把黑猩猩和小孩放在一块养育，这个实验最后怎么样了？
首先来说这是一个非常著名的实验，但是现在看起来并可能很残忍。在讲述这个实验过程前，我们需要了解一个概念-遗传决定论，这种说法本意上就是指人类出生成长到成人的一个过程中，心理上的塑造过程是完全由基因所决定的，跟自然环境没有任何的关联。现在我们知道这个理论是有缺陷的，因为非常的绝对，但是在之前科学家是需要做实验来验证的。最终选择的实验对象就是一个小男孩和一只刚出生的黑猩猩。做这个实验的是一对夫妻，他们都是心理学家，当他们的孩子出生10个月以后，夫妻二人就去动物园找到了一只刚出生七个半月的黑猩猩，最后把这只黑猩猩接回家中进行抚养。在这里之所以要选择黑猩猩，是因为目前地球上的数百万个已知物种中，黑猩猩是和人类亲缘关系最近的物种，基因相似度可以达到98%以上。从进化论的角度上来说，大约600万年前人类和黑猩猩还有着共同的祖先，在此之后分道扬镳各自走上发展进化之路。在历史上和人类亲缘关系较近的应该是同属下的其它人类，例如尼安德特人等，但是他们都夭折在进化之路上了。只有智人一直坚持的发展繁衍下来，成就了现代的人类文明，因此说做这个实验黑猩猩是最好的选择了。为了实验的严谨性，夫妻二人把自己的孩子和接回家中的黑猩猩无差别的抚养，仅仅让他们自己去选择学习。抚养的过程中在饮食、穿着等方面全部都是相同的，并且会做出时间计划，定时的对黑猩猩和小宝宝从语言能力、动手能力、记忆能力和反应能力等方面进行测试并记录。刚开始的时候发现黑猩猩的学习接受能力是很快的，它在短时间内就学会了转动门的把手，同时学会了自己用勺子吃饭。但是小男孩在这方面就弱一点，几乎什么都没有学会。当然了我们也清楚，人类的成长发育过程是缓慢的，小男孩还没有到学习动手能力强的时候。其实不仅仅如此，随着实验的进行他们发现自己的孩子语言交流上是有问题的，尤其是要弱于同龄的孩子们。他几乎不会用语言交流，跟他的小兄弟黑猩猩之间更多的是靠着动作来交流。其实随着实验的进行可以看出来人类的学习能力是很强的，这个小男孩从各种行为举止以及交流方式越来越像黑猩猩，而这个黑猩猩也自然地接受着抚养。实验到这里差不多要结束了，因为如果继续进行下去可能会对孩子造成永久性不可恢复的创伤。原计划进行五年的观察实验，仅仅持续九个月就停止了。这个黑猩猩被送回原来的动物园，但是在那里它变得孤独和格格不入，在几个月后就神患肺炎而死。而小男孩在父母的照料下，逐渐的走上了“正轨”，在孩子长大后还当上了医生，但是在42岁的时候自杀身亡。我们无法知道那段实验经历对于小男孩来说意味着什么，那个小男孩的最终结局是否在小的时候在心里就埋下了种子！这些问题永远都得不到答案了！
曾经为了做实验将黑猩猩与孩子一块养，后来发生了什么？
我们人类是地球上独一无二的物种，是唯一用两条腿走路、用语言交流、有复杂行为、与家人就政治、社会问题能发生争吵的生物。虽然很多类人猿偶尔会表现出类似人类的行为，但只有两种猿类（倭黑猩猩和黑猩猩）与我们人类DNA的相似度达到了99%，因此这两种类人猿是我们人类亲缘关系最近的物种。像蹒跚学步的人类一样，年幼时的黑猩猩也会摔跤、玩棍棒、制造噪音并与父母拥抱。有时，它们看起来跟我们人类的孩子一样，单纯、调皮，只是看起来毛发更多，耳朵更大。但这1%的DNA差异会不会影响黑猩猩成为人类？虽然黑猩猩已经失去了进化成人类的机会，它们也与人类发生了生殖隔离，但如果我们将黑猩猩从小放在人类社会抚养，它们长大后会变现得像人类吗？或者让其产生意识，认为它是一个人？1931年6月26日，心理学家温斯洛普·奈尔斯·凯洛格（Winthrop Niles Kellogg）说服他的妻子，迎来了一个新的家庭成员：不是人类婴儿，而是一个黑猩猩婴儿。他们打算把这只黑猩猩Gua和他们的小男孩Donald一起养大。这个实验的目的是为了了解生长环境是如何影响黑猩猩行为的发展。从学生时代，凯洛格就一直想做这样的实验，他对那些在野外长得孩子比较感兴趣，但考虑把人类婴儿丢到野外会受到道德谴责甚至是触犯法律，所以他选择了相反的方案，把一个黑猩猩婴儿带入人类世界。在接下来九个月的时间里，凯洛格和他的妻子对Donald和Gua进行了不知疲倦的测试，每天12小时，每周7天。他们以完全相同的方式抚养这两个婴儿，此外还进行了详尽的科学实验，包括“血压、记忆、体型、涂鸦、反射、深度感知、发声、移动、对挠痒的反应、力量、手的灵巧度、解决问题的能力、恐惧、平衡、玩耍行为、攀爬、服从、抓握、语言理解、注意力广度等。在前期Gua在所有的测试中表现得都比Donald更好。但最终Gua在认知上遇到了障碍，无论怎样的训练和培养都无法克服这样一个事实：从基因上来说，Gua只是一只黑猩猩。