人形布娃娃的做法图解
人形布娃娃的做法：我们首先准备好不织布，剪刀，针线包，酒精棉，丝绵等备用。然后我们先把不织布用剪刀剪出娃娃的身体各部分图样。我们先把身体的两部分缝合在一起，用的是锁边针法，先从脖子的位置起针。脖子的位置我们要留出口，把丝绵塞进娃娃的身体里。脖子的位置我们要留出口，把丝绵塞进娃娃的身体里。然后我们用酒精胶把事先我们剪好的娃娃的头发和眼睛都粘好。下面我们开始缝制娃娃的嘴巴，她的嘴巴是微微向上翘的。我们用的是回针。接着我们可以用碎的布给娃娃做一朵花缝在娃娃的头发上。然后我们把娃娃脑袋后边的片和前边的缝合在一起，先从脖子的位置开始起针，一圈缝到另一侧的脖子位置，我们先留出口。完成后，我们给娃娃的身体穿上裙子，把胳膊上边的裙子缝合在一起就可以了。布娃娃是一种玩具，像人的模样。娃娃，是人们对婴儿的一种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的，大多是直接用布料做成，内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。布娃娃，其实能给孩子带来愉快和安全感，接触舒适，是儿童依恋的重要部分。我们常常能见到一些孩子晚上睡觉前一定要搂着毛绒玩具、或者一定要盖着毛绒毯子才能睡，丢掉了毛绒玩具，或者盖了其他布质的被子就会烦躁睡不着。
布娃娃做法
手工布娃娃的简单做法如下：1、收集材料。做布娃娃最重要的一个部分是布料的裁剪样式。网上就有许多免费的裁剪布料的样式以供参考，有的布料店或者手工艺品店也有可以买到的裁好的布料。查看娃娃完成以后的图片，然后选择一款你喜欢的。除了样式，如果需要，还要买娃娃的衣服（穿在娃娃身上，或者直接用来盛放填充物）。2、裁剪布料。按照你买的样式说明，用专门裁布的剪刀剪好布料，放到一边。注意不要折叠也不要弄皱。记得在每一块布料周围都留出一部分，大约3毫米左右，用来缝纫。大多数布娃娃的裁剪样式都会提供和娃娃颜色不一样的衣服的样式，有的带有颜色不一样的娃娃身体，有的只是一套衣服。注意剪布料的时候把衣服的部分也剪下来。3、把各部分的布料缝在一起。通常，你需要提前把布料缝起来，好让棉絮更好地填充在娃娃里边，让布料表面更加平滑。还要强调一次，缝的时候要仔细按照样式附带的说明来。4、加入棉絮。把棉絮揉成球状，塞入娃娃的每一个需要填充的部分。用和娃娃身体的布料颜色相同的线把开口缝起来，防止棉絮露出来。所有部分都填充好以后，就按照说明，将各部分缝在一起。从袋子里拿出来的时候，棉絮经常是一块块、一条条的。不过你可以把棉絮搓成小球，即捏成星形或者三角形，然后搓到一起，揉成你想要的大小。头部需要塞得最紧，这样才能做得结实饱满。身体则可以填充得相对松一些。5、加上头发和五官。你需要的只是彩色丝线和更多一点耐心而已。用黑色、棕色、蓝色，或者绿色的线缝眼睛，红色或者黑色的线缝出嘴巴。缝每一部分五官的时候，都要用针穿着丝光线缝一遍，这样颜色才能更加鲜明。用丝线做的头发，只要缝上去就可以了。
人形布娃娃的做法图解
人形布娃娃的做法图解如下：我们首先准备好不织布，剪刀，针线包，酒精棉，丝绵等备用。然后我们先把不织布用剪刀剪出娃娃的身体各部分图样。我们先把身体的两部分缝合在一起，用的是锁边针法，先从脖子的位置起针。脖子的位置我们要留出口，把丝绵塞进娃娃的身体里。脖子的位置我们要留出口，把丝绵塞进娃娃的身体里。然后我们用酒精胶把事先我们剪好的娃娃的头发和眼睛都粘好。下面我们开始缝制娃娃的嘴巴，她的嘴巴是微微向上翘的。我们用的是回针。接着我们可以用碎的布给娃娃做一朵花缝在娃娃的头发上。然后我们把娃娃脑袋后边的片和前边的缝合在一起，先从脖子的位置开始起针，一圈缝到另一侧的脖子位置，我们先留出口。完成后，我们给娃娃的身体穿上裙子，把胳膊上边的裙子缝合在一起就可以了。拓展：布娃娃是一种玩具，像人的模样。娃娃，是人们对婴儿的一种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的，大多是直接用布料做成，内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。布娃娃，其实能给孩子带来愉快和安全感，接触舒适，是儿童依恋的重要部分。我们常常能见到一些孩子晚上睡觉前一定要搂着毛绒玩具、或者一定要盖着毛绒毯子才能睡，丢掉了毛绒玩具，或者盖了其他布质的被子就会烦躁睡不着。
布娃娃写作文50个字
1. 玩布娃娃作文五十个字 五月一日那天，妈妈和我在杭州玩，买了一个美丽的娃娃，它即不会跑，也不会跳，是个布娃娃。 这个布娃娃可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上长着一对粉红色的羊角，羊角上戴着一对蝴蝶结。一条短短的尾巴长在 *** 上。一对亮晶晶的眼睛显得很精神。两只耳朵好像时刻都在倾听周围的动静，一只大鼻子大得出奇，像个大漏斗。一张张红红的小嘴巴微微翘着，好像要对我说些什么。布娃娃的脖子戴着一条粉红色的围巾，两只脚也穿着粉红色的小鞋子。布娃娃真可爱，我想，这一定是动画片中的人物：美羊羊。 自从我有了这个布娃娃以后，我也变得干净起来了。我常常给心爱的布娃娃修理毛发，也常常陪它一起玩。这时布娃娃总好像咧开小嘴冲着我微笑，似乎在说：“太谢谢你了，我的小主人！”这个布娃娃还是我学习上的小助手呢！每当我学习上遇到困难时，布娃娃就像一位有学问的老师耐心说：“小主人别着急，慢慢想想。”看着布娃娃，我好像听到了它的劝告，心立刻静下来，认真地思考了。当我学习进步，取得优异成绩时，布娃娃又好像我的好朋友，在一旁鼓励我：“再接再励，不要骄傲啊！” 布娃娃真是我的好伙伴，伴我度过这幸福的童年。 2. 我做布娃娃作文50字数小学二年级 我做布娃娃今天，我做了一个可爱的布娃娃。 这个布娃娃的材料可简单了！三条彩色的布、一条彩带、一个乒乓球和一条橡皮筋就行了。做起来也并不难。 我先用一条彩色的布包着乒乓球，布娃娃圆圆的头就出来了，接着我把一条彩带捆在布娃娃的头下，然后我把另外两条彩色的布包在彩带下当裙子，再把橡皮筋绑在布娃娃的头下扎实彩布，最后，还拿起铅笔在布娃娃的头上画出眼睛、嘴巴。布娃娃做好了。 看！明亮的眼睛不停地看着我做作业，甜甜的嘴巴对着我一直笑。多么可爱啊！我想你一定喜欢它。 有空来我家玩玩我的布娃娃吧。 3. 我做布娃娃作文50字数小学二年级 我做布娃娃 今天，我做了一个可爱的布娃娃。这个布娃娃的材料可简单了！三条彩色的布、一条彩带、一个乒乓球和一条橡皮筋就行了。做起来也并不难。我先用一条彩色的布包着乒乓球，布娃娃圆圆的头就出来了，接着我把一条彩带捆在布娃娃的头下，然后我把另外两条彩色的布包在彩带下当裙子，再把橡皮筋绑在布娃娃的头下扎实彩布，最后，还拿起铅笔在布娃娃的头上画出眼睛、嘴巴。布娃娃做好了。看！明亮的眼睛不停地看着我做作业，甜甜的嘴巴对着我一直笑。多么可爱啊！我想你一定喜欢它。有空来我家玩玩我的布娃娃吧！ 4. 我喜欢布娃娃作文60字数 我的布娃娃非常可爱。 有一头粉如霞的短发，一层短又整齐的流海。流海下面有一双有趣漂亮的大眼睛。 现在，因为她非常开心，眼睛都眯成一条线。布娃娃还非常帅气，它还有一张樱桃小嘴，脚上还穿着一双又小又灵巧粉红色的小鞋子，非常有趣。 我的布娃娃真可爱！我和布娃娃还有许多有趣的事情，那天晚上，我小心翼翼地把布娃娃的眼睛拿下来，放在了床上。可是，我的手不小心一弄，把眼镜摔在地上了。 我的心砰砰直跳，像热锅上的蚂蚁，我仔仔细细地在地上找来找去，突然，布娃娃的眼镜被我找到了，我把它拿到了手上。这时，布娃娃像对我笑着说：“谢谢您，小主人。” 我的布娃娃真可爱，你们喜欢我的布娃娃么？。 5. 我喜欢布娃娃作文60字数 我的布娃娃非常可爱。有一头粉如霞的短发，一层短又整齐的流海。流海下面有一双有趣漂亮的大眼睛。现在，因为她非常开心，眼睛都眯成一条线。布娃娃还非常帅气，它还有一张樱桃小嘴，脚上还穿着一双又小又灵巧粉红色的小鞋子，非常有趣。我的布娃娃真可爱！ 我和布娃娃还有许多有趣的事情，那天晚上，我小心翼翼地把布娃娃的眼睛拿下来，放在了床上。可是，我的手不小心一弄，把眼镜摔在地上了。我的心砰砰直跳，像热锅上的蚂蚁，我仔仔细细地在地上找来找去，突然，布娃娃的眼镜被我找到了，我把它拿到了手上。这时，布娃娃像对我笑着说：“谢谢您，小主人。” 我的布娃娃真可爱，你们喜欢我的布娃娃么？ 6. 我有一个布娃娃的作文75个字 我家有一个漂亮而可爱的布娃娃。 它是个小姑娘，头圆圆的，鼻子小小的，有一张弯弯的小嘴，微微向外张开，仿佛要说什么；它还有一双炯炯有神的眼睛，显得格外有神；眼珠是蓝色的，眼皮上是粉色的，上面还带点儿金星；它头上戴着一顶粉红色的太阳帽，身子胖胖的，穿着一件粉红色的连衣裙，脚蹬一双大红色的鞋子，它的脖子、腿、手、胳膊、腰都能动，就像是童话里的小公主。 布娃娃十分喜爱干净。 每天晚上，我就要给它轻轻地梳理头发，整理衣服，掸去身上的尘土。这时，布娃娃的眼睛又亮了，张开红红的小嘴，说：“谢谢你，我的小主人！” 每天它陪着我写作业、睡觉、玩耍。 每当我在家中不会做作业时，它都坐在我身旁，笑嘻嘻地看着我，好像在提醒我，让我静下来思考。当我生气的时候，它就默默地看着我，好像在说：“朋友，别生气了。” 当我用五彩缤纷的线给它缝了一件漂亮的花纹裙子，她微笑着好像在对我说：“谢谢你，小主人，我又有了一件漂亮的裙子。”当我取得优异成绩的时候，它又鼓励我：“再接再厉。” 布娃娃伴随着我度过了幸福的每一天，成了我的好伙伴。 布娃娃很可爱，布娃娃很快乐，但如果它的主人更疼爱它就会更加开心！ 我真喜欢我的布娃娃。 7. 充气娃娃写50字作文怎么写 论在哪里，帮助别人，给别人快乐是美好的；是暖人心脾的；在夏天，给人丝丝凉意；在冬天，让人心里热乎乎的……今天，我就遇到了这种美好的事情。 我与妈妈乘着公交车，去宁波看眼睛。在去的途中，我发现了一个位子，我欣喜若狂。 