台湾杨氏速读的教学方式
1、员一人一机（速读记忆机），配合文章由短而长、由慢而快的训练。2、千余张幻灯片，内含数字、中文、英文、图片及短文训练，高速闪示使训练者反应灵敏，记忆增强。3、读专用定时器作限时阅读及徒手式练习，可发挥阅读潜能。4、强记忆法、回忆表如何制作、默念革除法、眼睛运动与保护及徒手式速读方法等。5、家利用目力机配合卡片、读本的练习，达到一目数行过目不忘。训练对象：小学四年级以上至大学学生、社会人士，专家建议孩子学速读，且最好从小学四年级开始学起帮助最大。速读速记班可以解决孩子什么问题呢：● 不专心、容易分心● 读书慢、成绩不好● 记忆力差、老是记不住课本内容● 缺乏自信● 依赖、被动、经常发呆做事反应慢、拖拖拉拉粗心大意● 作业和考卷经常错误百出● 好动、静不下来
台湾杨氏速读的介绍
台湾杨氏速读速记公司由杨碧堂1970年创立于台湾台南，目前在台湾有100多家连锁培训中心。台湾学过杨氏速读的人超过100万人口）。在台湾，各个品牌的速读机构因竞争不过杨氏均已退出市场。杨氏目前在台湾是唯一一家速速机构。目前杨氏速读在北京、天津、杭州、长沙、洛阳、郑州（华禾教育管理有限公司）成立的都有代理推广机构。
什么是杨氏速读？
1、员一人一机（速读记忆机），配合文章由短而长、由慢而快的训练。
2、千余张幻灯片，内含数字、中文、英文、图片及短文训练，高速闪示使训练者反应灵敏，记忆增强。
3、读专用定时器作限时阅读及徒手式练习，可发挥阅读潜能。
4、强记忆法、回忆表如何制作、默念革除法、眼睛运动与保护及徒手式速读方法等。
5、家利用目力机配合卡片、读本的练习，达到一目数行过目不忘。
孩子上初中，学习成绩一般，想让她学习一下速读速记，有用吗
练习掌握速读能力，最好的办法是通过软件来练习。
关于快速阅读能力的掌握，知道原理、方法，是没有多少用处的。因为速读的难点在于训练提高的过程，软件训练的优点就在于把训练的过程用实际的练习来体现出来，而不是告诉你怎样去练习。我自己是通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来提高快速阅读能力的，现在能做到一目两行到三行、一万多字每分钟的阅读速度，你可以参考。
我们传统的阅读，阅读速度在200-300字左右每分钟，理解记忆的能力也较差一些。根据每个人的训练情况、接受能力不同，练习掌握情况有快有慢。一般用《精英特全脑速读软件》练习30多小时，每天坚持练习一个多小时，也就是一个月的时间，能提高阅读速度5倍左右，记忆、理解方面也能得到相应的快速提升。我们学习很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练课程”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆》，我也是在那个时候接触并练习了快速阅读。
软件练习，它通过实际的训练环节，首先把打开我们的视幅（视幅越大、一眼捕捉到的信息就越多，一目一行、一目多行就是这样实现的）、其次提高焦点移动的速度（让眼睛可以在文字中快速准确的移动定位），经过这样一个持久的练习、实战演练，最后做到眼脑直映（看到文字、信息就明白其意思，也就是快速阅读基础上的理解和记忆），最终实现速读能力的提升。希望我的回答能帮到你。
学习光波速读能有多少作用呢？
您好，主要有几个作用和好处，供您参考，希望有帮助。
（一）可以大幅度（成倍或成几倍）的提高阅读速度和记忆效率。
快速阅读实质是一种强化的学习法，强化的训练能够有效巩固和促进快速记忆的效果。同时，快速阅读还能促进快速理解。由于高效阅读时必须注意力集中，能按阅读的要求抓住中心，猎取精华，加深理解，因此，高效阅读是一种优势积累的现代学习方法。人们在短时间内由于注意力高度集中，一般就能按阅读的要求去迅速理解，迅速记忆，所以脑子里留下深刻的记忆。根据国内外许多研究速读和记忆的专家研究后表明：看书看得快的比看得慢的更能记忆和理解所读过的内容，道理就是这样。
（二）有利于激发学习兴趣和积极性，有利于调动非智力因素，因而有利于大幅度提高学习质量。
同时，训练的本身逐步改变原有的用眼习惯、读书习惯，提高了学员的观察力、理解力和记忆力，随着训练的深入逐步养成科学的阅读和记忆习惯。通过训练的学员普遍感觉到读书和记忆能力得到成倍的提高，并使自己左脑和右脑协调使用，想像力、创造力、注意力等将变得越来越好，思维敏捷，头脑清醒，越来越自信！精英特速读记忆训练工具将眼脑直映、扩展视幅、消除回跳、α脑电波、左右脑充分协作、汉字表意特征等众多的现代科学原理技术手段综合运用到学员的训练中，经大量学员实践证明：经过训练30小时左右，即可使学员的阅读速度提高5-10倍，即3000字/分钟左右。
（三）刺激和引导其将注意力转移到其他方面的学习中去，有利于培养多方位自学能力。
速读记忆的特点及优势能帮助学员把枯燥的速读训练变成生动的学习；艰深的记忆变成形象愉快的回忆。能让你在感动和深思中迅速阅读完成看似不能可能完成各种资料；成为你得心应手的学业、事业成功的助推器。思维导图记忆法能充分开发人脑潜力，符合人脑放射性思维和对生动图像有着长时间的记忆效果，又能整体把握文章结构，突出重点。使学员在速读训练中如虎添翼，并掌握文章要点和精髓，真正达到速读和记忆的理想效果。实验证明，快速阅读能力训练是有利于早获、快获、大获知识信息的最佳学习工具。
