什么是青春期
青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5～14.5岁开始，在14.5～15.5岁左右达到顶峰期，以后逐渐减慢，到18岁左右时身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加，与此同时性机能和第二性征也发育成熟。如女性在月经及第二性特征这些外部变化的同时生殖器官也逐渐成熟，外阴开始出现了阴毛，阴道内分泌物开始增多，子宫发育变大，卵巢皮质中的卵泡开始有了不同阶段的发育变化。一切都表明已开始向性成熟期过渡。由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期是一个变化时期
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大过速。他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。少年在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。
阶段
对青春期的阶段目前并没有统一的分期标准，有部分学者将其分为： 青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止，表现是体格生长突增，年龄约为9—13岁。 青春期中期：以性器官及第二性征发育为主，以女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精为该时期的开始，以第二性征发育成熟为止。年龄约为13—16岁。 青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄约为16—18岁。
性成熟
大约十二岁，男性睾丸和阴囊开始增大，阴囊变红，皮肤质地改变。十二到十三岁时，阴茎变长，但是周径增大的速度较小，睾丸和阴囊仍在继续生长，出现阴毛，前列腺开始活动。十四到十五岁，阴囊和阴茎开始继续增大，阴茎头根充分发育，阴囊颜色较深，睾丸发育成熟，出现梦遗。
青春期简介
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
主要特征
总体特征
以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：
青春期是一个过渡时期
青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青
(4张)春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5～14.5岁开始，在14.5～15.5岁左右达到顶峰期，以后逐渐减慢，到18岁左右时身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加，与此同时性机能和第二性征也发育成熟。如女性在月经及第二性特征这些外部变化的同时生殖器官也逐渐成熟，外阴开始出现了阴毛，阴道内分泌物开始增多，子宫发育变大，卵巢皮质中的卵泡开始有了不同阶段的发育变化。一切都表明已开始向性成熟期过渡。由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期是一个变化时期
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大过速。他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。少年在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。
男性特征
大约十二岁，男性睾丸和阴囊开始增大，阴囊变红，皮肤质地改变。十二到十三岁时，阴茎变长，但是周径增大的速度较小，睾丸和阴囊仍在继续生长，出现阴毛，前列腺开始活动。十四到十五岁，阴囊和阴茎开始继续增大，阴茎头根充分发育，阴囊颜色较深，睾丸发育成熟，出现梦遗。
女性特征
指从性器官开始发育、第二性征出现至生殖功能完全成熟的一段时期。
由于卵巢比睾丸发育早，所以女孩的身体发育要比男孩早1-2年。女孩青春期起讫时间大约各为9-12岁及18-20岁。
身高、体重迅速增长；身体各脏器功能趋向成熟，神经系统的结构已接近成年人，思维活跃，对事物的反应能力提高，分析问题能力和记忆力增强；内分泌系统发育成熟，肾上腺开始分泌雄性激素刺激毛发生长，出现阴毛、腋毛。生殖系统下丘脑—垂体—卵巢轴系统发育成熟，卵巢开始分泌雌激素、孕激素及少量雄激素，刺激机体内、外生殖器官发育，出现第二性征如：乳房隆起、皮下脂肪丰满、骨盆宽大、嗓音细高等，月经的来潮是青春期最显著的标志。
阶段划分
对青春期的阶段目前并没有统一的分期标准，有部分学者将其分为：
