幼儿园大班教案
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 目标： 1、能用简单的语言表达对夜晚的感受，幼教大班综合活动.夜晚。 2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。 3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。 准备： 色卡 夜景图 课件 音乐 涂满色彩后又涂上黑色的卡纸 过程： 1、老师以诗歌的语言引出课题，引起幼儿注意。“太阳喝醉了酒，不小心撞到了山头，就倒在山头后面睡着了。于是，黑夜就出现了。”老师继续引导幼儿思考：“小朋友，你们在晚上都做些什么事呢？谁愿意跟我们分享一下？ （评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。） 2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？ 幼A：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。 幼B：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。 幼C：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。 3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起 去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。 幼A：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。 幼B：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。 幼C：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。 （评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。） 4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。 “老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？” 5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。） （评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会，幼儿教案《幼教大班综合活动.夜晚》。让幼儿对夜晚有更直观的感受。） 6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？” 幼A：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。 幼B：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。 幼C：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。 幼D：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。 （幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。） 7、欣赏诗歌。 老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音） 《夜精灵》 太阳喝醉了酒，不小心撞到山头， 就倒在山头后面睡着了， 于是，黑夜就出现了。 夜——静静的、静静的， 风——轻轻的、轻轻的， 青蛙为这夜开了一场演唱会， 听，还有小小的虫在合奏。 星星们喜欢听，都跑出来了， 一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼， 好象是好多顽皮的孩子在跳舞。 月亮妈妈又出来了， 她一路寻找顽皮的孩子， 一路不是放出温柔的亮光。 萤火虫，提着小灯笼飞来飞去， 因为不知道要把灯笼放在哪里， 所以到处乱跑， 这棵树也不好， 那棵树也不好。 夜色慢慢涨了起来， 天空中星光点点， 城市里霓虹灿烂， 娃娃的歌声飘荡在窗前， 希望世界远离战乱。 夜晚眨着他黑色的眼睛， 像是一直寻找光明的小精灵， 让这世界变成了飘渺、绚丽的银河， 啊——这美丽的夜精灵。 8、老师提问，为美术活动铺垫。 “这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。） （评析：幼儿们说美在萤火虫的小灯笼上，老师就用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼，立刻一个五彩的灯笼出现了。幼儿们的好奇心大大加强，再听说老师要让 9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。） 10、幼儿在音乐的`伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜景图。 (评析：在评价幼儿作品中，没有横向的比较，没有好坏之分。让幼儿相互介绍、展示自己的作品， 使每个孩子都有成就感。) 活动评析： 在这个活动中，老师不是空洞的讲述夜晚有什么，夜晚是什么样的，而是从文学的角度出发，让幼儿在感受文学的意境美的同时，进行绘画创作。美育不单单是美术教育，更是对幼儿审美能力的培养。 幼儿园大班教案 篇2 【活动目标】 1、熟悉故事内容，知道出场人物 2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 【活动准备】 袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书 【活动过程】 一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。 师：这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。 二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠) 第二页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。 第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。 第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。 第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。 