汶川地震时，“范跑跑”抛弃学生独自逃命，后来怎样了？
2008年5·12汶川大地震，是我们永远都无法忘怀的伤痛。那一天，数十万同胞失去了亲人，一个又一个家庭支离破碎，哪怕已经过去了13年，当年的情景和呐喊仍然历历在目，让人难以忘怀。但天灾无情人间有爱，在短短的十几秒内，一颗又一颗高尚的心灵在绽放，涌现了一大批不顾危险，奋不顾身挽救他人生命于危难之中的英雄人物，但是有这么一位老师，却在地震发生之时，扔下学生不管，自行逃跑，事件传出，引发社会一阵热议。12年前的5月12日下午2.28分，一场猛烈地震袭击了四川省汶川县和周边地区，顷刻间地动山摇，人心惶惶。地震发生时，范美忠正准备给国际文凭一年级的学生上课，但是刚刚准备好开始讲课，地震就发生了。地震袭来，范美忠首先安慰学生保持冷静，但是很快他就意识到这场地震的强烈和危险。想到这，范美忠拨腿就跑，全然不顾全班学生的安危，自己第一个冲出教室，跑到了操场。剩下的学生才反应过来，紧随其后冲出教室。据后来范美忠说，他是第一时间跑到操场的人，可见他跑的有多快，并且范美忠在确保自己安全后，也没有返回去帮助那些没有来得及逃脱的学生，而是仅仅站在操场上指挥陆续撤出的学生有序疏散。地震发生后，四川省政府第一时间派遣救援力量奔赴灾区，国务院温总理也在第一时间乘飞机赶赴灾区指挥救援工作，紧接着，全国人民万众一心众志成城，先后组织救援力量迅速赶赴震中地区，而紧随其后的便是各种赈灾物资，救援工作有条不紊地进行着。范美忠毕业于北京大学历史系，从各种层面上来说，受过高等教育的精英知识分子的范美忠，为什么会在地震发生后抛下学生，只顾自己逃命？此事一经媒体报道，立即引发了社会的热议，有人指责范美忠自私自利，作为一个人民教师却在关键时刻抛下学生，根本配不上教师的称号；但是也有着另一种声音，表示教师也是人，在地震这种天灾面前，保全自己有什么不妥？一时间，各界人士针对范美忠的行为你一言我一语，谁也说服不了谁，正是"公说公有理，婆说婆有理"。其实，人们对范美忠的行为的不同对待，归根结底是人性和职业道德究竟该如何选择的问题。面对网络上的众说纷纭，在地震发生10天后，范美忠以《那一刻地动山摇--512汶川地震亲历记》为题，发表了一篇文章。在文中，范美忠详细描述了地震发生那一刻自己的心理活动和震后的亲身感受，此外，针对只顾自己逃命的说法，范美忠写到：我是一个追求自由、公正的人，但是这并不代表我是一个舍己为人、勇于牺牲自我的人。范美忠还在文中表示，在这种时刻，能逃出一个是一个，这些学生已经都是十八岁左右的成年人了，有一定的危机处理能力，自己留下来没有太大的意义。甚至范美忠还表示，在这些危及生命的危难瞬间，只有为了救自己的女儿，他才会奋不顾身，至于其余的人，他是不会管的。从他的字里行间可以感觉得到，范美忠认为自己的行为是完全合乎情理的，并没有什么过错。这篇文章让本就喧嚣的议论变得更加引人注目，网友也给范美忠起了个讽刺性质的绰号"范跑跑"，范美忠事件在网络上酝酿的愈发激烈，似乎是为了回应，在一个月后的6月，新修订的《中小学教师职业道德规范》在第三条"热爱学生"中，增加了"保护学生安全"的条例，这样一来，那些指责范美忠的声音就更加激烈。随着灾后重建工作的有序进行，灾区人民的生活逐步恢复，范美忠回到学校继续任教，但是关于范美忠的议论一直没有平息。最终，迫于舆论的影响，范美忠于2015年离开了任教多年的都江堰市光亚学校，此后一直在家守着那一亩三分地，直到后来被一家私人教育培训机构请去做老师。其实，关于范美忠的行为，无非就是人性和职业道德之间的一个选择罢了。那些指责范美忠的观点，无非是从师德出发，认为范美忠作为一名老师，将学生抛下不管，只顾自己逃命，是一种大错特错，有违师德的表现。