青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止，表现是体格生长突增，年龄约为9—13岁。
青春期中期：以性器官及第二性征发育为主，以女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精为该时期的开始，以第二性征发育成熟为止。年龄约为13—16岁。
青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄约为16—18岁。
性成熟
指心理或生理上已经具有成年人拥有的特征。
性早熟
如果孩子因为遗传(包含性激素等内分泌失调)、生活环境(经济、家庭、同侪压力、教育或摄入过多环境荷尔蒙)等等可能原因，在心理或生理一或是两者层面上较一般孩子成熟，甚至可能是青春期提早结束。在台湾地区又因台语被称为早秋，但比较带有负面色彩。生理变化主要表现在青春期早期的表现形式是身高明显增长，这种现象一般女孩发生在十一到十三岁之间，而男孩一般在十三到十五岁之间。一般男孩比女孩发育更迟，发育速度更快。青春期的生理发育隐形到骨骼和肌肉的所有方面，甚至包括眼睛，大多数人都是这一时期出现近视。
编辑本段女性青春期
时期划分
青春发育期可进一步分为三个时期：
1、青春早期（TannerⅡ－期)：从第二性征初现至月经初潮时止 ,年龄为9－12岁,以体格生长突增为主；
2、青春中期（TannerⅢ—Ⅳ期）：以性器官和第二性征发育为主，月经初潮来临，年龄为13—16岁；
3、青春晚期（Tanner Ⅴ期）：自出现周期性月经至生殖功能完全成熟，身高增长停止，年龄约为17—20岁。
也有报道将青春期分为早晚两个时期，青春早期为性征开始发育至月经初潮出现，青春晚期则自月经初潮开始至生殖功能完全或近成熟，身体发育停止。
青春期各种性征开始发育的年龄虽然不同，但多数按一定顺序进行（见表）。反映了丘脑肽类激素、垂体蛋白激素、肾上腺及性腺甾体激素分泌及活动有序的改变。
发育体征平均开始年龄（岁）相关激素乳房发育9——10雌激素生长突增开始9——10生长激素与IGF—Ⅰ阴毛出现10——11肾上腺雄激素生长突增高峰11——12生长激素与IGF—Ⅰ内、外生殖器发育11——12雌激素月经初潮12——13雌激素腋毛出现月经初潮前后肾上腺雄激素
根据国内外统计资料，正常青春期各种性征开始出现的年龄有很大的个体差异，如乳房开始发育可早自8岁，晚至13岁；阴毛出现的年龄为8—14岁；月经初潮可自9岁至17岁不等；身高突增可开始于9—14.5岁。此外，不同个体间发育顺序也有差异，如一般乳房发育是青春发育的首现体征，但约20%女孩阴毛可出现在乳房发育前；单侧乳房可比对侧乳房提早发育数月；通常月经初潮出现在乳房发育后2—3年，但少数女孩月经初潮可发生在乳房发育后数月内，。这些均属正常发育的变异。[1]
生理表现
对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从10岁到18岁左右。
这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。
1.全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，逐步向成熟过渡。
2.生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型，阴阜隆起，大阴唇变肥厚，小阴唇变大且有色素沉着，阴道的长度及宽度增加，阴道粘膜变厚，出现皱襞；子宫增大，尤其子宫体明显增大，使子宫体占子宫全长的2/3；输卵管变粗，弯曲度减少；卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡，使表面稍有不平。
3.第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。
4.月经来潮：月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。
青春期生理变化很大，思想情绪也常不稳定，家庭和学校应注意其身心健康。
保健建议
乳房保健
青春期乳房的发育标志着少女开始成熟。隆起的乳房也体现了女性成熟体形所特有的曲线美和健康美。并为日后哺乳婴儿准备了条件。出此，乳房的保护与保健是女性青春期卫生的主要方面。乳房发育过程中出现的一些现象可能引起少女的困惑和不安，例如是否配戴胸罩、乳房发育不良、乳房过小或过大，两侧乳房不匀称，乳房畸形以及乳房肿块等问题。下面是保健医生的建议：
(1) 少女不应束胸
