想象作文
想象作文如下：每一个人都有自己的遐想，连雪花也有自己的遐想，如果你是一片雪花的话，你会想什么呢？如果我是雪花的话，我会想一些有趣的事情。如果我是雪花，我会飘到有很多自己朋友的地方，也许是在遥远的北方的一个校园里，在一群快乐的小朋友手中，我和我的朋友合体，成为一个巨大无比的雪人，那该多美丽呀！如果我是雪花，我希望我不会在阳光照射下熔化，让阳光透过我的身体，散发出各种梦幻般的色彩，苹果红、橄榄绿、葡萄紫……多美漂亮啊！如果我是雪花，我还想让自己变得更冷，把河里的水变成非常坚固的冰块，让孩子们在上面开开心心地滑冰，而不会掉下去。如果我是雪花，我还想让自己变成一个既可爱又灵巧的小冰人，和孩子们一起穿梭在人群中，感受人间美好的生活，感受孩子们无尽的欢乐……这就是我做雪花的遐想，我希望它能梦想成真。
想象的作文
关于想象的作文1 现在我们这些森林医生也要失业了。 以前我们啄木鸟是森林中最好的医生，我们挽救了很多受苦的树木。现在我却是难寻病人啊!自从人类来了，我就再也找不到树来医治，怎能不失业? 这天我无聊的四处飞翔，在被污染的空气中越飞越远。突然我看到一棵奇怪的树：光秃秃而且冒着烟。我赶紧飞近去看，“唉，原来是一根正在工作的烟囱。”我失望的继续往前飞。越是向前就越热，我也就越来越口渴了。也不知飞了多久也不知飞到了什么地方，我突然看见一个水塘，于是我毫不犹豫地冲下去，一口气喝个痛快。就在此时我听到了呻吟和说话的声音，回头一看，呀，竟然是一片小树林! 于是我飞奔过去，询问他们这是什么地方，为什么我找了这么久才见到他们。他们痛心地告诉我：“现在人类不断地砍伐，同伴们都没有了，只剩下我们这一小片了。”他们还恳求我：“医生，我们都得病了，请帮我们治一治吧!”他们不说作文金谷园我也发现了，并开始帮他们治玻这些树都病得很重，是空心病!这种病是由于一种名为空心虫的害虫引起的，可这种害虫却是因环境不好才能滋长。它们使树木们无法得到足够的水分，最后会枯萎而死。 经过了很多日子，我才将他们一一治好，临走时，我只能叮嘱他们好好保重自己，他们齐声挽留我，但我决定要继续寻找树林，帮他们治病，因为这种病蔓延得很快，其它地方的树林可能也得了这种病，身为医生的我，一定要帮助有需要的病人。 在他们的祝福声中，我开始了新的旅程。 关于想象的作文2 假如我是一只小鸟，我会飞遍祖国各地，欣赏祖国的大好河山;我还会飞遍世界各地，领略异域的好山好水与风土人情。同时，我还要当好自然界里小鸟的角色。 假如我是一只小鸟，我会在森林里安家，一生都不遗余力地帮助树伯伯捉害虫，还要天天为它们唱歌，让小树快快成材，长成参天大树。 假如我是一只小鸟，我会飞到学校里，和同学们一起认真学习。下课时为他(她)们歌唱，让大家在快乐的气氛中学习和成长。同学们上舞蹈课，我就在一旁为他(她)们伴唱;同学们上音乐课时，我就在琴键上跳来跳去地“弹”为他(她)们伴奏。 假如我是一只小鸟，我会组织森林里所有的动物朋友们，和大家一起讨论人类破坏环境的问题，然后给人类写一封长长的信，让人类要保护环境，节约用水，节约用纸。作文金谷园这样，撒哈拉沙漠也就会在地球上消失，变成一个巨大的绿洲，困扰人类的沙尘瀑问题也就解决了。而且，我们的动物朋友们就再也不用因为噪音太大、水受污染、空气不清新而到处搬家了。 同学们，你们是不是也想成为什么动物?是小鸟、老虎、猴子、大象，或是已经消失了的恐龙、白狼?我相信，大家一定会比我更富有想象。 关于想象的作文3 一、选题和基本思路 1.选题的出发点 在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的： 第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。 第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。 2.对本节课性质的认识 我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。 这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。 但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。 通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。 3.凸显学生主体地位 新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。 另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。”在教学设计中，我们也力求做到这一点。 二、教学要求的定位 1.本课时在想象作文训练序列中的定位 无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。 2.学习目标及重点难点的定位 这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的'是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。 这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。 3.对于学生的定位 因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。 三、教学结构的设计和学习目标的落实 教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。 1.作前指导 本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。 2.写作 写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。 3.作后评点 先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。 然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。 4.作文修改 学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。 我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。 关于想象的作文4 秋天是一个丰收的季节，狐狸就出去找食物。经过了一个果园，狐狸看见了一个架子上，长满了又大又圆的葡萄。 它们晶莹剔透，像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的。狐狸馋得直流口水，他眼珠子一转，想：这葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐狸向后退了几步，向前冲去，使劲跳起，可这一次没有跳太高，还差几厘米，狐狸不服气，它眼睛一转，想出了一个办法，它就找出了一块石头，用石头来砸葡萄，让葡萄掉下来，可是它没想到一砸葡萄就破了。狐狸见此，不敢下手了，狐狸就想：我必须想一个好办法，我不能在失败了，要想想办法才行啊!”于是，狐狸找了几块大石头垫在脚底，站到上面够葡萄，但石头不稳，还没够到葡萄，狐狸就摔了下来，浑身脏兮兮的。狐狸想了一个又一个的方法，它又在石头上一站，又用劲一蹬，这一次跳的是最高的，可是它只把一片树叶抓了下来，他一次又一次的失败，它只好放弃了。站在葡萄架前说：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定还没有成熟，肯定是酸的。 狐狸回过头往回走，忽然听见有什么动物在唱歌，它回头一看原来是百灵鸟在边唱歌边吃葡萄。于是狐狸赶忙转头，回到葡萄架前，说：“百灵鸟小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以给我一串葡萄，我就会可以帮你开演唱会的。”百灵鸟说：“切，你上次嫌我唱歌打扰你睡觉了，防火烧了我的房子，让我冻得住了好久的院。我还没有找你算账呢，还让我帮你，没门!”突然，树上掉下一串葡萄，狐狸尝了尝觉得好甜呀! 这使狐狸懂得了一个道理：要实事求是，原本是怎样的就怎样，不要因为得不到而就随意对自己说谎，自己的安慰。 关于想象的作文5 假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞，就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊!世界被我们装点得多美。 