多维视觉训练怎么做啊拜托各位了 3Q
1．看“画中画”。 找一些违反常规习惯理论的画，一幅画里隐藏了很多幅画，三维图也算是，把画中的画全部找出来就OK了。 这是多维视觉训练中重要的一个环节，可以训练近视者视力的集中和调动大脑神经的活跃。不过黄维克也提醒大家，不要在电脑上看，因为电脑屏幕对眼睛是有伤害的。 2．左右眼遮盖法。 用手先将左眼遮盖，右眼在放松的状态下看向远方，再看稍近处的一个点；再用手将右眼遮盖，以同样的方法进行训练。其口诀为：“左盖盖，右盖盖，单眼单视把眼开；预防近视坚持练，治疗近视常盖盖。” 因为近视的发生在很大程度上是因为视物时双眼共同注视物体，形成集合。而禽类动物，如鸡看物体时却不存在双眼集合的问题。研究表明，青少年长期近距离用眼，将破坏眼睛调节与集合的平衡状态，这种调节和集合之间的紧张与不协调状态就表现为眼睛的疲劳。单眼遮盖法模拟鸡看物体时的状态，将双眼集合的状态转变为单眼视物，使人在较为放松与舒适的状态下视物，从而在很大程度上减少视疲劳。 3．“一支笔”训练法。 拿一支笔，竖着放在眼前中线(两只眼睛中间的前面，基本上是正对着鼻梁的)，然后把笔逐渐移近双眼，直至这支笔出现生理性的“复视”现象(就是重影或者图像分裂成两个)，这时候眼睛会成为我们俗称的“斗鸡眼”形状，再把笔移开，再移近…… 如此反复训练，尽量使双眼眼球离这支笔的图像分裂点越来越近。训练时，应该要保持“眼动头不动”。 这样的训练，可以改善双眼视距近点在视觉过程中的会聚能力，从面增强眼球视物成像的生理机制。希望采纳
多维视觉训练怎么做，知道的帮帮忙
“多维视觉眼保健操”共分四节，分别为“远近点视觉运动”“左右圆视觉运动”“多方向视觉运动”和“明暗交替视觉运动”。
做操时，或双手食指竖起不停向前后上下左右方向伸出，或单手在眼前画8字，而眼睛始终盯着手指，随着手指的运动调整目光。
我推荐一不花钱的方法治近视
治疗近视前提必须，屈光度600度以下，
眼调节力强，眼轴及眼屈光系统正常，非弱视，非遗传，眼底健康......
符合条件者年龄越小越好。
真性近视“不可逆”、“不能治愈”以及“唯镜论”逐渐深入人心，成为定论后遗害匪浅
我的事例，希望对您有帮助
永远记住 假性近视的恢复之路门是大开着的
只要你敢于去闯
就算是真性近视 门也是虚掩的
只要你不被
真性近视“不可逆”、“不能治愈”以及“唯镜论”
这句话吓倒
敢于去推开它
我的事例：
我的近视小学时已属于真性近视.初二时已升至250度,那时我坐第二排最中间
位置也戴眼镜
初二时开始每天转眼睛100-150转
,到去年初三恢复到了估计100度,所以上课坐第四排最靠边位置
都不戴眼镜看得见,
我长得很快
现在坐最后一排了
可我不戴眼镜仍看得很清晰
注意：转眼睛一定要用力
另外，用圆圈转，三角形转，8字形转之间互相转换，
并不断正转和逆转
恢复速度将大大提升
当然记忆之前或回忆某事时也可以转眼因为转眼睛也能提升记忆
如果先转眼睛后戴老花镜或渐进多焦点眼镜(千万别戴好视立眼镜，因为骗人)写作业看书
恢复效果就更好了
刚恢复的视力将不易反弹
参考:转眼法
选一安静场所，或坐或站或躺，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。
先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到 凝视正下方，
这样，先顺时针转9圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，
这样，再逆时针方向转6圈。总共做4次。每次转动，眼球 都应尽可能地达到极限。