处于青春期发育阶段的少女千万不要穿紧身内衣。束胸对少女的发育和健康有很多害处。第一，束胸时心脏、肺脏和大血管受到压迫，从而影响身体内脏器官的正常发育。第二，束胸会影响呼吸功能。正常情况下，胸式呼吸和腹式呼吸两种呼吸动作协调配合进行，才能保证人体正常的气体交换；而束胸影响胸式呼吸，使胸部不能充分扩张，肺组织不能充分舒展，吸入空气量减少，以致影响了全身氧气的供应。第三，束胸压迫乳房，使血液循环不畅，从而产生乳房下部血液淤滞而引起痛疼、乳房胀而不适，甚至造成乳头内陷，乳房发育不良，影响健美，也造成将来哺乳困难。因此，我们要反复宣传束胸的危害。要鼓励女孩子把乳房发育的情况告诉妈妈，以便及时得到必要的保健指导。
(2) 配戴合适的胸罩
乳房发育基本定型后，要指导少女及时选戴合适的胸罩。少女大约在15岁左右乳房发育基本定型，但个体差异性较大，一般情况下，可用软尺从乳房上缘经乳头量至下缘，上下距离大于16厘米时即可配戴胸罩。
戴胸罩有以下好处：第一，显示女性的体形美；第二，支托乳房，防止下垂；第三，可预防乳房下部血液淤滞而引起乳房疾患；第四，减轻心脏的局部压力，促近血流循环畅通，有利乳育发育；第五，减轻由于体育运动或体力劳动造成乳房振动，还可免于乳房受伤；第六．保护乳头不受擦伤或碰痛；在秋冬季，胸罩还有保暖作用。总之，胸罩不仅仅是一种装饰品而且是妇女必备的一种保键用品。由于少女体型不同，乳房大小也各不相同，必须选择尺寸合适的胸罩、配戴后要感到舒适而又无紧束感。还要根据身体发育成长中的胖瘦变化，随时更换胸罩。千万不要片面追求体形美而勉强戴不适合的胸罩。胸罩的质地要柔软吸水。要勤洗勤换，保持清洁。晚上睡觉时把胸罩取下。戴胸罩要养成习惯。无论春夏秋冬，持之以恒，坚持到老年。
月经期保健
少女对首次阴道渗血往往会感到惊恐不安；当了解到是正常的月经初潮后，又可能对如何处理月经束手无策。因此，在少女初潮前有必要学习月经期的卫生知识。
（1）保持外阴清洁
经常用干净的温水冲洗外阴，避免经血结痂。清洗外阴时，下身不要泡在水中。以免脏水渗进阴道。更不能用洗脚巾和洗脚水洗外阴。洗外阴的盆也要和洗脚盆分开。大小便后用手纸时要由前向后擦，这样可避免把肛门周围的细菌带到外阴处。
（2）保持乐观和稳定的情绪 在月经期间，少女往往因身体的某些不适，如乳胀、腰酸、小腹坠胀、头痛
而情绪烦躁，易怒或抑郁，情绪波动反过来有影响月经。保持心情舒畅，自我调节情绪，就可以减轻月经的不适感觉，也能防止月经失调。
（3）适当控制运动量
月经期要注意休息，保持充足的睡眠，以增强机体抵抗力。避免剧烈的体育运动和重体力劳动。女同学若遇到月经期间上体育课，可以向老师说明情况，参加一些轻松的运动，如体操
、散步、打羽毛球 或乒乓球 等。
（4）注意保暖 月经期身体抵抗力下降，盆腔充血，要注意保暖。要避免淋雨、涉水、游泳
或用冷水洗澡、洗头、洗脚，也最好不要在太潮湿的地上坐。夏天不要喝过多的冷饮，以免受寒、着凉，刺激盆腔血管收缩，导致月经减少或突然停经，引发其他疾病。
（5）注意饮食卫生，加强营养 月经期间可吃些容易消化吸收的食品
如蛋类、瘦肉、豆制品、蔬菜、水果，同时还要多喝开水，增加排尿次数，冲洗尿道，以预防炎症。不吃生冷及辛辣带刺激性事物，保持大便通畅，减少盆腔充血。
（6）做好月经周期的记录
通过记录可观察自己月经是否规律，也便于做好经前的准备。如果月经没按日期来潮，应当去找医师就诊 ，以便及时发现原因。
会阴部的卫生
青春期少女处于代谢旺盛阶段，汗腺和皮脂腺分泌多，以湿润周围皮肤。大小阴唇皱壁部位容易积存污垢，较胖的少女更是如此。此外，由于青春期卵巢功能活跃，阴道分泌液增多，加之外阴阴道离肛门或尿道很近，易受尿液和粪便污染。这些原因，都会造成少女外阴瘙痒
，也可引发起继发性感 染和毛囊炎。长期的瘙痒刺激可能造成失眠，憔悴、焦虑和高度神经质。所以，会阴部的卫生十分重要。
首先，每晚都要用温水清洗外阴，一般不必用高锰酸钾等消毒剂，以免外阴、阴道受到不良刺激；
第二，清洗外阴的盆、毛巾和水要单独使用，不能与洗脚的盆、毛巾和水混用；
第三，不要穿别人的内裤，自己的内裤要选用透气性好、吸湿性强的棉织品；
第四，养成大便用纸从前向后擦的习惯，预防肛门口的细菌进入阴道；
第五，注意经期卫生；
第六，若白带量多，又有异味或有血色时，要及时去医院 检查 治疗，以免引起阴道感染和外阴瘙痒。
编辑本段男性青春期
生理特点
从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可当。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟的方面发展，长出阴毛，睾丸和阴茎增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。
那么，青春期是怎样启动的？近几年的研究表明，是由人体内一种叫做促性腺激素的生理活性物质所调控的，它影响着发育，并使其分泌性激素，以维持第二性征的发育及生殖功能和性功能。男子青春期开始时，促性腺激素PSH水平升高，促使睾丸逐渐发育，曲细精管发育完善，生精细胞发育成熟，产出精子。与此同时，促性腺激素CH水平也升高，促使睾丸内的间质细胞发育，并产生男性激素——睾丸酮，促进男子生殖器官进一步发育和第二性征的发育。