假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手，或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印，一行一行的，一列一列的，真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去，我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人“中弹”了，很快，我们吊起孩子的玩性，收也收不住。 假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野，和我的同伴们组成一条厚实的棉被，为田里的麦苗挡风。有一句话说得好：今年多盖三层被，来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪，明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字：瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪，明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒，我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的，流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。 真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己，虽然它最终会融化，并且也得不到别人的称赞，可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上，从没有间断过。我爱雪花，爱它精巧的外形，更爱它那默默无闻，无私奉献的精神! 关于想象的作文6 大家肯定幻想过未来自己的家的模样，那我现在就来描述一下我未来的家吧! 首先，我先来说一下这个家的好处，就是什么地方都可以有。你是不是听糊涂了?好吧，让我来解释一下。为了激起你的兴趣，所以这个屋子是没有固定位置的!你想它在哪它就在哪。 “天哪!这不就是一个水果世界吗?”看见它的外表你肯定会说。没错!这点是根据我的爱好来设定的。什么?你不喜欢这样的设计?没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。推开我的樱桃小门，一股清香的水果味会扑鼻而来，可解除你一天的疲劳。你先是会看见一些云彩。没错!主角就是云彩!有诱人的云彩电视机，有秋千式水果味儿云彩沙发，还有蓝莓味云彩茶几。 尤其是卧室，神奇的不得了。别看它是一间空房子，可是要什么有什么。你刚坐下，它就会出现一把云彩椅子，如果你躺下这次出现的不是云彩椅而是柔软舒适的云彩床了。 怎么样?够神奇吧?还有更神奇的屋子等你去创造呢! 关于想象的作文7 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经跨入了充满高科技的世纪，许多科学家已经发明出了令人赞叹不已的东西。我脑海里顿时想像出了一座特别神奇的房子。 最大特点一：这座房子全是用玻璃装修的，各种金属做的东西都打不破，像金属一样坚硬。 最大特点二：如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室，等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然后唱摇篮曲哄你入睡。 最大热点三：我早晨很喜欢睡懒觉，六点半了我还没起床，没关系，只要你晚上睡觉时，把时间调准，早上有机器人把你从睡梦中叫醒，给你穿好衣服，为你刷牙、洗脸，然后，桌子上便出现香喷喷的早餐，等你吃好后，机器人会送你上学。 看，这就是那座特别神奇的房子。 关于想象的作文8 眨眼间三十年过去了，我这个独在异乡的异客，就要从利兹星乘宇宙飞船飞回我的家乡啦。好期待呀!哇!家乡完全变了样。我怀着激动的心情先去了母校，哇1母校从里到外完全变了样，400公顷的母校被分成了三部分，小学园区，中学园区和大学园区。操场变的更大了更美了，这时人们已经发明出了“白光壁”就是吸收光的能量发光，想开就开想关就关。家家户户都装上了这种墙壁，教室也变成了圆形，课桌围成了一圈。老师在中间，谁也能听到老师讲课，老师说着重点内容，手朝白光壁一挥，白光壁就会出现老师讲的内容和图案作业也在变电脑上完成，写作业时，电脑也会把不会的题教给你，并给你批改作业，打出分来，把你所得的分数转到你老师的电脑上。学校里还有餐厅和宿舍，每一个学园区一个餐厅和宿舍。学校里还派了机器人来保护学生。 我于是便想找姐姐逛逛街，毕竟刚回来了解了解自己的家乡也是应该的嘛，走在街上却发现，家乡的交通也有了翻天覆地的变化。人们不再乘污染环境的公共汽车了，人们现在家家有一辆“光能源空中汽车”也就是搜集光的能量发动汽车，而且速度极快，简称空中快车，警察局的警车也变成了空中快车。新买了手机却发现，家乡的通讯也变了，不再需要拨一长串电话号码，不需要充电，人人都有一部光能量手机，想打电话，只要喊一下那个人的名字，你们就可以通话了，还可以看到他的脸呢。打电话不过两分钟，姐姐就来了。姐姐见到我一脸欣喜，拉着我就去了饭店。我正疑惑，不是说要逛商场吗?怎么去饭店?姐姐在这时候笑了：“我的傻妹妹啊，难得回来一次，想你也没吃饭吧?尝尝家乡的饭菜如何?”一听到这儿，不争气的肚子咕噜咕噜响了起来。我大笑：“姐姐盛情，妹妹有怎好推辞呢?只能恭敬不如从命了”姐姐大笑。拉着我到了一个叫“天外来物”的地方。“这里一二层是餐厅。四五六层是服装商店，然后还有好多，我们先吃饭吧。”姐姐说。“哦”我回应。哇，这个餐厅好大!咦?怎么那么多漂亮姐姐呢?噢，原来都是机器人啊!这顿饭真是吃得我太高兴了!好美味!随后被姐姐拉上商场。我不由得瞪大眼睛，这家乡的商场变变化也太大了吧?整个商场都是机器人，任何事情都由机器人解决，而且那时人人都有一个银行账户，买了东西只要把手往验证器上一按，就会把你银行账户上的钱转到商家的账户上，但如果没有你的手纹，任何人也别想转走你的钱。 在离开商场后，我拍着姐姐的肩膀说：“老姐，我决定我不走了，小妹要和你一起享福!”三十年后的家乡，可真是一个高科技时代，一个十分方便的时代。 关于想象的作文9 如果时光能倒流，我一定会每一天，每一秒的珍惜时间，不会再找借口去浪费时间，时间流逝的太快了，快到我已经眼花缭乱了。虽然时间流逝的那么快，但我一点也不后悔我决定坐上这趟飞往终点的列车，因为时间的快速流逝，却也带来了旅途最美的风景，最精彩的景色。 假如时光能倒流，我一定再也不会犯那么幼稚又可笑的错误，让你们再为了我伤心流泪，生气，再也不会为了一点小事就无理取闹，惹得你们伤心到极点;我一定会认真控制自己的脾气，不会再让自己说出那么绝情的话语，不会再让自己以自我为中心，不会再让自己为所欲为。 假如时光能倒流，我一定会把自己活的更加精彩，活的更加让你们满意，不会让你们再为我伤心，也不会让我自己再在晚上睡觉的时候偷偷的流泪，一切都不会再会了，我保证。 假如时光能倒流，结果一定会很不一样，一定会很不一样，因为我们应该看透了世界的虚伪，世界的真实，人们的伤心，人们的快乐，人们的绝望。 假如时光能倒流，或许我们每一个人都会有一个与现在截然不同的人生。 虽然，我们都希望时光能倒流，但是我们都明白，这是不可能的事，但是有一个寄托还是很好的。虽然那么多事我们感觉在时光倒流我们才能完成，但这不是唯一的机会，这世界上还有很多机会能够改变我们的生活，以及我们未来的生活。你想活的更加精彩的话，不是只有时光能倒流这一件事情可以做到的，还有一件事情，那就是你要更加努力学习，努力工作，不要轻易放弃任何一个机会，精彩就会一点慢慢浮现出来。 关于想象的作文10 保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。 环保写起来是非常简单的，但做起来却非常困难。在我们的生活中，有多少人是真正做到环保的？现在许许多多的地方都发生了地震，水灾，干旱，沙尘暴，可以说是灾难连连。这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。比如：我们人类每天乱砍伐树木，但却不知道种树，森林一天天减少， 所以沙尘暴也不知不觉地来了。 其实我觉得环保不光是大人的事，也是我们小学生应尽的责任和义务。其实，绿化家园，保护生态，不是一件遥不可及的壮举。环保，只需从自己做起！行动，从身边的一点一滴的小事做起！ 我不能阻止人们滥砍伐树木，但我能做到节约每一张纸，不用一次性筷子；我不能阻止人们捕稀有动物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有动物，不吃稀有植物；我不能阻止人们不用白色垃圾来污染环境，但我能做到不用塑料袋，用环保袋；我不能阻止人们乱扔电磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的电磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人们浪费水源，但我能做到每次上完厕所都拧紧水龙头?? 我不能阻止破坏环境的事情太多，但我能做到保护环境的事也不少。我可以从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。 让我们行动起来，保护环境，做好环保。不要让地球的环境再次受到破坏了！
