守林人的阅读答案
《守林人》答案：
1.不仅,还,地上,树上
2.的样子;对守林人产生恭敬,钦佩的态度和心情
3.成年累月辛勤守卫着大山
4.仿佛要劈开他们所在的那座山峰
5.守林人冒着狂风暴雨观察着山林
6. “山美，森林美，看林人??普通农民……才显得更美丽”。奉献
7.不好,反问句表示肯定,语气更强烈
8.虽然是一个普通人,但他们具有奉献精神,是值得赞扬的
小鸟与守林老人阅读题的答案
小鸟和守林老人
树林里来了一位老人。
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上......
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！
老人走动在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！
鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的蓝色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着，又是一颗，又是一颗......
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。
老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋......
阅读练习
1.在文中的括号里划去不合适的词。
划咨询，划增收
2.文中称守林老人是一尊真正的山神，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯
，这是对老人的 赞美 。
3．读下面的句子，注意带点的词，从这句话中你能体会到什么？
老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
老人对树林和鸟儿的一片深情
4．文中画线部分描绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来
人鸟同乐或人与自然和谐相处
《守林人》的阅读理解。。
每时每刻我一看见这一大片森林，我就看见了你……意思是语意难尽的省略，守林人带着他的猎枪和他的猎狗，在日夜巡视着森林。他一步一步的走着，走一步，就要听一听那突然的灾害，是不是意外地来了……表示引文的省略，这是我自己的答案。老师教过的是：所有的省略号都是代表 语意未尽 的意思，所以它们表达的位置是一样的。
一个老人和一棵树的故事作文
A. 如果一棵树突然长出了糖果,它会有什么经历,编写一个故事 可能它太寂寞了，想要拥有朋友，就像可以结出果实的果树和出产花蜜的花朵一样受人欢迎，它会想如果我长出糖果来，小动物们都会来找我玩耍的吧，所以它长出了糖果 B. 作文：一个有趣的故事 东边一棵树，南边一棵树，西边一棵树，北边一棵树。”“树！树！树！树！系不得郎舟住。” 那年春暖花开，祝枝山偕唐伯虎遍游杭州风景名胜，惊动了杭州太守。太守久仰祝之大名，很想附庸风雅，便托人邀祝枝山为其珍藏的一幅古画题诗。祝枝山看那古画：萧索的古渡，参差的垂杨柳，待发的解缆商船，还有一位忧伤的送客少女……一幅离愁别绪相送图。祝枝山心知那画是太守巧取豪夺得来，决定“放他一把血”，遂说润笔费二百两白银。 太守听了，心痛之极！不想出资，却极想得祝之墨宝以炫耀于同僚，便还价一百两白银。祝枝山笑笑不语，挥毫醋畅，泼墨淋漓，写了四句诗：“东边一棵树，南边一棵树，西边一棵树，北边一棵树。”然后抛下狼毫。太守很是生气，心想：这算什么狗屁诗？枉你个诗书名流！眼看太守要动怒了，与祝枝山交换过眼色的唐伯虎笑嘻嘻趋前：“太守息怒。祝兄的诗是只题了一半，可太守的润笔费不也只给了一半吗？”太守无奈，只得奉上两百两银子。他心知，糟蹋了名画，更得不偿失！祝枝山与唐伯虎相视一笑，又笔走龙蛇，把余下的诗句写完：“树！树！树！树！系不得郎舟住。”太守读了，连声称妙。嗬！这首题诗反复铺陈四次“一棵树”，兼之一连渲染四个“树”，诗中柳丝般的千丝离情已束满蕴盈，简直呼之欲出了。一句“系不得郎舟住”，更冲开了心绪的闸门，升华了诗意。少女难舍情郎，却又不得不分的愁绪，真个一抒无余！ 在森林里，有一条小河，小动物们谁都过不去，河的两边有一头大象和一只长颈鹿，一天，一只小白兔想过河，却发现河太深，太宽，过不去，于是，它想了一个主意，让大象的鼻子翘在空中，让长颈鹿的脖子弯下一点，形成了一座“桥”，小白兔可高兴了，蹦蹦跳跳的度过河，小动物们都夸小白兔很聪明 C. 我变成了一棵树课文主要内容是什么 《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”内想象自己变成了一棵容树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。 