育儿：为什么三岁能定八十
俗语说：“三岁定八十，七岁看终身”，心理学研究表明人的性格定型在儿童三岁至七岁间：
如果孩子活在批评中，他学会责怪他人。
如果孩子活在敌意中，他学会战争。
如果孩子活在嘲笑中，他学会差怯。
如果孩子活在恐惧中，他学会担忧。
如果孩子活在羞辱中，他学会感受罪疚。
如果孩子活在容忍中，他学会忍耐。
如果孩子活在鼓励中，他学会有信心。
如果孩子活在接纳中，他学会去爱。
如果孩子活在赞同中，他学会喜欢自己。
如果孩子活在认同中，他学会立定目标。
如果孩子活在诚实中，他学得知道何谓真理。
如果孩子活在公平中，他学习正义。
如果孩子活在安全中，他学习对自己有信心。
如果孩子活在友谊中，他得知世界是个好地方，他可以生活，爱与被爱。
今天，小猪满3周岁，总结一下至今为止的性格，十余年后、二十年后会是如何呢？
（一)聪明：外婆问妈妈“有没有注意小猪用哪只手写字?”“有时左手有时右手啊，没管他，最好左右脑都能开发”外婆说“我看他经常用左手写，他喜欢用哪只手就哪只手，你们不要强行要他改哦”。
回老家，小猪用左手抓饭勺，爷爷问，他是不是习惯用左手。“也不是啊，左右都用,累了就换”“你们不要阻止他用左手,用左手的人聪明, 左撇子的大脑右半球起决定作用，创造性和判断能力好。”
爸妈没想他做人中龙，只希望他能健康成长，不做最好不比人差。网上妈妈都认为从生活习惯上来讲还是用右手好，比如写字时的笔顺、方向；比如交通、用具等，照理说父母两个人中没有一个人是左利手的话，孩子是左利手的可能只有2%，不过3岁仍有20%的儿童不确定是否混合利手者，有时用左手，有时用右手。左撇子的天才有：亚历山大大帝、恺撒、拿破仑、圣雄甘地、邱吉尔、卡斯特罗、里根、巴顿将军、爱因斯坦、达.芬奇、贝多芬、毕加索、米开朗基罗、巴赫、拉斐尔、马克.吐温、比尔.盖茨、福布斯、卓别林……
可问题是世界上的左撇子有万万千，出名的聪明人却是数得清。罢了，顺其自然吧，训练他左右开弓、左右逢源、 左辅右弼、左拥右抱、顾左右而言，哈哈。
（二）胆小：经常去泳池看别人游泳，自豪地跟大人保证“我敢下水游泳”，到真正下水就害怕了，从楼梯上才下一层碰到水转身就往回走，在岸上不肯下哭着“我要回家，我要回家”，妈妈把一点点水拍在身上，“哈哈，真好玩”又泼水，勉强用手沾一沾岸边的水，“我们坐下来玩水好不好？不下去”，拼命哭着拉住妈妈，坐在岸上踢水也不行，爸爸一把抱住，硬抱下来，到池中间的平台坐下，“看看，小朋友都敢下来，不怕的，有爸爸保护你”。小心翼翼哭着抱住爸爸，一起一落，开心笑了，妈妈问“好不好玩啊？”“好玩”不肯上水。
（三）敏感，没有安全感：某次妈妈值班，爸爸带小猪出去忘了带钥匙，偏偏阿姨不在家，爸爸“麻烦了，没门进呢”小猪有点恐惧，“怎么办啊?怎么办啊?”在小区等阿姨还不安地问，极度的不安全感。
（四）任性、野蛮、脾气犟：总有一段时间会出现的情况,想要的玩具一定要抢到,飞扬跋扈。在小区里骑自行车，路过一个用几块砖头堵住的洞，跳下车，拿起石块就扔到旁边，跨上车，准备逃离现场。妈妈一看气不过来“不准走，把砖头搬回去”，不干“不搬，就是放那里的”“不搬就不让你走”小猪大声哭闹“你让我走嘛你让我走嘛”，“你做的坏事你自己改正”，哭“妈妈，你帮我搬嘛”“不行，你自己的事情自己做”妈妈抵住车子，坚决让他下车搬石块，一步也不退让，持续了好一会，小猪拗不过妈妈，只好哭哭啼啼下来把石头搬回洞。
（五）自私：梁梁喜欢和小猪玩，小猪回家，梁也追着过来，小猪双脚一跨、小嘴一嘟、双手一张，“拦住，这是我家的路，不给你去我家”，妈妈“这是大家的路，谁都可以走的”，“不行，这是我家的路，是我的”。
（六）狡猾，有做领导的料，说一套做一套：嘴巴很会讲,每天妈妈下班回来都会问，我可不可以吃东西，我很乖的，在幼儿园听老师的话，没尿湿裤子，没和小朋友抢玩具……妈妈着实开心，回到家问阿姨，原来与事实是相反的。老师说：小猪生活自理情况比较好，但是不懂得和小朋友相处，喜欢抢玩具，挑衅小朋友，还被小朋友擦破了头；一兴奋到处撞人，把小朋友逼到地上压住；中午自己吃好饭，把别人的倒在地上，还用勺子浇汤到小朋友身上自控能力差。
（七）爱现：以前买了新鞋子不肯穿，妈妈“哗，新鞋子真漂亮啊，你不穿算了，给妈妈穿”“不行，是我的”马上坐在地上穿，在楼下见到叔叔阿姨“叔叔好阿姨好，我有新鞋子，是不是好漂亮呀，””啼笑皆非。
我的育儿心得700~800字作文
我的育儿心得
光阴荏苒，日月如梭，一转眼，女儿
5
岁了。过去的
5
年，有成功和喜悦，
也有失败和
艰辛，也就是我们陪着女儿一起成长的
5
年。要说体会就是女儿让我更丰富、成熟和幸福。
我常常不无感激的认为女儿是上帝赐予我的最好礼物，
我一定要珍惜她。
听女儿说学校要我
们写一篇育儿心得，
我就决心写一篇自己的心得体会，
学校举办这样的活动给我们提供了交
流的平台和空间，
也是我学习的好机会。
要说教育女儿有什么经验谈不上，
我想更多的是谈
谈我教育女儿的一点感
受和对家庭教育的一些想法，就算抛砖引玉吧。
一．
养成良好的生活和学习习惯。
养成好的习惯比作往银行里存钱，
你一辈子都会享用
它的利息；
而坏的习惯犹如从人生的银行里贷款，
一辈子都要为之还债。
习惯的重要性可见
一斑。而一种行为要固化成习惯，
需要
6
到
8
周的时间，孩子小坚持力差，
这就离不开大人
的指导和监督。
首先要求大人持之以恒，
为了养成女儿睡午觉的习惯，
在她小时候就按时哄
她睡觉，有时需逼她睡，
家人都批评我做事僵化、
教条，
但我清楚这是养成习惯必须付出的
代价。因为她的路还长，需要养的习惯还很多。
二．父母加强自身的学习。现在大都独生子女，教育子女是摆在我们面前全新的课题。
怎样做合格的父母，
我们或多或少都有过困惑。
但只要我们不断的学习提高自己，
问题就容
易解决一些。我的做法有三：
1.