青春期的到来，标志着男子发育至成年时期的开始，将是一个成熟的、具有繁殖后代延续种族生命的个体。这是男性一生中最重要的时期，它与社会、家庭教育、个人的生活成长及精神心理状态有极为密切的关系。男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有性要求，对女方产生爱慕之情，这完全是青春发育过程中伴随着生理发育所产生的一种心理变化，属正常现象。但处理不好，缺乏应有的性知识，不讲究性道德，就容易犯错误。所以有人又把这一时期称为“青春危险期”。
青春期又是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。虽然这时身体抵抗力比童年时期增强了，但一些传染病、常见病如结核、肝炎、肾炎、心肌炎等并不少见，而植物神经（管理各种器官的平滑肌、心肌以及腺体活动的神经）功能紊乱，散发性甲状腺肿，甲状腺亢进，神经官能症等明显比童年期增多。所以青春期卫生是不容忽视的，要注意营养、休息，还要努力学习，锻炼身体，为一生的健康和工作打下良好的基础。
在第二性征发育的同时，青少年在心理或生理上都有了改变。一般来说性情显得较为忧虑、暴躁、对看不惯的事较易发脾气，但对异性却充满了兴趣，对“性”产生了好奇。这种心理、情绪、行为等方面的变化受文化媒体及社会因素影响较大，称为第三性征。这方面并无明确的生理基础，而是由社会性别角色的获得而形成的。
生长发育
[2]正常男孩10~13岁进入青春期，青春期的最早征兆是睾丸的增大，之后是雄性激素的增多，出现第二性症和生长加速；男孩整个青春期时间平均为4.9年，身高增长共约25~30CM，其中，青春期中期约1.5年，此期为快速生长期，年生长速率可超过10CM，之后生长速率锐减，直至完全停止生长。男孩下颌出现胡须时，一般再无长高余地。
正常女孩一般在9~11岁进入青春期，青春期的最早征兆是卵巢的增大（不做B超难以及时发现，因而常常以乳房出现发育为标志），之后是雌性激素的增加，出现第二性征和生长加速。女孩整个青春期时间平均约为4.7年，身高增长共约20~25CM，其中青春期中期约1年余，此期也为快速生长期，年生长速率接近10CM。初潮出现后，生长速率锐减，继续生长共约4~8CM。女孩初潮两年以上，一般再无长高可能。部分正常女孩没有明显的快速生长期（由于快速生长期常常也是骨龄快速增长期，因而，没有快速生长期也不一定是坏事。如果有快速生长期，1年长高10CM，而骨龄增长两岁，并不比1年长高6CM，骨龄只长1岁更好）。
编辑本段心理需求
面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。
首先，我们应该了解青春期孩子的四大心理需求。
一、合理的物质需求
物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。
二、朋友的交往需求
进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。
青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。
孩子开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。是什么力量让孩子们铤而走险呢？这里是孩子的心理需求的问题。
三、对异性关注的需求
孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。
青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然，而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢。[3]
编辑本段心理问题
1、厌学
厌学就是学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。
2、网瘾
网瘾对青少年的危害特别大，网络上存在着一些暴力信息、色情小说和图片。对于那些缺乏鉴别能力和自控能力的中小学生，很容易整天沉溺于网络中，接触有害信息，损害身心健康。若上网的孩子成天被那些内容低俗、刺激感官的内容诱惑，就像让他们吸毒或酗酒一样，有百害无一利。长时间上网对孩子的心理健康是有危害的。使用电脑时间过长易使人产生孤独感、寂寞感，甚至产生抑郁情绪。另外，整天坐在电脑前会使人的思维模式单调化，在一定的条件下限制人的思维流畅。
3、自闭症