其实这样的观点也不难理解，但是不知从何时起，大众理解中的"师德"，包含了"教师应舍己为人、奋不顾身"这样的"良好品德"？是中华民族千年流传下来的乐于助人和乐善好施？还是大众赋予教师这一职业的天然使命？什么时候这种"舍己为人的大义之举"成为了衡量一个教师品行道德的标准？难道作为教师，就应该天经地义地奋不顾身、牺牲自己而去拯救他人吗？学生的生命是命，那教师的生命同样珍贵啊"舍己为人"是社会积极的导向吗？我国社会似乎一直以来，都很推崇舍己为人、见义勇为的做法，每每有某个地方发生了一起见义勇为事件，各大媒体便争相报道，无形之中给人们灌输这样的一种思想：人就应该奉献，舍已为人。但是这种做法真的值得学习吗？很值得人们去深思，在地震这种随时可能危及生命的时刻，不妨先问问自己会不会奋不顾身地去帮助身边的人。范美忠是一个教师，但是作为一个个体，在这种情况下选择保住自己的性命无可厚非，最多可以指责他"与我国一脉相承的舍已为人的精神相违背"。
2008年汶川地震发生时，丢下学生独自逃离的“范跑跑”，现状如何？
在人类的发展历程中，不太平的日子在所难免，天灾人祸总是层出不穷。天灾中有自然因素，当然也有人为因素，无时无处都在发生着天灾，只不过有大有小，如地震、龙卷风、海啸、火山爆发、旱灾、水灾等等，这些天灾每发生一次都给人类造成巨大的损失。中国是世界上天灾最为严重的国家之一，其种类多、频率高，且灾情严重。我国地处世界两个地震带（环太平洋地震带、欧亚地震带）之间，受到各板块之间的挤压，地震发生频率十分活跃，从公元二十世纪以来，中国发生的6级以上的地震就有近800次，因此死亡的人数更是高达55万之多，占全球地震死亡人数的一半。说到地震就不得不提一下发生在上世纪的唐山大地震，在1976年7月28日3点42分，我国河北省冀东地区的唐山—丰南一带发生了里氏7.8级的大地震，由于是凌晨，导致大多数人在睡梦中就被倒塌下来的废墟所掩埋，此次地震造成了24.2万人死亡，受伤者更是不计其数。除了唐山大地震之外，还有发生在21世纪的汶川大地震。01汶川大地震，2008年5月12日14时28分04秒在中国四川汶川发生了里氏8.0级地震，此次地震范围广，国内有200多个县、市受到地震影响，甚至波及到亚洲的多个国家与地区，如泰国、越南、巴基斯坦等国家都有震感，共造成了69227人死亡，374643人受伤，一万多人失踪。天灾无情人有情，在汶川地震发生后，中国人民表现出了空前团结凝聚力，全国人民选择上下一心、团结奋斗，全国各地进行着募捐，四面八方为四川运送物资，许多部队、医院、民间组织纷纷派人前来支援。也正是这一群无私奉献的人，中国才能挺过一次次天灾人祸，如四川什邡市师古镇民主中心小学的老师袁文婷，在地震来临时，一次又一次地冲进教室，用自己的生命救出了13位学生。但是也有一些人在灾难来临时暴露了本性，比如范美忠，他本是一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师，但是在地震来临时，他却不顾学生安危，第一个跑出教室，在这件事情曝光之后，网友都为其取了一个称号“范跑跑”。02范美忠，出生于四川省内江市隆昌市，1992年毕业于隆昌二中，由于成绩优异，凭借自己的能力考入了北京大学历史系，在1997年毕业之后回到四川工作，进入自贡蜀光中学担任教师。此后由于课堂言论不当被辞职，先后辗转于深圳、重庆、北京等地，之后进入了四川都江堰市光亚学校担任教师。2008年5月12日，地震发生时，范美忠正在光亚学校上语文课，但是地震只是轻微的摇晃，范美忠认为只是小地震，因此一边安慰着学生不要慌，一边继续授课。