但是走过去一看，却发现那个位子一半已经湿透了，便由衷地叹了一口气。坐在旁边的一位大姐姐看出了我的烦恼。 就从她那个鼓鼓的背包里，小心翼翼地拿出一包餐巾纸，从里面抽出一张来。温柔地递给我，说：“位子湿了吧！呐，给，有餐巾纸来擦干净吧！我非常感动，点了点头，就从那位大姐姐那修长的手指上轻轻的接过那张餐巾纸。” 仔仔细细地擦这半边座位。我一边擦心理一边想：“这个世界上的人分为两大类：一是坏人，因某种途径而思想歧差，走上了不归路；另一种是好人，思想道德，时常帮助他人，给予别人所需要的，自己也在帮助他人的同是得到了快乐。 我要做第二种人。”帮助他人利人利己，是一种美好的品德。 别人帮助我的作文。 8. 关于芭比人娃娃的作文,五十字,分三个自然段 芭比娃娃的名字叫“小钻石”，因为我觉得她是我心中的一颗璀璨的钻石。 “小钻石”有一头金黄色的头发，一双杏仁般好看的眼睛上面有一对月牙儿般的眉毛，白里透红的脸上有一张红樱桃似的小嘴巴，露着洁白如玉的牙齿，总是穿着一条橘黄色的花边连衣裙，活像个可爱的小天使。有一次，我因为考试考得不理想，被爸爸训斥了一顿。 我伤心的坐在椅子上。“小钻石”好像在安慰我：“小主人，别伤心，不是有句古话叫‘失败乃是成功之母’吗？只要你下次考试努力一点，就会离成功更进一步的！来，我们一起来做游戏！”就这样，我的心情又由阴转晴，变得自信起来。 “小钻石”的肚子上有一个按钮，按一下按钮，“小钻石”就会唱起优美的歌，使人听了很陶醉。每当我睡觉时，总是先听听音乐，看看'“小钻石”让她把我带入甜美的梦乡。 9. 用说明方法介绍布娃娃50字 小“娃娃”长着一头柔软的金黄色的卷发。 她的金发上打着一个漂亮的蝴蝶结。她有一对清秀的柳叶眉，又细又长的眉毛把她那苹果似的小脸衬托得更加美丽了；“娃娃”的眼睛是蔚蓝色的，就像是深蓝的湖水一般，当我把她来回摆动的时候，她的眼睛就会一眨一眨的；她的嘴又小又红，好像熟透了的樱桃；她的皮肤又光又嫩，真像是玫瑰的花瓣。 邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。
我喜欢布娃娃写作文50字
1. 我喜欢布娃娃作文60字数 我的布娃娃非常可爱。有一头粉如霞的短发，一层短又整齐的流海。流海下面有一双有趣漂亮的大眼睛。现在，因为她非常开心，眼睛都眯成一条线。布娃娃还非常帅气，它还有一张樱桃小嘴，脚上还穿着一双又小又灵巧粉红色的小鞋子，非常有趣。我的布娃娃真可爱！ 我和布娃娃还有许多有趣的事情，那天晚上，我小心翼翼地把布娃娃的眼睛拿下来，放在了床上。可是，我的手不小心一弄，把眼镜摔在地上了。我的心砰砰直跳，像热锅上的蚂蚁，我仔仔细细地在地上找来找去，突然，布娃娃的眼镜被我找到了，我把它拿到了手上。这时，布娃娃像对我笑着说：“谢谢您，小主人。” 我的布娃娃真可爱，你们喜欢我的布娃娃么？ 2. 玩布娃娃作文五十个字 五月一日那天，妈妈和我在杭州玩，买了一个美丽的娃娃，它即不会跑，也不会跳，是个布娃娃。 这个布娃娃可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上长着一对粉红色的羊角，羊角上戴着一对蝴蝶结。一条短短的尾巴长在 *** 上。一对亮晶晶的眼睛显得很精神。两只耳朵好像时刻都在倾听周围的动静，一只大鼻子大得出奇，像个大漏斗。一张张红红的小嘴巴微微翘着，好像要对我说些什么。布娃娃的脖子戴着一条粉红色的围巾，两只脚也穿着粉红色的小鞋子。布娃娃真可爱，我想，这一定是动画片中的人物：美羊羊。 自从我有了这个布娃娃以后，我也变得干净起来了。我常常给心爱的布娃娃修理毛发，也常常陪它一起玩。这时布娃娃总好像咧开小嘴冲着我微笑，似乎在说：“太谢谢你了，我的小主人！”这个布娃娃还是我学习上的小助手呢！每当我学习上遇到困难时，布娃娃就像一位有学问的老师耐心说：“小主人别着急，慢慢想想。”看着布娃娃，我好像听到了它的劝告，心立刻静下来，认真地思考了。当我学习进步，取得优异成绩时，布娃娃又好像我的好朋友，在一旁鼓励我：“再接再励，不要骄傲啊！” 布娃娃真是我的好伙伴，伴我度过这幸福的童年。 3. 我做布娃娃作文50字数小学二年级 我做布娃娃今天，我做了一个可爱的布娃娃。 这个布娃娃的材料可简单了！三条彩色的布、一条彩带、一个乒乓球和一条橡皮筋就行了。做起来也并不难。 我先用一条彩色的布包着乒乓球，布娃娃圆圆的头就出来了，接着我把一条彩带捆在布娃娃的头下，然后我把另外两条彩色的布包在彩带下当裙子，再把橡皮筋绑在布娃娃的头下扎实彩布，最后，还拿起铅笔在布娃娃的头上画出眼睛、嘴巴。布娃娃做好了。 看！明亮的眼睛不停地看着我做作业，甜甜的嘴巴对着我一直笑。多么可爱啊！我想你一定喜欢它。 有空来我家玩玩我的布娃娃吧。 4. 我做布娃娃作文50字数小学二年级 我做布娃娃 今天，我做了一个可爱的布娃娃。这个布娃娃的材料可简单了！三条彩色的布、一条彩带、一个乒乓球和一条橡皮筋就行了。做起来也并不难。我先用一条彩色的布包着乒乓球，布娃娃圆圆的头就出来了，接着我把一条彩带捆在布娃娃的头下，然后我把另外两条彩色的布包在彩带下当裙子，再把橡皮筋绑在布娃娃的头下扎实彩布，最后，还拿起铅笔在布娃娃的头上画出眼睛、嘴巴。布娃娃做好了。看！明亮的眼睛不停地看着我做作业，甜甜的嘴巴对着我一直笑。多么可爱啊！我想你一定喜欢它。有空来我家玩玩我的布娃娃吧！ 5. 我喜欢布娃娃大概30字左右 每个人都有自己喜欢的东西，而我最喜欢的东西就是我床头的那个布娃娃。 那是一个特别漂亮的布娃娃，是去年舅舅送给我的生日礼物。因为她长得十分美丽，所以我给她起了一个名字，叫美丽。 也许每个布娃娃都大同小异，而我却对她情有独钟。她却实很美，弯弯的眉毛下面有一双圆溜溜的大眼睛，浓密的睫毛长长的，一眨一眨的，好想要说话似的；她披着长长的金发，戴着一顶漂亮的小红帽，穿着一身洁白的礼服，看起来真像一个美丽的公主。 每当我写作业的时侯，她就静静的陪着我，就像我最亲密的小伙伴；每当我生气的时候，她就会在一旁默默的看着我，好像在跟我说：“朋友，别生气了。”每当我高兴时，我就会把她抱在怀里，亲了又亲。 自从有了她以后，我就感觉生活有了许多的变化，不在像以前那么孤单，那么无聊了。她给我带来了快乐，也带来了希望。 有这样一个能善解人意的布娃娃，没理由不叫人喜欢呀。 6. 作文我喜爱的布娃娃 我喜爱的布娃娃 在我家的小衣柜上，摆放着一个非常可爱的布娃娃。它头上戴着一顶粉红色的太阳帽，上面画着小蝴蝶好像要翩翩起舞。胖乎乎的脸蛋上镶嵌着一双亮晶晶的大眼睛，显得格有神。它的两只小耳朵，时刻在倾听周围的动静。那小嘴红红的，微微向外张开，仿佛有说不完的话。它身穿一件蓝色的连衣裙，脚踏一双红色的小皮鞋，多么美丽，可爱呀！ 布娃娃十分喜爱干净。每到星期天，我就要给它轻轻地梳理头发，整理衣服，掸去身上的尘土。这时，布娃娃的眼睛又亮了，那红红的小嘴好像在说：“太感谢你了！” 有一次，我不小心把布娃娃碰掉在地上。顿时，我的心一下子提到嗓子眼儿。我急忙从地上抱起了他。呀，布娃娃的后脑勺凹陷进去了一块，我的眼睛湿润了，这可怎么办 呀？我像医生治病人一样，想方设法医治它的创伤，用尽办法使它恢复健康。当我再一次包起它的时候，它没有一点怨意，仍然乐呵呵的简直像没有发生过什么事一样。多么能善解人意的布娃娃啊。当我想偷懒时，它总是提醒我：“赶快复习功课吧！”当我取得成绩时，它又警告我：“不要骄傲，继续努力。”当我受到挫折时，它会安慰我、鼓励我，给我勇气。 布娃娃伴随我度过幸福的童年，成了我的好伙伴。 7. 我喜欢布娃娃的作文168字 在我家的小衣柜上，摆放着一个布娃娃。 他头上戴着的小蝴蝶，好想要翩翩起舞 。不挖的一双亮晶晶的大眼睛，显得格外有神。她的两只小耳朵，时时刻刻都在倾听着周围的动静，那小嘴红红的，微微向外张开，仿佛要说什么。粉红色的韩式连衣裙，脚蹬一双韩版白色小皮鞋，多么天真可爱呀！ 有一次，我不小心把布娃娃碰掉在地上。顿时，我的心一下子踢到嗓子眼儿。我急忙从地上抱起了她，布娃娃的后脑勺凹进去了一块，这可怎么办呀！演了湿润了我的眼眶，记得我想热锅上的蚂蚁，坐卧不安。我像治疗病人一样，想方设法医治它的创伤，用尽一切办法是它恢复原样。 当我在一次抱起它的时候，它没有一点怨意，仍旧乐呵呵的样子，简直像没有发生过什么事情的样子。 多么能体贴人、原谅人的布娃娃呀！ 布娃娃伴随我成长，伴随着我度过幸福的童年，成了我的好朋友，好伙伴。
作文，我的小伙伴500字，要用一件事去突出他的一个特点，比如特长，品质，快点，急！！！！
我有一个小伙伴，她长着柳叶条似的眉毛，眉毛下有一双玻璃球似的既亮又圆的大眼睛，塌塌的鼻梁上架着一幅近视眼镜，他有着一张小巧玲珑的嘴巴，可别小瞧她那张嘴，说起话来，谁也比不上她能说会道。她不爱穿裙子，总是穿着短裤短衣，有点男孩子的性格。她就是——马可。
她最大的特点就是爱帮助别人，就拿星期六的那件事来说吧！那天，我们一帮小朋友在操场玩抓人的游戏，王西鸥来抓，小伙伴们都像机灵的小猴子东躲西藏，把王西鸥搞个晕头转向，我是里面跑得最慢的，王西鸥抓住我的弱点，柿子拿软的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘气。眼看我就要被抓了，突然脚下一绊，“扑通”一声扑倒在地，等小伙伴们回过神来，我已经躺在篮球场上痛得“嗷嗷”直叫。脸上还不停的掉着一颗颗“金豆豆”。腿上红了一大块，流出了血。
马可见了，赶忙把我扶到水管那里，用自己新买的手帕给我擦洗伤口，我心里真不是滋味。她先用手帕沾了一点水，接着在我那块伤疤那里来回涂擦着，不一会，伤口上的脏物已经被马可洗得干干净净，她又扶我一步一步地走回家。
还有一次，我流鼻血了，她见了，赶忙把身上带的所有卫生纸都毫不犹豫地拿了出来给你用，还把卫生纸揉成小团把我的鼻孔堵住，并用水冲了一下自己的手，在我的额头上轻轻地拍打帮我止血，水冰冰凉凉的，可舒服了，可再一看马可，她热得满头大汗，马可又把我扶到阴凉处，让我好好休息。
