江西九江地震的地震历史
1、江西省在西晋永兴元年(公元304年)就有了地震的文字记载，距今有1700余年。据查考历史资料，304～1971年间共记载江西境内地震事件280余次，确定震中参数(经、纬度)的破坏性地震(震级M≥4级)25次。其中4级地震9次，5～5.9级地震15次，6级地震1次。1971年，江西省建立了地震观测台网。据地震台网记录，1971～2004年，江西省境内共发生ML2.0～2.9级地震523次，ML3.0～3.9级地震103次，ML4.0～4.9级地震12次，ML5.0～5.9级地震4次。江西省发生的最大一次地震是1806年1月11日会昌6级地震。2、地震时空分布特征。江西省史料记载和仪器记录破坏性级地震共29次，地震活动在空间分布上具有纬向不均匀性的特点。若以北纬26.5°和28.5°为界划分赣南、赣中、赣北三个区域统计，赣南地区共发生破坏性地震15次，最大地震6级;赣北地区共发生破坏性地震12次，最大地震5.5级，地震强度和频次都略低于赣南地区;赣中广大地区地震活动稀少，仅发生2次地震，最大地震5级。破坏性地震与江西省境内北北东和北东向活动性主干断裂带关系密切，表现沿断裂带成带分布。赣南地区地震主要沿石城_寻乌北北东向断裂带(即河源_邵武断裂带中段)分布，会昌_寻乌段是地震活动最强的地方。1806年会昌6级地震，1941年寻乌5级地震和1987年寻乌5.5级地震等江西省几次较大的地震都发生在该地段。赣南的龙南、定南、全南地区位于华南南岭纬向构造带与粤北山字型构造的复合部位，河源_邵武断裂带中段的西侧，是地震活动较频繁和地震原地重复发生率较高的地方，据史料记载，1577～1949年间，共发生4级以上地震12次。上述地区是华南内陆地震活动频度和强度较高的地区之一。赣北地区的地震活动主要沿九江_靖安，武宁_铜鼓，白沙岭等北东_北北东向断裂以及鄱阳断陷盆地分布。1971年以来的中小地震活动空间分布与破坏性地震分布有类似的特点。地震活动以赣南地区最为活跃，全省75%左右的ML2.0级以上地震，80%的ML4.0级以上地震发生于此。其中寻乌_龙南是地震活动相对最强和最为集中的地区，发生了1982年2月25日龙南5.0级地震序列，1987年8月2日寻乌5.5级地震序列和多个4级左右中等地震。赣北地区地震活动主要分布在赣西北，其中九江_瑞昌_德安交界地震活动相对活跃和集中，发生了1995年4月15日瑞昌_九江交界ML4.9级地震。赣东北地震活动则较稀少和零散，1971～2003年仅发生ML2.0～2.9级地震14次，3.0～3.9级地震3次。赣中地区地震活动水平与赣北地区相当，地震活动主要沿石城_宁都_永丰_宜春北西向分布，地震活动水平主要为ML4级左右。赣南地区地震活动强度，频度明显高于赣中，赣北地区，这是江西省地震活动的一个显著特点。 江西省破坏性地震活动时间分布主要在1562年以后，而在此之前有史料记载的1000多年漫长的时间里，仅有6次地震，显然史料记载存在大量的遗漏。1562年以来江西省共发生地震23次，20个有震年份，平均每22年有一次中强以上地震的发震年份。赣南地区5级以上地震(组)发生时间间隔较均匀。从1804年寻乌5级地震和1806年会昌6级地震组，1847年定南5级地震，1888年赣州5级地震，1941年寻乌5级地震，到1982年龙南5级地震和1987年寻乌5.5级地震，地震发生时间间隔为41年，41年，53年和41年，平均时间间隔为44年，即5级以上地震具有约44年等时间间隔活动的韵律性。而赣北地区中强地震发震时间间隔相对较长。1971年以来江西省年平均发生ML≥2.0级地震19次，ML≥3.0级地震3.6次，。ML≥4.0级地震每2年发生一次。地震活动在时间进程上具有两大特点:一是3级以上地震成丛活动，二是地震活动的增强与减弱起伏交替。 地震震源深度资料表明，我省地震发生在地壳中的康氏介面附近，但以康氏介面之上者居多，属浅源地震。 3、地震地质构造环境江西省大地构造以北东东向萍乡——广丰深大断裂为界，北部是扬子准地台的一部分，以南是华南褶皱系的组成部分，是一个经历了多旋回和多期次地壳运动的地区。 晚第三纪末期以来的新构造运动以断裂的继承性活动和断块差异活动为基本特征，可划分出鄱阳湖盆地沉降区，赣东北掀斜抬升区，赣西北断块差异隆升区，赣中—赣南大面积抬升区和武夷山断块隆升区等5个地面形变单元。现今构造运动除鄱阳湖等继续下降以外，其余大部分地区仍以大面积上升为主。 江西省深大断裂发育，在漫长的地质发展史中，大体上形成了东西向，北东及北北东向和北西向三组断裂。 东西向构造展布于我省的赣南，赣北两地。前者属南岭纬向构造带的组成部分，后者为一区域性的东西向构造。主要有"三南"(全南，龙南，定南)--安远--寻乌断裂带和瑞昌--湖口，修水--武宁断裂带。 北东及北北东向断裂是江西省境内最主要的断裂，规模大，分布广。有石城--寻乌断裂带，赣江断裂带，遂川--万安断裂带，大余--兴国--南城断裂带，永丰--抚州断裂带，婺源--余干断裂带，萍乡--广丰断裂带，宜丰--景德镇断裂带，宜黄--宁都--定南断裂带，乐安--于都--龙南断裂带等。北西向断裂主要有鹰潭--余干--吴城断裂，黎川--抚州--南昌西山断裂。另外，在会昌--于都，兴国车背，吉安固江，宜春渥江等地断续隐约可见一些北西向线性构造。 北北东，北西向断裂和东西向构造是江西省中强地震的发震构造，尤其是北北东向断裂与北西向断裂或东西向构造交汇的地方，更容易发生破坏性地震。主要构造带的地震活动具有重发性或多发性。如石城——寻乌断裂带有8次，赣江断裂带有6次，又如赣西北的北北东向白沙岭断裂带，虽然规模不大，却发生了两次破坏性地震。该地区在中国东部属于少震区之一。历史上最大地震是1911年2月发生的九江Ms6.0级地震。因此，这次地震令人震惊和关注，在社会上影响很大。从整体上看，江西-湖北-湖南北部一带，在中国大陆而言，地震活动水平相对比较偏低，一些大的地震是中强地震为主。就九江Ms5.7级地震而言，构造情况基本上是发生在隆起和凹陷交界的部位，这次发生在瑞昌和九江之间，是九岭山的隆起。在湖南和江西之间有一个隆起，是九岭山隆起的东部，接近边界带附近，隆起的东面是鄱阳湖凹陷，地震发生在边界附近，靠近瑞昌，在这个隆起上。可能这点相对其他地方来说差异性大一点。历史上，在江西境内发生过多次5级以上破坏性地震，其中发生过5.5级以上地震多次，最大一次为1806年会昌6.0级地震。1911年在九江附近也发生过5级地震，以及1361年九岭山以南的晋安发生过5。5级地震。公元319年在晋安西边也发生了5.5级地震。从总体来看，这种地震是中等强度的地震，也就是中强震。其中近年来江西南部、北部地震活动相对活跃，1987年8月2日赣南寻乌发生5.5级地震;1995年1月24日寻乌又发生4。5级地震;同年4月15日在赣北瑞昌、九江、德安等三县交界处发生4.9级地震。江西近年最大的一次地震发生在1987年，当时寻乌县曾有过5.5级地震，这是1949年以来震级最高的一次地震，破坏性不是很大。湖北和重庆交界处在1865年发生过一次较大的地震，形成了一个天然大坝，现在这里被开辟为地质公园，即小南海公园。在2005年11月26日8时49分，江西省九江市因板块内部地质构造活动曾引起5.7级地震。就历史来看，这次九江5.7级地震是江西地区百年来强度最强影响最大的一次地震。2011年9月10日晚23点20分，江西省瑞昌市和湖北阳新县交界处发生4.6级地震。据江西地震局新闻发言人11日上午通报：到目前为止没有大的余震发生；江西省副省长谢茹已赶赴震区，安抚群众；震区已经架设流动地震台，可加密和更精确监测地震，震中和震源深度或会有调整。2015年6月17日21时29分，江西省九江市九江县(北纬29.7度，东经115.7度)发生3.7级地震，震源深度6千米。震中距九江县21公里，距九江市27公里，距南昌市119公里。参考资料来源：百度百科-江西九江地震