作文 关于想象作文
想象未来作文 -未来的宇宙 2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢...... 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等......我一口气还说不完呢！还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候…… （2） 一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已置身于满是尖端科技设备的密室里。我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：“尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。” 我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己“扑扑”的心跳。这时古怪的声音又响了起来：“不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。”我更疑惑了：“你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢？”那人摇了摇他那银白色“大脑袋”，无比伤感地说：“看了今天的拍卖会，您会明白的。” 我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为“最后自然”的拍卖会。 他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：“这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。”话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这“宝物”被人抢走，价位超过 “一亿”，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：“与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧！” 最后，专家托起一只空空的罐子说：“这是世界上最后一罐无污染空气。”台下的人们更激动了。专家缓缓地说：“这是无价珍品，仅供参观！” 我伤心的退出拍卖大厅，思绪万千，难道这就是我的未来吗？“您看见了吧！这就是3004年的自然，您能讲讲你们的环保‘法宝’吗？”那个声音又出现在了耳边。“这……我……”我觉得难以启齿。“21世纪人们的环保意识有所提高……”我红着脸讲着，越讲越觉得羞愧，是啊，如果现在不珍惜身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世之物了！ （3） 2029年3月28日清晨，我刚起床，机器人助手就给我送来“营养维生素”早餐彬彬有礼地对我说：“主人，今天是您的生日，吃过早餐，请您去新时代学校，有个名叫魏学鼎的先生，清早就打电话约过你。”咦，魏学鼎不是我小学时的同学吗？听说他办了个学校，我正想去看看，今天正是时候！ 我赶紧吃过早餐，坐着自行研制的“超才高速飞船”来到新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的景色陶醉了。教学楼的圆顶是个天文台，是白色的，却像铂金一样闪闪发光。墙壁像翡翠一样碧绿，象牙一般光滑！好像月亮宫里的琼楼玉宇搬到了人间。一棵棵常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花台边护理着花丛。花丛中央还有一座假山矗立在水池中，活泼的金鱼在清澈见底的水池中游来游去，我如同走进了世外桃源一般。这时，一个熟悉的声音在叫我，原来是魏学鼎！毕竟是分别已久的同学，我们好像有说不完的话。 一阵问长问短后，魏学鼎领着我参观，一边参观一边给我讲解。我们来到教室，我首先看到的是那墙壁，这种墙壁可随着环境的变化而变化颜色，上课时，墙壁变成了天蓝色，大家看了就不会过于紧张；下课时，墙壁又变成了绿色，使同学们能休息一下疲惫的大脑。墙壁中央有一个黑板大的显示屏，显示屏和电脑相连，老师只需在电脑里输入程序，显示屏便会显示出来。这样，就不会“粉笔灰尘满天飞”了！而且每个学生都有一台笔记本电脑，同学们可以在电脑上完成作业，然后发送到老师的电脑里，由老师的电脑来改正错误，这样，老师就有更多的时间休息了。 参观完教室，我好奇地问魏学鼎：“学校的操场和停车处在哪儿？我只看见花园和教室呀？”魏学鼎冲我神秘地一笑，带我到空间移动电梯，一眨眼的功夫，我来到了另一个世界。原来魏学鼎为了节约地盘，将操场和停车场设在了地下，操场在左边，约5000平方米，停车处在右边，能停放800辆飞船。操场周围设有许多通风口，这样，同学们就不会感到太闷。四周还有太阳光转换器，将太阳光吸收，然后放射到操场，而且还能将剩余能量进行储存，阴天也不用怕没有光了。带电脑操控的现代化体育设施一应俱全，同学们可以尽情娱乐！ 后来，我又参观了许多地方，如电子阅览室，医疗室……最让我难忘的是电子阅览室。电子阅览室足足有十二间房，分别适合一至十二年级学生，而且每个阅览室都使用电子书本，别看这种书本普通书本那么大，却记载着古今中外的许多知识，一本电子书可以存几百本普通书本的内容，非常节约空间。看书时只需选择你想看的书，电子书本就会在电子显示屏上自动显示出来。而且，你可以用笔记本电脑存储你喜欢的知识，带回家细细品位！现在的科技发展真是太快了。想想我读小学时，学校只安排了两间图书室，并小得可怜，还常常将门关上。现在的孩子们真是太幸福了！ 不知不觉间，已到了晌午，我下午还要去参加一个关于新型太空飞船研制问题的会议，不得不与魏学鼎告别。 回家的路上，我感慨万千，才二十年，学校的变化就这么大，再过三四十年又会是怎样的呢？ 希望对你有帮助~~ 提起食堂，大家都不约而同的想到千篇一律的食堂，一张白色的桌子啦、塑料椅子啦······ 现在我给大家介绍一下我发明的食堂，是像太空一样的，你走进食堂，你绝对会不知道自己是不是吊在天花板上面的，还是紧贴在墙壁上的。但无论如何，你是不会踩在地上的，但又不会产生不舒服的感觉。 当你穿上事先老师放在你座位上的十分特殊的服装，穿上以后，你就能坐在椅子上或踩着地板。 如果你渴了，但是却因为没有带水，所以喝不了水。这件事无须担心，你按一下课桌上那个紫红色的按钮，把嘴伸过去，一个隐形的杯子就将水倒在你的嘴里，十分方便。 如果你饿了，就可以按一下那个银色的按钮，轻轻地说一句：“我要吃面包。”那个课桌就会伸出一只隐形的手，一口一口喂进去，舒适轻松。 如果你有什么特别喜欢的食品，但是食堂里没有，就按一下紫色的按钮，它会显示出一个微型的写字器，你在上面写字，只要你写完后，按一下写字器，它就会出现出一道菜，这道菜十分美味，好吃得让你吃了一盘接一盘！ 在未来的“太空”食堂里，只有你想不到的食物，没有你吃不到的食物。 红领巾的寻人启事 一天，我到楼下的花园散心。慢慢地，我来到了花园的一角，在那公示栏上贴满了大大小小的广告，忽然，在那些广告中，我发现了一张脏兮兮的小纸条。纸条上方用粗黑体写了四个醒目的大字：寻人启事。我疑惑的读出了纸条上的内容—— 主要人物；一条需要主人呵护的红领巾。 主要内容：我是一条曾经光彩夺目、迎风招展的红领巾，我曾被3个好心的小主人拾过，可最后都被他们抛弃了。我的第一个主人，是个胖嘟嘟的小男孩。一天，他忘记带红领巾了，就早校门口的小卖部买下了我。他把我这条帅气的红领巾系在了脖子上，风风光光的走进了校门。我想：我这一次终于找到了好归宿。我正高兴着，可好景不长，厄运即将来临。我的小主人在一次学校大扫除中被分配了擦瓷片的工作，糟了！他忘了带抹布。老师向他走了过来，他的脸涨得通红，手心冒着虚汗，在裤子两边抓来抓去。突然，他摸到了我，于是他灵机一动，说：“老师，我保证完成任务！”就这样，我被主人扔进了脏兮兮的水桶里，我原以为他会把我洗干净。没想到，他觉得我太脏了，把我丢在了垃圾堆里。我没有对生活失去信心，而是自我安慰：总会有好心人把我解救吧！真的，一位善良好心的小女孩把我带进了她的家。这个主人把我洗干净晾在阳台上，我想：我的好日子就要到来了，我将要打出一片蓝天。可能是风看我不顺眼，把我刮到了空荡荡的小巷子里，经历一难的我开始灰心了，几滴眼泪在眼眶打转，眼泪似乎是在心里流，变成酸的、苦的。在我的心动摇时，又一个小男孩拾到了我，他每天把我戴在脖子上。有一次考试，他感冒了，鼻涕不停地流，他左一缩右一缩，大家都在认真地答题，他又不好把喷嚏打出来。糟了，鼻涕流了出来，他抓到了我，往脸上一抹，干净了，可我却湿漉漉的了，他又抛弃了我。雨落了下来，眼前，是迷茫的一片，雨线飘落在我的头上，脸上，也打在我的心上，那样冷，那样沉，那样痛。我好想大哭一场。可心却不让我这样，只是在雨中默默地流泪，流着心中的眼泪，无声无息。这又一次打击，如同在我原来受伤的心灵上又扎了一刀。我原来可是五星红旗的一角啊，今天竟然沦落如此地步。所以，请小主人来收养我这条可怜的红领巾吧！ 我读不下去了，喉咙里像卡着一根鱼骨头似的，哽住了。顿时，我觉得心里像熬过一副中药，翻滚着一股不可名状的苦味。觉得身体僵直了、麻木了……
