小班教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。 小班教案 篇1 教学名称： 美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画） 教学目标： 1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。 2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。 3、培养幼儿大胆作画的习惯。 教学准备： 1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2、棉签，毛巾若干。 3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 教学过程： 1、引出课题： 1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。 提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。 身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。 它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。 那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？ 2、教师示范画小鸭。 1）教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。 3、幼儿练习 1）鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。 2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3）及时展览，讲评幼儿作业。 4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。 小班教案 篇2 活动目标： l 理解从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。 l 学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。 l 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 活动准备： 小猫胸卡（蓝色、黄色）小鱼卡片（大小、颜色不同）盘子四只（大小、颜色不同）塑料圈（一大一小） 活动环节： 一、扮演角色： 1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。 二、找宝宝 1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？ 2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！ 3、妈妈念儿歌： 小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？ 猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？ 二、小猫捉鱼： 1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。” 2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。（带领幼儿来到池塘边）哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。（小结） 3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。 “小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。” 三、小猫晒鱼： 1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！ 2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？（有的大，有的小） 3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？——晒 鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌： “小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。 四、小猫运鱼： 1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮忙？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。 2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。 3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！（出示四个箩筐） 妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最合适？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？（红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里）小猫来放鱼，妈妈逐个检查。 4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！（师生一起抬鱼离开） 小班教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿结合与爸爸在一起的生活经验，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。 2、在集体面前大胆地讲述和爸爸在一起的游戏的感觉，使幼儿体会和爸爸在一起的亲情。 活动准备： 1、事先观看跟爸爸在一起的照片或影像资料，有谈话经验。 2、《跟爸爸在一起》儿歌图片2张。 活动过程： (一)通过观察图片，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。 1、创设情境，知道儿歌的主要内容爸爸和宝宝。 师：今天天气真好，宝宝们我们出去玩吧。（播放音乐“彩虹岛”，出示儿歌图片1——爸是树） 师：你们看这是谁呀？（爸爸和宝宝） 2、师：爸爸和宝宝在干什么？（玩游戏）他们是怎么玩的？ 师：爸爸变成了什么？（树）“我”变成了什么？（小鸟） 教师用儿歌中的话小结：爸爸是树，我是小鸟，叽叽喳喳，往上跳。 2、和幼儿一起学学儿歌中爸爸和我的动作和语言。 师：我们也来玩一玩这个游戏吧！