九江地震是哪一年
九江地震是2005年11月26日，在当天，江西九江发生了5.7级地震，因江西九江位于我国的少震区，因此此次地震是九江百年来，强度最强，也是影响最大的一次地震。九江地震 在此次地震中，造成了人员伤亡和群众财产均有损失，一共有12人不幸遇难，8000多人有不同程度的受伤，倒塌的房屋也有一万多间。 此次地震涉及的范围较广泛，湖北、安徽、江苏、湖南等地均收到地震的影响，有些地区影响严重，连通信和水电都被中断，日产生活受影响。 在湖北省的阳新县，因地震造成学生恐慌，发生了踩踏事故，导致部分学生和老师受伤，说明在平时要做好地震撤退演习，避免事故再次发生。
历史上江西有过大地震吗？
江西 历史 上是有过的 ， 那么江西 历史 上出现过多少地震呢？ 江西地势以丘陵为主，平原面积较少，以九江地震为例，在湖南和江西之间有一个隆起，是九岭山隆起的东部，接近边界带附，隆起的东面是鄱阳湖的凹陷，这个隆起点对其他地方来说差异大，所以地震在其边界发生。 江西 历史 上发生过多少次地震不太清楚，就来说说九江的地震吧。九江在江西省来说处于地震多发区，据相关资料统计，近40年来九江一共发生过30余次有感地震，其中有3次是4.5级以上的较大地震，包括1995年瑞昌4.15地震（4.9级），2005年九江-瑞昌11.26地震（5.7级）和2011年江西瑞昌-湖北阳新9.10地震（4.6级）。 1995年瑞昌4.15地震（4.9级） 上述三场地震，本人都有亲身经历。1995年时本人8岁，那次地震发生在凌晨5点多钟吧，反正天还没亮，睡梦中被父母一把捞起，迅速被抱下了楼房，到楼下时发现全是乌泱泱的人群，大家都在讨论地震的消息，由于父亲是地质工作者，了解地震第一次是最大震级，之后都是余震，但也是在楼下等到天亮，当天好像还停课了一天。 2005年九江-瑞昌11.26地震（5.7级） 2005年的瑞昌地震是发生在上午8点多钟，本人正在附属医院附近从事大学实践活动，由于正在走路没有特别明显的震感，但周围的人都比较恐慌，而且当时通讯信号中断了一段时间，电话都无法打通，后来是在车上听广播才知道是瑞昌地界发生了地震。当天还经历了好几次余震，其中一次余震听到了像是地底下传来的“轰隆”一声，至今还有点心有余悸。 2011年江西瑞昌-湖北阳新9.10地震（4.6级） 2011年的地震发生在晚上9点还是10点钟吧，躺在床上突然发现床和窗子摇晃得厉害，父亲立刻意识到是发地震了，不到5分钟楼下的马路上就汇集了很多人，纷纷不敢回家，有车的把车开到空旷的广场上，很多人都睡在了车上。 以上是本人对3次九江地震的记忆，欢迎小伙伴们补充！ 1.南昌古代 历史 发生过的地震 1.东晋大兴元年（公元318年），二月、十二月，豫章发生二次地震。最高震级5.1级在今江西省南昌市安义县西北附近 2.明万历三年（公元1575年），三十六日，南昌地震。 3.明万历三十二年（公元1604年），十二月二十九日，南昌地震。 4.明崇祯四年（公元1631年），七月十八日，南昌地震。5.明崇祯四年（公元1631年），十月十六日，南昌地震。震中位于南昌市新建区南矶乡鄱湖湿地到南昌县蒋巷镇一带。 6.1917年1月24日，南昌地震。 7.1917年2月23日，南昌地震。 8.1917年3月，南昌地震。 9.二十世纪五六十年代(1950~1970间)，南昌地震 10.二十世纪未二十世初，南昌余震 主要震点：1.飞鸿山(西山，梅岭)一带。 江西省周边市级引起的南昌余震(新中国成立后) 1.二十世九十年代(1990后)九江地区地震，南昌有余震震感 2.2005年11月26日九江市九江县5.7级地震，南昌有强震感及多次余震 3.2008年受四川汶川8.0级地震影响，南昌有微震感。同年有1~2级微地震 4.2009年9月12日晚九江市瑞昌市5.4级地震，南昌有余震 5.2011~2014年间九江市庐山一带小型震，南昌微震感。同时上饶余干一带也地震，微影响南昌进贤 6.2015年6月17日中考间九江市瑞昌市3.7级地震，南昌有震感 平均每1~2九江一带都有地震，佘震到南昌。 在江西赣北九江庐山－九狐山地区是一个地震带，还有赣南南岭一带也是，其中最大为寻乌周边的6.0级地震。 江西省内无大地震带 南昌地壳较稳定据了解，江西省位于长江中下游南岸，中国东南部。江西省会——南昌是全国所有省会城市中唯一地震基本烈度小于6度的城市。1000多年来，南昌没有发生过破坏性地震，地震形势是乐观的。从地质构造上看，南昌市地处欧亚板块腹地，没有活动性断裂带通过，地壳比较稳定。在“中国地震带分布”图中，可以清楚看到：不论是地震带还是曾发生的较大地震地点都非常“巧妙”地避开了江西。所以地震不大，但预防之心永远不能掉、防震建设与逃生演习不能少！！！ 江西会有地震，特别是大地震我感到是个不可思议，且很奇葩的问题。但N年前江西北部靠近长江边，却确实发生过，但震级不大，全省多数地区感觉都没有，不像西北及北方地震，地动山摇大片相邻地区都有震感。 江西没有大的地震，还真要感谢上苍的按排及大自然造物主的恩典。江西自然条件良好三面环山一面面江，就是这个神秘的构造，让江西成为国内少有的地质构造稳定省份之一，所以江西人对地震之说很佰生，有听说也知不是发生在江西，更别说四川汶川等那样大的地震了。 上天都钟情于江西，江西没有理由妄顾不感恩。所以江西应再接再励发展的更好，实现美丽幸福的江西梦。 根据我国地震断裂带分布情况来看，江西所处的板块相对稳定，地层发育齐全，不过江西的地质板块有一个很明显的特点：“北台南槽”，北部属于扬子准地台，南部属于华南板块，两大板块在绍兴--古丰--萍乡一线形成分界。北部扬子准地台发育有九江坳陷带、萍乐坳陷带、浙西坳陷带等多条坳陷，而南部华南板块上则发育有武夷褶皱带、罗霄褶皱带等多条褶皱带，换个说法也就是断裂带，断裂带在地质上也称之为地震带，因此 历史 上江西肯定发生过大地震。 没有文字记录的大地震，我们不去揣测，仅说说有文字记录以来江西发生过的一些大型地震（以6级为界）。