作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。 (3)一个老人和一棵树的故事作文扩展阅读： 我变成了一棵树课文分段： 第一段（1～3自然段）写“我”在树下玩得正高兴，妈妈却喊她吃饭。 第二段（4～8自然段）写“我”变成了一棵树，还让小动物们住进来。 第三段（9～21自然段）写妈妈背包分食物给小动物们吃，“我”因此怀念妈妈做的饭菜，于是伤心掉下了眼泪，妈妈也认出了我。 第四段（22～23自然段）写“我”的感慨和疑问，表现出妈妈是最了解自己的人。 D. 搞笑故事大全 排队 有段时间，我特别讨厌排队，觉得时间被浪费，很不爽。 但后来想想，主要是我的问题：总的来说，一个人越穷，他一生中花在排队上的时间就越多。 相亲 和同事安排的一个妹子相亲，菜还没上她突然起身：“我觉得无聊了，就先走了哦好吗？”然后就走了。 我只好忍着泪把两人份的菜都吃完，因为吃太多后来还吐了。 错误 你的狗并不知道你会出错。当你晚上起夜被它绊倒在黑夜中，它只会觉得你起床是为了踢它的头。 吵架 逛街的时候，看到两个人吵架，越吵越凶。 我估计他们会打起来，碰巧口袋里有瓜子，就边嗑边看。 然后他们一起把我揍了。 选择 A是女神颜值，无论气质身材都算得上百里挑一，只是有点高冷寡言，常常一个人不知在想些什么。B是长相还不错的可爱女生，性格开朗，喜欢秒回消息，并总能找到话题。和她相处会感觉很放松。那么请问：她们俩和你有啥关系呢？你还在这看半天。 思考 从前我总认为是沉迷网络影响了我的努力上进，在断网卸游戏戒微 博的深渊中痛苦挣扎屡战屡败。 现在我重新思考了人生，明明是世俗眼中俗不可耐的虚假努力影响了我上网的心情！ 纠正想法后豁然开朗，刷微 博认知世界，玩游戏锻炼脑力，看视频陶冶身心，我的人生一片大好前程！ 社会 上大学的表妹跟我说她最受不了小白兔一样的男生了，觉得所有人都是好人，单纯的像个 *** 。每次看到这样的男生，她就想睡了他，让他体会到社会险恶，人心难测。 套路 接女儿放学回家的路上，她突然说：“妈妈，我今天想吃三个雪糕！” 我：“小孩子不能吃那么多，只能吃一个！” 她：“好！” 看着女儿开心地吃着雪糕，我陷入了沉思。 暗恋 高中喜欢过一个篮球队的男孩。有一次他打完篮球，我给他递水，比我高20厘米吧，抬头看到他汗流浃背大喘气鼻孔放大的样子，那一刻我觉得他像一只猩猩，然后这段暗恋就戛然而止了。 喜欢 包括我在内，中学时班上有十三个女生，班里一个特花心的男生把十二个女生都喜欢了个遍，眼看就要轮到喜欢我了，他转学了。 买盐 家里没盐了，给儿子五块钱，说：“去楼下新开的小商店看看有没有盐。” 然后他乐滋滋的拿着钱去了，过了会儿回来，手里拿着几包辣条，边吃边说：“爸，店里有盐。” 人生 人生如戏，你是自己的导演。 当然，你老板是制片，你爸妈是编剧，你对象是大牌，谁都能指挥你。 E. 小学高年级写人作文的技巧和方法 写人作文是小学作文中非常重要的一类，不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是，能否在众多作文中脱颖而出，开头是关键。如何写好写人作文的开头呢？下面这些方法可以试着用一下！ 一、写人作文 在焦作想找个人聊天，喜欢主动的男生 广告 烘托 烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。 因此，常见的烘托方式有环境烘托与人物烘托，巧妙运用这两种方式，会使人物活灵活现，跃然纸上。写人时，我们不妨从以下两个方面入手： 1. 巧借环境烘托，勾勒人物神韵 环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。 其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社会环境是指能反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。 环境描写在文学作品中的作用是很丰富的： 可以作为交代人物的身份、生活时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所； 可以成为推动故事情节发展的条件； 可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或埋伏笔； 还可以通过环境描写，烘托人物心理活动等。 可以作为交代人物的身份、生活时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所； 可以成为推动故事情节发展的条件； 可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或埋伏笔； 还可以通过环境描写，烘托人物心理活动等。 尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动，这是写作时很常用的手法。因为人物的内心活动，是透过外在的具体形式来表现、感知和捕捉的，如人物的神态、动作、语言等细节都可以反映内心活动，而用环境描写来烘托人物细腻、复杂、不可言说的内心活动，是一种更具象、更诗意、更耐人回味的手法。 2. 妙用人物烘托，展现人物风采 写人时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鲜明，这种方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。 对比 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 写人时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘。运用对比手法，以凸显人物个性，突出人物形象。运用对比，可分以下两种情况： 1.对同一人物在不同时期或不同环境下的不同表现进行对比。 2.对不同人物之间各自的表现进行对比。 1.对同一人物在不同时期或不同环境下的不同表现进行对比。 2.对不同人物之间各自的表现进行对比 F. 给我写一篇关于感恩节的作文 中文的 花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？ 面对父母无微不至的照顾，你是否想到过要感恩？面对老师苦口婆心的教育，你是否想过感恩？面对朋友真心诚意的帮助，你是否想过要感恩？或许我们在被爱和关心中生活得太久了，我们总认为那是别人应该的。试问，如果这些都是应该的，还有什么不是应该的呢？ 其实，感恩并不难，在父母眼中只要你理解他们，甚至只是当他们与你说话时你能着着他们而不是老盯着电视，当他们关心你时只要跟着答应而不是一味的顶撞，可我们连这点儿根本就算不上是感恩的要求都达不到，还何谈感恩。 我想学会感恩，却找不到老师。后来我才了现，我的父亲就是我最好的老师。 奶奶本住在那间破旧的老屋里。她说一个过自由，比跟着我们要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父亲见状多次要奶奶搬过来一起住，却不知奶奶执意不肯，父亲只好一次次地帮奶奶修补房子。去年，奶奶连自己做饭就有困难了，最后在父亲的反复劝说甚至还有点强迫意思之下终于还是搬了过来。 我不太明白父亲为何要这样，为何非要让奶奶搬过来，而正在此时，又发生了一件事让我迷惑。 每天饭做好后，父亲就赶紧去叫奶奶。天天都是这样，而且是每顿饭都去叫，只到有一天奶奶要求自己做饭，说是她自己做饭随便些，什么时候饿了什么时候就可以做了吃，父亲便不再说什么，还给奶奶搬了袋米过去，我看着父亲，不知道他为何要这样做。只到有一天…… 那天早饭之后，我夹着一片菜叶说真难吃，父亲便说我奶奶那个时候哪吃过菜，完全就是艾蒿草，有时甚至还过树皮。听了这话，我顿时明白，父亲为奶奶所做的一切都 是为了感恩。我们都应该学会感恩，因为父母寻我们无私的关爱而感恩，因老师的教诲而感恩，因朋友的帮助成感恩。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。如：课堂上，一道坚定的目光，下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这些都是对老师的感恩。 所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变得更加美好 G. 请帮我写一篇《一条鱼和一棵树》的故事的四年级400字作文 剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞向了想象的王国。在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱劳动阿！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”多么可爱的英其玛啊！这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现了。我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。 H. 大树和小树的童话故事作文150字 小路旁边有两棵小树，一棵叫乐乐，另一棵叫聪聪。 他们一块听鸟儿唱歌，向风姐姐招手，迎接朝霞，送走夕阳。 有一天，乐乐对聪聪说：“我们比赛看谁先长大吧。”聪聪说：“好！”。于是他们开始成长比赛了。 乐乐想：我一定要赢。他想着想着，就使劲地往上窜。很快，乐乐已经长出了一大节，比聪聪高了许多。 聪聪也不示弱，不过他想：要长成大树，必须吸收到许多养分。