自闭症是后天形成的认知方面的心理障碍，它是人在社会化过程中造成的一种心理异常反应。人在儿时，成年后都会出现。最早可发生于三岁以后的儿童身上，也可发生在青少年成长的任何阶段。因为他们正处于从自我意识的萌芽状态，到向社会化发展的阶段，对于正常的孩子，他们愿意结交伙伴，喜欢分享，尝试在集体活动中感受乐趣。但是，由于生长环境的缺陷，如从小丧失亲子生活，被父母忽视或遗弃，被寄养在缺乏情感交流的家庭，以及患者自身的个性缺陷，如内向、胆小、自卑、压抑等等，使他们逐渐形成离群索居的生活习惯，并最终发展到把自己封闭起来，不愿接触社会，也越来越难以适应社会。
4、学习障碍
学习障碍有多方面的表现，如注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡事都要依赖别人。缺乏良好的独立学习习惯与学习方法。动作迟缓，笨手笨脚，身体协调能力不良，书写笨拙、幼稚，缺少笔画。学习障碍的另一种表现是缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。
青春期孩子叛逆，家长该怎么和孩子沟通？
我们都是从青春期“走过来”的，青春期的我们会觉得自己无所不能，不爱听家人的建议，以自我为中心。其实，青春期有点叛逆也正常，但是如果已经到达一个需要更正的程度，那么以下几个方面建议家长朋友们不妨尝试一下。首先，家长需要采取积极沟通的方式去与孩子沟通，尽量避免发生冲突。孩子正处在叛逆期，仅仅靠管教乃至“武力镇压”肯定是解决不了事的。还是要去和孩子进行沟通，弄清楚他们内心的想法，这样才好对症下药。我大舅和处于青春期的小表弟，目前两人的关系可以说是水火不容。小表弟一不听话，大舅就喜欢动手，有一次小表弟在挨过打之后，离家出走了。大舅一家也是吓坏了，找了整整一晚上，最后是在一家网吧找到的。毫无疑问，找到后又是一顿毒打，最后舅妈看拦不住大舅打孩子，还报了警。其次，家长应该首先与孩子建立起信任，可以对孩子真诚地表示关心，以一种友好的方式去与孩子沟通。告诉孩子自己青春期的经历，然后顺带引出孩子青春期的一些疑惑。在交流的过程中，千万不要因为听到一些事就“变了脸色”，开始斥责孩子，那样只会拉远你们之间的距离。另外，家长也需要放下自己的偏见，更好地了解孩子的生活经历、他对目前家庭环境的认知和其他影响孩子叛逆行为的因素，这样才能在沟通中有更多的理解。作为家长不要觉得孩子就什么都不懂，必须听自己的，这种思想属于“独裁”主义。我们要换位思考，站在孩子的角度去和他沟通，交换意见。而且还要尽可能给孩子营造一个和谐有爱的家庭环境。作为过来人，我深刻意识到家庭的不和谐势必会加剧孩子青春期叛逆的心理，而且这种心理可能一辈子都无法被抹除。最后，家长也需要给孩子一个安全的空间，给他们一定的自主权，让孩子有能力去做出自己的选择。有些事，其实是无伤大雅的，甚至来说不存在绝对的对与错。这个时候，就让他们自己决定事情该怎么做，你不需要处处为孩子“着想”，进而把控他们的人生。每个人都有青春期，而属于我们的青春期也应该是美好的。作为家长，我们有义务为孩子们营造、守护这种美好，而不是一味地指责、“镇压”。孩子叛逆的时候，多沟通，多交流，因地制宜总能找到好的解决方法的。
孩子进入青春期越来越叛逆，作为家长应该怎样和孩子进行心灵沟通？
孩子都会进入青春期，在青春期的孩子们也大多会叛逆，这时切忌身为家长不能打骂，具体怎样进行沟通应该从以下几个方面着手：1、和孩子交朋友现在大多数家长都不愿意放下家长的身份，总是高高在上，所以孩子与家长之间总是有一道不可逾越的鸿沟，尤其是在孩子叛逆期时，家长与孩子之间矛盾日益激烈，问题也是越来越多，导致家庭关系不和睦。所以家长应该放下身段与孩子交朋友，让孩子可以放下心里的防线，与家长畅所欲言，说出自己在成长道路上遇到的困难，从而增进家庭成员之间感情。和孩子交朋友2、时常陪伴孩子俗话说：你陪我长大，我陪你变老。家长们大多为了生活质量的提高，没日没夜的工作，甚至有些家长不得不背井离乡出去打拼，所以孩子经常扔给爷爷奶奶，这也是我们中国的现状，孩子缺少陪伴，所以也会越来越叛逆。家长应该在工作之余多多陪伴孩子，让孩子在心理上有一个依靠，不至于太孤单寂寞。陪伴孩子3、尊重孩子的隐私孩子无论年龄长幼，都有自己隐私权，家长即使身为监护人也不能不尊重孩子，有些家长会在孩子不在家乱翻孩子的日记本、书包、手机等，这样会伤害孩子，是对孩子极大的不尊重。家长应该给孩子一定的生活空间，尊重孩子做出的选择，尊重孩子的小秘密。幸福的一家人总之，家长应该与孩子多多交流沟通，有什么问题及时解决。
为什么青春期会叛逆
亲，很高兴回答您的问题。青春期叛逆这是孩子性格独立的表现一下分析建立在实践案例和经验，供您了解。第一种情况，在孩子少儿时期往往是学习的时期，各方面都会受到教导者的局限，因此在青春期身体和思想开始发育增快后，就会渴望自我，开始出现叛逆。第二种情况，孩子少儿时期往往会接受很多或者过分的爱护，在青春期随着这种爱护的减少，孩子会进行一些叛逆行为，让家长注意，试图找回那种满满的爱。希望我的回答对您有帮助，也希望您与孩子相处愉快。
为什么青春期爱叛逆...