先说北部，1911年九江发生过6.0级地震，震源位于九江庐山与瑞昌之间，基本属于九岭山隆起造就的板块运动。最近的一次2005年，九江和瑞昌之间又发生过5.7级地震，与1911年的震源大体相同，这说明九江局部地区的地质运动还是相对活跃的，不过这里的地质运动多是板块内部构造运动引起的。 再说说南部，相比于北部，江西南部的地震频率要高一点，特别是赣州地区，基本被武夷山、雩山、诸广山，以及南岭的九连山、大庾岭等环绕，因此该地区的板块内运动也相对活跃。1806年，赣州下辖的会昌县就发生过6.0级地震，另外1982年龙南发生过5.0级地震，1987年寻乌5级以上地震发生过3次，这充分说明江西南部地区，地质板块活跃度要比北部高。 当然还是那句话，与全国省区相比，江西境内并没有特别大型的断裂带贯穿，所以江西的地质结构相对稳定、地震活动水平偏低，与隔壁的湖北、湖南一样，都属于地震少发区。江西境内发生的大型地震多是以中强震为主，且都是大板块内部地震，虽然有一定破坏性，但比起我国西南地区的板块间8级地震，破坏程度还是有很大差别的。 欢迎点击关注，留言一起探讨。
历史上江西有过大地震吗？
江西 历史 上是有过的 ， 那么江西 历史 上出现过多少地震呢？ 江西地势以丘陵为主，平原面积较少，以九江地震为例，在湖南和江西之间有一个隆起，是九岭山隆起的东部，接近边界带附，隆起的东面是鄱阳湖的凹陷，这个隆起点对其他地方来说差异大，所以地震在其边界发生。 江西 历史 上发生过多少次地震不太清楚，就来说说九江的地震吧。九江在江西省来说处于地震多发区，据相关资料统计，近40年来九江一共发生过30余次有感地震，其中有3次是4.5级以上的较大地震，包括1995年瑞昌4.15地震（4.9级），2005年九江-瑞昌11.26地震（5.7级）和2011年江西瑞昌-湖北阳新9.10地震（4.6级）。 1995年瑞昌4.15地震（4.9级） 上述三场地震，本人都有亲身经历。1995年时本人8岁，那次地震发生在凌晨5点多钟吧，反正天还没亮，睡梦中被父母一把捞起，迅速被抱下了楼房，到楼下时发现全是乌泱泱的人群，大家都在讨论地震的消息，由于父亲是地质工作者，了解地震第一次是最大震级，之后都是余震，但也是在楼下等到天亮，当天好像还停课了一天。 2005年九江-瑞昌11.26地震（5.7级） 2005年的瑞昌地震是发生在上午8点多钟，本人正在附属医院附近从事大学实践活动，由于正在走路没有特别明显的震感，但周围的人都比较恐慌，而且当时通讯信号中断了一段时间，电话都无法打通，后来是在车上听广播才知道是瑞昌地界发生了地震。当天还经历了好几次余震，其中一次余震听到了像是地底下传来的“轰隆”一声，至今还有点心有余悸。 2011年江西瑞昌-湖北阳新9.10地震（4.6级） 2011年的地震发生在晚上9点还是10点钟吧，躺在床上突然发现床和窗子摇晃得厉害，父亲立刻意识到是发地震了，不到5分钟楼下的马路上就汇集了很多人，纷纷不敢回家，有车的把车开到空旷的广场上，很多人都睡在了车上。 以上是本人对3次九江地震的记忆，欢迎小伙伴们补充！ 1.南昌古代 历史 发生过的地震 1.东晋大兴元年（公元318年），二月、十二月，豫章发生二次地震。最高震级5.1级在今江西省南昌市安义县西北附近 2.明万历三年（公元1575年），三十六日，南昌地震。 3.明万历三十二年（公元1604年），十二月二十九日，南昌地震。 4.明崇祯四年（公元1631年），七月十八日，南昌地震。5.明崇祯四年（公元1631年），十月十六日，南昌地震。震中位于南昌市新建区南矶乡鄱湖湿地到南昌县蒋巷镇一带。 6.1917年1月24日，南昌地震。 7.1917年2月23日，南昌地震。 8.1917年3月，南昌地震。 9.二十世纪五六十年代(1950~1970间)，南昌地震 10.二十世纪未二十世初，南昌余震 主要震点：1.飞鸿山(西山，梅岭)一带。 江西省周边市级引起的南昌余震(新中国成立后) 1.二十世九十年代(1990后)九江地区地震，南昌有余震震感 2.2005年11月26日九江市九江县5.7级地震，南昌有强震感及多次余震 3.2008年受四川汶川8.0级地震影响，南昌有微震感。同年有1~2级微地震 4.2009年9月12日晚九江市瑞昌市5.4级地震，南昌有余震 5.2011~2014年间九江市庐山一带小型震，南昌微震感。同时上饶余干一带也地震，微影响南昌进贤 6.2015年6月17日中考间九江市瑞昌市3.7级地震，南昌有震感 平均每1~2九江一带都有地震，佘震到南昌。 在江西赣北九江庐山－九狐山地区是一个地震带，还有赣南南岭一带也是，其中最大为寻乌周边的6.0级地震。 江西省内无大地震带 南昌地壳较稳定据了解，江西省位于长江中下游南岸，中国东南部。江西省会——南昌是全国所有省会城市中唯一地震基本烈度小于6度的城市。1000多年来，南昌没有发生过破坏性地震，地震形势是乐观的。从地质构造上看，南昌市地处欧亚板块腹地，没有活动性断裂带通过，地壳比较稳定。在“中国地震带分布”图中，可以清楚看到：不论是地震带还是曾发生的较大地震地点都非常“巧妙”地避开了江西。所以地震不大，但预防之心永远不能掉、防震建设与逃生演习不能少！！！ 根据我国地震断裂带分布情况来看，江西所处的板块相对稳定，地层发育齐全，不过江西的地质板块有一个很明显的特点：“北台南槽”，北部属于扬子准地台，南部属于华南板块，两大板块在绍兴--古丰--萍乡一线形成分界。北部扬子准地台发育有九江坳陷带、萍乐坳陷带、浙西坳陷带等多条坳陷，而南部华南板块上则发育有武夷褶皱带、罗霄褶皱带等多条褶皱带，换个说法也就是断裂带，断裂带在地质上也称之为地震带，因此 历史 上江西肯定发生过大地震。 没有文字记录的大地震，我们不去揣测，仅说说有文字记录以来江西发生过的一些大型地震（以6级为界）。先说北部，1911年九江发生过6.0级地震，震源位于九江庐山与瑞昌之间，基本属于九岭山隆起造就的板块运动。最近的一次2005年，九江和瑞昌之间又发生过5.7级地震，与1911年的震源大体相同，这说明九江局部地区的地质运动还是相对活跃的，不过这里的地质运动多是板块内部构造运动引起的。 再说说南部，相比于北部，江西南部的地震频率要高一点，特别是赣州地区，基本被武夷山、雩山、诸广山，以及南岭的九连山、大庾岭等环绕，因此该地区的板块内运动也相对活跃。1806年，赣州下辖的会昌县就发生过6.0级地震，另外1982年龙南发生过5.0级地震，1987年寻乌5级以上地震发生过3次，这充分说明江西南部地区，地质板块活跃度要比北部高。 当然还是那句话，与全国省区相比，江西境内并没有特别大型的断裂带贯穿，所以江西的地质结构相对稳定、地震活动水平偏低，与隔壁的湖北、湖南一样，都属于地震少发区。江西境内发生的大型地震多是以中强震为主，且都是大板块内部地震，虽然有一定破坏性，但比起我国西南地区的板块间8级地震，破坏程度还是有很大差别的。 江西会有地震，特别是大地震我感到是个不可思议，且很奇葩的问题。