电视机用哪个app看电视直播
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如何保存网页上没有图片另存为的图片
01图示照片用鼠标右键单击后,在出现的菜单中并未出现“图片另存为”选项,但是我们又想得到这张照片,怎么办?其实很容易,看下一步吧。>02同样地,我们单击鼠标右键后找到“审查元素”这一项,单击打开>03打开后,出现如图界面,然后点击resource,因为该网页所有内容都在这里哦>04如图示,双击frames,然后双击展开的网址,双击后就会看到images文件夹,这时同样展开images.>05在images文件夹下,保存的都是此网页上的所有图片。然后单击每一个列表,图片会在中央显示,找到目标图片后,鼠标右键单击open image in new tab.>06新窗口打开后,就能看见图片,这时再单击右键,找到“图片另存为”即可保存。
公益网站有哪些
羊城慈善网,公益中国人,中国志愿者等,这些都是很有影响力的公益网站.不是我在这里自擂看夸.我们的羊城慈善网成立于2009年,但到目前为止共为社会捐赠了200多万.而且我们是独立成立的,没有任何官方给我们资助,只有奈瑞儿企业才赞助我们.到2010年六一节,共为社会举办了30场慈善活动.先后去广州老人院,聋哑人学校,为玉树灾区,西南旱灾都送去了温暖.这一路走过来真不容易啊.
我也希望广州的志愿者加入羊城慈善网,共同建设和谐社会.
成人初学钢琴练断奏还是高抬指?
不要再练高抬指了,这个方法早就过时了,而且非常害人,高抬指的声音非常硬,非常单一,时间长了手腕会很僵,以致无法将臂力正确放松地运送到指尖,你掌握不得当就会造成你目前所遇的困惑和困难,高抬指实在没什么优点,唯一的优点就是让你的指掌关节能活动,但仅活动指掌关节是远远不能够满足钢琴所需的丰富优美的声音的,现在是国际上对演奏得是否好都是以声音来衡量的,音色的多样性和丰富的层次变化是我们专业人士所追求的主要目标(当然也要有精湛的技术)。
首先必须要学会用手指承接住手臂的自然重量,手腕再配合手指调整横向运动的方向,就好比开车,手指是车轮,手腕是方向盘,你开车时这二者可是缺一不可的哦。当你一个手指弹完进到下一个音时一定要放掉前面的音,重量才能顺利地移到下一个手指上去,像你这种情况手臂断奏练习也要停掉,只能练手指放在琴键上的贴键连奏,即将手型摆好,像走路一样一个个的慢慢去体会手在键盘上的移动。试问有哪个正常健康的人会在走路时觉得很吃力?那一定是身体出了问题才无法走路,健康的人就算一天连续步行十几公里也不会觉得很辛苦甚至痛苦的。而且在你还没有掌握正确的方法的前提下也千万不要练得过多,那样既浪费时间又没办法前进,还徒增你的苦恼,打击弹奏的信心。其实教初学才真要是好的专业的老师,专业的学生可能自己弹得还可以,但他不会发现和总结问题的症结,他也许只能照一些套路来教学,就像病人去看病,有经验的医生就会根据每个人的不同症状做出判断,可不是每个人都开一样的药啊,你说是吗?你是哪里的?如果与我同城的话,我倒是愿意帮助你,因为我就是专治疑难杂症的“老中医”,哈哈,祝你早日找到合适你的方法和合适你的“医生”。
另:不能急,问题一定要慢慢解决,尤其不能快练,多慢弹,慢体会,一定会解决的。祝“早日康复”! 还有一般学生来我这,我给出的药方是四个字“支撑、移动”这个四字药方可以够练很久的(包括专业学生在内)。
初学钢琴时,怎样才能保持好的手型,练高抬指有用吗?
