教研活动总结报告怎么写
【 #活动总结# 导语】新课程标准对学科的发展提出了新的要求，这就要求老师要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。以下是 无 整理的教研活动总结报告怎么写，欢迎阅读！ 1.教研活动总结报告怎么写 时间过得真快，一学期的工作又将结束了。一学期来，在校领导的正确领导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。回顾一学期的工作，总结如下： 一、加强理论学习、提高理论水平。 当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我每位教师必须重新思考的问题。开学初积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的'教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、改进教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“六认真”。结合当前课改，认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。更注重对教材、教学的学习和思索。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。 2.教研活动总结报告怎么写 本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动，并且聆听了刘端老师的一节观摩课，获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会： 一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。 三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。 3.教研活动总结报告怎么写 本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。 一、认真学习理论，更新了教育观念。 作为学校的学科组—语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 三、进一步落实集体备课制度。 每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 4.教研活动总结报告怎么写 以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。 1、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，长方体和正方体体积计算公式推导、如何用2—6的的乘法口诀求商的发现、中彩那天发生了什么事，翠鸟美丽表现在那里等知识的探究和整理无不是在学生真实参与中实现的，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 2、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然;在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实;比如上三年级语文的两个教师都布置了“根据课文的描述动手画一只翠鸟”的作业;五年级数学课都设计了“观察不同数量的体积单位拼成的长方体，并算出其体积”的课堂练习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的培养。 3、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。用2—6的乘法口诀求商的推导中出示小学生植树挂图和课件，在翠鸟教学中出示的小鸟课件等都将教学中抽象的内容在“生活”的基础上得到简化展现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理想和接受。 5.教研活动总结报告怎么写 本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾： 一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学 我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 （一）加强集体备课，落实“化、最有效”的教学设计。 坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。 （二）改善教学观念，进行有效课堂教学。 根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。 6.教研活动总结报告怎么写 教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面展开教师培训工作： 1、外出观摩，研讨交流。 本学期，组织教师参加建昌县学前教师《指南》语言领域集中教育活动研讨会观摩活动，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 2、全员参与，提升发展。 各级各类的教科研活动深入开展，实效明显，优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨中反思。 3、优化一日活动，落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。 7.教研活动总结报告怎么写 经过这一学期的教研工作，在学校领导的统一组织下，在全组老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，并也取得了一定的成绩。现将本学期教研工作总结如下： 在学校领导及教导处的支持下，本人根据教研计划结合本组教师实际，开展了本学期的教研活动。对教学工作有了一定的促进与改善，教师对教研工作也有了深一层的认识理解。组织教师讨论教学工作，同老师们讨论从什么地方入手开展工作会对教学有所提高，有助于大家对教育教学业务水平的提高有所帮助。现完成了本学期的教研工作，同时也取得了一定的成绩，老师们也在教研活动中表现积极，认真参与很好地配合教研活动的开展。 在听课方面，老师们进行了相互听课。从而得到了相互之间有一个交流平台，相互促进，在评课上老师们也提出较实际的问题，便于教育教学的提高，在上课方面，瞿敏老师作了公开课教学，她准备充分，教学方法，程序合理，以高度的热情上好公开课，受到老师们的好评，对教学也有很大的促进作用在今后的教研工作多作公开课，优质课，示范课教学，让老师们的一个很好的交流平台。 在举行教研专刊方面，老师们认真对待，尽努力地发挥自己的能力，并对专刊提出一些合理化的建意，同时也取得了很好的效果。在教学教讨方面，老师们更是各尽所能，充分发挥自己业务知识水平，教学研讨中教师充分发挥自己的观点。共同研究，探讨问题，发现问题，解决问题，相互配合，相互促进，共同提高，以高效，便捷的教学手段应用于教学，提高教育教学质量，加强自身业务素质的提高。不断提高知识水平，让老师们有一个互相学习，互相促进，互相了解，交流的平台，不断提高我校数学教学改革，教学质量，多样化的教学模式，从而提高教学质量。 8.教研活动总结报告怎么写 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 二、积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 9.教研活动总结报告怎么写 本学期在学校领导教务处的直接指挥下，我们英语组全体成员积极配合教务处、各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教育教学任务，并尽量利用业余时间加强业务学习，总结教学经验，从而提高了自身的综合素质，为以后的教学教育工作提高到新境界奠定了基础。 一．全体老师加强了日常教学工作的规范化 开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。 二．组内的教科研的意识逐渐增强。 组内教师积极参加市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计比赛，而且都获得了不错的名次。 三．组内各成员团结一致，互相取长补短，教研的风气浓厚。 为了提高青年老师的教育、教学水平，在全组老师的共同努力下，青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。我组组织了新老师们的汇报课，全组老师都能参加听课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中，我组的教师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。 四．加强学习，总结教学经验，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。 2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。 10.教研活动总结报告怎么写 遵照教育局的文件精神，按照“引领、带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学的联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学研究，教师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化建设等方面两校都取得了十分显著的成绩，我们两校始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结： 一、校级领导高度重视，精心安排，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都非常重视此项工作，通过密切的交流和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展。 1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流，根据两校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划，并按计划认真组织开展和落实。 2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺利进行，促进了两校双方的共同发展。 二、两校联谊搞教研互学互进共成长 自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为交流拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交流活动，两校教师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快。同时，开展有针对性的交流研讨活动，可以促进双方教师共同提高。 通过两校教师的互动交流，有效地提高了、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。 新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探索的脚步。我们两校一定会在教育局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也一定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校一定可以再一次谱写新的篇章。