瞧，马可就是这样一个乐于帮助别人的人。
废物利用，制作手工衣服，有经验的朋友求解答？
骤/方法1做鞋面1、按鞋面剪下树脂衬2.把树脂衬用170℃蒸汽熨斗压在面料上3.做贴布绣4.拉筒包边2做鞋底1.一层鞋底面+(3~4)层底布来回车几趟2.按照上一步的印迹剪出鞋底就可以啦步骤阅读步骤阅读3鞋底鞋面缝合在一起（0.4mm缝头）步骤阅读4包边1、用3cm的包边斜条，将一边烫0.8cm的折边2.在拖鞋内侧起头包边，0.5cm缝头辑缝一周2、缝至超过起头处1.5cm为止3、把包边条翻向鞋底，用熨斗烫好4.辑明线一周5、一双拖鞋就做好了
玩橡皮泥作文
彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。我精心为你整理了玩橡皮泥作文，希望对你有所借鉴作用哟。 篇一：玩橡皮泥 晚饭后，因为下雨，我决定和妹妹一起玩橡皮泥。 橡皮泥在我手中，我揉了揉橡皮泥变成了圆形，我又揉了一个椭圆形，我把圆形和椭圆形拼在一起成了一个小人的身体。我给小人做了手和腿，还有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，这样小人就做成了。我还做了一只熊猫，黑白相间和黑眼圈是熊猫的.特点。我们又做了我最喜欢的食物和水果，我觉得橡皮泥很灵巧，能做出各种各样的图形，颜色也是十分鲜艳的，真的很好玩！ 篇二：可爱的橡皮泥 从我还没有见过橡皮泥的那天起，妈妈就给我买了一桶橡皮泥，给我在家里玩。那时，我还不知道这种东西叫橡皮泥呢！是妈妈告诉我，它就叫做橡皮泥。 后来，我用橡皮泥捏了有多东西，有小人、小狗、白马、螃蟹、乌龟等等。然后我就爱上了捏橡皮泥，有时候星期六，星期天我都在捏橡皮泥，它给我带来了很多很多乐趣。我捏橡皮泥的知识也长进了很多，所以，我就把它当成玩具整天玩。 有时候，我在睡觉的时候还想捏橡皮泥，有时，做梦也梦到在捏橡皮泥呢！ 多好玩的橡皮泥啊，我对你印象真得很深，我感觉所有动物都在你的肚子里，有时飞出小动物，有时飞出很多人，还有时飞出了很多很多的小圆球。 橡皮泥，我真得好爱你！ 篇三：玩橡皮泥 今天，我和妹妹一起玩橡皮泥，我记得一本书上说，黄色加蓝色能变成绿色，难道橡皮泥也会像彩笔一样会变颜色？我决定做个试验，我先在橡皮泥桶里，找出黄色和蓝色，然后把它们混在一起使劲的揉，揉了一会儿，橡皮泥变成了一种混杂的颜色，我继续揉，不一会儿，就变成了绿色，我很开心，因为实验成功了；我决定用我的实验品做只小鹿，我把橡皮泥摁在小鹿的模型板里，然后把模板拿开，一只可爱的小鹿就做好了。 今天，我玩的非常开心！ 篇四：玩橡皮泥 早晨，我在家门口玩，看见一片叶子上有一只小蜗牛，它正缓慢地爬着，看起来很可爱。我想我能用橡皮泥把它的样子做出来。 我拿出橡皮泥先把黑色和白色找出来，把它们混在一起，就变成了蜗牛壳的颜色灰色。我把它搓成一根面条似得长条，然后卷起来当蜗牛的壳。我拿出白色的橡皮泥，搓成胡萝卜形当蜗牛的身体。我又拿了一点灰色，把它搓成小细条当触须，把它搓成圆形当眼睛。又用红色搓成小细条做蜗牛的嘴巴。 就这样一只可爱的小蜗牛就做好了。 篇五：做橡皮泥 今天很冷，我很晚才起床。吃过中午饭，我和爸爸到外面采购原料，准备自己制作橡皮泥。 由于不是很懂，我们跑了很多地方，买了面粉、盐、油，原来想买些食用色素，但商店没有零售的，每个颜色都要买一大瓶。考虑到成本太高，于是我们改变计划，回家用了水彩颜料来代替。 一回家我们就马上动手制作，由于没经验，加上两个人都笨手笨脚，弄了三四个小时，才做了几个颜色。我用红色和縁色捏了几朵花，效果一般。这时已是晚上20：00多了，才感觉肚子有点饿。啊！我们竟然忘记吃饭。
橡皮泥制作写作文
1. 橡皮泥的小制作作文 捏橡皮泥，这就是我的绝招。 橡皮泥不仅锻炼人的动手能力，也锻炼人的动脑能力，是一种很好的娱乐活动。我能用橡皮泥捏出各种各样的动物，植物。 想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。不管，先捏吧。 刚好学校也开了手工课，可以在课堂上制作各种东西。在各种各样的小动物中，我比较喜欢捏蛇的了。 我决定用橡皮泥捏了一条凶猛的蛇。我用几种不同的颜色的橡皮泥捏在一起呈黑棕色，搓成长条当做蛇的身体。 再用黑色的橡皮泥搓成两个大小相等的小球按在蛇头上，当它的眼睛，用牙签在蛇头上画一条横线，当它的嘴。当有人靠近它的时候，它仿佛就会发出丝丝的声音。 我非常喜欢我捏的蛇，它弯弯曲曲的，形象逼真。当然，蛇的种类繁多，可以捏的类型也不少，其中眼镜蛇是稍微复杂的一种了。 只要注意色彩的配合，就能捏出活灵活现的各种蛇类了。另外，我也喜欢用橡皮泥捏鸟，尤其是小燕子。 说干就干，我就开始做了。先找出合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴，。 我先捏了一个圆做小燕子的头，然后捏了一个椭圆做小燕子的身体，还捏了翅膀和尾巴，再一步步细化各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线。确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去。 对了，我还拍一个橡皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小燕子放上去，这样就不容易倒，还更加美观。怎么样，捏橡皮泥还好玩吧？是否引起了你的兴趣，如果是这样的话，你也来感受一下自己制作的乐趣吧，那种成就感是其他任何活动所无法代替的。 2. 以《橡皮泥》为题写篇作文 橡皮泥是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香，令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来，有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状，盒子里面还有各种形态的印章，如：猫眯、狐狸、大白菜等，让人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8种不同颜色的橡皮泥，有的只有6种不同颜色的橡皮泥。有时，盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒，让你在橡皮泥上任意滚动，让橡皮泥更加的平整。 我最爱的是捏橡皮泥。在一次同学的生日中，我与她一起玩耍，忽然，她拿出一个圆形的塑料盒子，外面写着“橡皮泥”三个大字，我惊喜的跳了起来。这时，他提议说：“我们来一个动物大聚会，好吗？”我大声地说：“好！”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章，上面有一只可爱的小花猫，我兴奋极了，拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球，往印章上一印，哇！小花猫的头印好了。我便想：这好象缺点什么？对，一个完整的身子，还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了，左捏捏，右捏捏，终于大公告成了，瞧着这只小花猫，我心里别提有多高兴了，他真漂亮，黄头发，白裙子，红鞋子，真像一位小公主。 瞧！我的同学已经把桌子做好了，“猫眯夫人”开始用餐了，这时，我学着小二的声音说道：“夫人，菜来喽！是您喜欢的‘辣椒炒鱼’，‘白菜炒鱼’！还有一杯‘红酒’。”我心里想：啊！一顿上等的美味佳肴诞生了，如果再加上一朵玫瑰花，那该多好哇！说干就干，这不，一朵玫瑰花就大公告成了！ 哎！时间过的真快，一下子就到了吃午饭的时间，我便与同学匆匆告别了！ 现在，我有好久都没有去商店逛了，所以有好久都没有看见橡皮泥了，有时帮妈妈洗菜，都把菜当成橡皮泥捏起来，如果不是妈妈叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望时间能够倒流，回到那个快乐的我。 我爱橡皮泥，我要捏出最好的菜肴给太空人员吃，不过，我知道那是不可能的，因为他吃了，就会消化不良，“死了死了的”。 橡皮泥我爱你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一个美好的回忆！ 3. 橡皮泥的小制作作文 捏橡皮泥，这就是我的绝招。橡皮泥不仅锻炼人的动手能力，也锻炼人的动脑能力，是一种很好的娱乐活动。我能用橡皮泥捏出各种各样的动物，植物。想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。不管，先捏吧。 刚好学校也开了手工课，可以在课堂上制作各种东西。 在各种各样的小动物中，我比较喜欢捏蛇的了。我决定用橡皮泥捏了一条凶猛的蛇。 我用几种不同的颜色的橡皮泥捏在一起呈黑棕色，搓成长条当做蛇的身体。再用黑色的橡皮泥搓成两个大小相等的小球按在蛇头上，当它的眼睛，用牙签在蛇头上画一条横线，当它的嘴。 当有人靠近它的时候，它仿佛就会发出丝丝的声音。我非常喜欢我捏的蛇，它弯弯曲曲的，形象逼真。当然，蛇的种类繁多，可以捏的类型也不少，其中眼镜蛇是稍微复杂的一种了。只要注意色彩的配合，就能捏出活灵活现的各种蛇类了。 另外，我也喜欢用橡皮泥捏鸟，尤其是小燕子。说干就干，我就开始做了。先找出合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴，。我先捏了一个圆做小燕子的头，然后捏了一个椭圆做小燕子的身体，还捏了翅膀和尾巴，再一步步细化各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线。