但N年前江西北部靠近长江边，却确实发生过，但震级不大，全省多数地区感觉都没有，不像西北及北方地震，地动山摇大片相邻地区都有震感。 江西没有大的地震，还真要感谢上苍的按排及大自然造物主的恩典。江西自然条件良好三面环山一面面江，就是这个神秘的构造，让江西成为国内少有的地质构造稳定省份之一，所以江西人对地震之说很佰生，有听说也知不是发生在江西，更别说四川汶川等那样大的地震了。 上天都钟情于江西，江西没有理由妄顾不感恩。所以江西应再接再励发展的更好，实现美丽幸福的江西梦。 江西整体上并不在地震多发地带，相对来说江西 历史 上出现大地震的数量并不多。 从有记载以来，江西最大的地震是1806年发生在会昌的一次地震，按照记载与现代地质估算来看，当时这场地震在6级。 江西 历史 上大多数的地震都以小型轻震为主，5级以上非常罕见，而最近一次比较大的地震是在1987年，当时寻乌县有一场5.5级地震。 江西 历史 上第一次出现地震的记载是在西晋惠帝永安元年，地点位于庐山，不过那场地震非常轻微，并没有太多赘述。 但按照《晋书》记载，东晋元帝大兴元年，豫章一带发生大震。 《晋书》：十二月，庐陵、豫章、武昌、西陵地震，涌水出，山崩。 从记载来看，当时的地震发生范围很广，在长江中下游一带几乎“遍地开花”，而且地震程度达到了地裂见泉，看起来也算是比较猛烈的地震了。 历史 上，江西地区发生的地震有记载的，从公元304年到1971年，大约近三百次，其中估算程度在五级以上的，共有十六次。 清朝嘉庆十一年，如今的宜春丰城发生强震，现代勘探震级为6级，这也是江西地区有地震观测记载以来，强度最大的一次地震。 清朝时期，地震的记载颇多，而江西丰城一带，也确实地震比较集中。 到了清末宣统年间，九江地区也发生地震，时间是宣统三年正月29日，当时的描述是天变地变，狂风四起，房屋器物多为倾倒。 近现代以来，江西也多有中等强度的地震。 在1941年的时候，寻乌发生了5级地震，而在1982年，龙南发生了5级地震，当时震中地区房屋裂缝约1600间，倾斜317间，没有直接造成伤亡。 直到1987年，寻乌发生了5.5级地震，受伤84人，倒塌、倾斜、开裂房屋近四万间，直接经济损失超过1800万元。 1987年的那次寻乌地震，也是从建国以来江西所发生的最大的一次地震，此后江西再也没有发生过震级更强的地震。 中国的地震主要分布于五个地方：台湾、西南、西北、华北与东南沿海，共有23条地震带。 江西虽然处于东南沿海地震带上，但并不算地震频发。 历史 上，东南沿海主要的破坏性地震，大多发生在福建与广东地区，而江西发生的地震通常都比较小，强度比较低，破坏性不强。 近些年来，江西也有地震的消息，但大多都是三级上下，有震感而已，整体来说的话，江西并不是个地震灾害多发的地方，大地震更加罕见。
南昌历史上发生过地震吗？
发生过。据档案记载，自20世纪80年代以来，江西省地震活动呈现活跃的态势。先后发生了1982年龙南5.0级地震、1987年寻乌5.5级、5.2级、5.0级地震。2003年以来，先后发生了会昌4.2级地震、寻乌3.5级地震、南昌3.2级地震、德安-瑞昌4.1级地震，给当地造成了重大的人员伤亡和经济损失。据了解，南昌没有发生过破坏性地震，地震形势是乐观的；从地质构造上看，南昌市地处欧亚板块腹地，没有活动性断裂带通过，地壳比较稳定。不论是地震带还是曾发生的较大地震地点都非常“巧妙”地避开了江西。扩展资料地震后在最短时间内展开自救互救，尤其是家庭、邻里间的自救互救是减少地震伤亡的有效措施之一。震后互救应遵循安全第一，采用科学的方法积极参与互救。面对突如其来的地震，要有强烈的求生欲望和坚强的意志；保持理智和清醒，几人同时被埋压时，要互相鼓励，设计方案，得以延生和脱险。保存体力不要哭喊盲目行动，冷静观察自身所处环境，努力创造可供生存的安全空间，当听到外界有救援时，再呼叫或敲击出声，向外传播求救信号。参考资料来源：人民网-地震基本烈度 南昌为全国省会最低人民网-汶川地震十年了 这些自救知识不能忘
幼儿园安全教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园安全教案 篇1 活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 活动准备： 挂图 活动过程： 一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题 1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 引导幼儿回答。 2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 教师引导幼儿用心回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 1、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦! 2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险 1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢? 2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。 3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。 四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全 1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。 3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。 幼儿园安全教案 篇2 一、设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。 二、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 三、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 四、活动准备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品； 五、活动过程： （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。 （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西； 2、小孩独自在家时，有陌生人敲门； 3、小孩独自在家时，家里突然着火了； 4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件； （三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，教师引导幼儿 想出各种正确有效的办法。 （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法； 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生； （八）活动延伸： 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。 六、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网) 幼儿园安全教案 篇3 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 过程设计： 设置情景—讲解常识—课件演示 教学方法： 讲授法、演示法 教学重点： 灭火器的正确使用 教学难点： 不同的火灾类别区别对待 道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力 教学过程： （一）情景设置：火灾事件介绍 方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。（播放自制ppt） 教师 总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，我们应该爱惜生命提高防火意识” （二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容） I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907—86） II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类（GB4968—85） 1、A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 2、B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 3、C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 4、D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。 （三）认识灭火设备 方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。 1、了解灭火器分类 泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器 2、不同灭火器的不同适用情形。 （四）安全用火（幻灯片展示板书内容） 1、发生火灾的原因 1）厨房用火不慎2）生活、照明用火不慎3）吸烟不慎4）小孩玩火 5）人为纵火 2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、） （五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感 （六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表） 幼儿园安全教案 篇4 活动目标： 1、知道危险无处不在 2、培养幼儿建立安全意识 活动形式： 集体活动 活动准备 ：录像 设计意图师幼互动教育反思 1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 3、帮助幼儿建立自我保护的意识 1、谈话与讨论： 教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。 教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。 2、看录像 教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？ 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。 3、讨论 教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论） 李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。 陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。 苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。 幼儿园安全教案 篇5 活动目标： 1.培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。 2.让幼儿知道一人在家不能玩火。 3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。 活动准备： 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。 活动过程： 一、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。” 教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。 二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上） 三、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。 （1）家中着火 a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗 （2）公共场所着火 a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗 （3）高层住宅着火 a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗 （4）办公室着火 a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话 四、教师小结评价。 师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。 活动小结： 通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。 