第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很高兴、很开心的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担心，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(小心点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。 第七页：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页。 第八页：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很高兴的、很开心的)谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么? 第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心，很善良。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球。 三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解师：刚才我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?第二个气球又送给谁，是什么样的?最后送给谁，是什么样的，发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不小心摔跤了，把气球都弄破了，最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球) 四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。 五、结束师：今天我们一起阅读了《生日气球》这本书，这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听。 【活动反思】 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1。了解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。 2。通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。 3。激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。 活动准备 ppt课件：《奇特的花草》 幼儿园课件 活动过程 一、幼儿讲述：我喜欢的花草 1。小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。 谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢？ 2。幼儿讲述最喜欢的花草，教师根据幼儿的讲述进行补充。 二、感知奇特的花草，了解它们的特殊功能。 课件：奇特的花草 1。你们认识这些花草吗？ （引导幼儿从以下几个方面介绍） 植物的名称是什么？ 长在什么地方？ 它有什么奇特的地方？ 2。观察画面，感知奇特的花草。 教师介绍这些奇特的花草的特殊功能： （1）会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。 猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。 毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物 （2）世界上最大的花：大王花 一朵花有五个瓣，直径可达1。5米 花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。 （3）会动的花草：含羞草、向日葵 向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。 含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草 （4）长在水里的花草：睡莲、荷花 睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。 （5）可以治病的花草：黄连、金银花 金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。 （6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。 三、将师生共同收集花草资料布置科学区域 进一步培养幼儿观察植物的兴趣，丰富幼儿关于花草方面的知识和经验。 幼儿园大班教案 篇4 【活动目标】 1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。 2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 【活动准备】 1、《小鸡出壳》挂图; 2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干; 3.记录表。 【活动过程】 一、以故事"小鸡出壳"引发问题，激发幼儿兴趣。 师："鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳?" 二、第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破? 1、与幼儿共同设计实验方法： 提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢?需要什么材料? 什么东西比较像小鸡的尖嘴巴? 2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。 3、结合幼儿记录表，交流分享。 师："小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。" 三、第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破? 1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢? 我用的力气到底到哪里去了呢? 2、教师出示针管，介绍操作的方法。 3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。 4、交流分享探究的结果。 师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破;当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。 