但是随着越来越强烈的震感，整个教学楼都开始强烈震动，刘美忠意识到这是一场大地震，于是刘美忠不顾学生安危，拔腿就向楼梯冲过去，将学生留在了教室。等刘美忠跑到操场时，发现自己是第一个跑到操场的，之后才有学生陆陆续续跑出来。03这件事情传到网上之后，人们都批判其行为，觉得身为一个老师，却在危难之时抛弃学生，触犯了道德的底线，网友们感到十分愤怒，纷纷加入了声讨“范跑跑”的行列中。面对网友的声讨，范美忠为自己发表了一篇名为《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》的文章，在文章中提到：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”但是此篇文章一出，就引发了网友们的批判与谩骂。对于这件事情，范美忠花了几个月的时间才缓了过来，并受聘于一家北京的教育机构，日子过得倒也幸福。
13年后，那个丢下学生逃跑的北大才子“范跑跑”，现在怎么样了？
2008年的5月12日，对全国人民而言，是非常沉重的一天：汶川发生了惊天动地的大地震，一瞬间无数的房屋倒塌，许多百姓流离失所，被压在了残垣断壁之下！在抗震救灾中，涌现出了一个个救灾英雄，在地震发生时，他们让他人先撤，奋不顾身；在地震发生以后，他们奔波于救灾的第一线，冒着余震的风险，向他人伸出援手。汶川地震可就在这些忙碌的身影中，有一个人显得格外不同：四川都江堰市光亚学校教课的范老师，在地震发生以后，没有第一时间掩护学生撤退，反而地震时第一个跑到了学校操场避难。这件事被人发到网上以后，立刻引起了轩然大波，网友给这位范老师起了一个外号“范跑跑”，来侮辱这位临阵脱逃的老师。如今汶川地震过去了13年，这位范老师生活得怎么样呢？当时被网友痛骂的他，后来又遭遇了哪些事情呢？年少轻狂的范美忠“范跑跑”原名叫做范美忠，他出生于1977年的四川内江，家里都是地道的农民。在范家这几个兄弟中，范美忠最有出息！范美忠从小就是班里的尖子生，成绩优异，谈起历史可谓头头是道，被班里的同学称为“才子”。这样一位才子也没有让大家失望，1992年，范美忠作为中国最后一批公费大学生，考入了北京大学历史系，他从而成为了家乡的红人！范美忠在进入北大求学以后，他发现北大汇聚了来自全国各地的高级人才，这些人才由于教育资源分配不同、各地经济发展不同，造成学生能力有着很大的差异。许多人不仅仅是学霸，他们还会许多特长，对于国外的艺术经典、哲学思想也颇有见地！这和从小到大生活在农村，只会读死书的范美忠有很大的差别。在看到这样的差距以后，范美忠决定发奋学习，决定泡在图书馆，阅读国内外经典作品，他要穷追猛舍，追赶上大家的步伐。四年间，范美忠学习了中华传统的仁义礼智思想，又接受了西方自由、民主、平等等思想的洗礼。在经过权衡以后，他认为更符合新时代的应当是西方的那一套。他认为在这个时代去弘扬新思想，当老师无疑是最好的选择！因此范美忠在毕业以后，没有去大企业或者大城市上班，而是选择回到家乡教书育人。在毕业之前，范美忠已经在他所研究的学术上一去不返，他经常与自己的老师观点相悖，老师对这个离经叛道的学生，也没有给很高的分数。但他对此并不在乎，因为他觉得自己已经找到了正确的道路，那就是去当一名教师，传授自己的思想。1997年，范美忠在北大毕业以后，来到了四川自贡蜀光中学当教师，许多学校里的老师听说来了一位北大高材生，都对他感到好奇。校领导也很看重范美忠的能力，他们给范美忠安排了一个任务，那就是去带高三毕业班。不过不久之后，校领导就为这个决定而感到后悔。原来范美忠在教课的时候，他很少去讲课本上的内容，反而喜欢拓展课外的知识。