教研活动总结报告十篇
1.教研活动总结报告 本学期第一学月,我们英语组认真开展了教研活动,教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展示课、评课等。在第二学月全校的赛课活动中，英语组的邓老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了二等奖。今后，我们要继续努力，在工作中注意以下几点： 1．教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践。 2．在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。 3．集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。 4．教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。 2.教研活动总结报告 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 为加强修养，提高素质，我认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，从中受到了深刻的教育。我还坚持学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们教师的共识，不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，希望今后加强论文撰写方面的培训。 二、积极参加和开展教研活动 我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 本学期我还参加了基地教研活动，与王主任结成师徒对子，在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》，在这次活动中我又学到了很多新的知识，提高了业务水平。 3.教研活动总结报告 根据我们xx学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能成功。 首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。 一、我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的`放矢，提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起。 二、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自己正音，另一方面为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。 三、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。老师可以超出教学所教内容往后断句。你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。而且，学生有了预习的欲 望，读书的效果特别好。达到有意自学的目的。 四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。 五、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。 六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。 七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。 4.教研活动总结报告 本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动。通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法。引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯。 我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下： 1、课前布置学生观察作业 课前观察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观察活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此，对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。 2、放手让学生搜集材料，进行实践探究 要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料。获得资料的渠道可以通过观察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。 3、课堂上，让学生展示自我 学生在生活中学习美术的情况主要通过这一环节进行反馈。因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力。 5.教研活动总结报告 因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。 一、加强学习，注重教师成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取经验、确立目标。 二、开展课题研究，摸索教育经验 课题对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。 6.教研活动总结报告 依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋规范 1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。 2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。 7.教研活动总结报告 本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、加强业务学习，促进教师专业成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。 二、开展教改实践，切实优化教育质量 1、开展课题研究，摸索教育经验。 课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。 2、鼓励双赢，切实优化教育质量。 在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。 8.教研活动总结报告 我校为了提高复习课课堂教学效率，组织开展了一次校级复习课教学研究活动，这次活动共出了4节课，其中有小学数学、小学语文、小学英语和初中化学等学科。对复习课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教学水准。归纳一下，觉得有以下几方面的特点： 一、出课教师能认真对待这次复习教研课，出课太度端正，教学准备充分，教学设计比较精心，教学思路清晰流畅，教学结构合理完整。 二、对教材的挖掘和把握比较到位，能够做到目标明确，重点突出，知识点、能力点，情感点有机结合，且能在原有的基础上有所发展和提升 三、能够恰当的体现了新课程的先进理念，能够做到以学生的发展为本，为学生的终身学习和发展服务的教育理念，利用“导学案”的方式组织学生进行复习，把学习的主动权真正还给了学生，极大地调动了学生的学习热情，提高了学生学习的积极性和主动性，提高了复习课的学习质量。 四、都能体现复习课的教学特点和学生的认知规律。四节复习课均采用了从总体到部分的教学思路，教师先以教科书为载体带领学生先系统梳理知识，让学生对所学知识有一个总体印象，在此基础上组织学生有条理的进行复习，改变了过去脱离书本，大量做卷的简单做法，既省时、省力、又高效。 9.教研活动总结报告 本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。 一、加强理论学习，促进个人专业发展 作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本学期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。 二、开展教研活动，提高教育教学能力 1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 10.教研活动总结报告 根据教务处的安排，我们参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。 六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲 望，引入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。 教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。 通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。
关于校园生活的笑话
1. 上学的时候,有一天我在宿舍准备换裤子，刚抽掉裤带，不料进来几个女学生，没办法，我只好提着裤子来到隔壁宿舍。我解开扣子正要脱时，不料又进来几个女学生，没办法，我只好提着裤子来到下一个宿舍门口。因为我双手提着裤子，又很着急，只好一脚踹开宿舍门，同时大喊：“里面有没有女人？有没有女人？”只见屋里坐着一大堆女生，恐怖地望着我……
2. 一天地理老师问同学们，河水向哪里流呀？
一学生猛站起来唱到：大河向东流啊。
老师没理会他，接著说，天上有多少颗星星啊？
那位同学又唱到：天上的星星参北斗啊。
老师气急：你给我滚出去！
学生：说走咱就走啊。
老师无奈说：你有病吧？
学生：你有我有全都有啊!
老师：你再说一句试试.....
学生：路见不平一声吼啊！
老师：你信不信我揍你？
学生：该出手时就出手...
老师怒：我让你退学！
学生：风风火火闯九州！
呵呵，提前祝愿在外面飘泊闯荡的兄弟姐妹们
3. 各位正在念书的朋友都知道，有的同学经常会设下一些“套”来跟你开玩笑。记得学《岳阳楼记》的时候，同学A突然指着课本上的“刻唐贤今人诗赋于其上”一句中的“诗赋”二字问我：“这两个字怎么念？”我一时不防，脱口而出：“‘诗赋’啊！”A马上答道：“哎，徒弟！”我才知上当。当下我苦思片刻，已有了报复之法，我问：“那你说这两个字怎么念？”A说：“我不认识。”我早知有此一答，于是笑着说：“你也太不象话了！你连‘师傅’都不认识了！”
4. 美术课结束，老师把同学的图画簿一本本地收上来，康康在交图画簿时对老师说：“老师，请别把我的簿于放在最下面。”老师奇怪地问：“为什么？”“因为我画的是鸡蛋，放在下面会压碎的。”
5. 有次上英语课，外面传来阵阵发动摩托车的声音。这声音持续了很久，吵得人不得安稳。这时候，老师发现了大家的烦躁，摇头说，“中国的摩托车呀……。唉！”下课了，我们才发现，是工人在伐木！
6. 心不在焉的教授病了，不得不住进医院。大夫来到他的病房门口时，护士说：“教授，大夫来了。”可怜的教授哼了哼说道：“告诉他我现在不能见他。我病得太厉害了。”
7. 朋友和我初进军官学校受训，颇引以为荣。我们刚从物料供应处拿到制服，看见有个身穿制服的人迎面而来，连忙立正敬礼，同时大声说：“长官，您早。”
“早，”对方答道，“邮政局人员衷诚为您效劳。”
8. 上解剖课时,解剖台上放着五个心脏,其中一个比别的至少大四倍。
同学窃语:"这个人一定是得胸水死的."