想象的作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的想象的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 想象的作文 篇1 农历八月十五是中国人民传统又盛大的中秋节，在中秋节的前几天，各大厂家推出了许多各式各样的月饼。 我是一个新型葡萄味的月饼，看我全身透明，里面有着饱满的葡萄果酱，我被摆在了一家超市的月饼专卖架上。这时一盒月饼摆在我的旁边，我一看原来是五仁月饼灰头土脸的样子，于是我便对它说：“都什么时候了，怎么还有这样不起眼的月饼，看我全身透明咬上一口里面的果酱让人回味无穷，再看看你们长得这么丑，谁会来买你们?”五仁月饼对我说：“你长得虽然好看，但未必好吃，我们长得虽然不好看，但每年的中秋节，家家户户的餐桌上都有我们。”我不屑地看了它一眼轻蔑地说：“那都是老黄历，有什么资格在这里谈?那咱们走着瞧。”过了好久走过来一位女士，她拿起我，我昂首挺胸得意洋洋地看了一眼其他的伙伴，她又拿起了我旁边的五仁月饼去结账，这位女士把我俩带回了家，打开盒子一股香气飘了出来，我碰了碰旁边的五仁月饼，“喂，闻到了吗?看我多香啊，他们一定会先品尝我的。”五仁月饼看了我一眼什么也没说。 过了一会儿客人便来了，果不其然，他们一看到就我争先恐后的向我扑来，看吧，我长得这么漂亮，人们都喜欢吃我。咦?为什么他们是这样的表情，他们把我又放回盒子里。我不好吃吗?接着，他们又拿起五仁月饼吃了起来，脸上带着满意的笑容。这时五仁月饼对我说：“看到了吧，看事物不能光看外表要看心灵。”我恍然大悟，对自己之前做的事感到惭愧不已，一会儿，五仁月饼被吃完了那股香气也不见了，却给我留下了深刻的教诲，让我不再骄傲。 今年真是一个难忘的中秋节呀! 想象的作文 篇2 我从一年级到五年级的校园里，有许许多多的花草树木，学校中央有一棵高大的银杏树。一幢五层楼房拔地而起。虽然这样的校园已经非常让人满意了，但是还是没有想象中的校园那么优美。我想象中的校园，是一个环境优美、能让孩子们受到良好教育的校园；我想象中的校园，虽然没有那么漂亮，但它能传授给同学们许多知识。 当你再次跨进东桥中心小学时这时浮现在你眼前的已不再是以往你非常熟悉的东桥中心小学了，而是一个跨进新世纪的校园。校园里也同样有许多花草树木，但是这些花草树木都是经过工人的修理，所以会发出一股清香，这种清香能使同学们在良好的环境下上学。大楼表面没什么变化，只不过重新刷了一遍。还有一点！你为什么觉得非常舒服？ 原来，大楼表面的漆是最新发明的机器造成的，让人一看就觉得非常舒服，每一间教室内都是100平方米，每间教室都是前面的桌子矮，后面的桌子高，这能使后面的同学看得清黑板我想象中的校园很优美吧！希望你能进入我想象中的校园。让想象飞起来！ 想象的作文 篇3 如今科学技术正在风驰电掣的前进着，有的科学家在研究变色龙的变色，可以应用在哪里？我也来想象了一下，你猜我会用在哪几个方面？哈哈，我会用在二个方面。分别是头发和房子。 首先是头发，很多年轻人爱时髦，今天一个发型，明天又换了一个发型，一会染这色，一会染那色，又麻烦又浪费钱。要是我掌握了变色龙的技术，把这项技术用在染发上。染过发的人，在夏天，天气热时头发变蓝，冬天，天气很冷，头发就会变成红色，心情不好时变成黑色，心情好时变成亮色…… 其次就是房子，我们平时见到的房子墙壁要么刷漆，要么装上彩灯，要么白的，没什么新鲜的，彩灯也只能晚上开，油漆白天不太明显。可要是我掌握了这项技术，白天大楼墙上也象开灯一样亮丽，我把变色技术用到油漆上，再把这种特制涂料刷在墙上，根据光的不同角度照射，见到的颜色也各不相同，有紫色，有粉色，有蓝色……仿佛眼前就是一座座彩虹楼。 这是多么美丽的事物啊！要是有这样的房子，头发，鞋子……各种东西，我们的世界将是五彩缤纷的大世界，所以我们有了幻想就要有理想，再从理想慢慢转变为现实，行动起来吧，为我们的梦想而奋斗。 想象的作文 篇4 语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢？教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。 一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累 人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“ 感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。 （一）引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点： 1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。 2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。 （二）引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。 为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。 1、“画面”描述法。 要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行回忆、记忆，然后将“画面”用文字记下来。这种“记”不是机械地说明，而是描述，是能够融会深层之意的描述。 2、绘画或照相法。 要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。“说明”要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦“在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象”。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。） 表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的`音容笑貌。 二、精心策划“小练笔”，训练想象能力 （一）进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。 训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道： 古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：“再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。”微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：“保重！”便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。 （二）进行扩展性想象训练。此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。 训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商 人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。 由于受到原材料中“笑着问”和“爱慕虚荣”的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯“啊”了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。 