从经史子集，再到西方经典，范美忠可谓全都讲了一遍，四十分钟的课堂恨不得有三十分钟在讲其他内容，这引起了学生和家长的反感！更重要的是，范美忠对传统的儒家思想大肆抨击，转而去宣传西方的民主、人权等思想，这种言论显然不合时宜。校方从此之后，就经常收到举报范美忠的信件。学校领导一看大家意见那么大，于是去找范美忠谈话，给他安排高一高二的学生，并要求他以后上课不许乱讲。范美忠崇尚言论自由，哪里会听学校提出的要求？在课堂上，他依旧我行我素，就是不肯传授课本上的内容，最后学校决定将其辞退！失去工作的范美忠开始了他的漂泊生涯，在接下来的几年，他辗转于广州、深圳、杭州、成都等地，在各大编辑部里当专职作家，他的观点非常激进，讲究“语不惊人死不休”。在这期间，他写了《：行走反抗虚无》、《寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白》等各类文章，在许多网络平台收获了大量的粉丝。不久后，范美忠重回四川，来到了都江堰光亚中学教学，他也在这里遭遇了人生的转折点。“范跑跑”走红全国光亚中学创办于1992年，它是一所私立中学，又是一所全日制寄宿制学校，教学模式与欧美接轨，里面的教师有很多外国人，专门与欧美名校对接，进行学术交流和人才培养等工作，对老师的待遇非常高。面对这样一份铁饭碗，范美忠这次收敛了许多，重新回到讲台的他，一改往日那别具一格的上课方式，转而规规矩矩地教起书来。校长卿光亚对范美忠也非常的好，他知道范美忠是一位高材生，上课与别人不同，于是给了他一项特权：如果学生不听话，那范美忠就可以不去上课。范美忠在这所学校过的是如鱼得水，讲起课来情绪激昂，精神饱满，受到了不少学生的好评。学校对他的评价也是：尽职尽责，和同学打成一片。然而这样一位大家眼里的好老师，却在2008年的5月12号，发生了改变。当天下午，范美忠正站在教室里，跟同学们激情讲解《红楼梦（第十三回）》的时候，突然间，他感受到了一阵晃动。刚开始的晃动较轻，范美忠对大家说道：“不要慌，四川板块交界地带，地质活动比较活跃。”可是突然间，教室晃动变得剧烈起来，整个大地都发生了震颤！范美忠一下就知道不对劲了，他也没和学生说什么，第一个就冲了出去。在冲出教室门后，范美忠慌乱异常，在楼梯上直接滚下去，可是为了活命，范美忠没有多想，他连滚带爬，一溜烟地来到了操场上，他在喘了几口气以后，看向了四周，才发现整个操场只有自己一个人！等到地震晃动减轻以后，学生们才陆陆续续从教室出来，来到操场避难。范美忠面对自己的学生，反而问道：“你们怎么不知道跑啊？”学生们觉得很委屈，身为老师的他一声不吭就往楼外冲了出去，只留下了在教室里愣神的学生，而事后范美忠这种责问的语气，也让学生感到不爽。于是一些学生在事后就告诉了家长，并把他的“光荣事迹”挂到了网上和新闻媒体那里。此事一出，就引起了社会舆论的指责，大家都对这种老师感到厌恶，纷纷指责范美忠有违师德，身为老师，不顾学生安危，反而只顾着自己逃命。在汶川地震时期，当时可谓全国上下携手并进，齐心协力去走出地震所带来的痛苦，范美忠这种自私自利的行为，与互帮互助的其他人形成了鲜明的对比。媒体对他的指责持续了许多天，当时就有一部分网友表示：在大地震面前，人人都想自保，没有想到学生的处境也很正常，没必要过分谴责。可事情却在十天之后又转了风向，这次范美忠的一个行为，再次引起了大家对他的口诛笔伐。事后的种种谴责原来范美忠在地震以后，面对大家对自己的各种谴责，他感到很不服气，在地震后他沉寂了许久，其实是在写一篇文章。