"这个人一定是得心肌炎死的,心脏变得那么厚,一定是发炎了."
"这个人一定是得心肌梗死的,左右心室都肥厚."
老师说:"为了让同学们看得更清楚,今天特意准备了一个大牛心..."
同学:!@@$%^&*
一日上解剖课讲肌肉组织,老师找不到教鞭了于是从解剖台上挑出一条人的上臂,举着,指着黑板说:"咱们来讲下一个问题."....
9. 老师：“如果你的裤子的一个口袋里有二十马克，而另一个口袋里有五十马克，这说明什么？”学生：“这说明我穿的不是自己的裤子。”
10. 老师：请把“我的哥哥去学校”这句话改写成将来式。学生：我哥哥的儿子去学校。
11. 电脑课上，心不在焉的卢卡被教授点名提问。“为什么不回答，卢卡，我提出的问题很难吗？”“噢，不，先生。你的问题我完全懂，是答案把我难住了。”
12. 几个学生凑在一起,比谁最不崇洋媚外。王甲首先发言:我从来就不买外国货；李乙摇了摇脑袋:我从来不看外国电影；张丙慢条斯理地站起来说:哼,入学以来,我外语考试从来不及格!
有什么好看的关于校园生活的书籍
左晴雯--烈火青春
《狂徒扮可怜》 夏琳娜
《美丽人生(上)》 亦凝 BL,青春校园 古代
《我的父亲与母亲》 海月 BL,青春校园 现代
《对头》 阿蒙 BL,青春校园 现代
《向日葵情人》 新鲜 青春校园 现代
《情之所钟》 清静 BL,青春校园 现代
《多刺玉龙》 雨弦 青春校园,春风一度 现代
《花开的温度(上)》 飞汀 BL,青春校园 现代
《对号入座守则(上)》 天翎 BL,青春校园 现代
《转校生》 花绫 BL,青春校园 现代
《帅哥不要找我碴》 楼采凝 青春校园,棒打鸳鸯,情有独钟 现代
《独占初恋玩真的》 元湘 青春校园,别后重逢,误会冰释 现代
《青鸟》 冰魅 BL,青春校园 现代
《望情鱼》 猫尾草 青春校园,日久生情 现代
《BAD BOY (下)》 阿彻 BL,青春校园 现代
《几个人,两个人》 洛单 BL,青春校园 现代
《学长情人》 筱恩 BL,青春校园 现代
《变态灵异学园 七》 蝙蝠 青春校园,奇幻世界
《变态灵异学园 六》 蝙蝠 青春校园,奇幻世界
《变态灵异学园 五》 蝙蝠 青春校园,奇幻世界
《闷葫芦吃定凶丫头》 冬儿 青春校园,斗气冤家 现代
《谁来插花》 穆洛 青春校园,美女倾歹（呆）人 现代
《等你说爱我》 子珏 青春校园,久别重逢 现代
《恶男守护神》 罗诗涵 青春校园,斗气冤家 现代
《乱爱一把会走样》 童话 青春校园,师生恋 现代
《爱要说出口》 采莳 青春校园,日久生情,清新隽永 现代
《等你说爱我》 子珏 青春校园,久别重逢 现代
《幼稚的爱》 糖果 青春校园 现代
《纯情高校生》 舒云 青春校园,死缠烂打,女追男 现代
《初恋纪事》 宁悠然 青春校园,情有独钟 现代
《完美无赖》 宁悠然 青春校园,暗恋成真 现代
《武二的玫瑰》 糖果 青春校园,删节版 现代
《越爱你越野蛮》 咖哩 青春校园 现代
《爱人不爱我?》 怜怜 青春校园 现代
《仲夏情怀》 孟林 青春校园,清新隽永 现代
《谁来教我爱》 童小话 青春校园,兜兜转转,最后发现真爱在身边 现代
《单挑火爆男》 深水蓝 青春校园 现代
《火爆系洋娃娃》 咖哩 一见钟情,女追男,青春校园 现代
《恋爱大过天》 桑德拉 青春校园 现代
《1995—2005夏至未至》 郭敬明 青春校园小说 现代
《我是侠》 小灵狐 青春校园武侠 现代
《爱人很大方?》 怜怜 青春校园 现代
《恶魔在身边》 蓝狐电视小说改编 青春校园
《蔷薇学院事件薄Part1》 姝娴 天之娇子,青春校园,破案悬疑 现代
《惹我你就死定了3》 金贤正 青春校园 现代
《他在前方等待》 沁安 青春校园,姐弟 现代
《亲亲吾友》 白玉虹 青春校园,后知后觉,细水长流 现代
《涩世纪传说Part 15(上)》 于佳 青春校园 现代
《叫声猪头我爱你(上)》 于佳 青春校园 现代
《天使之城》 殷子期 BL,青春校园 现代
《溦溦夜谭》 籽兔 BL,青春校园 现代
《我的爱，不想那么帅》 叶迷 青春校园 现代
《抱你好激动》 四月 青春校园,斗气冤家 现代
《爱情就是征战》 莲呼 青春校园 现代
《夏日情人梦》 斑鸠 BL,青春校园 现代
《傲气美女甘巴茶》 怜怜 青春校园,别后重逢 现代
《人不可貌相》 苍梧 青春校园 现代
《逃学威凤》 席安妮 青春校园 现代
《缤纷之嫣红》 柔桑 青春校园,网球恋语 现代
《单蠢宝贝》 罗沙伦 少年十五二十时, 青春校园日志 现代
《双阳谱》 风靡 青春校园,失而复得 现代
《我的男人是玩具》 童言 青春校园 现代
《天使》 绿茶 自述他称,青春校园 现代
《夺爱》 花绫 BL,青春校园 现代
《涩世纪传说Part10》 于佳 青春校园 现代
《216分之一》 丁宁 BL,青春校园 现代
《爱我就别找碴》 千婷 青春校园 现代
《白色桔子水》 解星 青春校园,悲剧 现代