凯洛格斯的实验的实验充分的证明了：不管生长环境如何，也不管在生长环境中获得了怎样的训练和教育，遗传基因是生物体最大的限制。随后凯洛格的这个实验在1932年3月28日突然而神秘地结束了。其原因是，随着Gua年龄的增长，身体变得越来越强壮，也越来越具有攻击性，甚至会咬人，凯洛格夫妇9个月不间断的工作也显得疲惫不堪。其中最大的原因是，Gua并没有在实验中表现得更像人类，也没有表现出学习人类语言的迹象，反而随着Donald年龄的增长，学些模仿能力越来越强，他开始模仿Gua的行为甚至是叫声，造成了自身的语言发育迟缓。后来Gua被送回了它原来的灵长类动物研究中心，它表现的与其他黑猩猩无法交流，经常被孤立，不到一年后，也就是她三岁的时候，感染了肺炎，不久就去世了。而这个小男孩Donald长大后成为了一名医生，但在其42岁的时候自杀身亡，我们至今不知这个实验对Donald的心理留下了什么。实验证明了，黑猩猩不会因为生长在人类社会而变得“更像人类”。一旦它们性成熟，本能就会驱使它们变得难以控制。到5岁时，黑猩猩通常比人类更强壮，而且非常好斗，咬人是非常常见的行为。如果在人类家庭长大的黑猩猩被送到动物园或野外，它们通常会难以适应环境，无法与其他黑猩猩交流，因为它们不熟悉黑猩猩的典型行为。也就是说，由人类养大的黑猩猩并没有获得智商或者是行为上的优势，反而会与其他黑猩猩之间存在社交障碍，最显著的差异是社交梳理行为的减少，也就是我们常见的猩猩与猩猩之间互相为彼此梳理毛发。梳理毛发这个行为是维系黑猩猩社会的粘合剂。早期生活在人类社会的黑猩猩，即使经过很长一段时间的适应，就算学会与其他黑猩猩一起生活，梳理毛发的行为也会很少，因此它们不善于维持社会关系。所以它们很难融入自己的种群，长期被孤立，有些在人类社会中长大的黑猩猩，在回归种群以后，一直在遭受痛苦直到郁郁而终。
疯狂的实验：黑猩猩和小孩一块养育，结局怎样了？
首先来说这是一个非常著名的实验，但是现在看起来并可能很残忍。在讲述这个实验过程前，我们需要了解一个概念-遗传决定论，这种说法本意上就是指人类出生成长到成人的一个过程中，心理上的塑造过程是完全由基因所决定的，跟自然环境没有任何的关联。现在我们知道这个理论是有缺陷的，因为非常的绝对，但是在之前科学家是需要做实验来验证的。最终选择的实验对象就是一个小男孩和一只刚出生的黑猩猩。做这个实验的是一对夫妻，他们都是心理学家，当他们的孩子出生10个月以后，夫妻二人就去动物园找到了一只刚出生七个半月的黑猩猩，最后把这只黑猩猩接回家中进行抚养。在这里之所以要选择黑猩猩，是因为目前地球上的数百万个已知物种中，黑猩猩是和人类亲缘关系最近的物种，基因相似度可以达到98%以上。从进化论的角度上来说，大约600万年前人类和黑猩猩还有着共同的祖先，在此之后分道扬镳各自走上发展进化之路。在历史上和人类亲缘关系较近的应该是同属下的其它人类，例如尼安德特人等，但是他们都夭折在进化之路上了。只有智人一直坚持的发展繁衍下来，成就了现代的人类文明，因此说做这个实验黑猩猩是最好的选择了。为了实验的严谨性，夫妻二人把自己的孩子和接回家中的黑猩猩无差别的抚养，仅仅让他们自己去选择学习。抚养的过程中在饮食、穿着等方面全部都是相同的，并且会做出时间计划，定时的对黑猩猩和小宝宝从语言能力、动手能力、记忆能力和反应能力等方面进行测试并记录。刚开始的时候发现黑猩猩的学习接受能力是很快的，它在短时间内就学会了转动门的把手，同时学会了自己用勺子吃饭。但是小男孩在这方面就弱一点，几乎什么都没有学会。当然了我们也清楚，人类的成长发育过程是缓慢的，小男孩还没有到学习动手能力强的时候。其实不仅仅如此，随着实验的进行他们发现自己的孩子语言交流上是有问题的，尤其是要弱于同龄的孩子们。他几乎不会用语言交流，跟他的小兄弟黑猩猩之间更多的是靠着动作来交流。其实随着实验的进行可以看出来人类的学习能力是很强的，这个小男孩从各种行为举止以及交流方式越来越像黑猩猩，而这个黑猩猩也自然地接受着抚养。实验到这里差不多要结束了，因为如果继续进行下去可能会对孩子造成永久性不可恢复的创伤。原计划进行五年的观察实验，仅仅持续九个月就停止了。这个黑猩猩被送回原来的动物园，但是在那里它变得孤独和格格不入，在几个月后就神患肺炎而死。而小男孩在父母的照料下，逐渐的走上了“正轨”，在孩子长大后还当上了医生，但是在42岁的时候自杀身亡。我们无法知道那段实验经历对于小男孩来说意味着什么，那个小男孩的最终结局是否在小的时候在心里就埋下了种子！这些问题永远都得不到答案了！文/科学黑洞，图片来源网络侵删。