四、第三次探索：拱桥承载的重量更大吗? 1、教师介绍材料及操作方法： 幼儿两两合作，分别用纸板搭两座"桥"(一座平面桥、一座拱桥)，然后轻轻地往上面摆放积木，比一比哪座桥承载的积木更多，并以小组记录的方式记录结果。 2、幼儿操作探究，教师引导幼儿更有效地进行合作，交流自己探究的结果。 3、结合记录表分享交流： 哪座桥承受的积木多?有不同意见的吗? 五、引发问题，拓展活动。 师："拱形的力气更大吗?在我们的生活里，人们在哪些地方运用到了拱形，请你们回家和爸爸妈妈一起找一找，明天带到班上和大家分享吧。" 【活动反思】 《鸡蛋里的秘密》是一次科学活动，活动以故事“鸡妈妈和她的宝宝”作为引子，让幼儿产生探索的兴趣。了解鸡蛋的外形特征和内部构造，愿意用自己的语言表达自己的发现。 本来是想把故事完整的说一遍，结果孩子们在讲述中就开始七嘴八舌的讨论起来，没有嘴巴，没有手，是一个怪物!我决定把故事一分为二，让孩子们先讨论，也是对已有经验的一种表达。我问，这个宝宝是鸡妈妈的孩子吗?孩子回答后，我马上接着说;鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧!互动较为自然。 在让幼儿摸摸感受蛋的外形时，滑滑的，凉凉的，后面的孩子都是照搬前面的几个孩子，我没有及时的引导幼儿用光溜溜，圆圆的，白的，黄的等词语描述鸡蛋的特征。有几个孩子观察的很仔细：上面有一个个小的洞洞。通过鸡蛋的图片孩子们认识了蛋白，蛋黄和蛋清，我又给每一组都准备了一个打开的鸡蛋，让他们去观察这三部分都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上来了，我也给了孩子们自己去发现的机会，最后我总结了生鸡蛋和熟鸡蛋的不一样的地方，虽然并没有讲的很深入但是也让孩子们有了两者不同区分的初步印象。 我想，在活动中为幼儿创设相应的教学环境，注意随机教育，适当保留一些有难度的内容让幼儿自己去尝试、探索，这点很重要。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1、能领会文学作品的情感和简单寓意，知道美好的事物应该和大家共同分享。 2、学习边看图书边学讲故事。 3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备 1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。 2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图（自绘）。 3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。 活动过程 环节一：理解故事 1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。 师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀？ 幼：像个小房子；还有窗户呢？ 幼：老师，这个小房子是谁做的？ 幼：这么小，谁住得进去呀？老师，这给谁住呀？ 师：小朋友有这么多的问题啊！那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗？听完小朋友就知道了。 2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。 师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢？ 幼：漂流屋 师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗？你喜欢故事中哪些人物？为什么喜欢呢？鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。 3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。 师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗？老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢？ 提问（穿插于边看边学讲故事中）：是谁发现了漂流屋？青蛙有没有独占了漂流屋？河边的小动物分别用什么做屋子？小动物们在漂流屋里干什么？漂流屋原来的主人是谁？小兄妹发现漂流屋时心情怎么样？当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的？ 4、组织幼儿讨论： 师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的？ 幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。 幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。 师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢？（教师指导幼儿讲述） 环节二：制作漂流屋 5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。 师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢？ 幼：老师，我想送给您；我想送给小松鼠；我想送给爸爸可以吗？…… 师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。（幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成） 6、欣赏作品，互赠作品。 活动点评： 本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。 教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。 小百科：漂流最初起源于爱斯基摩人的皮船和中国的竹木筏，但那时候都是为了满足人们的生活和生存需要。漂流成为一项真正的户外运动，是在二战之后才开始发展起来的，一些喜欢户外活动的人尝试着把退役的充气橡皮艇作为漂流工具，逐渐演变成今天的水上漂流运动。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。 2.能按正确的顺序唱数1-10。 3.能合着身体动作有节拍地唱数。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备： 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。 活动过程： 一、游戏：小矮人上楼梯 1.老师操作纸偶讲故事： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。 