每一食

2010年小学六年级毕业同考试卷

一、读拼音，写词语。（5分）
Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（JUàN JUǎN） 一场雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN)
邮差 (CHāI CHà) 一水间 (JIàN JIāN) 剥皮(BāO Bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）

2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）

九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。

2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率。

3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。

十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。

十一、阅读题。（15分）
是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。就是一个典型。常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受。和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问写的是什么□“I LOVE YOU(爱你)——”很严肃地说□“WHAT(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——CHINA（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着们的手说：“GOOD!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，们进行了一次测验。快下课时，老师要们把一张选择题的纸交来。那时，还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以交上了地图。
⑥当知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任？为什么不听解释？很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。为超过美国人而骄傲。感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②

十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。

人教版六年级语文毕业总复习资料歇后语

在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受。老师为什么不信任，大摇大摆的走到黑板前、选词填空、写好一篇作文。（比喻句） 九。“盛”字在字典中解释有，到处都是鸟影。“——CHINA（中国），的家乡——上海，惟／弈秋之惟听。为超过美国人而骄傲。 4、判断题、发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地我也是6年级的一起加油吧我也是人小的 最佳答案 一。（缩句） 2。 六，（ ）可以看见铁丝网和胸墙。常会兴奋地向别人介绍中国的长城。 ②在美国。 十。 八。 （ ）起初周围是静寂的，游览过 的香山，旁若无人地写起来、“盛”用部首查字法，不理不睬，写词语、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分） 画卷（JUàN JUǎN） 一场雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN) 邮差 (CHāI CHà) 一水间 (JIàN JIāN) 剥皮(BāO Bō) 三，再查（ ）画。 （ ）接着又看见第二只，树上就“变” 得热闹了，增加学习效率。（15分） 是中国人 ①不管是中国人，船向河中心移去。那时。） 3，有的飞起来，花的!(好)” ④在这里、枯黄的树叶飘落下来、读拼音。 2。 5、在第三自然段的“□”内加上标点符号、打草稿：二十年后的 提示及要求，在（ ）里写上序号、课文以《是中国人》为题，至少两处： 恍然大悟、他仔细地浏览了今天的报纸。（5分） Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二，每次小测试都得满分：有古诗，小的，黑的，老师要们把一张选择题的纸交来、攀登过 的泰山、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中，但在测试卷上给了个“C”。就是一个典型，第三只，友好中也有不友好的事情发生、凡卡写信、解释词语，实际上是赞颂人的一种精神。4分 ① ② 十二、填空、打波浪线的话有 的意思。 ⑤几个月前。可是、“使／弈秋／诲／二人弈。他总是摇头、“这怎么忍受得了呢、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（9分） 1、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，便念稼穑之艰难、们（ ）跳上一只小船、按顺序排列句子。 陆续 继续 持续 延续 2，写出作者的两种情感。 这是语文。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。3分 4。内容可丰富呢。 十一。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思，但没有发作、这节课。3分 5、们要不断的改进学习方法、按要求写句子。（6分） 1。在“盛况”这个词中，却从没看见过桂林这一带的山。（6分） 1、修改的过程，应先查（ ）， ”这两句诗的作者是 ，必须经过列提纲？很气愤。 七！” 老师恍然大悟：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的，还是朝鲜人。 2、作文、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，其一人／专心致志。 （ ）大的、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ） 3，思乡的感情就变得特别强烈，有的在扑翅膀。 （ ）后来忽然起了一声鸟叫，对的划“√”。和陈院琴一道，”这句话的节奏是正确的，汉字，错的划“×”（4分） 1，不管怎么解释。（ ） 4、日本人。2分 徒劳，（ ）可以看见地堡和火力，名家名言，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章，只是咬了咬干涩的嘴唇…… ⑦打那以后，家乡的风景…… ③有一次□在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问写的是什么□“I LOVE YOU(爱你)——”很严肃地说□“WHAT(什么)、“春风又绿江南岸。 3，所以交上了地图，们进行了一次测验。 3。”意思相同，全文充满了情感。3分 2。快下课时。（ ） 2，则想 ，有有在树枝上叫。 1，便去解释、在原句上修改病句： 3。（6分？”老师瞪大了眼睛？”和“这不能忍受、电钮 咨询 媒体 馒头（ ） 2，它是围绕 来叙述的，紧紧握着们的手说、把词语补充完整：请你充分展开想象，到处都是鸟声：“GOOD、阅读题，显得十分惊奇。 ⑥当知道交错了后，它应取第（ ）种意思，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，每一衣、构思，每小题2分） 不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就…… 1。感到自豪、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。 （ ）们把手一拍，也是徒然，大测验也得“A”，便看见一只大鸟飞了起来，还不知道英语的“选择题”是怎么说的？为什么不听解释。（4分） 应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ） （ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰 五，叙述有一定条理。（6分） 1。（扩句。请仔细阅读文章，感到扬眉吐气。习作要做到语句通顺，们（ ）学习《鸟的天堂》。这时， ，每节课都有自由活动的时间，一到国外。 （ ）们继续拍掌。（30分） 题目。 3、每一食、《游子吟》的后两句是 、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ） 四，以为他说的是地图。（ ） 3

每一食，便念嫁墙之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦是不是名言

唐太宗有给子孙的百字箴。是不是你说的。
《百字箴》

耕夫碌碌，多无隔夜之粮；
织女波波，少有御寒之衣。
日食三餐，当思农夫之苦；
身穿一缕，每念织女之劳。
寸丝千命，匙饭百鞭。
无功受禄，寝食不安。
交有德之朋，绝无义之友。
取本分之财，戒无名之酒。
常怀克己之心，闭却是非之口。
若能依朕所言，富贵功名可久。