这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出“人物”的外貌、神情。 （三）进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。 训练举例：“卖炭翁”的炭被抢，他悲愤交加，离开“宫市”后将向何处去？请续写结尾。 这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开“宫市”后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。 有的写“卖炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。 两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。 训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。 三、精心设计“命题”，指导情境作文 所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个“说话”的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。 想象的作文 篇5 我是一个小小的字，我住在一栋有700多层的“大楼”里。 我每天与其它的字快乐地生活着。我的邻居有拼音，它能帮助主人发音、找字;我邻居还有部首，它能带主人认字、也能找字;还有词(成)语、图片、词义等。我在这栋大楼里愉快地生活着…… 直到有一天，错别字大王来了，我们拿刀的拿刀，拿枪的拿枪，拿炮的拿炮，各自都保卫着大家共同生活的“大楼”。 首先，上场的是错别字的前军——同音不同字，他们正张牙舞爪地向我们赶来。我方立刻把车和双、火和乍、木和几组成的词语——“轰炸机”派出来轰炸那些敌军。敌军的中央军来了，它们拿起几挺“鸡关枪”乱扫，我方又派去了由土和旦、十和兄组成的“坦克”前去拦截。其实敌军根本没有什么战斗力，一下就被我方“坦克”炸退了。我们欢呼雀跃，别提有多么开心了!敌军不服输，紧接着又派来了它们的“杀手锏”——“预龄军”，可是我军应对自如，排上火和包组成的“炮”来轰炸，此时敌军不堪一击，连连败退。当最后一批错别字敌军倒下的时候，“胜利交响乐”响起来了，字典大楼的所有家人们聚在一起庆祝胜利，眼里闪着快乐的泪花…… 这个故事告诉我们一个道理：我们在不懂那个字的时候，应该及时查字典，才能打败那个在我们学习中常捣乱的“错别字大王”。 想象的作文 篇6 假如我是一只鱼，我宁愿在涓涓溪流里劳累奔波，也不要在浩瀚大海里自由自在。我不是贪生怕死，我一直都没把大海深底的庞然大物放在眼里。我只不过是不喜欢喧嚣而独爱宁静罢了，假如真是那样，涓涓溪流里随时都会看见我的身影，那是我劳动的影子，那是我辛勤的影射。我喜欢在宁静中获取成功。 假如我是一只鱼，我宁愿尝试跳出水面时的窒息，也不要安享在水里的舒适。我不是自不量力，我一直都在衡量自己。我只不过是不喜欢安于现状而惟爱挑战罢了，假如真是那样，滔滔水面上你也会爱上我跳跃的身躯，那是我顽强的生命力，那是我永不言败的透视。我喜欢在困境中挑战自己。 假如我是一只鱼，我宁愿被饿死，也不要去触摸那只铁钩。我不是呆子，我一直都在充实自己的脑子，我只不过是不喜欢为了拥有一时的满足而命丧黄泉罢了。假如真是那样，就会有很多的伙伴不会惨死，那是我作为一只鱼的原则，那是我拥有生命的权利。我喜欢在倒下时学会站立。 假如我是一只鱼，我宁愿生活在沙漠，也不要在水里。我不是不爱惜自己，我一直都在关心自己，我只不过是不喜欢在我流泪的时候只有自己来擦拭，因为我在水里，谁也不知道我在哭泣。假如真是那样，我会放声大哭，让我的泪水把沙漠变成绿洲，那是我作为一只鱼的付出，那是我为了报答上苍给我生命而必须付出的一份薄力。我喜欢用自己的生命来换取他人的开始。 假如我是一只鱼… … 想象的作文 篇7 昨天，妈妈突然对我说：“你那双鞋子我都可以穿了，正正好好耶！”“是吗？我也正正好好穿哦！”我惊讶的说。 不会吧，我的脚怎么那么大啦？我的脚生出来就好大的，现在么，越长越大，认识我的人居然都说我是大脚婆。 现在妈妈都可以穿我的鞋子了！唉唉唉，真想一夜之间变成3寸金莲啊！昨天晚上，我真的做了个梦，是关于小脚的。 “恩，你想变成小脚吗？”一个天使问我。“想想想！”“那你想要变成三寸金莲吗?”“嗯嗯嗯。”“好，”天使温柔地笑笑，“好，我就让你变成三寸金莲！”刷刷刷，我变成了三寸金莲。但我一走，就摔了一跤——好别扭！而且我只能光脚了，因为以前的鞋子我说什么也不能穿了，（当时怎么没想到婴儿鞋？！）唉，真麻烦，我找到天使，“我要变回以前！”“不行，变不回来啦！”“啊？!”...... 呵呵，幸亏是个梦啊~~~ 想象的作文 篇8 在我们童心圆 的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，今天的我的游戏是吹泡泡。 同学们，你们喜欢吹泡泡游戏吗？我们用小小的吸管轻轻的一吹，泡泡就会欢快的上升起来。 有的像??有的像??有的像??（教师故意拉长声音，引起学生思考）。它们在空中一上一下漂浮， 好像在跳着优美的舞蹈。让我们一起来玩“吹泡泡”游戏，好吗？ 现在我们就来玩吹 泡泡的游戏。吹泡泡之前，请大家注意以下几点： a.自己是怎样吹的？ 你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、 形态各异等）？ b.有重点地观察周 围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？ c.一边吹一边留心 观察整个教室的场面：整个场面给你的感受；全班同学吹泡泡的动作、神态等；吹出泡泡的 特点以及产生的想象。 ⑵情境活动（20’） 流程总述： ①教师准备道具，宣 布比赛规则。 ②学生依次比赛，教 师以精彩解说贯穿其中并打分。③初赛后选前三名进入决赛。 ④决赛结束，产生一 个泡泡大王，教师颁奖。流程分述： ①教师拿出几瓶泡 泡水，宣布比赛规则：每人吹一次，看谁吹得又大又多，满分为十分，获 的照耀下，它们 个个显得色彩斑斓。 b)整体叙述有序 （此处略讲，在“情境润色”环节还要详细讲述。）活动起因 师：同学们真会观察， 也会欣赏，既抓住了场面的特点，又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个游戏 的起因？包括时间、地点、做什么。 活动过程 师：在这次活动中， 你认为有哪些内容值得写？如场面、自 己、他人。活动感受 师：在这次活动中， 你有哪些特别的感受？ b．学习具体生动 （板书具体生动） 师：“具体生动”就 是将活动描述得细致具体，语言要生动有趣。 刚才的场面给你留 下了怎样的印象？泡泡有什么样的形态特点？具体说说。 生：场面热闹（欢乐 等） 生：空中泡泡飞舞， 有的像灯泡，有的像苹果??生：?? 学生进行描述，老师 引导大家一起来进行补充。并引导学生模仿下面的例文来说，重点模仿划线部分： 圆圆例文： 今天，我和同伴一起 到花园里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸，然后把吸管放在嘴边轻轻一吹，泡泡 一下子抢着飞出来了。 身边的几个小伙看 着我吹出一连串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹着。有的因为用力过猛，被泡泡水“亲” 得满脸都是，有的细心数着自己吹出的泡泡有多少个，还有的快乐的追逐着自由飞舞的泡泡！ 色彩斑斓的泡泡形 态不一，有的泡泡像皮球，有的两个泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，还有的三、四个连成一 串葡萄，真好玩。五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了，我想：泡泡一定是被风婆婆带走了。 我真想变成一个个泡泡，随风飘动，飘向我美好的梦想。 价能力，学生的 评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。 ②自评：让学生结合 老师的评价要求，在自己作文中找出写得最好的几个句子；再让学生结成不同的小组，各个 小组找出尽可能多的好句子或者片段，看哪一组又多又好。 ③请几名学生上台 念出自己的得意句子或段落，教师引导大家进行评价，同时还可以引导下面的学生来提出修 改建议。 ③佳作寻宝之二— —《吹泡泡》：想象大比拼： 师：同学们，有哪位同学告诉我
想象作文有哪些？