2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。 3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。 二、音乐游戏：《十个小矮人》 1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。 2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。 三、户外游戏：小朋友上楼梯。 带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。 活动反思： 这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点： (1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。 (2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。 (3)注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。
幼儿园大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 : 1、体验收信、寄信的快乐。 2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 活动准备: 1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。 2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。 3、邮局设施ppt 活动过程： 一、开始部分： 小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？现在老师开始念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。 二、基本部分： 1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。 （1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。（2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。 2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。 （1）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。（2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。（3）教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。 3、观看PPT，帮助幼儿初步了解寄信的过程。 （1）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。 （2）让幼儿相互讨论看到了什么？邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品 （3）这些东西都是干什么用的？ 4、继续观看PPT,了解邮局工作人员的工作过程（寄信过程）。 （1）寄信过程：我们把信写好地址、收信人等放到邮筒→邮局工作人员会在指定时间取出信件→带到邮局分类→按地区装车→到当地邮局→按地址分类→分派邮递员→邮递员派送信件。 （2）邮寄包裹过程：带包裹去邮局→邮局工作人员检查、称重→包装填写地址、收件人→入库按地区分类后装车→到达当地邮局→卸车入库后按地址分类→分派邮递员装车→邮递员派送邮件包裹。 教师小结：邮局工作人员在不停的工作，是不是很累，那我们见到他们时应该做些什么？（收信时说谢谢，问候等） 三、结束部分： 请幼儿回顾本节课观看的PPT中关于邮局的知识，说一说你学到了什么？ 活动延伸： 1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。 2、教师和幼儿一起展示几个幼儿的信然后装信封，教师帮忙寄出。提示：此教案有配套的课件 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1．引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。 2．引导幼儿初步尝试小组统计记录法。 3．培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。 4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。 活动过程： 一、创设问题情境，提出实验设想。 1．提出问题：怎样在不移动盘子又不用手直接碰到乒乓球的情况下，把球从这个盘子运到另一个盘子里呢？ 2．请幼儿将实验设想记录在“我的办法”一栏，然后与同伴相互交流。 二、充分利用材料，动手实验操作。 1．幼儿实验并记录： “活动室里有许多材料，你们可以先根据刚才想的办法去找一找，试一试，把结果记录在‘实验结果’这一栏。其它的材料你也可以试一试，同样把它记录下来。” 教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。 2．交流实验情况。 ①幼儿讲一讲：“你用了哪些方法？你是怎么做的？结果怎么样？” ②教师记录幼儿在实验中遇到的问题，请其 12后1页它幼儿帮助解决。 ③引导幼儿发现： 两个材料协作可以运球； 改变材料形状可以运球。 三、初步尝试小组统计记录法。 怎样让大家一看就知道你们一组一共用了哪些方法呢？启发幼儿尝试小组统计记录。提出小组统计要求：①统计要全面清楚；②相同的方法只要记一次。 四、游戏：“运球比赛” 1．引导每组幼儿在统计的基础上选择一种既快又方便的运球方法。 2．每组推选1名选手运用选择的方法进行运球比赛。 活动反思： 大家都知道，课程改革后的科学教育已不再注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感、态度和探索，解决问题能力的培养。《纲要》的科学教育目标也强调要让幼儿“能运用多种感官、动手动脑、探究问题”。《不用手也行》这节课就是让幼儿想办法解决在周围实际生活中发现的问题。一开始就创设问题情境：怎样不直接用手碰到球，把球从一个地点到运到另一个地点。整个过程没有蕴藏深奥的科学道理，而是让幼儿在问题中通过实验设想、实验验证、记录结果等环节积极寻求答案，利用身边的事物和材料作为科学探究的对象，充分激发起他们的探索欲望，使幼儿获得真正内化的知识和经验，从而提高他们解决问题的能力。 