于是他使劲往下扎根，吸收了许多养分，也长了许多根。过路人看见了，都夸乐乐长的高，聪聪不怕羞，他还是使劲往下扎根，从不灰心。 有一次，白云是灰色的，看上去要下一场暴风雨。忽然，一阵大风刮来，然后，就下起大雨来了。乐乐冻得浑身发抖。过了一会，又一阵大风刮来，把乐乐吹倒了。 暴风雨过后，天晴了。人们出来了，他们看见乐乐已经没了，只看见聪聪还在成长。最后，聪聪成了大树。 小朋友，这个故事告诉了我们什么道理呢？ I. 作文 一棵树的故事 （银杏树）要求600字 环绕奶奶 和我 写出奶奶的品质 我校有好几棵银杏树，有的高点，有的矮点，而我最喜欢的却是屹立在西教学楼旁边的那棵。 这棵银杏树已经长到四五层楼那么高了，她的树干笔直笔直的。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。她之所以能够站得这么高是因为她把根牢牢地深深地扎在泥土里，任凭多年来的风刮雷劈，她始终毫不动遥 银杏的果实一串串，黄澄澄的。它们隐藏在又黄又稠密的叶子里，不易被人发现。而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。据说银杏是古老的活化石，还可以入药，为他人解除痛苦。 秋天，银杏树的叶子转黄了，一阵风拂过，摇动一树金片。抬头仰望，就像大自然举起了一支饱蘸金色油彩的大画笔，要为蓝天画一幅最亮丽的图画，让人在“自古逢秋悲寂寥”的秋天不仅精神为之一震。 秋风吹得更紧，片片金叶纷纷飘落，我轻轻地与金蝴蝶擦肩而过，轻轻地从金色的树叶上踩过，忽然间我分不清那一个是树，那一个是我?朦胧中好多注重汲取知识而终成学识渊博的学者向我走来，好多功勋赫赫却不居功自傲的名人向我走来，好多“生于忧患”的英雄向我走来…… J. 一棵树上有乌鸦和一只小鸟会发生什么写一篇作文 他们会发生对话，，中心思想可以设计成：乌鸦虽没有美丽的羽毛，但是乌鸦主要腐食性，对人类环境贡献很大，接下来你懂的
老人和树的悲情故事作文1000字
一棵银杏和两位老人，牵出了一段感人肺腑故事……
去年。寒冬腊月。我和爷爷去栖霞山游玩。在小镇的路边，一棵遒劲苍老的银杏树下，搭了个简陋的小草棚，棚子住着一位77岁的老爷爷和他的69岁的老伴。老俩口为保护这棵银杏树不被砍伐，日夜守护着，已经一个多月了……
古银杏不是很茂密，孤独地耸立着，犹如一位老人默默地诉说着悲怆的往事。在寒风呼啸中，枝干光秃秃的，没有一片叶子，看起来像一株枯木。再细瞧，树干的半边已经没了树皮，根部也被削掉了一部分，使这棵老树看起来更加老态龙钟。奇怪的是，树干上用麻绳捆着一个木牌，上面是老人代表全村百姓写的`保护古树倡议书。原来，今年遭遇拆迁，银杏树的生命岌岌可危了。 一见我们到来，谭爷爷立即来了精神，笑得眉眼挤成一团了。他用苍老的手抚摸着干枯的树干，深情地说，他爷爷参加过太平天国革命，银杏根部就是那时被削掉的。那时银杏已历经1000多年风刀霜剑了。但神奇的是，这株银杏跟人一样，当时被削的地方，竟然冒出暗红的汁液来，像血珠子。村里人因此将这棵银杏树保留下来。此后，数百年来，这株银杏一直被方圆几十里村民保护着。每年秋天，满树还结着累累果实呢！那时，浓荫匝地的古树下，就成了娃娃们的开心乐园。
去年，村民闻言要拆迁，谭大海爷爷翻来覆去睡不着，心生一计，就写了那块木牌，捆绑在树上。因为拆迁，四邻陆陆续续都搬走了。看着门前的银杏，谭大爷几次欲走还留，考虑再三，终于一狠心，在树下搭了个小窝棚，住下了，一住就是一个多月！
为了看守这棵古银杏，老两口特地养了只大黄狗日夜放哨。谭爷爷自豪地说，这一个月来。逮到过三四个想砍伐树枝做砧板的人，据说一块砧板可买到100多元呢！要不是他盯着，银杏恐怕“尸骨全无”了！
说着，谭爷爷的老伴余大妈领我们走进了小棚屋。里面光线太暗了，老半天才看清，哦，小屋里简陋的程度超出了我们的想象：一张小床，一张躺椅，两张小木桌，一只煤炉，一支蜡烛。一部电话和一个闹钟几乎是最像样的摆设了。由于没电，老人就点蜡烛。奇怪的是，那电话干啥？奶奶说，好随时报警啊，抓住砍树的人。
一阵寒风吹过，里面哗啦啦响。周围全是瓦砾和废墟，小棚在空旷的荒郊野外，格外苍凉和冷清！余大妈说，五个子女在南京工作，有的子女对老人的行为不理解，但拗不过老人执拗的脾气。
我们问，打算在这里住到什么时候。老人的眼神瞬间黯淡了下来。爷爷喃喃地说，说实话，也不知道这样的日子能撑到什么时候，他考虑再三，写了倡议书，希望大家发发善心，保护这棵古树。说着，两位老人鼻子一酸，眼里滚动着浑浊的泪珠……
临行时，暮色苍茫，天上飘起了嗖嗖的冷雨。一回首，还见那棵古老的银杏树弯腰曲背倚立在冬日的风雨之中。我们走远了，两位老人依然站立在银杏树下，拄着拐杖，挥舞双臂。 我担心，在这样一个寒冷的雨夜里，两位老人的小棚里该不会漏雨吧？
我更担心，那棵历经千年沧桑的古银杏，在钢铁机械的无比威力面前，会是怎样的命运呢？