《惹我你就死定了2》 金贤正 青春校园 现代
《惹我你就死定了》 金贤正 青春校园 现代
《悸动》 冷漾人 BL,青春校园 现代
《缘来如此》 竺天 青春校园,清新隽永 现代
《万人迷》 哀绿绮思 青春校园 现代
《爱人别使坏》 小米 青春校园,欢喜冤家 现代
《卓尔不凡》 藏影 青春校园 现代
《爱不说》 飞樱 暗恋,后知后觉,青春校园 现代
《第二名女朋友》 雨文 青春校园,暗恋情怀,别后重逢,苦恋终成正果 现代
《败给你》 泠薰 青春校园,欢喜冤家 现代
《变身刁女》 雨弦 青春校园 现代
《勾引姐妹花》 雨菱 青春校园,身份互换 现代
《爱上怪怪的你》 羽娃 青春校园,灵异神怪 现代
《错开玩笑的愚人节》 楼雨晴 欢喜冤家,青春校园,别后重逢 现代
《涩世纪传说Part12》 于佳 青春校园 现代
《涩世纪传说Part11》 于佳 青春校园 现代
《四月的纪念》 于佳 青春校园,棋逢对手 现代
《涩世纪传说Part7》 于佳 青春校园 现代
《黏皮糖小情人》 岳缃 青春校园 现代
《涩世纪传说Part8》 于佳 青春校园 现代 《我的亲亲恶男》 林如是 青春校园 现代
《半甜酸同居流水帐》 林如是 青春校园,欢喜冤家 现代
《食补不如爱补》 罗沙伦 删节版,青春校园,欢喜冤家 现代
《涩世纪传说Part5》 于佳 青春校园 现代
《痞子情郎》 云嫣 青春校园,弄假成真 现代
《涩世纪传说Part6》 于佳 青春校园 现代
《涩世纪传说Part1》 于佳 青春校园 现代
《涩世纪传说part4》 于佳 青春校园 现代
《涩世纪传说Part3》 于佳 青春校园 现代
《涩世纪传说part2》 于佳 青春校园 现代
《元气美女甘巴茶》 怜怜 青春校园,麻辣女配优雅男,别后重逢 现代
《口红战争》 洛炜 青春校园,欢喜冤家 现代
《劈腿花蝴蝶》 悠悠 青春校园 现代
《只想宠坏你》 殷芙 青春校园 现代
《野火》 绿衣 青春校园,清新隽永 现代
《恶劣学长》 猫子 青春校园,BL 现代
《心动》 梅贝尔 青春校园 现代
《坏弟弟》 冷情 青春校园 现代
《爆走机车妹》 黎孅(黎奷) 青春校园,装疯卖傻 现代
《鬼奴》 伊雪 青春校园,灵异神怪,BL 现代
《爱在男子寮》 伊日 青春校园,命中注定 十九世纪,现代
《平凡女生》 孟芝 青春校园 现代
《天使与主人》 蓝芝羽 花季雨季,青春校园 现代
《若能说爱你》 叶文绮 青春校园,因祸得福,暗恋成真 现代
《无往而不胜的童话》 明晓溪 青春校园,一女二男 现代
《冬日最灿烂的阳光》 明晓溪 青春校园,一女二男 现代
《诡男》 叶霓 青春校园,青梅竹马, 现代
《水晶般透明》 明晓溪 青春校园,一女二男 现代
《福星高照之乌龙卧底》 岚龙令 青春校园,死缠烂打,欢喜冤家 现代
《那一年我们有约》 楷隶儿 花季雨季,青春校园,别后重逢 现代 《牵牛花同学》 兰亭 青春校园 痴心不改 破镜重圆, 现代
《丑小鸭的婚约》 兰亭 青春校园 现代
《会有天使替我爱你》 明晓溪 青春校园,阴错阳差 现代
《雨夜里的星星沙》 明晓溪 青春校园,一女二男 现代
《野蛮同学》 岚云 青春校园,斗气冤家 现代
《我的野蛮同桌》 岚龙令 青春校园,一见钟情 现代
《我的野蛮老大》 岚龙令 青春校园 现代
《我的银狐2》 斑鸠 BL,青春校园 现代
《雨停的时候》 深蓝色 青春校园 现代
《赤裸的拥抱》 唐镜 青春校园 现代
《灰姑娘的乌龙嫁事》 艾叶 青春校园,别后重逢,情有独钟 现代 《今天不想谈恋爱》 唐絮飞 青春校园 现代
《惊艳男人香》 唐菲 青春校园 现代
《变态公子》 阿娟 青春校园 现代
《心火》 衍衍 杀手情缘,青春校园 现代
《打情骂俏》 净而 青春校园 现代
《千千万万别乱射》 楷隶儿 青春校园,天使,弄假成真 现代
《擒情贵公子》 莫颜 青春校园 现代
《踹你，不痛！》 决明 青春校园 现代
《甜心俏美眉》 慕云曦 青春校园, 现代
《只是谈恋爱》 境雪 青春校园,女大男小 现代
《手机大哥大》 巽璘 欢喜冤家,青春校园 现代
《憨擒狂星》 金萱 青春校园,后知后觉 现代
《痴缠冽星》 金萱 青春校园,死缠烂打 现代
《我只为你乖》 穆怜 青春校园,欢喜冤家, 现代
《草莓草莓我爱你》 江流水 青春校园,别后重逢,情有独钟 现代 《狂徒霸四方》 简璎 青春校园,才(财)子佳人 现代
《恶棍敢夺爱》 简璎 青春校园,才(财)子佳人 现代
《怒汉勇出击》 简璎 青春校园,情有独钟,后知后觉 现代
《邪魔登徒子》 简璎 情有独钟，青春校园 现代
《求爱陷阱》 念眉 青春校园,失而复得 现代
《年年年华》 贾童 青春校园,暗恋成真 现代
《双情〈上〉》 寄秋 青春校园,欢喜冤家 现代
《双情〈下〉》 寄秋 青春校园,另类师生恋,死缠烂打 现代
《人算不如天算》 辛悌 青春校园 才子佳人 别后重逢 现代