确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去。对了，我还拍一个橡皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小燕子放上去，这样就不容易倒，还更加美观。 怎么样，捏橡皮泥还好玩吧？是否引起了你的兴趣，如果是这样的话，你也来感受一下自己制作的乐趣吧，那种成就感是其他任何活动所无法代替的！ 4. 作文如何用橡皮泥制作 今天，老师在课堂上布置周记，橡皮泥小制作。 我一回到家，立刻打开橡皮泥杯子的盖子，取出一条咖啡色的橡皮泥，分成两半，取其中一半，搓成圆形，那是6厘米长的蝴蝶身子。 然后，我用一点橡皮泥压成两个小圆形，再配上两个白色的黑眼圈加上黑色眼珠，蝴蝶的眼睛做好了。再粘上两根细细的胡须，用黄色的橡皮泥做成翅膀，把红、黄、绿、紫、黑的小圆形均匀地分布在翅膀上，一只五颜六色、翩翩起舞的蝴蝶做好了，美丽极了。 橡皮泥小制作完成我心里乐滋滋地看着它真有意思！真会飞吗？ 5. 写玩橡皮泥的作文还写过程材料98字 星期六下午，我闲得没事干。 忽然想起可以玩橡皮泥。我打开橡皮泥的盒子，五颜六色的橡皮泥出现在我面前。 这些橡皮泥可以做什么呢？我想了想，红色的可以做西红柿，绿色的可以做黄瓜，白色的可以做藕，黄色的可以做土豆。我选个红颜色准备做个草莓。 于是，我学着妈妈和面的样子开始揉。把橡皮泥放在我的手心里使劲揉，渐渐地我的手越来越热，橡皮泥越来越软。 我打开掌心一看：啊，橡皮泥像鹅卵石一样光滑。一切准备妥当，开始入模子了。 我选了一个草莓模子，把模子放在桌子上，把橡皮泥使劲往里面塞，直到塞不下为直。最后该拿出橡皮泥了，我心里想：“如果做不好，怎么办呀！”可是总不能不打开呀！我用食指轻轻的顶住橡皮泥使它倾斜，先把高的一端取出来了，慢慢的把低出一端也取出来了。 我一看完好无损，我真高兴！又做了许多蔬菜，都像真的一样！我喜欢玩橡皮泥，我喜欢今天。 6. 橡皮泥做电脑的作文 从小就喜欢捏橡皮泥，在他的带动下，我们全家都喜欢上了捏橡皮泥。 在一次晚饭后，我的小弟弟提议大家一起捏橡皮泥玩，大家都同意了。但是爸爸有一个提议，就是比一比谁捏出的东西更有意义。 爸爸用灰色的橡皮泥捏了一只小象，长长的鼻子，四只粗壮的腿，大耳朵像两把大扇子，非常好看。妈妈捏了一只淡黄色的小猪，这只小猪粉色的嘴，两只耳朵耷拉着，一对小猪眼笑眯眯的十分惹人喜爱。 而弟弟捏了一条绿色的小蛇，嘴里吐着红红的芯子非常逼真。最后我捏了一只栩栩如生的白天鹅，我把白天鹅放在一块绿色的橡皮泥上，接着把一纸条贴在上面，纸条上写着‘爱护珍禽，人人有责。 ’全家看完后，都一致称赞我的作品最有意义。我们全家都觉得捏橡皮泥很有趣，它不但丰富了我们的生活，而且锻炼了我们的动手能力。 亲爱的同学们，你们也来试一试吧。 7. 写橡皮泥作文 橡皮泥王国作文800字有个艺术家，忽然心血来潮，喜欢上了橡皮泥。 有一天，他弄来一大堆橡皮泥，开始捏起来。他捏了个小人，这小人胖乎乎的，圆眼睛、翘胡子，一副傲慢样儿。 艺术家把他放在手心里，端详了好一会儿，笑了，又给他加上一顶王冠，让他穿件王袍，说：“好，这下子就像个橡皮泥国王了！”艺术家还想捏下去，可这时电话铃响了，有人要他到外地去，雕塑一件大型艺术品。于是，艺术家就匆匆忙忙地离开家。 后来，他的兴趣转移到别的事情上，就把这些橡皮泥忘到一边去。再说那个橡皮泥小人居然慢慢地活了过来。 他转动着脑袋，举起手，抬起腿，走了起来。他高兴得摇头晃脑，说：“哈哈，我就是橡皮泥国王了！”橡皮泥国王看看四周，空空荡荡的，又不满起来，嘀咕着：“哼，没有王国，算什么国王！国王还应该有卫兵，有老百姓呢！”于是，橡皮泥国王就亲自动手，捏起了橡皮泥。 当初，艺术家在捏他的时候，把自己的艺术灵感输给了他，所以，橡皮泥国王天生就会雕塑这玩艺儿。橡皮泥国王先捏了座宫殿，然后又捏了几个卫兵。 卫兵一活过来，就跪倒在地上，恭恭敬敬地说：“国王陛下，有什么事要我们去干，请尽管命令！”橡皮泥国王点点头说：“好，你们除了服侍我之外，就暂时当我的助手吧！”橡皮泥国王继续捏起了橡皮泥。这回有卫兵们帮忙，捏得很快。 没几天，一座城市就出现了！这城里有好多漂亮的房子，有马路、商店，有汽车、轮船，还有好多人和动物。橡皮泥王国就这么诞生了！还剩下一些橡皮泥。 橡皮泥国王继续捏着，又捏了一只小花狗。现在橡皮泥只剩下几块了，而且颜色也不齐全。 橡皮泥国王心想，凑合着再捏一个人吧。他一边捏一边想：唉，这人怎么这样瘦，脸上皱巴巴的，嘿，干脆把他捏成个老头！不一会儿，一个老爷爷弯着腰，驼着背，活了过来。 只剩下一块白橡皮泥了，橡皮泥国王把他捏成个小孩。这小孩个儿特别小，从头到脚都是白颜色。 橡皮泥国王拍手笑了，说：“哈哈，我就叫他‘白娃’吧，正好可以跟这老头组成一个家庭。”于是，白娃就成了老爷爷的孙子。 他牵着小狗，搀扶着老爷爷走了。爷爷变成老山羊为了庆祝橡皮泥王国的诞生，橡皮泥国王决定开个盛大的庆祝会。 这一天，可真热闹呀！到处张灯结彩，街上拉满了横幅，写着“橡皮泥国王万岁”之类的口号。老百姓们个个都喜气洋洋，有的捧着鲜花，有的拿着汽球，唱着，跳着，整个国家沉浸在欢乐的海洋中。 橡皮泥国王和卫兵们也来了，跟大家一起，手拉手围起了圆圈，跳起了集体舞。白娃一只手拉着爷爷，一只手拉着橡皮泥国王，像一只快乐的小鸟。 回到家，白娃对爷爷说：“咱们的国王可真好啊，我真喜欢他！”爷爷说：“当然啰，他是咱们的大恩人呗。要不是他把我们捏出来，哪有我们呢！”白娃说：“那咱们该帮他做些什么事才好。” 爷爷说：“对，你的意见真好，我怎么没想到！”爷爷把这事告诉给大伙儿。大家说：“国王的宫殿太小了。 他住的房子，怎么能跟我们一样大呢？”可是，橡皮泥早已经用完了，用什么盖宫殿？白娃说：“我不玩玩具了，把它们捏了盖宫殿。”大家学白娃的样，把家里的东西拿出来，作为盖房子的材料。 橡皮泥王国里，人人都会雕塑，因为橡皮泥国王捏他们的时候，把艺术家的灵感传给了他们。大家齐心协力，一下子把宫殿盖起来了。 现在的宫殿又大又豪华，橡皮泥国王非常激动，感激地说：“谢谢你们！以后，我一定要为大家多办些事！”过些时候，大家又说：“国王成天跑来跑去，为我们办事，真辛苦呀！我们该为他准备一辆小汽车。”白娃说：“这好办，以后，我们上学不坐校车了，把接送我们的车子，改成小汽车。” 白娃跟同学们商量，大家都同意。橡皮泥国王又高兴地接受了大家送的小汽车。 这回，他已经不激动了，因为他觉得这很自然，他为大家做事嘛，怎么能没有报酬？而且，打这以后，橡皮泥国王发现了这么一个秘密：橡皮泥王国里，随便什么东西，都可以变成另一样东西。橡皮泥国王经常要这要那，老百姓们慢慢地有意见了。 有一天，卫兵们送来一本外国画报，上面有波斯猫照片，漂亮极了。橡皮泥王国有很多动物，可就是没有猫咪。 橡皮泥国王对这波斯猫喜欢得要命，就命令卫兵：“快，快给我弄一只来！”卫兵看见白娃家的小白狗，就牵走了，把它变成一只波斯猫，给了国王。过了几天，橡皮泥国王又想盖个赌场，就把好多老百姓的房子拆了。 老百姓们无家可归。爷爷忍不住说了这么一句：“国王怎么变得这样贪婪了！”正好被卫兵听到，报告给橡皮泥国王。 橡皮泥国王暴跳如雷，气乎乎地说：“好啊，他敢反对我，叫他变成山羊！”卫兵们就把爷爷捏成了一只老山羊，把它拴在宫殿后院的木桩上。白娃难过极了，他说：“我一定要把爷爷和小白狗救出来！”把国王捏成普通人又有一天，橡皮泥国王看见外国电影上有卡拉OK舞厅，就要把学校拆了盖舞厅。 白娃把孩子们召在一起开会，商量怎么办。大家说：“咱们不能让国王这么干！要是那样，咱们就读不成书了。 要想办法，让他干不成。”白娃出了个主意，大家都赞同。 过几天，卫兵们到学校来。 8. 的作文怎么样写啊 今天，第二节课是劳动课，老师教我们捏橡皮泥娃娃，老师说：“只要有橡皮泥就可以捏成泥娃娃了。” 我先用白色的橡皮泥做一个头。再用黑色的橡皮泥做眼睛、眉毛、头发，分别粘在头的不同部位，轻轻捏一下，粘牢固了。接着用蓝色的橡皮泥做双手、双脚，用红色的橡皮泥做身子。最后把双手，双脚、身子、头，拼起来，拼好后又修改了一下，眼睛一样大，身子和头成比例，修改后娃娃就做成了。我还特意做了一把椅子，让娃娃坐在椅子上看书呢，多可爱呀！ 下课前，老师见了我的作品，表扬了我。今天，我特别高兴，因为我从捏橡皮泥娃娃这件事中懂得了一个道理：不管做什么事情，只要用心去做，一定会做好的。
不要的旧衣服怎么处理？
您好，很高兴为您解答。不要的旧衣服有以下几种处理方法。
1、旧衣服回收站在一些学校、社区、公益机构门口会设置旧衣服回收站，你可以将不要的旧衣服打包后投入这种旧衣服回收站中，相应的公益组织会定期处理。
2、捐给红十字会每个社区都要红十字会的分支机构，你可以去社区问一问，将旧衣服捐个红十字会，他们会处理这些旧衣服的。
3、旧衣网在网上搜索旧衣网，可以在里面找到一些旧衣捐赠的地址。你可以将衣服打包，邮寄到上面的地址，旧衣网会负责将它们捐赠给贫困地区的孩子。【摘要】
不要的旧衣服怎么处理？【提问】
您好，很高兴为您解答。不要的旧衣服有以下几种处理方法。
1、旧衣服回收站在一些学校、社区、公益机构门口会设置旧衣服回收站，你可以将不要的旧衣服打包后投入这种旧衣服回收站中，相应的公益组织会定期处理。
2、捐给红十字会每个社区都要红十字会的分支机构，你可以去社区问一问，将旧衣服捐个红十字会，他们会处理这些旧衣服的。
3、旧衣网在网上搜索旧衣网，可以在里面找到一些旧衣捐赠的地址。你可以将衣服打包，邮寄到上面的地址，旧衣网会负责将它们捐赠给贫困地区的孩子。【回答】
如果我的解答对您有所帮助，还请给个赞(在左下角进行评价哦)，期待您的赞，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。如果觉得我的解答还满意,可以点我头像一对一咨询。疫情期间，注意防护。最后再次祝您身体健康,心情愉快!【回答】