2008年5月22日，范美忠在天涯论他发表了题为《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》的一篇文章，文章中的一句话，再次引起了大众对他的批判。他在文中写道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”这番言论再次挑动了公众的神经，当时正处于汶川地震的抢险救灾阶段，许多学校老师保护学生的事迹都被媒体宣扬报道，在这样一个关键的节骨眼上，范美忠这样一篇文章，无疑是唱反调！文章发出以后，这次帮他说话的人更少了！主要是这篇文章的言论太过偏执，大家都不敢认可他的观点，有的网友评论他是故意炒作；还有的说他是三观不正……在这里面，有一个名叫“五岳散人”的网友，他在博客上写了一篇文章，作为对范美忠的回应，这篇文章题目为《自由与道德——从“范跑跑”事件说起》。正是因为这篇文章，“范跑跑”这个外号一夜走红，成为了范美忠身上的标签。可范美忠还是太年轻了，面对众怒，他没有选择低头认错，反而继续和网友针锋相对，他在几天后又写了一篇文章，去反讽指责他的网友。这种死不悔改的态度让大众感到震惊，愤怒的网友把范美忠的经历扒了个底朝天，并告到了他的母校——北京大学那里。其中有一篇文章，名为《范美忠：给教师抹黑，让北大丢脸》，文章指出：“范美忠可耻并不在于地震时他的临阵脱逃，而是在于他逃生后还要对自己的懦夫行为大肆宣扬。”大一看这个情况，校方也坐不住了，当时的北大历史系党委书记也趁机发文《北大以范美忠为耻》，他讲道：“范美忠平时在学校表现就不咋样，这次事件并不是偶然现象！”其实，在北大老师的眼里，也对这个学生感到不满，毕竟上学期间他就喜欢和老师顶撞，甚至匿名抨击老师。北大虽然讲究兼容并包、学术自由，可对于这种不尊师重道的人，自然也不会有好印象。此后讨伐范美忠的声潮是一浪高过一浪，主流观点认为：范美忠虽然在事后诚实地说出了自己的经历，可他所发表的不当言论成为了让他被推向风口浪尖的主要原因。范美忠面对着外界给的重重压力，终于坐不住了，当年的6月7日，范美忠登上了凤凰卫视的一档节目，回应了大家对他的质疑和指责，他说：“我对大家解释并不代表我道歉，我只是在表达观点。”这档节目也成为了一次转折点，支持他的网友也开始增多。面对着外界的压力，光亚中学的校长卿光亚也对此事作出了回应：“范老师能力出众，敢于直言，我不会为此开除一个老师的。”虽然校长这样说，可学生家长对此并不认同，家长们认为：“一个老师不能保护好学生，教给孩子们怎么避难，甚至写下连母亲都不顾这样的话，我们怎么放心的把孩子交给这样的人！”同时教育部也认为，范美忠这种自顾自逃跑的行为，有损教师形象，于是取消了他的教师从业资格。范美忠对这个决定感到不服气，又开始在网上写文章回应。不过这也招致了更多的非议，一位学者还专门查阅了美国的法律，对范美忠回应道：“范美忠崇尚自由与人权，可是在以自由而闻名的美国，对教师带学生避难有明确的法律规定，临阵脱逃的行为将永远失去教育资格！”范美忠这次终于默不作声了，他公开向大众道歉，并决定辞去教师这个职业，回归正常的家庭生活，校长卿光亚也没有再多做挽留。后来，校长卿光亚在回答记者专访时说道：“范美忠平时上课没有大问题，在地震时的反应也是出于人之本能，可他事后的言论，或许足够真，却不够善，更不够美！”那么范美忠在辞去教师的工作以后，他又何去何从呢，如今的他过着怎样的生活呢？深山讲学的生活范美忠在光亚中学辞职以后，陷入了一段时间的沉寂，他回归家庭，守在了妻子身边，抚养他的一儿一女。可是范美忠又不想让妻子一个人养家，于是他再次寻找起了工作，毕竟是北大的高材生，想找一份工作还是相当容易的。