《我是女生》 季蔷(季可蔷) 女扮男装,青春校园 现代
《纯爱初体验》 季蔷(季可蔷) 青春校园,暗恋成真 现代
《妙爱花朵朵》 谢上薰 青春校园,近水楼台, 现代
《爱情，细熬慢炖》 几禾 青春校园,别后重逢 现代
《奇妙情人心》 小壳子 网络情缘,青春校园 现代
《情爆校园》 小鱼 青春校园,秘密校园特警 现代
《棒打桃太郎》 小鱼 欢喜冤家,青春校园,失而复得 现代
《家有小熊》 七海 青春校园 现代
《贱狐》 七海 青春校园 现代
《一个女生的日记》 肖复兴 青春校园 现代
《阳炙情心》 乔克天使 青春校园 现代
《她和我的事情》 乔克天使 青春校园,GL 现代
《流星细雨》 千语 青春校园,清新隽永 现代
《游龙戏凤》 关月 青春校园 现代
《亲亲小懒猫》 乔安 情有独钟,青春校园, 古代
《千芹的试胆告白》 何梓 青春校园 现代
《恋你入影》 何若 青春校园 现代
《邪邪辣妹》 黑柔 一见钟情/二见倾心,青春校园 现代
《酷味咖啡王子》 清清 青春校园,斗气冤家 现代
《美人救英雄》 寒沁 青春校园,青梅竹马 现代
《Honey乖乖》 夏天 青春校园,别后重逢,暗恋成真 现代
《就爱“装”可爱》 夏绮 青春校园,别后重逢,细水长流 现代 《爱情斗恶女》 关静 青春校园,命中注定 现代
《史上最强之暗恋》 古心 青春校园,暗恋情怀,后知后觉 现代 《抢鲜订做我的她》 夏冰 青春校园, 现代
《巽,风的声音》 枫棱 青春校园 现代
《秋千》 飞帆 花季雨季,青春校园 现代
《帅哥莫耍诈》 菲菲 & 红绫 欢喜冤家，青春校园 现代
《恋爱副作用》 方森森 青春校园,青涩之恋 现代
《缤纷之橙金》 柔桑 青春校园 现代
《缤纷之蔚蓝》 柔桑 青春校园,豪门世家 现代
《当仁不让》 王安妮 青春校园，后知后觉 现代
《暗恋冤家》 惜之 青春校园,细水长流,别后重逢 现代
《绵绵假情》 丁洁儿 青春校园 现代
《夏天》 丁冬 BL,青春校园 现代
《我的太阳，你的撒旦》 千草 天之娇子,青春校园,情有独钟, 现代
《我只在乎你》 千草 天之娇子,青春校园,情有独钟 现代
《麻烦撞上身》 千草 欢喜冤家,青春校园,你追我躲 现代
《甜恋草莓季》 若唯 青春校园 现代
《明明是你笨》 丛阙 青春校园,清新隽永,细水常流 现代
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2022年辽宁葫芦岛建昌县教师招聘面试时间：2023年3月4日
【 #教师招聘# 导语】2022年辽宁葫芦岛建昌县教师招聘面试公告已发布，面试时间：2023年3月4日。 无 现将原文发布如下： 2022年建昌县教师招聘面试工作即将开始，按照有关规定，现将面试工作安排和有关事项公告如下：
一、面试时间、地点
1.时间：2023年3月4日（周六）
2.地点：建昌一中（建昌县人民医院南）
二、面试人员名单
见附件。
三、面试规则
1.考生分组：报考同一岗位考生，安排在同一考场、同一面试评委组，并使用同一面试试题进行面试。
2.评委：外聘评委。
3.评分：评委现场打分，去掉一个分和一个最低分后，计算平均分(保留小数点后两位)，核准后在面试室公布。
4.分数：面试满分100分，最低合格分数为60分（低于60分的不予聘用）。其中报考音乐、体育、美术及幼儿教师岗位的考生，微型课60分，特长展示40分。
四、面试内容
小学语数教师岗位讲一节小学语文微型课，10分钟。
其他岗位讲一节应招学科（所报考岗位的相应学段、相应学科）微型课，10分钟。微型课教材为建昌县现行教材，具体如下：
小学语文：人教版；
小学思政：小学道德与法治，人教版；
小学音乐：辽海出版社；
小学体育：人教版；
小学美术：江苏凤凰少年儿童出版社、人民美术出版社；
初中语文：人教版；
初中数学：人教版；
初中物理：人教版；
初中思政：初中道德与法治，人教版；
高中语文：人教版；
高中数学：人教版；
高中物理：人教版；
学前教育：《幼儿园探究式活动教师用书》，辽宁师范大学出版社。
报考音乐、体育、美术、学前教师岗位的考生除讲一节应招学科微型课外，还需进行报考岗位的专业特长展示，展示内容如下：
音乐教师：边弹边唱（建昌县现行小学音乐教材中现场指定一首曲目）；
体育教师：体育基本功（内容自拟）；
美术教师：绘画（内容自拟）；
学前教师：边弹边唱或舞蹈（弹唱曲目自拟，舞蹈配乐自备，MP3格式）。
音乐、体育、幼儿教师的展示时间为5分钟，美术教师展示时间为10分钟。所有展示自带教具、服装。
五、考生须知
1.考试当日早7:00，考生持身份证、笔试准考证原件，佩戴N95口罩入场。7:30封闭考点，迟到考生禁止入场。未按规定时间到达考点的，视为自动弃权。缺额不再递补。
2.考生进入考点后，在校门口处先行查看面试分组，然后到二楼中厅分组列队，由引导员引导到指定的面试楼层进行面试。