要大胆想象写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想象出马良给穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。 他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。作为一名小学生，我们也要敢于想象，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。 想象要合理想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。 比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想象，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想象尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。 其次，想象要有所节制，要有一定的中心。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。 想象的内容要具体想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。 要表达自己的真情实感想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。 想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1htBDo5T27XXKA1OYW2Ejug 提取码: fbrb
关于想象的作文
关于想象作文(精选31篇) 无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的想象作文,仅供参考,大家一起来看看吧。 想象作文 篇1 我是一个搬运工,而且是甲级搬运工,你可不要小看搬运工这个工作,在25世纪,搬运工可是一个十分光荣且重要的工作,如果没有我们,那么整个城市可以说是一座死城,为什么呢?你听我说吧。 在25世纪,不用说,石油已经是没有了,所以我们找到了另一种能源,一种来自宇宙的能源?D?D陨石能源。 走进机房,我登上了属于我的机体,它的名字叫“雪狐”,它既有狐狸般的敏捷动作,又有雪狐般的高贵姿态,它是我的骄傲。 开始工作了,我带着五驾普通机体1号、2号、3号、4号和5号利用推进器进入宇宙,并且尽快找到了一个陨石群作为工作的地点。 首先,五架机体分别从背部分割出一块特制铁板并且拼成了一个铁箱作为陨矿的装载物。开始采矿了,由1号机看守铁箱,2号机、3号机、4号机负责搬运,5号机和我一起负责陨石能量的探测工作。 我们大家分工合作,工作有条不紊的进行着。这时,5号机的机师通过可视屏幕告诉我他发现了一块巨大的能量石,不过因体积太大而无法搬运,希望我许可击碎大石,并且他还传来了图象,我一看,觉得让他一个人击碎大石可能会很吃力,于是我来到了他身边帮助他。我们同时从腰间取出激光剑,用极快的速度把大石切割小,以便搬运。 铁箱装满后,我们把背上和脚下的推进器打开,由四驾机体抬着铁箱,我和5号机体在一旁照应,把铁箱带回地球。 到了机房,我们先把铁箱里的陨石送到提炼室,提炼出能量补充城市的电、汽车燃料等,提炼后我们再把无能量的陨石送入宇宙,让它们吸取能源后我们再利用。这样,我们一天的工作便结束了。 怎样?现在你应该知道我们工作的重要性了吧。你难道不为我们的新能源感到惊奇吗?25世纪的新能源既环保又不浪费,真是一举几得,多实惠! 想象作文 篇2 在时光穿梭机的帮助下,我来到了三国时期的蜀国,我此行的主要目的是看看诸葛亮是不是真的具有知天文晓地理的本领。如果诸葛亮真的这种本领,我一定要在刘备三顾茅庐之前先访问诸葛亮,让他教我如何通过敏锐的观察力,洞悉变幻莫测的天气,就跟现在的天气预报一样。 当一个天气预报员在三国没有什么用处,甚至连饭都吃不上,现在我已经在诸葛亮面前了,那么我就一定要像他请教计谋了,哪怕从早上谈到晚上,再从晚上谈到早上都没关系。当经过多次那样的谈话,我就算有诸葛亮智慧的1/10了,也算是一位“小诸葛亮”了。 蜀国的旅游已经结束,我当然得买点纪念品,于是我花了些盘缠,去热闹的街上买了很多纪念品,又大吃大喝了一顿,开始准备明天的旅行――魏国。 魏国有精兵百万,但却不堪一击,因为俗话说“曹操南下――来得凶,败得惨”。这说明了人海战术不管用。可是曹操的谋士武将都是数一数二的,但是曹操不会用兵啊,如果这些兵到了蜀国手中,那么加上诸葛亮的谋略,蜀国大概早就一统天下了。 最后要去的地方当然是吴国了。到吴国只能看到狡诈的周瑜和老实的鲁肃。不过最吸引我的还是三国时期的杭州。当然,那时候杭州也不叫杭州,而是属于东吴的吴郡。不过,这时候我快要穿越回2030年了,在依依不舍中与我的三国之旅道别。 想象作文 篇3 有一天,鼻子小妹因为主人感冒了哭了起来!眼睛姐姐问:“你哭什么呀?”鼻子小妹说:“主人感冒了,闹得我闻不到气味了!”嘴巴哥哥接着说:“怪不得这几天工作那么累,原来是你不工作了呀,害得我整天不停地工作!” 手儿爸爸说:“我知道主人为什么感冒!那天主人没洗手就吃东西,吃完东西的我全身都是细菌!”嘴巴哥哥又说:“他拿东西不先洗洗就往我肚子里放!” 眼睛姐姐提了个好的建议:“我们要帮助主人改掉这些缺点”!大家都大声喊:“行!行!”接着大家议论纷纷,想想怎样才能帮助主人改掉这些缺点呢? 眼睛姐姐说:“胳膊弟弟和腿儿妈妈,你们督促主人,让他多锻炼身体,以后我早点起来叫你们,你们让主人跑步等等。”眼睛姐姐又说:“手爸爸!你以后吃东西的时候,让我先帮你看看你手上有没有细菌,然后你再吃。觜巴哥哥!吃东西的时候要细嚼慢咽!好了,大家都记信自己的任务了吗?” “都记住了!”大家说。 没几天大家帮主人改掉了缺点! 从此,鼻子小妹就再也不会因为主人感冒而哭泣了! 想象作文 篇4 不少老师刚开学时认不全班里的小朋友,因为对他们来说,把“梓轩”“子轩”“紫萱”“子萱”们一一对号入座,实在太难了。这不是一道简单的算术题,而是一道复杂的排列组合题。可以想象,几十年后,公园里到处是“梓轩”在晨练,广场上到处是“紫萱”在跳舞,他(她)们相逢一笑打招呼,也完全不是偶像剧里的浪漫邂逅,只是大爷和大妈们家长里短的寒暄。 “zǐ xuān”泛滥,已经成为一个不可忽视的社会现象。在笔者看来,起名字看似是一件非常个人化、主观性的事情,却又是一个时代的客观反映。甚至倒推回去,我们可以从姓名高频词中,去研究一个时代的经济、政治、文化。 有些人可能有个错觉:为什么古人的名字就起得那么有文化,而且辨识度很高?那是因为能在史书上留下姓名的,都不是一般的平民百姓。大家还记得历史书上有个起义失败的农民叫“王二”吗?大家还记得朱元璋的原名以及他以数字为名的父亲、祖父吗? 事实上,古代有文化的家庭起名也经常随大流。就拿大家都比较熟悉的东汉末年举例,“名”或许看不出,但是“字”就比较明显:孟德、玄德、翼德。乍一听,还以为此三人是亲兄弟。“德”字泛滥,同样时代背景深厚:东汉时期,没有科举只有察举,“德行”是选拔官员的主要依据,也是士族的追求。 不妨再看看现代。上世纪五六十年代,一批“建国”“援朝”“跃进”出生了,这就再明显不过地体现了时代背景的影响。到了七八十年代,改革开放了,国家号召以经济建设为中心,“富”“贵”“华”“强”便成了名字高频词。“zǐ xuān”们的兴起,答案也很明了:父母们看着偶像剧和小说长大,也都想让孩子们沾沾“艺术气息”,甚至“仙气”。 所以,我们大可不必去嘲笑那些为孩子取名“zǐ xuān”的父母们,“zǐ xuān”完全是这个时代的选择。 而在笔者看来,与取名相关的另一种现象可能更具时代价值。近年来,“新复姓”的名字越来越多,比如侯高俊杰、刘沈千寻、张郑宇霄等。这说明女性的地位越来越高,她们不仅再也不是连名字都不配有的“某某氏”,而且还可以将自己的姓传给下一代。 事实上,在这个送走“张伟”迎来“zǐ xuān”的时代,一些父母也注意到了这种高重复率,开始求助“互联网+”来为孩子取名。在淘宝网搜索栏输入“取名”,就可以找到5000余家相关店铺,取名的费用从1元到1万元不等。自己起不好,网上找专家,这不失为一条捷径,但也透露出家长们寄托在孩子??身上“病急乱投医”般的期盼与焦虑。 无论如何,我们还是要看到时代的发展和进步。毕竟“zǐ xuān”再怎么泛滥,总比“狗蛋”“二丫”好。有人发问:是什么限制了起名的想象力?我想,那应该还是时代吧。 想象作文 篇5 克隆多么吸引人啊哪!既可以复制动物,也可以就复制植物,还可以复制人类和机器。真比神话传说中的“聚宝盆”还要神。 假如我会克隆,那么我就会克隆一个地球,因为地球上的资源快要被人类用完,而人类的数量仍在不断增加。我们的地球妈妈快要老了。如果在克隆一个地球,人类又有一个生活空间,这样就可以减轻现在养育我们的地球妈妈的负担。克隆的地球上,山清水秀,绿草如茵,十分美丽。那里的空气也很好,一到春天,那里漫山遍野全都是鲜花,五颜六色、五彩缤纷,真好看。