（引导幼儿边做动作） 提示语：你想来试一试吗？（鼓励幼儿大胆地说一说） 3、出示儿歌图片2——爸爸是沙发 师：这一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戏呢？ 爸爸变成了什么？我呢？ 师小结：爸爸是沙发，我是小猫，喵呜喵呜，躺在上面睡着了。 4、教师完整念诵儿歌，请幼儿一起完整听儿歌《跟爸爸在一起》 5、带幼儿一起念儿歌：教师先念儿歌，鼓励幼儿和自己一起念；和幼儿轮流合作念儿歌；动作表演。 （二）说一说跟爸爸在一起的时候。 1、师：你喜欢和爸爸一起玩吗？为什么？跟爸爸在一起玩有什么感觉？ 2、师：你爸爸还有什么厉害的本领吗？你觉得你爸爸像什么？（教师将幼儿说的在展板上记录下来） 3、选择展板上的1—2个游戏做一做，玩一玩） 师：我来当爸爸，你们来当宝宝，我们一起来玩游戏吧？（如：捉迷藏） （（三）延伸活动 在图书角投放《我爸爸》给幼儿阅读，尝试用语言或动作表达对家人的'爱。 小班教案 篇4 一、活动目标： 1、感知音乐，按音乐节奏做开火车动作。 2、体验音乐游戏的乐趣。 二、活动准备： 铃鼓、课件、音乐。 三、活动重难点： 1、重点：感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… 2、难点：练习一个跟着一个走，进行开火车游戏。 四、活动过程： 1、宝宝去北京 （1）宝宝们，十月一日就是我们祖国妈妈的生日了。看，祖国妈妈就在我们的首都——北京。今天，我们一起去北京，好吗？可是怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……） （2）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。 2、开火车 （1）听火车声，猜一猜“是什么车开来了？” （2）欣赏音乐“开火车” （3）火车怎么开？会发出什么声音？（呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… ）（4）感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… “小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——” 3、音乐游戏《开火车》 （1）教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢，随音乐一起往前开。火车到站了，（下蹲）请小朋友上火车。（小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——） 玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！ 玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！ （2）一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。 4、活动延伸： 宝宝们，北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑） 小班教案 篇5 活动目标 1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。 活动准备 “问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。 活动过程 一、出示宣传画“问好”，导入激趣。 小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。 提问： 1、你能看懂画面上是什么意思吗? 2、怎么看出来的? 教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。 二、幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。 1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢? 2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。 3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱) 4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。 5、可请画的快的幼儿再涂一张。 三、展示交流 1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。 2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。 3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。
小班教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班教案 篇1 活动目标： 1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。 2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。 3、发展幼儿的感知能力。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动准备： 干、湿海带若干。 活动过程 一、引导幼儿观察海带的特征。 1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗？请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的？像什么？（让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等） 2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带？（湿海带）这根湿海带和干海带有什么不一样？（引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较）。 3、把这一条干海带放在水里会变吗？（让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察） 二、海带的生长环境。 1、你们知道海带生长在哪里吗？请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。 三、海带做的食物。 1、你们吃过海带吗？是怎么吃的？请幼儿说出自己吃过和海带制品。 2、你喜欢吃海带吗？为什么？ 3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处？（吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康） 四、结束活动。 1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了？（变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等） 2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。 小班教案 篇2 一、活动目标 1、感受美术活动带来的乐趣。 2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。 3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。 二、活动准备 1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。 2、背景音乐(古筝录音带)。 三、活动过程 1、引出课题。 师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。 师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒? 2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。 3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。 (出示材料)教师示范做法。 先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。 把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。 4、总结： 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用? 小班教案 篇3 目标 ：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 准备 ：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化) 过程： 1、故事导入： 小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。 2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作) 跳舞需要什么伴奏?(音乐) 小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。 3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。) 4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法) 5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势) 6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。 小班教案 篇4 活动目标： 1、培养幼儿爱妈妈的情感。 2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张 活动过程： 一、演演唱唱 听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。 二、学学说说 1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。 2、出示图片，激发幼儿的兴趣。 3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的 4、逐句教说儿歌。 5、完整教说儿歌。 三、听听变变 1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。 2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。 四、游戏玩玩 请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。 活动反思： 《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。 小班教案 篇5 活动目标： 1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。 2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。 3、 培养幼儿的观察力及想象力。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、 活动在雨天进行。 2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。 活动过程： 一、 引发幼儿看雨的愿望。 1、 师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨? (孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”) 2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢? 幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。 幼：也可以穿雨衣。 幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。 …… 3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。 (幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。) 4、 启发幼儿帮助同伴。 师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗? 幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。 幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧! …… 二、 带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。 1、 引导幼儿看雨。 (1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧! (2) 幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。 孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。 