3.考生不得将任何有发射、拍照（含非指针式手表）、接收等功能的高科技作弊设备带入考点，违者不论是否使用，均按违纪处理。处理办法参照相关考试规定执行。
4.考生候考实行封闭管理。将手机关闭（同时关闭闹铃），装入统一提供的信封，写好姓名，放到指定位置。不按要求上交所携带通讯设备的，一经发现，取消面试资格。候考过程中，不得大声喧哗，严禁与外界联系，不得擅自离开，特殊情况需经工作人员同意并陪同前往。
5.考生面试前在候考室内通过抽签方式确定面试顺序。抽签开始时仍未到达候考室的，剩余签号为该面试人员顺序号；面试开始后仍未到达候考室的，视为自动弃权。
6.进入备课室的考生要将携带的个人物品放在指定位置，不得将任何资料带至备课座位。备课使用统一的《备课专用纸》。备课时间20分钟。
7.面试时，只准携带《备课专用纸》，不得携带任何其他资料（特长展示考生可以携带教具、服装）。面试结束后，立即将《备课专用纸》交给面试室工作人员，严禁将试题及《备课纸》带出。
8.考生进入面试室只可报告本人考试科目及面试序号，不得以任何方式向评委或工作人员透露本人姓名、笔试准考证号、毕业院校、工作单位等信息。不得穿戴有职业特征或明显标志的服装、饰品。违者取消面试成绩。
9.考生面试结束后，在候分室候分，待下一名考生面试后，再返回考场听分。听完分数后，向监督员出示身份证、准考证，并在面试成绩汇总评定表上签字确认，然后立即离开考试工作区，不得再次返回，也不得在考点逗留。面试完毕考生不得与工作人员攀谈，严禁透漏试题内容，违者取消面试成绩。
10.音乐面试室为考生提供电子琴；体育面试室提供篮球、足球、排球、体操垫、外放音箱（支持mp3格式）；幼儿教师面试室提供电子琴、外放音箱（支持mp3格式）；美术面试室教具自备。
11.考生自备午餐及饮用水。自备N95口罩，除面试时可以摘掉外，应全程规范佩戴，做好个人防护。建议考生自备应急药品。
12.考生要自觉接受工作人员的统一指挥与安排，遵守考试纪律，凡辱骂、威胁、恐吓工作人员及其他考生者，一律按违纪处理，取消面试及聘用资格。
13.本次面试工作在县纪委监委的全程监督下进行，应试考生如对本次面试任一环节存在质疑，须在现场提出，逾期不予受理。
14.本次面试不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的任何辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关，敬请广大考生提高警惕。
15.考生参加面试即视为已知晓并认同本公告内容，并严格履行。
本公告由建昌县公开招聘教师工作领导小组负责解释。
未尽事宜按相关规定执行。
监督咨询电话：0429-7710136、3608026（工作日工作时间）
建昌县公开招聘教师工作领导小组
2023年2月27日
原文标题：2022年建昌县教师招聘面试公告
文章来源：http://www.jianchang.gov.cn/xxgk_3511/zfxxgk/fdzdgknr/zkly/202302/t20230227_1132795.html
2015年葫芦岛建昌教师招聘公告下来了吗
您好，中公教育为您服务。2015年葫芦岛建昌教师招聘公告下来了1、报名时间：2015年10月12日至10月14日。2、报名地点：建昌县教育局人事股3、携带材料：报名人员需携带本人的户口簿、身份证、毕业证、学位证、普通话等级证、教师资格证等证书原件及复印件各一份(毕业证书的真实性以网上查验为准)，近期正面二寸半身免冠照片3张。报考小学音、体、美专业教师的可以没有教师资格证。报小学教师、蒙语文教师必须有教师资格证。2015葫芦岛建昌县公开招聘100名教师公告如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2022年辽宁葫芦岛建昌县公开招聘教师公告【99人】
【 #教师招聘# 导语】2022年辽宁葫芦岛建昌县公开招聘教师99人，报名时间：2022年12月7日（星期三）9时至12月9日（星期五）16：30分， 现将招聘公告原文发布如下： 为加强我县师资队伍建设，优化教师队伍结构，根据党中央国务院、省委省政府有关决策部署及《人力资源社会保障部办公厅教育部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》（人社厅发〔2022〕21号）文件精神和要求，经县委、县政府同意，现面向社会公开招聘全额拨款事业编教师。有关事宜公告如下：
一、招聘名额
公开招聘教师99名，其中：中小学教师59名(小学教师26名,初中教师23名,高中教师10名),乡镇学前教师40名。详见《2022年建昌县公开招聘教师岗位信息表》（附件1）。
二、招聘条件
（一）基本条件
1.具有中华人民共和国国籍。