（四）有利于开发大脑智力，培养开拓型、创造型人材。
快速阅读其实是一种多感官同时参与的高级神经生理活动的训练过程，它给大脑以极其丰富的刺激，大脑也会因这些刺激而更加发达，适应能力也会相应提高。一位日本学者的调查资料证明：工作紧张多用脑的人，智力要比懒散者高出50％左右。平常懒散不紧张的人，智力衰退早，老年时容易反映迟钝，脑力往往不济。英国一位神经生理学家也认为：人脑紧张工作开始的越早，持续的时间越长，脑细胞老化过程也就越慢。因此，超级速读记忆训练无论是生理原理和后天训练原理都证明了能有效地使人的大脑更加发达。从这个角度来看，培养快速阅读记忆能力，正是培养开拓型人材的需要。
（五）有利于全民文化素质的提高。
阅读是人类继承文化遗产、学术科学技术知识的主要手段之一，人类的知识90％以上是通过视力获得的。因此，阅读可以使人们避免许多重复实验和无效劳动。一个人的时间价值就在于他在一定的时间内做了多少有效的工作，那么，快速阅读的价值就在于在同等的时间里最大限度地获得知识。在信息社会里，信息是重要的战略资源，谁先掌握了信息，谁就有可能在社会的竞争中捷足先登，处于优势地位，就必须具备快速阅读能力，而快速阅读正是获取知识的加速器。从这个角度来看，培养快速阅读能力，正是培养开拓型人材的需要。对大多数人来说，阅读的速度与效率是与一个人的工作效率效果直接相关的。中国相当多的人的阅读能力和记忆效率提高了，它将对整个中华民族文化素质的提高产生十分巨大的作用。
满意望采纳。
前阵子和表弟学了杨氏速读，一共学8天，两人学费6000多元，学习前对方承诺无效退款，期末测验时速度比入学
你好，你和你表弟是几年级？请问你是在哪里学的？
作为你提出的问题，首先，我能回答你的，速读是一种学习方式，是一种技能，并不是文化课知识，就像学骑自行车一样，刚学会，肯定会骑得慢，不稳当，甚至可能摔跤，所以刚学完之后在技能未完全掌握的情况下，和自己的期望有所差别，这是正常现象，当然，作为消费者的心态，你的想法完全可以理解。
那给你详细说明一下，很多学生都有自己的学习方式，有些好，有些不好，那速读作为一种学习方式，是可以叠加到自己本身的学习方式上的，就像你学会骑自行车后，平衡性就自动掌握了，那之后学习驾驶助动车，摩托车的时候，就不用担心平衡性的问题了。
那阅读分为精读，选读（略读）速读这几种方式，精读为课堂上老师讲解时使用，选读（略读）为成年人工作中或者学生在考前复习的时候看资料时使用，那大家都知道，学生学习分为3个阶段，一：预习，二：上课，三：复习，速读的作用体现在预习和复习过程中，让学生看的快，可以为学生提高学习效率，预习的时候可以更快找到不懂得问题，做归纳整理，以便于精读（也就是上课的时候老师讲解时更快去理解），复习的时候可以更快的找到自己需要去记忆的知识点。
那很多人都会觉得，速读学完以后任何的书都会看得飞快，其实不然，如果说，一篇文章拿来，内容超过阅读者本身的知识范畴，比如学艺术类的，让他去看财务金融的书，这别说速读了，就算精读也不能达到理解的效果，因为他并没有这方面的背景知识，所以你数无法用入平时的阅读，请问，你看的是那些书？是将要学习的知识的书，还是超过自己本身理解力的书，比如说，小学四五年级，就要看鲁迅散文，高中一年级，就要看量子力学，那明显阅读质量会相当差。
那也许你会问，那我学了这个有啥用，看不懂的书我也看不快，看的快的书我都看完了，理解了，其实也不然，举个实际的例子，同样是技能，游泳也是一门比较实用的技能，那学会了，也许只能自娱自乐，学会之后练精了，可以做救生员，可以潜水，可以做教练，但是我们不能说，有人学会了游泳，然后突然有一天，去海边游泳的时候，因为意外他淹死了，就说游泳教练没把他教会吧？？那速读也是一样，八天的课程，是教会学生掌握这个技能，而学会之后，学生回家需要自己再持续练习一段时间，和巩固知识点，寻找和自己的学习方式相结合的切合点，才能真正的学以致用，所以练习和巩固，是必要的。而楼下说的，结业的测试，是为了让学生自己知道自己的程度，当然楼下说据此为证也是现实情况，也是为了避免一些别有用心的人在没凭证的情况下无理取闹，但绝对不是像楼下说的避免无效退款，补充一下，杨氏速读培训的承诺是，不达标，可以免费复训，再不达标，全额退款，但是，如果你觉得这个技能巩固的不是很好，那请你可以联系你学习的学校，申请再次复训，找到自己的问题，老师会帮助你提高的。
速读的课程中另有讲到如何使用回忆表去归纳整理文章知识，还有一些记忆方式，当然我们上课举得例子也是为了告诉学生一个方式，文化课知识很多，教方式的时候是不可能面面俱到的，所以也是让学生可以自己回去整理，思考，然后活学活用，不但读有效果，整理记忆的方式也一样有教到，用这些方式学习，一定会有效果。
另外，上课的时候使用机器联系，目力机的联系，都可以锻炼人的专注力，让学生学习的时候可以专心。
不知道这样的回答你是否认可，我是杨氏速读上海的一个老师，我姓张，第一次在百度搜索杨氏速读，就发现你的问题，也许晚了2个月，但希望能解决你的疑惑，可以帮助到你。谢谢
如果还有疑问，请留言，我会关注你的。