幼儿园安全教案 篇6 一、活动目标 1、能够区分垃圾食品和绿色食品 2、喜欢吃绿色食品 3、了解垃圾食品对我们身体的危害 二、活动准备 绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干 三、活动过程 1、故事导入，引起幼儿对已有经验 老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。“哎呦哎呦。”小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品”。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。 2、区分垃圾食品和绿色健康食品 小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的.食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想 让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。 3、和垃圾食品说：不！ 谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀？对，这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢？恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。 幼儿园安全教案 篇7 【活动目标】 1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 【活动过程】 一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。 分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。 “谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。” “刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?” 小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。 二、讨论。 怎样又快又安全的钻过山洞? 小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。 三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。 幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。 小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。 【活动延伸】 和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。 幼儿园安全教案 篇8 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。 心理：观察马路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。 二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。 （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： ⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。 ⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。 ⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。 ⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。 小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。 （三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。 （四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。 结束集合队伍，讲评情况： 交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。 老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！ 幼儿园安全教案 篇9 活动目标： 1.了解发生危险时，所应采取的措施。 2.增强幼儿的自我保护能力和意识。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 活动前的经验准备。 活动过程： 1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。 (1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导) (2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导) 2.基本部分： (1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办? 教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。 (2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。 3.结束部分： 根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。
幼儿园安全教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园安全教案 篇1 设计意图： 1.幼儿喜欢去超市，在超市里经常出现危险行为：超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危险；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险…… 2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控能力差，对于家长的口头提示容易忘记，控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。 3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以具体形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。 活动目标： 1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。 2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。 3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。 活动准备： 1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。 2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包 活动过程： （一）发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为 1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事 （1）哥哥推购物车发生了什么危险？ （2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？ （3）看到自己喜欢是东西跑掉时，发生了什么？ 2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情 教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危险 （二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为 1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为 教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的？ 2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法 （1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。 （2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。 （3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。 （4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。 （三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识 1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断， 教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸 2.幼儿分享交流自己的操作结果 （四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为 现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢？ 活动延伸： 1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。 2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。 幼儿园安全教案 篇2 活动目标： 1、能用简单的话介绍自己的宝贝； 2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯； 活动准备： 1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。 2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。 3、多种事物的图片。 活动过程： 一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐） 1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。 2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。 二、幼儿介绍自己的宝贝 1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。 2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。 3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。 4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。 三、向幼儿展示图片，让幼儿广泛的认识更多的事物 1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。 2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。 3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。 四、互相分享宝贝 幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？ 活动延伸： 争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。 幼儿园安全教案 篇3 活动名称：《安全用电》 活动目标： 1、增强幼儿对电的认识。 2、培养幼儿的`认识能力及辨别能力。 3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。 活动准备： 安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等） 活动过程： 一、开始部分 提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？ 二、展开部分 1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。 2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？ 