2.热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，无违纪处分及违法记录。
3.具有与履行招聘岗位职责相适应的职业道德素质、专业知识水平、教育教学能力和心理素质。
4.身心健康，能够适应本岗位工作要求。
有下列情况之一者，不得报考：
（1）曾受过刑事处罚或治安处罚的；
（2）有违法犯罪嫌疑正在被公安机关侦查、控制的；
（3）曾参加过非法组织的；
（4）具有不宜从事教师职业的疾病或生理缺陷的；
（5）已具有事业编制身份或公务员身份的（含考生报名时不是试用期内，但在报名后、录（聘）用前成为试用期内机关事业单位工作人员的，取消考试和聘用资格）；
（6）在读全日制研究生不能以已取得的本科或专科学历报考，在读全日制本科生不能以已取得的专科学历报考；
（7）近5年内在公务员考录、事业单位招聘中被认定为有考试作弊行为的；
（8）被开除公职的；
（9）被依法列为失信联合惩戒对象的；
（10）法律、法规规定的其他不允许聘用人员。
（二）岗位条件
详见《2022年建昌县公开招聘教师岗位信息表》（附件1）。海外院校毕业生取得的学历学位证书应获得国家教育部留学服务中心学历学位认证。认证的专业须与招聘岗位的专业要求相符。
（三）户籍及年龄要求
1.户籍要求
（1）高中和初中岗位户籍不限。
（2）小学和学前岗位限建昌县户籍。
户籍确认时间截止到本公告发布之日（不含公告发布之日）。
2.年龄要求
报考人员年龄18周岁以上，35周岁以下，具体年龄以发布公告之日起计算，即1986年12月2日至2004年12月2日（含）期间出生。
三、招聘方式
招聘采取考试考核的方式。
四、招聘程序
（一）报名
本次招聘采取网上报名及网上缴费的方式（考生请用电脑端进行报名和缴费），不设现场报名。
网上报名实行诚信制。考生报名即视为已阅读书（附件2），认同其内容并确认签字。
阅读书并确认后，填写《2022年建昌县公开招聘教师报名登记表》进行网上报名。报名程序如下：
1.报名时间。2022年12月7日（星期三）9时至12月9日（星期五）16：30分（12月7日9时之前为网站测试阶段，12月7日9时正式报名开始前，将对报名网站所有数据进行清除）。
2.提交报考信息。报考人员在报名规定时间内登录2022年建昌县公开招聘教师系统（https://www.qgsydw.com/qgsydwzp/2022/ln/11hldjc/），注册并提交报考申请，填写报名信息，上传照片(本人近期、免冠、半身、正面、蓝底、2寸、证件电子照片，jpg格式，大小20KB以下)及其他证件图片。
3.查询审查结果。报名期间，报名审查人员会于当日9时-22时对报考人员提交的照片等信息进行初审，报考人员可于12月7日9时至12月10日12时登录报名网站查询审查结果。通过审查的，不能再报考其他岗位；未通过审查的，可在查询审查结果期间(12月7日9时至12月10日12时)改报其他岗位。
审查未通过且未在查询审查结果期间(12月7日9时至12月10日12时)改报其他岗位的人员视为自动放弃报名；请考生在报名后、资格审查结束前及时登录报名系统，关注资格审查结果；资格审查结果需由考生登录报名系统自行查询，资格审查人员不对考生进行通知。
4.缴费确认。报考人员通过审查后，须于12月7日9时至12月10日17时重新登录网上报名系统缴纳100元（人民币）考试费；考生支付考试费用成功后即为报名结束。
拟享受减免考试费的人员，实行网上报名、现场确认。符合减免考试费条件人员需通过网上报名并在审核通过后，到建昌人事考试部门现场办理减免考试费手续。享受国家最低生活保障金的城镇家庭人员、农村绝对贫困家庭的人员，持现有有关材料（原件及复印件）于2022年12月9日到建昌县河东政务服务中心十楼人才中心审核确认，审核部门会通过部门联审机制对所申报材料进行审核确认，并办理减免考试费手续。
未按期缴纳考试费者视为自动放弃考试。
5.网上打印准考证
已缴费的报考人员，在规定时间内登录2022年建昌县公开招聘教师系统（https://www.qgsydw.com/qgsydwzp/2022/ln/11hldjc/），自行打印准考证、报名登记表（A4纸，各两份），并妥善保管。打印准考证及报名登记表时间另行通知，请考生密切关注建昌县人民政府通知。
考生报名成功后要妥善保管好“考生编号”和“登录密码”，以便后期随时打印准考证时登录使用。
6.注意事项
（1）每名考生只能报考一个招聘岗位。
（2）报考人员报名与考试时使用的身份证必须一致。
（3）报名实行诚信制，资格审查贯穿始终。考生报名时，要如实提交有关信息和材料，凡弄虚作假或与招聘岗位要求的资格条件不符的，一经查实，一律取消考试或聘用资格。
（4）当招聘岗位的招聘计划与报考人数未达到开考比例(1:3)时，调整或取消该岗位招聘计划，并在葫芦岛市人力资源和社会保障局网站及建昌县人民政府公布。报考已取消岗位的考生，必须在规定时间内报考其他符合招聘条件但未被取消的岗位；未按规定时间改报的，视为放弃报考。