在活动中，孩子们使用的材料都是他们身边较常见的日用品或学习用品，没有任何华丽的装饰，但却暗含着有价值的教育内容。稍加观察，你就可以发现孩子的材料是有层次的，有些材料操作起来比较简单，能直接运球，像杯子、夹子等，能让每一个孩子体验实验的成功。另外我们也提供了一些需要孩子动脑思考才能实验成功的`材料，像绳子、铅丝等，这样就满足了不同层次孩子的发展需求。 在材料方面我还有一点感触比较深的是：我们应该充分相信孩子，他们往往比我们更善于发现，像有的孩子想到把鞋子脱下舀；还有的孩子用嘴巴吸。对于这个问题，我是这样想的：我们的“做中学”主要是培养孩子解决实际问题的能力，那么我们就应该鼓励他们去大胆尝试，主动探索，孩子们想到了脱鞋、用嘴吸，虽然从卫生的角度讲并不符合要求，但这都是他们情感的自然流露，是他们情不自禁的表现。 孩子会从自己的身上寻找游戏材料，我们老师也要善于从环境中寻找教育资源。“做中学”非常注重孩子对自己实验过程的表述。在平时的活动中，我们会让每个孩子向大家表述自己的实验结果。今天，各位老师的到来就是我们非常难得的宝贵的教育资源。因此，我让小朋友向客人老师讲述自己的实验结果，在这样的师生互动中，不仅发展了孩子的语言能力，还发展了他们大胆交往的能力。 除了讲述，记录也是孩子表达实验过程的一个重要方式，它能培养孩子尊重科学事实，系统地获得科学知识和经验，让他们自己找出规律，得出结论。小组统计是新授，我根据大班孩子的年龄特点，提出了相应要求，记录要既全面又清楚，从小朋友的操作情况来看，孩子们基本上合作的还不错，初步掌握了统计的方法。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1．借助图片，观察、发现爬山虎的生长变化过程。 2．尝试用数字、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图。 3．探究中能与他人合作与交流，体验发现的快乐。 活动准备： 1．观察过爬山虎的生长过程。 2．记录纸、笔、排序的照片。 3．PPT图片 活动过程： 1．通过交流、分析，发现爬山虎春天的变化。 师：小朋友们，我们最近观察的藤类植物是什么？它现在是什么样子的？ 师：前段时间是什么样子的？ 师：它是如何慢慢长大的，请小朋友来说一说（幼儿讲述,出示图片）。 引导幼儿从爬山虎的叶子、藤、脚等说说爬山虎的变化。 2．尝试用几种方法记录、表现爬山虎的生长过程。 （1）师：小朋友们都能说出爬山虎慢慢长大了的样子，可是有的小朋友还不太理解，我们可以想个什么办法，让别人一看到就知道，爬山虎是怎样生长的？ 幼儿讨论，回答，引导幼儿制作爬山虎生长示意图。 （2）分组商量记录的方法 师：请小朋友分组合作和你的伙伴商量，用你们喜欢的方式来表现爬山虎的生长过程。 （3）幼儿分组记录 师：今天老师准备了几种材料，有照片、记号笔、胶棒、白纸，请小朋友和同伴听到音乐坐到座位上，用大家商量的方式进行记录，音乐结束回位置，选出代表和大家分享记录结果。 （4）分享交流：请每组代表来说一说自己组的记录。 师：哪组愿意来分享他们的记录，说说你们用了什么方法记录的？你觉得那种方式记录比较清楚？ 小结：刚才我们运用了数字、图画等符号记录了爬山虎的生长过程，让大家看得更清楚，更明白。 3．发现身边更多的藤类植物。 师：我们身边还有很多藤类植物，它的生长也很有特点，让我们一起去找一找，用我们学会的方法去观察、去记录，我们会找到更多有趣的发现。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1、通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿感知各种各样的服装，并能大胆讲述各种服装的特征及用途。 2、认识几种有特殊功能的服装，并鼓励幼儿发挥想象，发明其他有一定功能的服装。 3、提高幼儿的活动兴趣，发展幼儿的想象能力。 4、培养观察，比较能力。 5、使幼儿掌握一些服装的基本常识。 教学重点、难点 认识几种特殊功能的服装。 活动准备 各种服装实物、图片，录音机 活动过程 一、参观活动： 引导幼儿自由参观，交流自己的感受，对各种服装有一个初步的认识。 师：“小朋友，听说这里办了一个服装展览会，我们一起去参观一下吧！ 二、结合图片，讨论各种服装的特征、用途。 1、师：“谁来告诉大家，你看到了哪些服装？那么这些服装都有些什么特征呢，请看黑板：婚纱、迷彩、运动、警察、医生、工人 幼儿表达自己意见。 2、师：“我们讨论了这些服装各自的特征，现在我们想想，所有的服装它们都有一个共同的用途是什么？（衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受） 三、认识几种特殊的服装： 太空、潜水．，讨论发明有特殊功能的服装。 师：各种服装都有自己不同的用途，老师这里还有几件有特殊功能的服装，我们一起来看一下。 师在黑板上贴图片。 幼儿说。 师科学家们真伟大，发明了这么神奇的服装，小朋友，如果你是科学家，你会发明出哪些有神奇功能的服装呢？（讨论、讲讲） 四、初浅了解“中国服装发展史” 师：小朋友们，今天我们认识的都是我们现在的人穿的衣服，那古代人穿什么？你们知道吗？ 贴图片。幼儿阐述。 五、幼儿时装表演。 六、幼儿比赛穿衣服。 七、 师：“这节课要好好学习喔！去设计更多更多的服装 小百科：服装，指的是衣服鞋包玩具饰品等的总称，多指衣服。服装在人类社会发展的早期就已出现，古代人把身边能找到的各种材料做成粗陋的“衣服”用以护身。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草制等成。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。 活动准备： 格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套； 活动过程： 一、 引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。 1、观察手绢图案特点。 2、启发幼儿感受图案的美。 二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。 三、根据经验进行绘画——格子手绢 四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。 延伸活动： 平铺结构游戏：美丽的广场 数学教案－站队游戏 幼儿园大班教案 篇6 教学内容：故事《怪小树》 教学目标： 一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。 二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。 三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。 教学准备： 一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 二、音乐磁带。 三、电脑软盘。 