这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神。
真性近视也能恢复吗？
答：能恢复，看近视性质，指数近视及曲率性近视不能恢复，非可塑性轴性近视不能康复，真性近视眼是视轴变长了，有些能缩短，有些不能变短，也有些真性近视不是视轴延长，而是眼视功能出了问题。因此要看真性近视眼的性质，每个近视者都不能放弃康复近视的机会，特别是未成年的孩子，年龄越小，眼球的可朔性越大，恢复原正常视力的希望也越大。实践证明未成年的孩子，90%以上的近视都能通过近视恢复眼镜1+1服务恢复原正常视力。
多维视觉训练 治疗闪光新方法
专家认为，这项训练方法，对预防和矫正中小学生的近视有明显的成效。
多维视觉训练方法倡导的是前瞻性近视预防理念。它的核心内容是通过运动视觉作为理论基础，充分调动和发挥 “脑、眼、光” 三大构成要素作用：一是大脑生理功能完善，二是眼睛结构功能正常，三是光线刺激。三者相互作用，密切配合，缺一不可。在视觉过程中，突出大脑主导地位的综合训练方法。放松眼部肌肉，降低调节压力，从而达到减少视疲劳、提高视物的能力
多维视觉训练的来源
多维视觉训练的“多维”源于英文“Multi-Vision Training”的意译和音译，“Multi”的字面意思为“多，重”，“维”取自于“Vision Training”的音译。“Vision Training”的中文意译为“视觉训练”，“多维”的意义即为：多方法、多角度、多领域的视觉训练。2008年6月，浙江省卫生厅将“多维视觉训练防控近视新方法”列入浙江省医药卫生科技成果重点推广项目，这个举措将使更多人受益。
多维视觉训练的训练方法
第一节远近点视觉运动预备动作：双手握拳，竖起食指，放在离眼睛10厘米处，食指间距离为6厘米。左眼看左手食指尖，右眼看右手食指尖。1．节拍1双手随节拍向左右两侧拉开到双眼余光看不见手指为止。节拍2回到预备动作。反复做两次（即节拍3和节拍4分别重复做节拍1和节拍2的动作）。2．节拍5左手向前伸出，手臂伸直，左右两手食指和鼻梁处在同一条直线上。此时眼睛看近处食指尖（即右手食指尖），用余光看远处食指尖（即左手食指尖），远端出现左手手指的两个虚像。3．节拍6右手也向前伸出与左手平行，两手食指间距6厘米，两眼分别看左右食指尖。做法4．节拍7左手收回到鼻梁前10厘米处，眼睛看近处食指尖（即左手食指尖），用余光看远处食指尖（即右手食指尖），远端出现右手手指的两个虚像。5．节拍8右手收回，回到开始预备动作。6．第二个8拍，到节拍5时先出右手，其他同上。7．后面6个8拍重复上面二个八拍3次。第二节左右圆线视觉运动预备动作：右手放在身后，左手握拳，竖起食指，放在头的左上方。做法1．第一个8拍从左上方向内画“∞”字，画一个“∞”字为两拍。2．第二个8拍左手放身后，右手画“∞”字，从右上方向内画“∞”字。第三个8拍再换左手，然后依次类推。第三节多方向视觉运动预备动作：与第一节预备动作一样。这一节是以每两个8拍为一套动作。眼睛怎么动？1．第一个8拍：做法（1）节拍1左手向正上方伸出，节拍2回到预备动作（2）节拍3右手向正下方伸出，节拍4回到预备动作。（3）节拍5左手向左方拉开，节拍6回到预备动作。（4）节拍7右手向右方拉开，节拍8回到预备动作。2．第二个8拍：（1）节拍1左手向左45度斜上方伸出，节拍2回到预备动作。做法[5]（2）节拍3右手向右45度斜下方伸出，节拍4回到预备动作。（3）节拍5右手向右45度斜上方伸出，节拍6回到预备动作。（4）节拍7左手向左45度斜下方伸出，节拍8回到预备动作。做法[6]第四节明暗交替视觉运动预备动作：双手自然下垂，呈立正姿势。1．节拍1自然闭眼2．节拍2双手五指并拢，成空心状捂住双眼。做法[7]3．节拍3向前伸直双臂，双手竖起食指与眼睛平行，食指间距6厘米。4．节拍4睁开眼睛，左右眼分别看左右食指尖5．依次重复节拍1