（5）考生应及时报名并缴费，防止后期报名人数过多造成网络拥堵，给报名和缴费带来困难。凡恶意注册报名的，一经查实，将依据国家有关规定予以处理。
（二）笔试
1.笔试科目及内容
小学语数教师笔试科目为教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德建设等（以下统称教育综合，一张卷，满分100分）和初中语文、数学（一张卷，满分100分）。
小学思政教师笔试科目为教育综合（一张卷，满分100分）和初中思政学科知识（一张卷，满分100分）。
小学音乐、体育、美术及学前教师岗位笔试科目为教育综合（一张卷，满分100分）和所报考学科知识（一张卷，满分100分）。
初中及高中岗位笔试科目为教育综合（一张卷，满分100分）和所报考岗位相应学段相应学科知识（一张卷，满分100分）。
笔试科目全部为客观题，用2B铅笔在标准答题卡上作答。
2.笔试总成绩
笔试总成绩的计算方式为：
笔试总成绩=教育综合分数×40%+学科知识分数×60%
3.笔试成绩查询：笔试成绩通过葫芦岛市人力资源和社会保障局网站及建昌县人民政府发布。
4.笔试时间、地点：详见准考证。
（三）资格复审及幼儿教师岗位二次报岗
1.进入资格审查人员的确定。依照笔试总成绩从高分到低分的排序，各岗位按招聘计划1:2比例确定面试前资格审查人选，最后一名成绩并列者同时入选。
2.资格审查。面试前，对进入资格审查人员进行现场资格审查。考生须携带本人身份证原件和复印件、户口本原件和复印件、学历学位证书原件和复印件、笔试准考证原件和复印件、报名登记表原件和复印件、教师资格证原件和复印件（暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩原件及复印件）以及招聘岗位要求的其他相关证明材料原件和复印件（有报到证的一并提供），到指定地点（另行通知）进行现场资格审查；资格审查合格考生确定为面试人选。
未在规定时间接受资格审查的考生视为自动放弃。凡不符合报名条件或弄虚作假的考生，一律取消面试资格，并依次递补且仅递补一次。如某个岗位资格审查合格考生数量达不到1:2比例要求，则按实有合格人数进行面试。
本着择优录取原则，资格复审结束后，报考幼儿教师岗位考生按笔试总成绩由高到低顺序（总成绩并列的学科知识成绩高者优先，如再并列，抽签决定顺序）在面试前进行二次报岗，具体分组及选岗学校另行公布。面试按二次报岗的分组进行。
（四）面试
1.面试内容
小学语数教师岗位讲一节小学语文微型课，10分钟。
其他岗位讲一节应招学科（所报考岗位的相应学段、相应学科）微型课，10分钟。
报考音乐、体育、美术、学前教师岗位的考生除讲一节应招学科微型课外，还需进行报考岗位的专业特长展示，展示内容如下：
音乐教师：边弹边唱；体育教师：体育基本功；美术教师：绘画；学前教师：边弹边唱或舞蹈。音乐、体育、幼儿教师的展示时间为5分钟，美术教师展示时间为10分钟。所有展示自带教具、服装。
2.面试评委：外聘学科教师担任。
3.面试分数：满分100分，最低合格分数为60分（低于60分的不予聘用）。其中报考音乐、体育、美术及幼儿教师岗位的考生，微型课60分，特长展示40分。
4.成绩公布：面试成绩当场评判，核准后在面试室公布。
5.面试时间、地点：另行通知。
对在规定时间内未参加面试的考生视为自动弃权，缺额不再递补。
笔试、面试成绩的权重比例各为50%。考生成绩的权重计分公式为：总成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩×50%。
（五）体检
根据总成绩从高到低顺序，按招聘计划1:1的比例确定参加体检人选。如总成绩并列，则依次参照面试成绩、学科知识成绩、教育综合成绩；如再并列，另行加试，成绩高者进入体检。
体检项目按照普通高等学校招生时对师范院校考生身体方面的相关规定执行，在指定医院进行，费用自理。在规定时间内未参加体检者，视为自动弃权。对于在体检过程中弄虚作假或隐瞒真实情况和体检不合格的考生，取消其聘用资格。缺额不再递补。
考生对体检结论有疑问时，允许提出复检，可在接到体检结论7日内，以书面形式提出复检申请，复检将在考生提出申请7个工作日内安排。复检内容为对体检结论有影响的项目，复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。费用自理。
（六）考察
主要了解报考人员的现实表现。在考察中发现下列情况之一者，不予聘用：
1.有违法、违纪行为的；
2.报考资格条件不真实的；
3.拒不服从组织安排的；
4.检察院考察有问题的；
5.不具备聘用条件的其它情况。
因考察不合格或考生弃权出现的岗位空缺不再递补。考察人选需提前准备好档案。
（七）选岗
考察工作结束后，各岗位按照总成绩