教学过程： 一、讨论：树叶有什么作用导入本课。 二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。 提问： 1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？ 2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？ 3、现在小树变得怎么样了？ 4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？ 三、给故事起名字叫《怪小树》 四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。 五、讨论： 1、故事中为什么说小树是怪小树？ 2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？） 3、大家为什么都愿意帮助它呢？ 4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班教案 篇7 【活动目标】 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。 【活动准备】 1、快乐小熊(一只）； 2、白板笔(一支)； 3、表情脸谱； 4、哭脸和笑脸各一幅； 5、小镜子，圆形卡片，水彩笔； 6、快乐树(图板)。 【活动过程】 1、引发兴趣，导入课题。 拿出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!” 2、导入游戏，引发讨论。 （1）老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 （2）请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 3、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。 （1）"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 （2）出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!" （3）引导幼儿通过快乐聚会，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐! 提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了! 4、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华。 （1）出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 （2）送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。 活动延伸： 设臵快乐树的图板，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 探索、发现生活中手表的多样性及特征。 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动过程： 一.互动谈话，回忆幼儿已有经验： 1.教师：你见手表吗？你见过的手表是什么样子的？手表有什么作用？ 2.引导幼儿珍惜时间：对了，手表能让我们很准确地知道一天中的时间，时间对每个人来说都很珍贵，你们以后要学会看手表，做一个珍惜时间的好孩子。 二.引导观察，了解手表的整体和局部特征。 1.整体观察 老师这里也有一个手表。（PPT）我们一起来看看的手表是什么样子的？（手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等） 2.局部观察 教师拿起一只有代表性的手表，引导幼儿观察手表的局部特征。 提问： 1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的？ 2.表盘上有什么？ 3.指针是怎么样子的？指针有什么作用？ 4.表带是什么样子的？跟刚刚的一样吗？有什么不同？ 5.表扣是什么样的？ 三.教师局部示范。 1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察，提问：你们看这只手表的表带的扣子是样子的？什么形状？有什么线条？ 2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。 3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得这只手表的那个地方难画？（教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画） 四.幼儿作画，教师巡回指导。 1.提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的手表用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把手表画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。 2.教师个别指导示范，提醒幼儿要画出手表的局部特征，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。 五．展览幼儿作品。 ——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。 活动反思与意见 一、选材上 写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体，抓住事物的结构和基本特征，选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物，大班很多幼儿自己也都有手表，而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。 二、从目标上 写意教学对于大班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。 三、从环节上 本次活动朱老师教态自然亲切，环节流畅。为了更好的完成目标，针对本次活动提出几点小建议。 1．在PPT演示环节教师应该做的更加细致，让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分，可利用截图或者箭头的形式。 2．出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。 3．在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。 小百科：手表，或称为腕表，是指戴在手腕上，用以计时/显示时间的仪器。 