独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。
情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。
行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。
是不是所有的孩子都会进入青春期？
不是。
当孩子在9-14岁，这个阶段，虽然学校会开一些专门的课程，但父母并不能就此对孩子的性教育罢手，相反还要格外用心，协助孩子度过青春期。进入青春期的年龄，女孩相对早些，一般是在10岁左右，男孩则大约是在12岁左右。
父母们一般都会对女孩比较注意，而很容易忽视对男孩的关注。因为女孩的青春期来临有明显标志，即月经来潮，这时候母亲一般就会趁机对女儿进行一些性安全教育。男孩就不那么明显了，但细心的家长还是会发现，首先他们进入青春期的一个标志性变化就是遗精，其次就是出现第二性征，比如变声、长喉结。有的父母比较用心，会经常检查儿子的被子，但很多人睡觉时穿内裤，所以男孩子遗精也并不容易被发现。
要注意的是，青春期男孩会开始有自慰的现象。另外，父母可以引导儿子通过别的方式比如运动来释放能量，减少自慰的次数；也不要给青春期孩子穿太紧的衣服，比如仔裤，衣服勒得紧就会和身体产生摩擦，从而产生快感，建议穿着宽松的裤子。
父母要开朗，在适当的时间应该要让孩子接触的一点黄色的镜头，要积极开导孩子，多带孩子运动。
孩子进入青春期，不会表达，会出现哪些问题？
孩子在进入青春期之后，如果还不会表达，会让他的人际关系变得非常紧张。孩子在进入青春期之后还不会表达的话，也会让孩子变得比较自卑。表达对于我们每一个人来说，都是非常重要的，希望每一个孩子都能够流利的表达自己的想法。很多的孩子到了青春期之后，还是不会表达。关于这样会对孩子产生哪些影响？以下是我的看法：一、会让孩子的人际关系变得紧张我们在交朋友，或者是在和朋友进行交流的时候，一般都需要表达我们的想法。如果孩子在青春期之后还是不会表达的话，那么他在交朋友或者是维持自己的友谊上，就会面临着很多的困难。不会表达的孩子，人际关系通常都会比较紧张。二、会让孩子变得越来越自卑如果孩子到了青春期之后，还不会清楚的去表达自己的想法，那么这些孩子很有可能会自我怀疑。在这种深深的自我怀疑之下，孩子就会变得越来越自卑，越来越觉得自己在很多方面不如他人。其实在当下这个社会，很多孩子都会因为自己的表达能力不好，而变得越来越自卑。三、希望每一个孩子，都能够清楚的表达自己的想法每一个孩子都发育快慢都是不同的，每一个孩子的家庭环境和人生经历也是不同的。也正是因为这些不同，才造就了每一个孩子的表达能力都有所不同。表达能力对于我们每一个人来说都是非常重要的，所以希望每一个孩子在经过系统的训练之后，都能够清楚的表达自己的想法，都能够有勇气展示自己。那么你觉得孩子在进入了青春期之后，还不会表达，对孩子会产生什么影响呢？欢迎评论区下方留言。
家长如何应对孩子青春期叛逆？
家长应对孩子青春期叛逆，应该从自身做起。应对孩子青春期叛逆的方式方法有：确定目标管教不要过严沟通时站在孩子的角度坚持正面教育多关心孩子发挥表率作用用书面沟通代替口头语交流叛逆期的孩子内心很迷茫，不知道人生的方向。这个时候家长的角色很重要，家长这时一定要引导孩子找到正确的路。家长要好好地给孩子规划一下人生，给孩子找到一个目标。有了目标，孩子就有了动力，学习起来更有劲，也不会再想着叛逆。叛逆期的孩子内心最反感的就是被人管束。这时家长在教育上要稍微放宽一些，不要再那么严厉，以免孩子对家长产生抵触心理。一旦有抵触，孩子就更难管教。但是这个时候也不能什么都不管，只是不那么严了而已，这个时候的孩子总想着放纵自己，做些父母不让做的事。所以在孩子思想上有偏差的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。家长要学会与孩子平等交流，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。这样不仅能避免一些矛盾的产生，还能更好地引导孩子说出他们的心声，进而使双方的沟通更加顺畅，孩子也会更易于接受家长的建议和劝解。家长要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。赞美、表扬是一种肯定、一种认可，能使孩子朝着积极健康的方向发展。对有不良行为的青少年非打即骂，不仅毫无效果，甚至会更糟。要坚持正面教育，对青少年的具体情况进行具体分析，通过讲道理使他知道自己错在哪里，并鼓励他进行改正。有一部分孩子叛逆是因为家长的关爱太少，想要通过叛逆吸引家长的目光，得到家长的关爱，这说明平时家长对孩子关爱太少。所以广大家长平时生活中要多关心孩子，关注他们的成长。家长应当为青少年做出好榜样，起到言传身教的作用。任何人都是环境的产物，家长的潜移默化也是最好的教育方式之一。青春期的青少年心理上开始封闭自己，有时家长会觉得无从下手。书面语更利于人们之间的情感表达和沟通，有些口头表达说不出口的话，其实很容易在书信中淋漓尽致地表达出来。所以家长和青少年之间可以用书信进行交流互动，这样会有事半功倍的效果。
家长如何应对孩子青春期叛逆？