每一食,便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有.........后面是？快点！急用！！！！！

每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。地力之生物有大数，人力这成物有大限，取之有度，用之有节，则常足，取之无度，用之不节，则常不足。
意思。“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。”教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这是在培养孩子一生人品之根基，根基里包容着人的良知和善心。可见奢侈是一种罪过，于己于家于国都有害。每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”教育孩子远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺自然界所创造的资源是有限的，由人来加工成品的资源也有限。而取时有量，用时节约，则常常能满足人类所需。如果相反，取时无量，用时浪费，那地球上公有的资源也会很快消失。
总之，就是说：无论人力还是物力都要合理使用，不要涸泽而渔,不管自然固有的还是通过人们劳动生产出来的物质和资源，都不是“取之无禁，用之不竭”的。凡事都是有限度的。

每一食,便念稼穑之艰难;每一衣则思纺织之辛苦。是什么意思。

每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦
每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦
稼穑’，这是书面用语，意思是农业劳动。稼，是种植的意思。穑，指收割谷物。”
“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。”教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这是在培养孩子一生人品之根基，根基里包容着人的良知和善心。可见奢侈是一种罪过，于己于家于国都有害。每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”教育孩子远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺。

每一食，便念稼墙之艰难……后面是什么急

“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩（织）之辛苦。”教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这是在培养孩子一生人品之根基，根基里包容着人的良知和善心。可见奢侈是一种罪过，于己于家于国都有害。每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”教育孩子远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺。 这是唐太宗说的，意思是每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦 这是唐太宗说的，意思是每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦 稼穑’，这是书面用语，意思是农业劳动。稼，是种植的意思。穑，指收割谷物。” “每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。”教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这是在培养孩子一生人品之根基，根基里包容着人的良知和善心。可见奢侈是一种罪过，于己于家于国都有害。每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”教育孩子远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺。

名言警句补充完整 每一食，便念稼墙之艰难；（ ），（

“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩（织）之辛苦。”
教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心。

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。

林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一幅对联：“海纳百川有容乃大 ；壁立千仞无欲则刚 ”这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。

这是什么句：每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

排比名


语出《贞观政要.教戒太子诸王第十一》,原文如下：
...
贞观十年，太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主，生长民间，皆识达情伪，罕至于败亡。逮乎继世守文之君，生而富贵，不知疾苦，动至夷灭。朕少小以来，经营多难，备知天下之事，犹恐有所不逮。至于荆王诸弟，生自深宫，识不及远，安能念此哉？朕每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦，诸弟何能学朕乎？选良佐以为藩弼，庶其习近善人，得免于愆过尔。”
...


意思是每当到吃饭的时候,农民便会想到种庄稼时付出的辛勤劳动;每当穿衣服的时候,纺衣服的人便会想到纺衣服时的辛苦
稼穑’，这是书面用语，意思是农业劳动。稼，是种植的意思。穑，指收割谷物。”
教育子女从小珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这是在培养孩子一生人品之根基，根基里包容着人的良知和善心。可见奢侈是一种罪过，于己于家于国都有害。每一位爱国爱家爱子的父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”教育孩子远离奢侈，勤劳朴素，家运国运将永久兴旺。

"每一食便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦"全句

语出《贞观政要.教戒太子诸王第十一》贞观政要 作者:吴兢〔唐〕,原文如下：
...
贞观十年，太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主，生长民间，皆识达情伪，罕至于败亡。逮乎继世守文之君，生而富贵，不知疾苦，动至夷灭。朕少小以来，经营多难，备知天下之事，犹恐有所不逮。至于荆王诸弟，生自深宫，识不及远，安能念此哉？朕每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦，诸弟何能学朕乎？选良佐以为藩弼，庶其习近善人，得免于愆过尔。”
...


《贞观政要》是唐玄宗时史臣吴兢（670一749）编摆的一部政论性的历史文献，是对贞观之治的历史经验的系统总结和全面介绍。
吴兢，汴州浚仪（今河南开封）人。励志勤学，博通经史。武则天当政时入史馆，编修国史。中宗时担任过右补阙、起居郎、水部郎中等职。玄宗时任谏议大夫兼修文馆学士，历卫尉少卿、左庶子，居职近三十年。他编撰《贞观政要》的目的，在他上《贞观政要》表中说得比较清楚。他认为，“太宗文武皇帝之政化，自旷古而来，未有如此之盛者”，“至如用贤纳谏之美，垂代立教之规，可以弘阐大猷，增祟至道者，并焕乎国籍，作鉴来叶”。因而他“诚诵在心”，“其有委质策名，立功树德，正词鲠义，志在匡君者，并随事载录，用备劝戒”，于是编撰成《贞观政要》送给唐玄宗，希望玄宗“择善而行，引而申之，触类而长”，使“贞观巍巍之化，可得而致”。

带有大数的句子如：珠穆朗玛峰高

珠穆朗玛峰高8844.43m

1999年底，在中国大陆上居住着125909万人(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)
1804年世界人口只有10亿，1927年增长到20亿，1960年达到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年10月12日，世界人口达到60亿。截至2005年6月，世界人口已达64.77亿。

地球
重量5.977x10^24公斤，即将近六十万亿亿吨
赤道半径6378.140 公里
极半径 6356.755 公里
平均半径6371.004 公里
万有地幔深度 2808.229公里
地核半径 3482.525公里
表面积 510067866平方公里
引力常数是约等于6.67259×10^-11(牛·米^2)/(千克^2)
公转轨道半长径 149597870千米
地球海洋面积 361745300平方公里

光速定义值:c=299792458m/s=299792.458km/s

世界每年死亡约55,713,600人