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幼儿园中班游戏教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班游戏教案 篇1 设计意图： 平时，我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏，走错了再重新开始，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩，如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢！那利用什么样的材料来设计迷宫呢？我选择了可以灵活应变的纸杯，另外，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征，我设计了《迷宫乐》这一活动。 活动目标： 1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维能力。 2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 1、场地布置：纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐 活动过程： 1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。 教师：宝宝们，现在我们来到了哪里？怎么走呢，你们能走出迷宫吗？ 2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。 教师：今天，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。 教师 小结：有几条路线可以走出迷宫呢？ 3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。 教师：我们的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才我们都是从一条路线上走出迷宫，现在老师要来考考我们宝宝（教师变化迷宫路线）看，迷宫的路线发生变化了，可以怎么走呢？ 幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。 教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢？（幼儿尝试走不同路线）教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢？（如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结果。）教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要我们细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。 4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。 （1）介绍规则：现在我们要玩迷宫游戏啦！我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔宝宝们可要当心啦！（选出大黑熊角色）先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加了解游戏规则。 （2）走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢？ 教师根据幼儿意见 提供合适的解救方法。 （3）幼儿游戏练习。 改变路线，轮换角色，让幼儿继续玩游戏，老师可参与幼儿的游戏。 5、 小结。 教师：宝宝们，今天我们玩迷宫开心吗？我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗！（场地 整理） 活动反思： “纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与 整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。 《迷宫乐》这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样路线，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜欢尝试，他能选择不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐，从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢？结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规则，充分体会玩迷宫的快乐！ 幼儿园中班游戏教案 篇2 幼儿园中班游戏教案： 小帮手。 设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备： 1、防非物品、其他食品包装盒。 2、每一物品上贴上价格标签（5以内） 3、购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发游戏 1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2、幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3、讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）交流 1、相互检查所购物品。 2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园中班游戏教案 篇3 活动目的： 1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。 2.提高幼儿语言的表达能力。 3.提高幼儿的交往能力、合作意识。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5.学习游戏的玩法及规则。 活动过程： 一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------） 二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。 （儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。 三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。 【活动反思】 孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。 幼儿园中班游戏教案 篇4 设计意图： 幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标： 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束 对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思： 在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动名称：红蓝魔方 【活动目标】 1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。 2、锻炼幼儿一物多玩的'探索能力。 3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。 【活动准备】 红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。 【活动过程】 一、《找对应》 教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。 二、《比多少》 教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。 [游戏规则] 1、游戏前将孩子分成红蓝两队。 2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。 三、《扭扭走》 教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。 [游戏规则] 首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。 四、《跳跳跨跨》 在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力 [游戏规则] 孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。 五、《叠叠高》 教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。 [游戏规则] 孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。 