3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。 4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。 5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？ 6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。 三、结束部分： 图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。 幼儿园安全教案 篇4 活动目标： 1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 活动准备： 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程： 一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题 师：你们认识他们吗？他们是谁？ 师：你喜欢他们吗？为什么？ 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。 三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？ 师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？ 四、游戏“打蚊子” 播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊子的动作。 幼儿园安全教案 篇5 活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)分享各组讨论内容。 4、活动总结：安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 活动反思： 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。 幼儿园安全教案 篇6 活动目标： 1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动难点： 幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动准备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么? 师：你在哪里看见过?有什么用呢? 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。 师：煤气为什么能把饭菜烧熟? 师：你能看见煤气、闻到煤气吗? 师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。 三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。 1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢? 2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结： ①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。 ②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。 ③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。 ④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。 3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决! 四、结束活动。 师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!
2011年9月10日，江西九江是不是地震了？
中新网9月10日电
据中国地震台网测定，北京时间2011年9月10日23时20分在江西省九江市瑞昌市、湖北省黄石市阳新县交界地区(北纬29.7,东经115.4)发生4.6级地震,
震源深度17公里。武汉、南昌等地均有震感。
据中国地震台网测定，北京时间2011年9月10日23时20分在江西省九江市瑞昌市、湖北省黄石市阳新县交界地区（北纬29.7,东经115.4）发生4.6级地震,震源深度17公里。
2005年11月26日8时49分，我国27．9N、115．7E，发生了里氏5．7级地震，造成重大的人员伤亡和经济损失，湖
小题1:B小题2:B 试题分析：小题1:一次地震只有一个震级，A错误；结合经纬度位置，此次地震发生于长江中下游平原，人口稠密，故震级并不高，但造成重大的人员伤亡和经济损失，B正确。此次地震震源深度约为10千米，震源较浅，C错误；结合经纬度位置，此次地震的震中位于亚欧大陆内部，D错误。小题2:根据27．9°N、115．7°E的经纬度位置判断，该地区位于鄱阳湖平原，近几年来，该地区已经实施退田还湖，故A错误；根据该地与北京的经纬度位置的差异，距离约12*111KM，故B正确。该地区的土壤为红壤，土质粘重，C错误；鄱阳湖平原位于我国地势第三级阶梯，D错误。点评：本题难度一般，学生只要掌握地震震级、影响地震危害的主要影响因素、地震的形成原因等内容，结合我国的区域地理概况分析即可。
江西九江近期发生地震辟谣是怎么回事
是新闻媒体误报了
1月4日下午，有媒体报道称“2016年01月04日14时30分03秒，江西省九江市浔阳区发生6.9级地震，震源深度10千米”，记者与江西省地震局核实，该局并未发布任何地震消息。该地区也没用任何震感，此消息为假消息。
14时47分左右，“中国地震台网速报”微博发布辟谣，“声明：网传今日14时30分江西发生6.9级地震为不实消息，中国地震台网亦未发布。 ”
澎湃新闻官方微博发布消息称，“此前澎湃客户端今日推送新闻称，江西九江浔阳区发生6.9级地震。此信息为地震台网自动后台录入信息，后经编辑人工核实，此信息不实，向各位用户致歉。”
记者随后与江西九江多位市民连线，他们均称未发生地震，也没有任何震感。有部分市民表示对于媒体发布的“江西九江发生6.9级地震”并不知情，是辟谣消息报道之后才听说；市民T女士告诉记者，她看到了有媒体发布的“江西九江发生6.9级地震”消息，但身在庐山并没有感到任何震感的她对此表示“莫名其妙”，后来很快就看到了媒体辟谣，“微信朋友圈里有很多朋友都在转发辟谣的消息，并没有人相信发生了地震”T女士说。