经常反省自己，哪些地方还需要改进。有时在小孩犯错误的
时候，情急之下处理得不会太好，事后我会反思一下，这样有助于以后问题的解决；
2.
与同
事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我师焉。多与别人交流，无论是经验还是教训都
会从不同角度对我有所启发。
3.
自己要以身作则，你在要求孩子的同时孩子也在看着你，对
孩子马列主义，对自己自由主义是不可取的。
三．积极配合学校教育。家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快
乐的成长。
只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，
而我们只教育一个，
所以
我们责无旁贷的该配合学校教育。
众所周知，
学校教育如果离开家庭教育的配合，
将会多么
的苍白和无力！
如果家长都很难驾驭的孩子，
我们有什么理由相信他会尊重老师，
服从管理。
我们就应该相信老师，配合学校的教育。
只有家长配合学校教育，
孩子才会听从、
相信学校
教育。
特别是一年级属于学规矩的阶段，
如果我们的要求和老师不一致时要让孩子听从老师
的安排，然后家长和老师多交流，达成共识。如果老师一套，家长一套，孩子不知听谁的，
那么他的内心将是矛盾和痛苦的。
所以从孩子上幼儿园起，
我们就一直做到和老师步调一致，
共同教育，这样她才会是快乐的。
四
调整家长自己的心态。有时候发现孩不听教，就非常气愤，继而把孩子狠狠的批评
一顿。
以为不这样做就没有尽到家长的责任。
但如果换个角度：
孩子哪天回家指责我们没有
哪个叔叔阿姨挣钱多，官当的大，让她很没面子，
我们会感觉如何。家长大部分烦恼都是把
自己的孩子与别人的孩子相比较而产生的，
而且我们又总是以己之短比人之长。
我们望女成
凤心切，
不时的要以爱的名义给孩子很多负担，
让孩子承受不了。
每个人的时间和精力有限，
特长突出，
兴趣广泛的孩子也许功课会受影响，
一个成绩名列前茅的学生可能在其他方面就
稍逊一筹。我的主张是：家长尽力了，孩子尽力了，我们就是最棒的。
五．赏识自己的孩子。能够鼓励她，赏识她，相信她一路会走得更好。有人总结了历史
上最伟大的赚钱秘密：
将你的钱布施出去，
不要期望从你的布施对象那里得到回报，
但你可
以预期，回报一定会来到。我认为同理可得：
你想孩子成功吗？那么就从心底赏识他们，可
以肯定他离你的期望会越来越近。
女儿喜欢跳舞，
我们就真心地表扬她，
结果她越来越喜欢。
赏识孩子关键是需发自内心。套用一句广告词：孩子，没有最好只有更好。相信他们吧，他
们带来的惊喜定会超出我们的期望。
能我讲的不是一些具体的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。我认为所谓教育方法只能解决治标的问题，要解决治本只能靠我们改变教育思维和态度。赏识教育专家周弘说过：态度一变，方法无限。经过这八年我体会到：教育子女是一项巨大的系统工程， 需要我们尽心尽力的付出。 每个孩子有不同的个性，如何教育她没有学校可学习、没有经验可借鉴。 总之，顺其自然，率性发展，培养她优秀的品质，健康的心理，理解她、感受她，让她拥有快乐人生，是我们培养女儿的心得。我经常听到一句话: 父母是唯一不经过培训就可可能我讲的不是一些具体的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。我认为所谓教育方法只能解决治标的问题，要解决治本只能靠我们改变教育思维和态度。赏识教育专家周弘说过：态度一变，方法无限。经过这八年我体会到：教育子女是一项巨大的系统工程， 需要我们尽心尽力的付出。 每个孩子有不同的个性，如何教育她没有学校可学习、没有经验可借鉴。 总之，顺其自然，率性发展，培养她优秀的品质，健康的心理，理解她、感受她，让她拥有快乐人生，是我们培养女儿的心得。我经常听到一句话: 父母是唯一不经过培训就可以上岗的职业，伴随着女儿的成长，让我们共同学习分享快乐。