六、《搭建城堡》 红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。 [游戏规则] 1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。 2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。 幼儿园中班游戏教案 篇6 活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。 活动过程： 开始部分： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"） 基本部分： 一、探索纸棒的玩法 1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试 2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。） 二、学习"跳竹竿"游戏 1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论） 2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则 （1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？ （2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法： 师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出） 3、分组游戏 （1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。 （2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？ 跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整） 结束部分： 延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试： （1）两路纵队 （2）梯队形 （3）叫号接棒等。 活动反思： 本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。 在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。 幼儿园中班游戏教案 篇7 活动目标： 1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 青菜一棵，面皮一张 活动过程 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜…… 2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏。 小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。 幼儿园中班游戏教案 篇8 准备材料： 1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。 2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。 3、牙签若干 直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。 间接目的： 1、观察能力的培养 2、逻辑思维能力的培养 3、迁移能力的培养 活动提示： 1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。 2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。） 3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。 4、请幼儿观察并引导幼儿讨论： 他们被分成了几组？ 每组有哪三种食物？ 每组中谁在前？谁在后？谁在中间？ 三组排列完全相同吗？ 5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。 6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。 7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。 8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。 9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。 错误订正： 1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。 2、教师的引导及帮助。 延伸变化： 1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。 2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。 3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。 中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律 活动目标： 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 活动准备： 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 活动过程： 1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 （1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 （2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 （1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。 （2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 （3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。 （4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏：“猜一猜”。 （1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 （2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。 （3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 （1）教师简单介绍操作内容、操作方法。 （2）幼儿操作。 第一、二组：画一画。 方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组：猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 5、活动评价。 活动延伸： 引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。 幼儿园中班游戏教案 篇9 游戏目标： 1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。 2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维。 3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备： 乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块 游戏过程： 一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。 二、导入 1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答) 2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？ 3、它怎么叫的呢？（自由回答） 三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒
幼儿园中班游戏教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班游戏教案 篇1 游戏一：分果汁编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。 游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程： 1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。 2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。 3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。 4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。 提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。 游戏二：大杯子小瓶子1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。 游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程： 1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。 2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。 3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。 提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。 游戏三：大杯子小瓶子2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。 游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程： 1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。 2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。 3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。 提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。 游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。 游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程： 1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。 2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。 3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。 提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。 游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。 游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程： 1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。 2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。 3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。 提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。 游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。 游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程： 1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。 2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。 3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。 提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。 幼儿园中班游戏教案 篇2 准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。 制作方法： 1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。 2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。 3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。 游戏方法： 1．健康活动 (1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。 (2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。 (3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。 (4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。 2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。 3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。 4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。 幼儿园中班游戏教案 篇3 游戏目标： 1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。 2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 游戏准备： 1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。 2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。 游戏重点难点： 游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。 游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。 游戏指导： 1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。 2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。 (1)教师介绍提供的几种材料。 (2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。 3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。 4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。 (1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。 (2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。 (3)共同协商创设游戏情境。 5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。 鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。 6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。 活动反思 1、活动简况： 幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的`角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。 2、不足之处： 活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。 3、原因： 材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。 4、对策： （1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。 （2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。 幼儿园中班游戏教案 篇4 设计思路 在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐，根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常富有情趣和想象的歌曲，节奏欢快，旋律优美动听。下雨啦，小蚂蚁想找蘑菇躲雨，根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏，没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁，雷公公就要来追他，在玩游戏的过程中，幼儿体会歌曲所表达的情趣。 