1、从孩子的角度，尊重孩子的感受和决定。记住，孩子是一个人，一个个体，而不是一个私有财产。他应该有自己的力量，迟早他要独立面对生活。他需要培养自立的能力，而现在正是培养这种能力的最佳时机。2、分析孩子的后果，提供选择，让孩子自己做决定。如果孩子在学习了行动的结果后仍然愿意尝试自己的计划，那么父母就不应该强迫。3、允许错误，成长需要付出代价。当孩子失败时，请不要指责，永远是孩子的后盾，无条件的支持他。总的来说还是要提醒各位家长们，风筝拉在手里永远也飞不上天空，只有经历，才能成长。做家长的，提醒到了，就可以在旁边加油、护航了，静静地看着他们长大。
处在青春期阶段的初中生，过分在意自己的外表，家长该如何引导？
趁着风华正茂的时候，展现自己的个性，是无可厚非的，不过展现个性也需要分清楚场合，尤其是在学校当中，需要遵守学校的相关规定。自从学生进入到初中之后，大家的个性逐渐显露出来，无论是男生还是女生，都开始注重自己的外在，如衣服、鞋子、发型等方面。其中，大家可以发现的是，很多初中生的发型十分“有个性”，男生的刘海甚至遮住了眼睛，颜色也不是自己原本的发色，女生们则是开始染发、烫发。显然，这样的发型是不符合标准的，为此部分学校则公布了初中生发型标准，以约束初中生的行为，端正同学们的态度。图片模糊，建议替换或删除×有些男同学表示，学校对发型精确到了厘米，如果超过了3厘米，就要减掉，这样的标准，男生们还勉强能够接受，不过女生们看完了发型标准，却不愿意面对。长头发的女生，需要露出自己的额头，不能够留有刘海，如果是短发女生则可以留有刘海，但是刘海的长度有标准，不能够超过自己的眉毛，一些按照标准剪完头发的女生表示，快被自己丑哭了。同学们对于学校的发型标准，反应十分强烈，然而这些学生的家长，态度却难得的一致。学校对学生发型有严格标准，家长们大力支持对于校方的相关要求和标准，学生们难以接受，但学生的家长们却表示大力的支持，在大部分家长的眼中，校方严抓发型等不合格的地方，是对学生负责的体现。毕竟学校是学生学习知识、增长见识、树立正确观念的地方，如果学生整日将心思放在自己的发型、衣服上，则会分散学习的精力。人的精力是有限的，如果在一件事上付出了大量的时间和精力，则在其他事情上会出现注意力分散、不集中的情况，给学习成绩上带来的影响，是显而易见的。在家长们看来，作为学生就要有学生的样子，如果初中的时候就把自己打扮得像成年人一样，显然是不合时宜的，也不符合一名初中生对自己的要求。看来家长们的认识还是非常到位的，不过家长们的认识提升了，学生对自己的外在、发型等问题，认识的还不够深刻，还需要家长们做好正确的引导作用。处在青春期阶段的初中生，过分在意自己的外表，家长该如何引导？★帮助学生建立起自信心处在青春期阶段的学生，往往非常注重自己的外在，希望得到别人对自己的赞美、鼓励，也是无可厚非的，不过有些过于注重自己外表的学生，其实是一种不自信的表现。他们极度渴望别人对自己的认同、赞美，内心却没有自信，对于这类学生，家长们要做的是帮助他们建立、培养自信心，如尝试给自己鼓励、表扬，相信自己即便不通过外在，依然可以得到大家的认可。★倾听并尊重学生的想法很多家长发现，自己和孩子的关系并不明朗，孩子放学回家后甚至很少和自己交谈，这个时候家长们就该意识到，你们之间的沟通出现了障碍，需要及时处理解决。建议家长们选择学生心情愉悦的时候，尝试和他们进行耐心地沟通，倾听他们的真实想法，并予以尊重，有些学生在意自己的外表，往往是内心缺少关爱，渴求大家的关心。他们希望通过外在的改变，来吸引大家的关注、重视，家长们要做好引导作用，以身作则，尤其是有中考生的家庭，中考在即，家长们应引导学生，将更多的重心，放在备考这件事上。临近中考，初中生应将重心放在备考上经历过青春期的我们，回过头去看那段时候，才发觉当时的自己是那么的青涩、稚嫩和叛逆，错过了很多的事情，机遇来临的时候也没能紧紧握在手中。
初中生的家长，应该怎样面对孩子青春期的各种问题呢？
大部分青春发育期前的女孩会是有效的小伙伴，由于他们对一切物体都有兴趣，无论是健身运动、当然、周边的人、歌曲，或是书本。这一年纪的女孩他们可以照顾自己，而照料别人的压力也还未落在他们肩膀。他们还未被女性角色管束，可以暂且先放松，无拘无束地做自己喜欢的事儿，有着胆量、能力和单独。是她俩的生长发育水准在更改。一切都在改变—他们的身材、生长激素、肌肤和秀发。宁静被众多不平衡所替代。他们的逻辑思维在演变。因而看待小孩的青春发育期问题，大家的解决方案也需要开拓创新。想解决小孩，最先要明白他的青春发育期会历经什么问题，及其这种问题形成的缘故。小孩从11岁到16岁这一年龄层，最显著的变动便是个子迅速的提高，重量快速的提升，男孩儿和女孩子都发生了第二性征。次之，便是青春发育期的小孩非常容易发生心理状态和手段上的误差。主要表现为心态精神紧张或是非常容易躁动不安，不善言辞或是食欲不佳，考试成绩下降。与此同时它们的自我认同逐渐提高，明显地关心自身的外形和风范。高度重视自身的能力和学业成绩，尤其期盼获得他人的赞扬和认可。小孩进到青春发育期后，因为生理学上的完善，使他在心态上造成了自身已经是大人的假象，这也是他所说的成年人感。她们以为自身的思想观念和手段属于成年人的水准，规定在爸爸妈妈那边获得成年人的工资待遇，期盼社会发展给与她们成人式的信赖和重视。无论是影视剧或是日常生活，大家最经常听到的一句话便是某一小孩暴躁的大吼“别再将我当做小孩了，我已经是成年人啦！”青春发育期的情绪发展趋势是小孩从儿童期向成熟发展趋势的转折期，他的认知水平，思维模式和实践经验依然处在半成熟稳重的情况。小孩的成年人感与半成熟稳重的状况产生分歧以后，她们非常期盼在精神实质在生活上解决成年人，尤其是爸妈的牵绊，可以有自身的自立自强权。可是呢在应对很多繁杂的问题和难题时，她们仍然期待在精神上获得成年人的掌握和维护。