于是,每个国家都迁移一半的人到克隆地球上区居住。克隆地球上的房子与原来地球上的一模一样,人们到了克隆地球上,没有一点点不适应的感觉。人们在克隆地球上幸福快乐的生活。你瞧,小鸟正开开心心的在人们身边边飞边唱歌。小兔子在人们脚下欢快地跑来跑去,有时亲昵的蹭着人们的腿。还有小狗、小猫,他们正在吃住人们给他们的食物,多么丰盛啊!有的淘气的小猴子竟然大胆的拿着人们的衣服,乱穿,这只小猴子把连衣裙穿反了,还有一只猴把人们冬天戴的大帽子戴在了头上,正在镜子前臭美呢。但人们并不生气,还一边笑着,一边收拾东西。人在克隆地球上和动物和睦相处,十分快乐。 克隆地球多好哇!我真希望我的愿望能早日实现。 想象作文 篇6 “咦?这怎么有一个耳机在地上?”我正欢天喜地走在大街上。 我弯下腰,正要捡起来时,耳机竟然奇迹般的自动往我手心里飞去。 戴上耳机,我听到了一阵儿又一阵的声音,有一个人正在唉声叹气着:“为什么要我辞职啊?”而另一个人得意的:“我涨工资啦!”一个小女孩坐在河边的石头上,往河里扔着小石子,失魂落魄的“我这次考试没考好!该怎么办?又该被骂了!” 天哪!我听到了整个世界所有人说的话,这个耳机这么神奇! 我一不小心碰到了耳机上的蓝色按钮。里面说“欢迎使用预知未来系统!”,耳机能预知未来!。我还是揣着怀疑“我什么时候能考到95分以上?”“不久了,但你要努力,很快就会到来!”我欢欣鼓舞着。 我有按了按黄色按钮。一辆公交车开了过来,我上了公交车,看见一位男士的手,要伸进别人的口袋里。突然,这个人给定住了,原来黄色按钮是正义能量! 这个奇迹耳机,可立了不少功啊!我为拥有这个耳机而感到骄傲! 想象作文 篇7 生活在漫长的路上,会有许多起伏。也许我们会下降,我们不能再起来;也许,我们跌倒后,拍打灰色的身体,继续前进。我不禁想象:如果我的生活不是挫折和起伏,没有困难和痛苦,那么会发生什么?所以,我的想法参与想象力的想象力。 眨眼,到考试日期,今天,我会去一个著名的考试室测试。早上,应该安静了,但过去只有几辆车几辆车在路上,但变得很忙,插头插好了。爸爸 - 肮脏的 - 爸爸的烦恼压车角,哦,我知道一些早些时候我听我父亲嘀咕,笑了:爸爸,你不担心啊!你不要忘记,我的生活,但没有起伏!声音褪色,前面马上来交警。他平静地指挥车辆,很快,我们会挤出交通,准时到达考场。 我走在教室的步伐,一路上,我感到那么轻松,没有压力 力。然后看着那边的强烈皱眉的学生,我忍不住开了一个浅笑:哈哈,看看他们的忧虑!相对,我怎么舒服坠落的头发卷关闭我的想法。我快速推出了一个样子,几乎笑起来大声 - 本文的主题,不是前两天我复习过吗?我马上赶紧拿起笔,开始笔和笔书。 过了一会儿,我完成了纸。我抬头看着周围:每个人都在紧张地做,在教室里只有一把刷子。我很自豪地倾斜腿。 接下来的另外两篇论文,我也按照同样的状态通过了考试。几天后,我们开了一辆车带领结果,一看 - 三个科目都超过95分!我妈妈一直一直在笑一起不做,我以理所当然入学。 在学校的第一天,我兴奋地拿起我的包,以满足我的新生活。幸运的是,两天前,但后来越来越多:学校的教学太紧,我根本无法跟上。人们学习一个课程来理解标题,我要花三,四天才能完全理解。我每天都经常感到疲惫 夜火车,老师经常给我辅导,我在老师的眼中,已经成为一个名副其实的贫困学生。我的肩膀似乎对我的压力有很大的压力,压力是喘不过气来。我每天都皱眉头:学校在路上想到的问题,睡眠正在思考的问题,在一个茫然的头脑或标题标题有一天,我只是不明白一个问题,老师会打电话给我几句话,多年来从来没有经历过困难和颠簸我终于忍受了,摔在地上咆哮着:上帝啊!我没有辛苦的生活!救我! 想想这个,我突然一个聪明,思考回来,直了起来,叹了口气:调用,确定这不是真相啊! 想象作文 篇8 我喜欢考试。赵老师说:要仔细认真!可我每次就粗枝大叶地看一遍,结果。如果我有一支神笔就好了,最好是跟马良同款的那个。 我喜欢跑步。体育课上,王老师说:跑步 就是要有兔子的精神,一溜烟没了身影。可我每次都是最慢的那个。如果我有一双加速鞋就好了。 我喜欢唱歌。最喜欢就是那首《野蛮游戏》,“老虎, 老鼠, 傻傻分不清楚。满脸 ,泥土,失败的被俘虏。”可是我每次都跑调,要是我有一个魔法话筒的话就好了。 我还有个爱好,就是耍心眼。可妈妈说对身边的人要用真心,这样你才可以交到更多的朋友。可我像“花生油”一样,老想着怎么滑头怎么来,所以我的朋友越来越少,我要是有一种能让人喜欢的超能力就好了! 唉!梦想太多了,还是回到现实吧!明天又是新的一天,努力做个好孩子吧! 想象作文 篇9 第二天傍晚时分,我穿着雪狼皮拎了一只野免就出发了。根据狼皮上眼睛中的红外线侦侧仪,我穿过一片荆棘丛林,踵过一条浅浅的溪流,走上了一个山坡,远远地就看见了被林木遮半的那个“狼伴侣”。我赶忙爬下,用嘴叼着野兔,一步一步地爬上去。每接近母狼一米,我的心就加速一回。母狼在山顶上踱来踱去,我爬到了坡顶,它向后退了几步,瞪着那双充满替惕的眼睛打量着我。 “难道它发现了”我的心咯瞪一下。 它嗅了嗅,一下子奔过来扑进我的怀里,在我的头部蹭来蹭去,用沽满唾液的舌头梳舔我的脸颊。一股难以形容的腥臭味扑面而来。我下意识向后闪了闪。它停住了,似乎感到它的“伴侣”为何对它冷淡了许多。我赶忙也在它的头部蹭了蹭,把野兔放到了它的面前。它嗅了嗅,但没有吃,而是又一次栽人了我的怀中,头紧紧地贴着我的下巴。我可以感到它那砰、砰的心跳声,显得平缓安心,似乎它投人的就是一个世界、一个安全的世界从那只透着亮的眼睛中,我见到了我过去从未见到过的神情,是感激,是温和,又是柔顺它叼起野兔走进山顶部的一个石洞―狼窝。 我也跟着进去,里面的异味真的有点让人受不了,但还算干净。我看见了一堆干草,上面躺着几只没有长毛粉头粉面的幼狼,他们眼睛还未睁开,只是喃喃地哼着。 母狼“进餐”后,走到小狼边卧下来,用温柔的目光望着我。我似乎明白了它的意思,爬到它的身边也卧下了。它紧挨着我,不久就睡了,而我却是彻夜未眠。看着这个陌生的“家”,既让我感到好奇、欣喜,又让我感到恐惧和迷茫。 第二天清晨,我就离开了狼窝。母狼目送我下山,仰天长啸了一声。声音中满载着离别的优伤和归来的期盼。按例到傍晚迎接我的依旧是那焦急、沮和、感激的目光。一个月过去了,小狼长出茸茸的雪毛,柔顺平滑富有光泽,我的“伴侣”也逐渐恢复体质,它现在可以外出觅食了。 盛夏到来,鸟儿的叫声也零星地散布在广阔的林中。天空中有一眉新月,林边是浅浅的水塘,而森林戟戟排列成阵的烟叶之外,则是让我栖身的“小巢”。在昏暗的洞穴中,常可清晰地看见流萤过去的每一个日日夜夜我都如此。在夏风的抚爱下,混沌地触摸到人生幸福的`时光,那就是―拯救生命。 想象作文 篇10 有一天,阳光明媚,天气晴朗,森林里鸟语花香,小猴子看见小乌龟在慢吞吞的追赶一只美丽的花蝴蝶,就笑话它:“哈哈哈!你在痴心妄想吧,你怎么能追上花蝴蝶呢。”小乌龟谦虚地说:“我虽然跑的很慢,但是只要坚持,就能追上花蝴蝶。”小猴子把头高高的扬起来,眼睛眯成一条线,骄傲地说:“小乌龟来和我赛跑吧”。”小乌龟涨红了脸,小声地说:“那好吧。” 于是,它们朝着森林里的那棵最高的大杨树奋力的跑着。小猴子跑的飞快,像火箭一样向前冲,跑着跑着,回头一看,小乌龟已经变成了一个模糊的小黑点,心想:小乌龟这么慢,一定还早着呢,我就一边玩耍,一边散步吧。于是,当他看见一棵挂满红彤彤苹果的苹果树,就呲溜一下爬到树顶,摘了又大又红的苹果,津津有味地坐在树荫下大口地吃起来。小猴摸着自己圆鼓鼓的小肚皮,又转头看了看,心想:小乌龟还在慢吞吞地移动,要不然我睡会觉吧。小猴子找到了一块最凉快的树荫,就舒舒服服地呼呼大睡起来。 一分一秒过去了,小乌龟已经追上小猴子,可是小猴子还是在睡大觉,根本没有感觉到自己已经落后了。小乌龟流着满头大汗,气场嘘嘘,但依然咬紧牙坚持,它给自己鼓劲:“加油,加油!我一定要坚持下去,就能赢得比赛。” 小猴子睡醒了,睁眼望去,小乌龟已经快到终点线了,它就是跑得再快,也追不上小乌龟了。小猴子心里既后悔又伤心,都怪自己骄傲自满,没有赢得比赛,以后做任何事都要虚心,这样才能得到好的成绩。
想象描写怎么写作文