2、 引导幼儿听雨。 师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听…… 幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!” 幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!” 幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。” 幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。” …… (孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。) 3、 把雨点带回“家”。 师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗? 孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。 三、 回活动室，集中交流总结。 1、 师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么 呢? 让孩子们互相交流自已看到的、听到的'，丰富经验。 2、 师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话? 活动延伸： 1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏) 2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色) 活动反思： 1、 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。 2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。 3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。 小班教案 篇6 教学目标： 1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。 2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒) 2、毛巾一条。 活动过程： 教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。 如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗? 引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。 如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。 引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。 如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。 引导幼儿观察擦毛巾的动作。 如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。 引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。 如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好? 出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。 如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。 教师：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。
永嘉之乱是怎么回事呢？
永嘉之乱，是西晋怀帝永嘉五年（311年），匈奴军队在刘渊之子刘聪率领下击败西晋京师洛阳的守军，攻陷洛阳并大肆抢掠杀戮，更俘虏晋怀帝等王公大臣的一场乱事。及后导致西晋于316年灭亡。这一次乱战也导致了很多问题的产生，并且对我国政权的影响力也是非常巨大的。一，永嘉之乱是发生在西晋时期的一次战乱。因为这次战乱主要是由于匈奴的军队在刘玉聪的率领之下，打败了西晋的京师的守军在这场战役当中呢，我们的古都城洛阳被沦陷了，并且惨遭了大量的杀戮，而且呢，很多的人民群众也都被俘虏了，环境的也在这一场战乱当中和他的王公大臣被俘虏，并且在敌方的势力当中生存了很长的时间，这也直接导致了西晋在这1年之后灭亡了，并且对于这个王朝的更新换代了，起到了一个决定性的作用，对于我国古代战争的意义也是非常重大的。二，西晋本身政治背景就十分杂乱，当时的政权也是非常混乱的永嘉之乱之所以产生的和当时西晋的八王之乱，以及当时政治经济环境有非常大的一个关系，因为我们都知道王朝想要稳固，一定要先顾自己在百姓当中的一些贤明，而且呢，也要稳固自己的政权，不管是从经济上来说，还是从自己的权力中心来说都是一个相对稳定的状态才能营造国泰民安的富强景象，但是在西晋末期的时候呢，八王之乱已经倒这导致了政权的紊乱病情的，当时的人民生活的也是民不聊生经济也是急速的退化，所以说蛮夷之族称我国国力空虚的时候呢，就发动起了战争，这样一来的话，当时腐朽的西晋王朝是抵抗不了的，也就引发了这一场战乱。三，这一次的战乱使我国国家势力走向分裂在我们的祖国是非常的统一，并且非常团结的，但是在古代的时候呢，并没有现在这样的繁华景象，而西晋的，这次战乱的也是我们国家走向了更加分裂的地步，所以说后续的一些开国皇帝呢，真的是意义重大，因为他们所做的贡献对我国的后期后市发展都是非常的具有重要意义的永嘉之乱的使我国走向了更加分裂的地步，是一次史无前例的混乱战争。
永嘉之乱的影响有哪些？
永嘉起义是西晋淮帝司马迁的统治时期，对后世产生了重大影响。匈奴贵族刘渊反对金朝。刘渊之子刘聪两次攻打洛阳未果，终于打败了西晋都城洛阳的守军，冲破西晋都城洛阳，大肆焚毁、杀戮、抢劫，俘虏了晋怀帝和一批王子大臣。这是另一个类似于靖康耻辱的悲剧。永嘉起义虽然没有直接导致西晋王朝的灭亡，但西晋王朝已无力抵抗外来势力，几年内就灭亡了。然而，西晋的开国皇帝确实是司马懿的孙子。西马扬统一了国家，结束了长达80年的分裂。司马炎死后，他的儿子司马忠接手了他的工作，自然，他无法管理政府，权力逐渐消失。在他统治期间，八王起义爆发，这是一场严重的王室内乱。与此同时，匈奴贵族刘渊不顾西晋的侵占，利用西晋的内乱建立了汉国。此时，西晋王朝已经名存实亡，全国到处都是狼。朝廷无法控制局势。但即便如此，司马岳与晋怀帝之间的矛盾也愈演愈烈。洛阳长期以来一直是一只受惊的鸟。就连司马岳也以十字军攻打石勒的名义，带走了洛阳几乎所有的精锐士兵、王子和大臣，洛阳几乎成了一座空城。然而，内部冲突并未结束。晋怀帝对司马岳下了诏书，双方都撕破了脸。然而，司马岳不久就去世了，但西晋王朝也在不断的内耗中消耗了自己的精力。再次，面对匈奴的进攻，西晋王朝没有抵抗。晋怀皇帝也在逃跑的路上被俘，太子也被杀。与大宋不同的是，西晋与明朝一样，实行分封制，因此全国有许多封王，否则当年八王之间就不会出现混乱。基于此，我得知晋怀皇帝被杀，武靖国王司马延的儿子司马耶在长安。然而，西晋王朝完全失去了抵抗力，当时世家已从都城洛阳迁往长江以南，因此司马耶抵抗并不久向刘聪投降，西晋王朝灭亡。