青春期孩子早恋，怎样教育？
1、理性对待孩子早恋问题：进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱。
2、充分的尊重孩子：当发现孩子早恋时家长要给予一定的尊重。不能因为愤怒而去学校闹事，不然会导致全校人尽皆知。也不能学电视剧上私自去找对方的孩子，这样会伤害到他们的自尊心，甚至引起自卑。
3、多陪伴孩子：有很多孩子因为在家庭中感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。当孩子放下对父母的防御心后，再做好正确引导。
4、尊重孩子隐私：长要给予一定的尊重。另外要和孩子多沟通，知道孩子早恋后不能提出反对，需表明自己的态度，告诉他们早恋并不可怕，可怕的是交到坏朋友，同时教会孩子如何正确保护自己。
怎样教育青春期的孩子早恋呢？
首先我们要知道，早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。
事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。
导致这种心理和行为的主要原因是多方面的如：社会的不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位，都能引起学生“早恋”。通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋。
学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果。尤其遇到女孩子早恋更是比较棘手的问题，处理以来也比较麻烦。
尤其是女孩子，需要我们更加小心的处理早恋这个问题。毕竟孩子的教育是个大事情，孩子的教育影响深远。对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。
我们可以从一下几个方面处理早恋问题。
第一、作为家长要冷静下来。如果家长只是怀疑孩子早恋了，并没有铁证，那么千万不要骂孩子，千万要冷静下来。一般女孩子早恋了都会有一些比较特别的行为举止，这就需要家长好好地观察，并分析到底孩子有没有早恋，千万不要冤枉了孩子。
第二、给孩子分析利弊，当然，这时候的孩子学习比较重要，家长都不希望孩子早恋了影响学习使学习不好。那么就给孩子分析一下早恋的利弊吧，毕竟孩子有自己的想法，将这些分析给她听，我相信孩子会做出一个比较好的选择。
第三、不要强行的阻止。如果确定孩子真的是早恋，也不要强行的阻止，而要从侧面进行引导。这时候的女孩子处于青春期，逆反心理比较严重，如果强硬阻止的话很可能适得其反，把事情搞得更加糟糕不好收拾。最好是和孩子好好的谈心，了解孩子的心理世界。
第四、让学生树立正确的人生目标。让孩子能树立正确的人生目标，如果在学校，可以在班会课时间开展 “我的理想’演讲活动，让每个学生上讲台演讲。既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会；又激发了学生的自信心，营造了一个积极向上的班级氛围，也培养了学生的演说能力。并引导他们为了实现自己的理想和抱负，现在应当如何去努力。然后，让学生把自己的理想目标写下来，贴在了教室的理想专栏中，以示激励。在家庭中可以和孩子一起看励志的电源等，多和孩子沟通。
第五、要让孩子认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。和孩子探讨，谈恋爱会有好处吗？爱需要学习，爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！人生每个阶段都有每个阶段的使命，千万不要在春天就去挥霍夏天。花季的情感是一种最美好的情感，我们要让情感的波涛化为理想的浪花。
总之，“早恋”是青春期孩子正常的心理倾向，预防早恋，是家庭、学校教育的一大难题，需要我们大家一起长期不懈的努力去做好学生的思想及心理辅导工作。作为家长，发现女儿有早恋的行为，我会采取以下措施：
1.了解情况：首先要了解女儿和对方的关系以及情况，包括对方的年龄、背景等等。这有助于我理解女儿的感受和行为。
2.沟通：与女儿进行开诚布公的谈话，告诉她早恋的危害，同时倾听她的想法和感受。我会试图与女儿建立信任和沟通的桥梁，帮助她理性地看待感情问题。
3.给予支持：我会告诉女儿，无论她做出什么样的选择，我都会支持她，并且会帮助她走出困境。同时，我也会尽可能地为她提供支持和帮助，让她感受到我的关爱和支持。
4.督促学习：早恋会对女儿的学习和未来产生负面影响，因此我会督促女儿集中精力学习，同时帮助她规划未来的发展方向。
5.关注行为：如果女儿的早恋行为过于频繁或者存在危险行为，我会及时干预并采取必要的措施，确保女儿的安全和健康。
总之，作为家长，我会尽力帮助女儿走出早恋的困境，让她在健康、安全、快乐的环境中成长。