钢琴演奏需要长期持之以恒的日常练习过程,日常练习需要正确的学习方法和练琴习惯,习琴中的“脑前手后”是首先应该养成的正确而重要的练琴习惯之一。在教学过程中时常发生下述情况,练琴花费了一周的时间(约6-12小时),可是在老师面前汇报作业时,学生却大梦初醒般地发现了自己的错误,诸如:漏掉调号或变音记号、用错指法而破掉了乐句、断奏与连奏没有区分等等。出现上列问题的原因主要有:练琴时心不静气不凝,怱忙行事,练琴好比干体力活,“风风火火闯九洲”;动手弹琴练习之前,缺乏应有的细读与简析乐谱的环节过程;乐曲中的特殊内容没有理清,重点难点没有引起足够的重视,缺乏应有的理性认识;对于学习内容的练琴计划缺乏明确的布局安排,对于每次的习琴目标也缺乏应有的指向性要求。要取得优良的学习效益,日常练琴过程中养成“脑前手后”的练琴习惯尤为重要。“脑前手后”是指先动脑再动手,动脑的主旨任务是眼睛看清乐谱,思想上集中于弹奏要领的“内视听觉”,心中想到音乐,(俗曰:看到—想到—听到)。在动手弹奏的过程中,要聚精会神地聆听自己所弹出的声音,随时调整自己的弹奏状态及生理机制,并倾注于听觉记忆音乐和手感。琴中“先动脑”的指向域面主要有:看清并记住谱号、调号、拍号,认准节奏和音符;看清小节内的变音记号;看清指法;看清连奏、断奏等不同的演奏记号;认清力度、表情和速度等音乐记号;认请练习曲或乐曲的作者、织体特点及音乐体裁等;运用“视听联觉”凝神贯注地想到音乐,并对乐曲整体做出宏观把握及微观聚焦,设定初步练琴计划并目标明确地指向重点难点域面。关于乐曲速度:乐曲或练习曲曲首一般都标有意大利文或中文的乐曲速度。在初练此曲时,切勿用此速度练习,要用慢一倍乃至慢二、三倍的音乐速度进行练习。待练习熟练自如之后,再逐渐地提升乐曲速度。“乐曲速度是自然地走出来的,而不是逼出来的”,否则,必将引起演奏的痉挛僵硬等弊端。弹奏指法错乱是基础琴学中常见的问题。乐曲演奏指法并不是固定不变的,它往往因人而异(如手的大小等生理条件)。然而,指法却有一个规范性、合理性与科学性的问题,特别是在基础琴学阶段。指法合理运用的依据是乐句的走向与连贯、和声的连接与织体等。只要不是乐谱印刷有误,又没有特殊情况(如手确实很小),就要严格按照乐谱上的指法演奏。在基础习琴阶段养成规范的指法习惯,对于建立正确的基本手型、伸缩手型、八度手型、变化手型,对于熟悉弹奏的把位感和键盘感,对于提高视奏速度及学习效率,都具有直接推动效应。动手弹奏的指向目标可以设定下列几个方面:视奏的方式,把乐曲或练习曲通弹1-2遍,做到心中统览全局;根据练习时间,有指向要求地分段练习或分句练习或分小节练习;有目标要求地练习难点,并将重点难点置于乐曲整体中验证;练琴一定要做到正确重复,“弹一个音对一个音”,切忌无休止地重复错误。对于弹不过去的地方或认不清的音符,要停下来静心地思想再动手弹奏。“脑前手后”常常是贯穿于习琴生活的始终和具体练习环节过程中;日常练熟练的乐曲片断要随时与整体连接起来检验与强化,一首乐曲(或练习曲)需要几次(多少时间)练好,要做到心中有设计,手上有记忆。“脑前手后”的练琴习惯可经常与视谱弹奏实践、与背谱演奏锻炼相结合进行。视谱弹奏练习中的“脑前手后”练习熟练之后,可能自然地发展为背谱演奏。然而背谱演奏则更需要音乐耳朵的倾注和音乐心灵的投入。视谱弹奏与背谱演奏在学习中经常交替进行,要努力做到视谱准确快捷,背谱流畅生动。视谱弹奏与背谱演奏时常交替练习,可以加强理解,深化记忆,完善提高,积蓄音乐表演的感情力量。背谱演奏是作业内容练习熟练的重要标志,是乐曲演奏的基本要求。基础钢琴习程阶段锻炼正确背谱能力对于学习质量升华和钢琴的学以致用,起着直接的推动作用。学习中常有一种自然的背谱习惯,即:当一个曲子弹熟练之后,就自然而然地背下来了,但演奏中一旦出现间断错误或遗忘,就再也找不回来或弹不下去。这种背谱多是凭天然贯性式的下意识顺手溜,不能说它绝对错误,但它需要完善成理性与感性相兼溶的“顺手溜”。正确的背谱练习应多多切入听觉—感觉(手感)—视觉的三位一体性的整体记忆和有意记忆。在练习背谱时要多一些理性的参与(听觉—感觉—视觉),在实际背谱演奏中,理性化的内容要充满感性化的音乐激情。习程过程中的“脑前手后”,应成为基础习琴、新作品初练、视奏练习和后继深造学习的优良习惯。习惯成自然,自然既是演奏学的最高目标,又是音乐艺术的崇高理想。