幼儿园大班教案 篇9 不要给陌生人开门 活动目标： 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重难点： 重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 活动准备： 课件《陌生人来敲门》 活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过? 你们如果一个人在家你会开门吗? 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。 今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。 让我们来帮助他好吗? 提问让幼儿讨论后回答。 (1)、来的可能是什么人? (2)亮亮 能开门吗?为什么? 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做? 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁? 告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。 5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。 6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。 活动延伸： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。 幼儿园大班教案 篇10 活动设计背景 大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。 活动目标 1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。 2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 教学重点、难点 1、重点：学制作玩具的方法。 2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。 活动准备 空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。 活动过程 (一)欣赏观察： 老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。 (二)教幼儿制作小白兔的玩具： 1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。 2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。 (三)小朋友展现并交流，老师点评： 让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。 (四)活动延伸： 老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。 教学反思 1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。 2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。 3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。
现在世纪15岁左右的女孩很开放么
对于现在的女生有的太开放，有的也很保守。虽然现在是21世纪，但老婆只能一个吧，也只能只服从老公一个人吧。如果你看见你喜欢的人或老婆在与别人的，你会是怎么样的感受呢。所以现在请大家发表各自意见，好与不好都要说明理由。本人认为是不好的，因为看不惯自己喜欢的人和别人这么亲近。 但是我只会在一旁安安静静的看着 等我们在一起的时候 我就把这些都给忘地干干净净了 就是这样 热恋的时候这些东西都是小事吧 转头就忘记了 跟她在一起的时候还是多想着她的好好 上面的怎么不说处男只有妈妈肚子里才有，？开放不代表随便和放荡好不好，男人总是将女人想象的那么恶劣，以为女人都一样，那请问男人呢？还不是半斤八两？说句不好听的话，处女只有在幼儿园才有，那请问不是处女的是和什么东西上的床？》大家都是人类何必这么说女人。我看是男人摆脱不了男尊女卑的破旧思想，男人认为自己什么都可以做，因为自己是男人，却给女人什么都不可以做的定律，男人要真的想比女人强，拜托，请保证你们能和所有跟自己发生过性关系的女人生活一辈子，并且保证不会背叛她，男人你做的到吗？做不到就不要说女人。 开放思想的最佳理解就是不再被腐朽的旧思想封锁，有点文化好不 那是经过的多方面影响 首先是周围环境的影响啦,在我们日常生活中,我们总会接触到一些打色情"擦边球"的广告啊,电视啊.这就会在她们心目中留下一定的印象,不管好与坏,事,当她们习以为常的时候,那这种软色情就会深入人心,大家就无所谓在乎不在乎. 再说受超女啊之些选秀节目影响,她们自我内心也会形成一种思想观念,这个年代是平民造星年代,最要紧是有外在.这些漂亮女生里面,她们从小到大都会受到别人对她们美貌的追棒,自然而然的,她们就会觉得自己是美丽的是漂亮的,大家都觉得美女都特别的优惠,她们也觉得如此,所以她们就恣意地去运用这些美貌.去达到一些目的.当然她们是不会自己学会如何利用这些外在的东西,还是受环境影响啦,当她们在一定程度上接触到一些女大学生做有钱人的二奶啊,之类的啊,她们就会觉得这也没什麼所谓,我得到我想要的,我还年轻,我可以接受这样的代价啊. 而且,社会现在的性观念越趋开放,大家对于性有一定程度的了解,但人民群众的思想仍需要发展,大家现在都停留在啊,观念保守,但行为开放的阶段.这些年少不更事的小女孩也会变得越来越性开放,她们的这些堕落是的确存在的啊,但社会对性的发展,是需要让小学生啊或者初中生就开始接触有关方面的知识,形成良好的知识的体系,但出现一些堕落现象,这不能全归到社会方面,自身的思想教育啊,及交友方面,成长环境都是需要负责任的啊. 正如楼主所说的玩堕落美,这也是一种原因,因为她们觉得这样酷这样美,这样有种异类的美感,这也是不奇怪的啊.其实她们都只是强说愁而已,只能说少不更事而已.上一代对她们的劝告是听不进去的啊,这个世界太多姿多彩啦,玩也玩不及,哪来时间听上一代来唠叨呢 自身教育情况也是一种原因,正如刚才所说的啊,太多太多美丽的女生都过早地被吹棒,她们暂进还看不到未来有多远,有外在美,在小学啊或者初中时就已经开始有一些不良分子,带著她们去见识这个社会,她们也会因此有所荒废学业,最后流入社会低层,这样的际遇会让她们更沮丧,导致她们会更堕落.因为她们还有外在美,这是一个很好的工具,让她们在不需要知识,不需要过多的努力下得到自己的想要的,比如说虚荣,比如说同类间的羡慕,比如说,高一等的享受. 反正,事情发展都是多因素的综合造成. 这是我的小小看法啦麻烦采纳，谢谢!