正确引导自闭症孩子训练的方法
正确引导自闭症孩子训练的方法 正确引导自闭症孩子训练的方法，家长是孩子的第一任老师，因此家长的一言一行都是在影响着孩子，孩子出现的问题都要及时解决，现在我将分享正确引导自闭症孩子训练的方法，希望给到各位家长帮助。 正确引导自闭症孩子训练的方法1 如何正确引导自闭症孩子训练？ 研究表明，自闭症儿童是有学习能力的，只是因为他们存在沟通障碍，自己禁锢在自己的思想内，因此导致了他们一系列的发育和对事物的反映异常，开始的感觉统合训练很难进行。那么应当怎样正确的引导自闭症儿童进行感觉统合训练呢？ 一、根据患儿情况，作出细致的个别训练计划。 从脑残疾类型来讲，自闭症是个体差异最大的一类，每个患儿都有不同状况的统合失调和不良行为。应当针对每个患儿制定个别训练计划，以达到孩子逐步发展的效果，避免出现孩子“吃不饱或吃太多”的.现象，更会避免出现过度刺激导致的恐惧和抗拒心理。 二、做好示范。 一些游戏需要训练师做好示范性的动作，在确信孩子对某种教具产生注意时，应当迅速示范相应的游戏方法，应当注意的是，示范要正确，示范完之后要协助患儿去完成游戏活动，使他对观察到的游戏方法进行巩固。 三、顺应他们的兴趣，增加训练的游戏性。 都说“兴趣是最好的老师”对自闭症孩子也是这样。在训练时如果孩子注意到一样玩具，我们应当就势引导，教他这种玩具的玩法。然后通过这种游戏将其他玩具引入到游戏中，使他们在无意之中学到一些玩具的游戏方法，积累游戏经验，加强大运动协调能力，从而提高本身的运动企划能力。例如：当自闭症儿童注意到大龙球时，我们可以引导其去推动球；拍打球；爬到球上；躺到球上，还可以将球放在钻桶一头引导患儿钻过钻桶获得大龙球，进行钻、爬的训练。 四、多种训练器材多种方法相结合。 在训练时要注意多种训练器材和多种方法相结合，这样不仅能增加训练的趣味性，而且能使自闭症儿童同时得到更多方面能力的锻炼。例如：我在推球训练中让患儿爬在横桶上进行，不仅使他们的前庭功能得到锻炼，而且通过腿部肌肉收缩夹紧横桶，腰腹部用力保持平衡，双臂屈伸推球击打目标这些活动，使其平衡感、视觉注意、各部位肌肉力量等都得到锻炼，各肌体、感官协调、整合达到统合训练的目的。如果利用两个孩子相互推球，形成互动，还能提高运动企划和相互协作能力。比单纯的推球训练获得更好的训练效果。 五、做好辅助工作并注意辅助的适时减退和消失。 自闭症儿童在做一些游戏是由于感觉统合不良，很难正确把握一些游戏训练的动作和方法，因此，要给他们一些必要的辅助来完成游戏训练活动。如：力量、动作、语言等方面的辅助等，这样可以使患儿大脑接受正确的动作，感觉等信息，通过整合、反馈，调节其控制指挥功能。还能使患儿提高兴趣和自信心。当然，在做训练过程中一定要根据患儿能力发展情况逐步减少对他们的扶助，直至消失辅助，能独立完成游戏训练活动为止。 六、根据情况可以适当运用一下强行辅助手段。 一些自闭症儿童惰性较强，有的触觉敏感对一些训练有莫名奇妙的恐惧，有的也可能是从未接触过这些游戏，体会不到游戏活动中的快乐，就好像井底之蛙不把他拉出来永远不知道外面的世界有多大、多精彩。遇到这种情况，有时只有硬性帮助他们去做这些游戏，让他们体会到并不是那么危险、可怕，并感到非常有趣和快乐。产生“我要做”“我喜欢做”“我必须做”的运动企划意识。他们才会逐渐主动去玩。当然，在做辅导时一定要循序渐进，逐步深入，千万不要操之过急。 在改善自闭症儿童行为过程中，除了对感觉统合，运动协调进行训练外，对他们感情的表达，要求的表现方法，语言的运用以及人际交往方面也要做相应的指导和训练，最好能够穿插渗透在每天的生活训练当中，只有这样才能最大限度的干预自闭症儿童，使他们的各方面能力得到更快更进一步的发展。 正确引导自闭症孩子训练的方法2 1 、亲情接纳法 人们一把按都是对亲近的人相信的更多一些，要想对自闭症儿童着手进行训练，双方的互相接纳是必要的。要让孩子在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会让后面的训练中顺利进行。当然，在这里，也包括老师对孩子的真心和接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。 2、玩游戏法 老师可以设计一些轻松的小游戏，让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言沟通训练。训练中要去掉死板的教学方式，老师要对自闭症儿童进行引导，使之顺理成章的完成训练，这种方法既有利于让孩子情境理解，避免以后的不恰当使用，又使孩子在不知不觉中接受训练。游戏法除了给语言训练创造有利的环境，同时也促进了对自闭症儿童健康心态的培养。 3、同伴带动法 小孩子都喜欢有伴儿，老师在平时的生活中要刻意为自闭症儿童选择善良、活泼有带动性的小伙伴，让伙伴去带动他逐步走出去，融入集体之中。一般情况下，人们择友多以同龄人为主，自闭症儿童也不例外，而且是特别需要的，他们更需要在学校的时间里让他们也能有自己的同伴。
小时候玩的单机游戏都有什么
小时候玩的单机游戏都有什么如下：1、CS，我想很多男孩子小时候都梦想有一把枪， 拿他打鸟、拿瓶子当靶子什么的。小时候刚会上网第一次接触到的游戏就是cs， 然后认识的不认识的大家-起创建房间一起打cs那欢乐别提了，这个游戏一打能打一天，经典中的经典!2、魔兽世界3，魔兽争霸3是以东方奇幻世界为背景，魔幻作风为主，交叉着战略游戏和剧情游戏两种形式，而且比较而言较为自在。虽然游戏的玩法非常多变复杂，但就是抵不住诱惑啊，就是超好玩啊!3、星际争霸，无论是星际争霸1 (其实1有十分多的版本，最高仿佛是1.9, 实践上星际2也出来有几年了)，星际争霸1的火爆远远高于星际争霸2，由于2呈现的时代是在这个手机和电脑曾经成为寻常百姓家中的常物的时代。而2的玩法形式并没有失掉多少提升一也许还存在一些游戏优化的成绩。关于单调的对战，我们如今当然更情愿完毕实中央式的战役。4、仙剑奇侠传，仙剑奇侠传可以算得上是仙侠类(或古装了)游戏的鼻祖了，但是李逍遥和赵灵儿的初次见面是不是有污污污污污 (火车鸣笛声)。仙剑奇侠传的版本如今也是越来越多了，但还是觉得第一部更有觉得，更令人难忘。仙剑一的剧情有两个版本，由于第一个版本真实过于悲伤， 后来(似乎是网络友人)又制造了温情版，完成了各位仙剑迷们夙愿，不过,这游戏太老了，而且很短。
有什么童年小游戏
救命！这个小马宝莉的模拟聚会游戏太好玩啦游戏：My little pony平台：IOS /安卓一款可以多人一起玩的小马宝莉风手游画风真的太精致了！一下子动画片的感觉就出来了每只小马都可以开属于自己的派对邀请伙伴参加并且不同小马的派对风格不同~游戏也不同哦！跟着地图不断解锁不同的模式！真的巨好玩一定要拉上小姐妹一起花式玩法超有趣满满都是童年的回忆！小马宝莉的迷妹们可以冲啦在派对上你需要给伙伴们准备点心