活动目标 1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上，根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验，知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。 2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。 3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。 活动准备 事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。 活动过程 1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场 师：我们是一群活泼可爱的小蚂蚁，让我们听着音乐去森林里玩玩吧! 2、复习歌曲《蘑菇伞》，尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。 师：《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过，让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。 师：下雨啦，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦，小椅子，现在我们在蘑菇伞下，做一个躲雨的动作吧! 师：你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作? 师：请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范) 师：是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来，好，我们站起来，记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。 3、根据歌曲内容玩游戏，一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞 (1)介绍游戏规则。 师：小蚂蚁要去森林里玩游戏了，请你们坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把蘑菇伞做躲雨的动作。 师：听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。 (2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决，强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。 师：马上我们再来玩一次。 4、抽掉一把蘑菇伞，有一只小蚂蚁没有蘑菇伞，并引出“雷公公”的角色 (1)师：有一只小兔子采走了一把蘑菇伞，那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了，我可不想变成落汤鸡，你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。 (2)开始游戏 5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏 (1)师：这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞，没有关系的，我要给他一个奖励，什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈，你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了，它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁，你怕不怕，你们看，这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞，赶快把它拿起来顶在头上，雷公公就不能捉你了。 (2)师：雷公公可以做什么动作呢? (3)师：我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。 (4)师：雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后，雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁，赶快去追。 (5)师：我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。 (6)请幼儿来当雷公公，我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。 6、完整进行游戏几遍 、鼓励 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。 2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。 3、体验创造性表演音乐的快乐。 活动准备： 1、录音机、磁带。 2、仙女头饰一只。 3、钮扣小精灵、小木偶若干。 4、道具魔棒一根。 活动过程： 一、开始部分 师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？ 二、基本部分 1、教师用生动、优美的语言讲述故事。 提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？ 2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。 师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。 幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。 3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。 1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。 2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。 3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。 4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。 4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。 要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。 游戏可重复3--4次。 5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。 幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。 教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。 三、结束部分 幼儿自由游戏，并结束活动。 活动延伸： 1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。 2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。 3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。 幼儿园中班游戏教案 篇6 活动目标： 1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物 2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动准备： 1、复制 【蝴蝶飞呀 】的儿歌。 2、教学儿歌，并且抛出提问 2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞 【注意安全 】 活动过程： 1、口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。" 2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。 师：蝴蝶飞到北京玩去咯。 3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。 活动延伸： 教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。 儿歌复制：蝴蝶飞呀 师：蝴蝶蝴蝶飞呀， 飞呀，飞呀，飞呀 飞去哪里玩呀？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀， 飞呀，飞呀，飞呀 教学反思 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园中班游戏教案 篇7 【活动目标】 1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。 2、体验与