孩子患了弱视，做3D立体视觉训练有用吗
在医生的指导下进行相应的训练是最好的，弱视眼多多少少双眼的视觉功能有所欠缺，立体视觉训练对于双眼视觉的建立以及修复有着很大帮助，但是弱视不仅仅是需要立体视的训练就可以的了，要看不同类型的弱视以及弱视的不同程度而定的。可能还需要遮盖训练或者精细训练，存在屈光不正问题的还需要戴镜矫正。所以，在医生的指导下进行相应的训练是最好的。
弱视看3D是否有效果
我也是吖 我是右眼斜视 连一个字都认不出来 带眼镜也没用 治不好的 把钱都烧光都治不好 左眼正常 看东西小的眼就会重影 看3D阿凡达 我也是吖 我看今晚七点半的 门票120 和朋友看 可能是种折磨吧 第一我们可能看不全那种3D效果 可能看到一点点 第二我们肯定会比正常人头晕的 因为弱视的眼镜根本看不清东西 知看到远的东西 但是别人说阿凡达的意义就在3D 不然看普通版就没必要看阿凡达啦 他的拍摄卖点就是3D效果 去看下 多花30块也值得的 这可是世界票房最高的3D电影吖 我右眼是超严重的弱视 我也看 你应该看吧 对吧(*^__^*) 嘻嘻
儿童弱视视觉训练有哪些？
一、视觉刺激训练 主要是通过多种模式，利用光流子，直接刺激视网膜，增强视网膜细胞对光的敏感性，同时促进视觉通道的兴奋性，保证视觉信息的良好传递。 各种刺激模式赋予了不同的色彩、不同的空间频率、不同的对比度，通过增加其刺激的多样化，使弱视眼视力在短期内就能有显著的提高。 CAM视觉刺激法：用不同频率的黑白（黄白、绿白）条删作为刺激源，使弱视眼在各个方位上即受到不同空间频率的刺激，又受到有对比度的光栅刺激，使视中枢细胞增强发育并提高视力。 红光闪烁刺激：黄斑区锥细胞对波长为640nm的红光最敏感，让弱视眼接受红色闪烁光的刺激，有助于增加视力。 后像训练：用强光抑制视力非敏感区，使视力敏感区（黄斑区）功能亢进，后像形成期间进行训练有助于提高视力并纠正偏心注视。 二、视觉精细训练 根据刺激模式，由视中枢协调眼球的各种运动方式，诸如注视、扫视、追随运动等，以及对细小差异的识别能力，并能加强手、眼、脑的协调。 视觉基本技能则是视觉操作中如定像、定位、识别、追随、搜寻等有关技能。通过训练使弱视儿童学会视觉操作，掌握视觉技能，建立视觉印象，形成视觉记忆，从而促进他们视觉运用能力的提高。 三、同时视训练 同时视训练是分视双眼后，让每只眼看到各自的图象，利用闪烁刺激去除优势眼对弱视眼的抑制，建立正常的同时视功能，为融合功能的建立创造条件。它可以帮助患者削弱优势眼对劣势眼的抑制、建立起正常的同时视功能。 四、融合训练 融合训练是分视双眼后，让每只眼看到相似度85%以上的两幅图片，利用多种运动方式诱导双眼产生融合、扩大融合范围，有效缓解视疲劳，为立体视的建立创造条件。它可以帮助患者建立起正常的视网膜对应关系、协调双眼运动、增加融合范围、矫正或减轻斜视症状。 五、立体视训练 可以帮助患者建立或强化立体视功能，使得患者在精细操作中更为得心应手。弱视患者由于弱视眼与健眼视力相差较大，不具备双眼视功能形成的物质基础，一般都难以形成正常的双眼视功能。通过进行单纯的提高单眼视力的训练，弱视眼视得到提高后，双眼视功能一般也不会自动形成。当弱视眼视力与健眼视力相差不大（不超过3行）时，应立即同时进行双眼视功能训练，既有助于建立双眼视功能，又能有效防止弱视的复发即视力提高后又回落的现象发生。