不久以后，北京开华教育公司聘请范美忠担任人文素质领域的导师，结果这个举动又引来了巨大的争议。范美忠担任人文素质科目讲师，让网友感觉是极大的讽刺！一个在危难时刻连亲生父母都不会救的人，能有什么素质？另外开华教育给范美忠的名号也让人感到不服气。在公司给范美忠的档案上，赫然写着“中国第一文科教师”，这个中国第一的名头，对范美忠而言，实在是太过沉重了！在开华公司的这番操作下，范美忠再次引起了大众的热议，网友将这件事举报给了教育部，此前教育部门已经取消了范美忠的教学资格，因此范美忠在不久以后，再次失业！范美忠觉得自己再出现在大众眼前已无可能，从此退居幕后，可他依旧是我行我素，在一些论坛匿名发布文章。甚至在2014年，他还发表了一篇《点评北大历史系诸先生》的文章，可见他对北大的老师们还是耿耿于怀。范美忠无奈回到了老家，他的妻子也是一位教育从业者，于是他们夫妻二人就在崇山怀抱的山林里，开办了一所私立学校。范美忠认为中国的教育体制不够合理，于是在他儿子上中学、女儿才九岁的时候，他让儿女在学校辍学，改为自己给他们教课，儿女也成了这所私立学校的头两名学生。虽然范美忠这个人有很大的争议，可也不乏他的支持者和追随者，他们也把孩子送到了范美忠的私立学校，这所私立学校位于大山里，在这里范美忠能不被俗事打扰。在大山里的范美忠，经常和学生们席地而谈，推心置腹。他的学生不光包括未成年人，甚至还会有许多大人，专程登门学习。他会和学生讲述西方哲学，也会探讨诸子百家。范美忠在隐退后迷恋上了《庄子》，在《庄子》里有着人间最大的智慧。范美忠醉心于《庄子》已经研究了五年，现在的他把自己称为中国道家最专业的研究者，和学生们畅谈老庄思想；另外范美忠极其喜欢《红楼梦》，他痴迷于其中，不能自拔。有时，范美忠还会在网上录制网课，与广大的网友分享自己的学术成果，也算怡然自得。后来，范美忠抱着女儿，再次回到了都江堰光亚中学，当年他的同事见到范美忠以后，笑着说道：“哎呀，当年不食烟火的范老师，也开始带孩子了！”范美忠热情一笑，说道：“我现在是全职奶爸，无业游民！”随后就和他以前的同事聊起这些年的故事。他对同事说：“读了《庄子》以后，感觉我整个人都变得温和了许多，不再是针锋相对！”对于当年的选择，范美忠也笑着说道：“如果我再回到当年，那我一定不会跑，毕竟这个学校的房屋建筑都是木制的，垮不了嘛！”结语如今时隔13年，再去看待当初的“范跑跑”事件，大众对这件事的包容提高了许多，毕竟在生死存亡的一刻，求生自保是一种本能，这并算不了什么。但是我们中国自古讲求义利关系，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。这是孟子在两千年前发出的呼喊，呼吁人们要肩负起社会责任感和使命感。或许和范美忠长期研究西方学说的问题，他并不认同孟子的此类说法坚持着自己的观点。可他忽略了一个重要的问题，就是他的身份是为人师长，对待自己的学生，他没有上心关怀，甚至说出“哪怕是父母，也会丢下不管这样的话。”无疑是对他学生的一次打击，带了个坏头。另外人们所厌恶的，还有他在事后与网友的针锋相对，逃跑本身无可厚非，最该责怪的是他对网友的一次次反击，才换来了外界的口诛笔伐。如今，范美忠研究《庄子》，他应该会明白一个道理：他越是强硬的对外界还击，迎来的反而是外界更大的压力与抨击；如果虚心接受，很可能不会受到如此大的影响，害他丢了工作。不过如今的范美忠对于过去的遭遇，显然是一笑了之了，现在的他生活得很低调，闲暇的时候还能看看书、写写字，显得格外怡然自得，也算是找到了心灵的归宿。不知道各位读者对于范美忠当年的选择是如何看待的呢？对待义利关系，在危急关头又该做出怎样的选择呢？也欢迎各位热烈探讨。
