到目的地，就拉着儿子往回走。儿子死赖着不肯走，最后还是没扛过小碗的力气，因为生气孩子边走边打小碗，嘴里还念叨着“打枪”。这次小碗听清楚了，原来孩子不是想坐过山车，是想玩打气球的游戏。小碗觉得这确实是自己的失误，不过已经离原来的地方很远了，再回去不太现实，还是等孩子气消后，再给他买冰激凌吧。4、 为了吸引家人的注意孩子有时会打一下妈妈的手臂，有时又会打一下爸爸的头，这些都是无意识的打人行为，孩子只是为了让父母注意到自己。虽然这种行为没有恶意，不过父母也要告诉孩子，想要得到父母的关注，可以用更温柔的方式。5、 安全感受到威胁孩子觉得没有安全感，会本能地进行自我保护。比如有人抢橡皮，孩子不肯，最后直接动起手来，一般孩子不会坐以待毙，你打我一拳，我就要还你一脚，谁也不是好欺负的人。三.心理上的“打人行为”可分为两类孩子打人，实际上也是存在“差异化”的。按照心理学上的分析来说，打人的行为可以分为两类，工具性攻击和敌意攻击。所谓工具性攻击，是指目的是不具备攻击性的，实质上却做出了攻击性行为。比如孩子在吃热狗，另一个孩子看到了，抢过来吃，孩子为了保护热狗，挥了另一个孩子一拳，这就叫工具性攻击行为。敌意攻击，是做出带有目的性的伤害他人的行为。比如看到人家穿了新鞋子，觉得嫉妒，跑过去踩一脚，这就叫敌意攻击。四.面对以上五种打人的情况，家长要针对性处理，解决方式不一样1.前两种行为是“无意识”打人，父母要温柔地告诉孩子打人不对如果孩子只是自我意识萌发打人，父母首先要学着尊重、理解孩子，孩子不爱做的事情，尽量不勉强。另外，要让孩子知道打人不对，父母可以这样说：“不满意生气可以，不过动手就不对哦，下次想表达意见，可以说把重要的话重复三遍，这样妈妈就真的懂了。”父母不要对孩子说“不允许”这类绝对的话，这会引起孩子的叛逆心理。2.第三种行为帮助孩子健全语言系统如果是出于孩子表达能力不好出现的打人行为，父母可以多和孩子交流，帮助孩子表达自己的想法。不要让孩子通过打人传递情绪，要用有利、正确的语言发声。3.第四、五种行为，父母要多给孩子爱和陪伴孩子依赖父母，父母就多花时间陪伴孩子。不要依据自己的喜好，来选择陪孩子的时间。时常向孩子表达爱意，让孩子感受到温暖，这样孩子内心才会充盈。总之，当孩子还处在成长阶段时，父母要告诉孩子，不打人是一种教养，不被人打是一种能力。父母要言传身教，不要同样用“打”教育孩子，这样才不容易让孩子产生错误的认知。