1. 想象作文怎么写 有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 想像就是在头脑中勾画新事物。《西游记》就是作者吴承恩依据唐朝玄奘取经的故事想像出来的。他在书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这四个人物形象，还有惊险、怪异的“八十一难”。那么，怎样才能写好想像作文？ 一、要大胆想像 写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想像出马良要穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。作为一名小学生，我们也要敢于想像，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。 二、想像要合理 想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想像，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。 其次，想像要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。 三、想像的办容要具体 想像作文要做到内容具体，切忌说空话。你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。 四、要表达自己的真情实感 想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。 想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。 2. 想像作文怎么写 想象未来作文 -未来的宇宙 2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。 我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声：di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢。 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等。 我一口气还说不完呢！还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候…… （2）一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已置身于满是尖端科技设备的密室里。 我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：“尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。” 我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。 我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己“扑扑”的心跳。这时古怪的声音又响了起来：“不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。” 我更疑惑了：“你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢？”那人摇了摇他那银白色“大脑袋”，无比伤感地说：“看了今天的拍卖会，您会明白的。” 我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为“最后自然”的拍卖会。 他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：“这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。”话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。 拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这“宝物”被人抢走，价位超过 “一亿”，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：“与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧！” 最后，专家托起一只空空的罐子说：“这是世界上最后一罐无污染空气。” 台下的人们更激动了。专家缓缓地说：“这是无价珍品，仅供参观！” 我伤心的退出拍卖大厅，思绪万千，难道这就是我的未来吗？“您看见了吧！这就是3004年的自然，您能讲讲你们的环保‘法宝’吗？”那个声音又出现在了耳边。 “这……我……”我觉得难以启齿。“21世纪人们的环保意识有所提高……”我红着脸讲着，越讲越觉得羞愧，是啊，如果现在不珍惜身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世之物了！ （3）2029年3月28日清晨，我刚起床，机器人助手就给我送来“营养维生素”早餐彬彬有礼地对我说：“主人，今天是您的生日，吃过早餐，请您去新时代学校，有个名叫魏学鼎的先生，清早就打电话约过你。” 咦，魏学鼎不是我小学时的同学吗？听说他办了个学校，我正想去看看，今天正是时候！ 我赶紧吃过早餐，坐着自行研制的“超才高速飞船”来到新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的景色陶醉了。 教学楼的圆顶是个天文台，是白色的，却像铂金一样闪闪发光。墙壁像翡翠一样碧绿，象牙一般光滑！好像月亮宫里的琼楼玉宇搬到了人间。 一棵棵常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花台边护理着花丛。花丛中央还有一座假山矗立在水池中，活泼的金鱼在清澈见底的水池中游来游去，我如同走进了世外桃源一般。 这时，一个熟悉的声音在叫我，原来是魏学鼎！毕竟是分别已久的同学，我们好像有说不完的话。 一阵问长问短后，魏学鼎领着我参观，一边参观一边给我讲解。 我们来到教室，我首先看到的是那墙壁，这种墙壁可随着环境的变化而变化颜色，上课时，墙壁变成了天蓝色，大家看了就不会过于紧张；下课时，墙壁又变成了绿色，使同学们能休息一下疲惫的大脑。墙壁中央有一个黑板大的显示屏，显示屏和电脑相连，老师只需在电脑里输入程序，显示屏便会显示出来。 3. 想象作文怎么写 想象是一种智力活动，它是通过形象思维在头脑中创造出现实生活中不存在的新形象的心理过程。 我们听了别人的口头或文字的描述，可以在头脑里创造出未曾到过的沙漠、草原、雪山的形象以至异国风情；吟诵着“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句，一幅塞外落日的壮美图画便会历历如在目前；作家能塑造出鲜活的艺术形象；音乐家能谱写出动人的旋律；小学生为了表达自己的愿望，可以让树木、桌椅等像人一样有情感、会说话，也能让自己长上翅膀自由飞翔……总之，凭借想象，人们可以在头脑里创造出无限新奇美妙的新世界。想象作文 想象作文，是同“纪实作文”相对而言，通常是指学生运用想象的思维形式写出的文章，它是由想象出来的一系列相互联系的画面构成的整体，通篇运用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。 进行想象作文，同纪实作文一样，可以培养学生的表达能力，另外，还具有发展想象能力和创造能力的独特优势。形象思维是低年级儿童思维的主要形式，他们常常要借助想象来理解现实生活，中高年级学生抽象思维能力有了很大发展，但是他们仍然具有乐于想象、善于想象和追求新奇的特点，具有独立创造的强烈欲望，希望能凭借自己创造的艺术形象来表达内心的愿望和爱憎情感。 因此，进行想象作文是顺应学生心理特征、深受学生欢迎的一种习作训练形式。这样的习作训练形式，有利于引导学生说真话、表达真情实感，能够为学生的自主写作开拓更加广阔的空间，为他们展示自己的创造才能、进行有创意的表达提供更多的机会，使他们的想象能力得到更好的发展。 想象能力是智力的重要组成部分，一切创造性劳动都是离不开想象能力。俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。” 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”实施素质教育，强调以培养学生的创新能力和实践能力为重点，想象能力是创新能力的主要内容之一。 引导学生写好想象作文、通过想象作文发展学生的想象能力是小学语文教学实施素质教育的一项重要措施。想象作文的种类 想象作文，按照取材和样式的不同，大致可以分为四种类型：一是理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想，如“假如我会飞”、“假如我是老师”；二是幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往，如“未来的住宅”、“太空旅行记”；三是童话寓言型想象作文，通过拟人化的动物或植物故事，表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂，对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭
