为什么同龄人不喜欢同龄人，而是中老年和小孩特别喜欢那个女孩子，怎么回事
我觉得好多家长都陷入了一个教育的误区，那就是教育的目的是为了什么？ 我觉得，教育的目的不是把什么都教给他们，什么我们认为好的东西都让他们做，坏的都隔绝。而是告诉他们什么是对称，什么是错的（也就是广义的道德准绳，礼义廉耻）。 注意我的措辞，“教给”和“告诉”，现在不是封建时代了，也不是，不会因为倒提一只鸡被斩首，也不怕说错什么话就被戴高帽游街，就算PARTY有些操蛋，可是大环境下还是很有包容的。 《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。话说，刚看到这两句，我不知怎么就联想到君主愚民，道统屈服王权，还有句“君臣父子”，这些是题外话，意思旨在说明传统教育思想的生搬硬套。时代已经不同了，文化可以传承，可是观念确实不适合了。 人为什么不同？因为思想。 那人为什么又有那么多相同之处？还是因为思想。 1.同样的事物，不同的人有不同的认知、见解，这我就不赘述了。 2.而不同的事物，同一个人或不同的人却还会产生原来有过的想法。 有点拗口，思维也转得有点乱，分开看好了，都是因为思想的不同引起的，思想的形成则是主要靠幼年形成的看事物的方法、习惯、角度，反正是一个东西，就是小时候爸妈、老师等等这些长辈是怎么教育的。 简单说，同样一个语文老师教出来的学生，他们上课同样认真，一天早上碰到老师，站在同一个角度，当被问及一棵在晨曦中，微风里，抖落一身露珠，那样闪烁的美丽下，有什么感想时，如果没有时间的前后，不算他们心里不愿和他人一样的想法，那回答多半是相似的感动。（上文的2） 而如果是一个理科生，悲剧如我会脑残的想到底有几颗露珠，不数的话算一树露珠吧？（上文的1） 之后再见些诸如老墙的藤蔓，枯树的新枝，那俩语文学生还会有对生命的感慨，而我从来只想墙塌不塌，这老树活了多少年这些不三不四的东西。 我们现今的教育，除去家庭的原因，多半都把孩子教成了千篇一律的相似者。同样的九年义务教育，同样的教材，同样的，最重要的是同样用那个红色的分数，来评价孩子的好坏。他们本来只是一张白纸，可以自己信手涂鸦，但标榜着为了他们好的广大老师们，剥夺了他们的权利，勾勒出条条框框，只让他们填写自己所认定的唯一答案，而家长们，你们最终为这张还有机会改写的“”上了塑！这样的教育，和当初的“文定八股，科举取士”又有何异？ ...... 说了那么多，扯得比较远，你问的是孩子不上幼儿园，在幼儿园不吃一口饭是吧。我还没结婚，只有个小侄子，大姐她们忙，和当初她妈把她丢给我妈一样，而我们家只有我一个人是闲着的，所以算是跟我过。 他起初也不爱去幼儿园（不吃饭倒没有这个现象，小东西好吃- -！），第一天我带他过去，他也没怎么闹，就是身子向外倾，扒拉着搂着他腰间的老师的手，喊了句，舅舅，别走。我心软了，直接带回来了。 路上我指着那些骑自行车，还有三个一，两个一组捧着早点上学的小朋友，问他：你羡慕不？ 他说，羡慕神马（他牙漏风- -）？ 你问我羡慕神马？你忘记昨天你问我要了几次钱东西了？你还说路上钱掉了，你以为我不知道你的小盒子里面多了4个真知棒糖纸？ 他说，你又偷看我的宝贝！我说过我的宝贝不能随便看的！我不高兴！我要告诉舅公！ 停，等下帮你跟棒棒糖。等下，别转移话题啊我跟你说。 后来我才发现自己失败了，用棒棒糖堵住他的嘴，我才有机会再次和他探讨人生。（这里提一下，孩子来兴致的时候，千万表打断他。如果你逆着他，以我的经验，本来一根棒棒糖能搞定的事情，要十根才能挽回，而且还容易让他养成哭闹的习惯。大人总是会妥协的，爸爸或者妈妈总有一方是扮白脸的不是吗？） 我问他，为什么我有钱，而他没有。 他说，因为舅公给你，你和我一样。 我说，呃....为什么舅公给我，但是不给你。就算他答应你什么，也是带着你一起去，而不是你自己去？ 他表示不知道。 我告诉他，因为不放心你，懂不懂？ 他问，为神马不放心？放心是神马意思？ 放心就是像我能让你自己一个人下楼棒棒糖。放心就是你路过三楼不怕狗狗叫。 他不依了，我哪有！ 那等下你自己上楼哦。说完我作势就要放他下地。 他抓着我衣服不让我放他下去。（这小东西特别胆小....就算我让他自己去棒棒糖，也要我带他下到二、三楼中间，他才自己下去，我还要等他到这里再抱他回去- -！） 后来我跟他说，放心就是你现在知道了三楼的狗狗不会跑出来，放心就是你知道舅舅一直会在那里等你，放心就是你妈妈你跌破鼻子一直哭，但是你妈妈来了却告诉她一点都不痛了，然后她告诉你以后小心点。你懂不懂？ 他想了会儿说，就是不让妈妈难过。 我多了句嘴，还有不让爸爸打。 他迅速的开始猛点头..... 回家我就开始和他模拟在幼儿园会发生什么。我画了个幼儿园的草图，告诉他这些地方是干什么的，哪里是他的教室免得走错路，哪里是厕所，男女我都告诉他怎么认，还有厕所的布局我硬是都仔仔细细，而且不忘告诉他，如果不好意思，等老师喊大家室要上课了再去，那时一个人都没有。还有吃饭不用自己拿碗，不吃肥肉就赶到碗的一边，等等等等。当然我还允诺了一天给他2块钱，不管他怎么用（我一天才十块，还是自讨腰包...）。 总之不要以为小孩子没有自尊心，他确实很多不懂，他也愿意去尝试，但是他不喜欢别人看到他失败的样子。而且他也确实对陌生的地方和人感到恐惧，但他还不明白，他只知道怕，到底在怕什么他根本不懂，我做的只是偷换了这个恐惧的概念！稍加引导，让他以为只要和别的小朋友做的一样，就不会有人注意了，这样就没人发现他鸟，哇哈哈~ 这小东西没有午睡的概念，而且老师中午是要休息的，她们没空又不敢放孩子一个人呆着，所以一开始总要中午把他接回来。后来我和那老师商量了很久，才帮他换了个床铺，不挨着老师的位置，也离得不远，让他自己看小人书。（这个位置很讲究，离得远老师怕他影响别的孩子休息，离得近我怕他不舒服，正好老师注意得到，又不让他有被盯住的感觉） 想起你的孩子不爱和别的小朋友玩儿，说下我的经历。小东西喜欢自己看书，是因为我懒，所以每次他要我讲故事给他听，我总讲得很慢...久而久之他的好奇心使得自己想快点了解，后来我又教了他拼音，丢下本字典给他就不管了。以上网期间喝水路过时偷窥的估计，一个火柴的小女孩长短的故事，能耗他一下午...当然现在他能完全看懂不借助字典的，也就是葫芦兄弟之类字很少的小人书。 每天去学校就除了课本，就是小人书一本了。我告诉他下课没有老师组织活动，可以自己看。后来他每次带几本去，因为班上的小朋友好奇，然后也喜欢上了。他也不怕丢，借给别人看的都是看过的...我教的... 以上是我这个小正太上幼儿园的经历，之后还有很多事情，但基本思路还是这样——让他知道什么是对错（不是做什么会被打骂，而做什么不会被打骂，而是告诉他会有什么不良的后果，这个“不良”不是对他的坏处，而是对他喜欢的爸爸妈妈的负面影响），让他自己选择，好的鼓励，坏的让他看清楚后果（告诉孩子自己的辛苦，痛陈利弊，他们会记住虽然还不懂，可是他怕父母伤心），再次教导他们做出抉择的标准，再次选择，再次鼓励或更加悲情的攻势，重复。 因势利导，堵不如疏。 什么“棍棒底下出孝子”，那是过去式了，那都是以前的父母为了维护自己的威严、脸面才做出的愚蠢选择。真正流传千古的“囊萤映雪”“悬梁刺股”“闻鸡起舞”（我还真就只知道这些，别跟我扯别的），哪个有父辈的强加？他们都是真正知道自己应该做什么，而且在做自己想做的，就算他们被打过，那也只是他们父母觉得他们还不够努力，但是他们都超出同龄人许多，只是当时的社会环境不能体现他们的价值而已。 ... 学校怎么教育我不管，我违背不了，我能做的只是让他明白自己好好上课，他父母会开心，他爸妈开心，他就开心，他知道自己做的能让他爸妈开心，比得了什么宝贝都美。 而且我和姐夫讨论的结果是，不管他以后想干嘛，只要读完高中就行（义务教育没有留级了，泪流满面啊！），还想读就继续深造，不想读了爱干嘛干嘛，只要他开心。没有后悔，不会后悔，了这个几百块的玩具，就十几天棒棒糖减半，这是他自己的选择，怪不了别人，从这些小挫折里面他会学到很多东西。 不怕错，就怕不敢错。 不要限定他什么，也不给他什么目标。 路终究要他自己走。不管他走多远，走到什么地方，那都是成长，我很欣慰（妈呀，太感人了...） 结语，父母是他成长路上的一时伙伴，但不应是两堵墙。 断奶也不是一下就不给了。他需要人陪，那就先去半天，或者让你父母去陪一陪，慢慢加量去上课的时间，慢慢减量陪伴的时间。不要让孩子像恐惧去幼儿园一样，恐惧你们。 我甚至晚上还摆一排棒棒糖，做了好事给一根，做了坏事也给一根，然后拿走一多半，“逼问”有没有编造谎言，或者隐瞒。因为小孩子根本不懂即使不说也有几根得，而说了可能更少。他只会知道好事得一根，坏事少一根，但是骗人就少一多半.... 循循善诱，懂吧？ 宝贝儿别急，慢慢来，走在“正”道上，到处都是棒棒糖哟！ 三千五百多字，我成仙了！╭(╯3╰)╮
老婆要和我离婚，无论我怎么求她都不行，问她说没有原因，就是不想和我在一起了，对我淡了，不爱了。
我只能告诉你，这样的结局是你自找的。本来好好的，你偏偏要说人家出轨，而且你还没有证据。在没有证据之前，所有的事都能出乎意料。既然不爱你了，为什么还要在乎你去那里？还有就是你有见过从爱人变成朋友的这种朋友吗，这种朋友我都不知道应该如何形容。估计在这之前，你老婆也应该对你有些反感了，所以正好借这次机会和你坦白。不过我想说你也真是的，本来好好的，你一定要说你老婆出轨，你老婆和你离婚你又不愿意，搞不懂你到底怎么想的。
