小学生作文人物怎么写
1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。 （三）以一件事为线索写几个人。 （四）通过几件事写几个人。
介绍一篇文章的作文
我，遇上了这样的一篇文章:一个人因为父亲和妹妹的挖苦，没有信心拉小提琴。有一天，他到后山偷偷去练琴，遇上了一个自称是聋子的老人，老人说她愿意做那人唯一的听众。那人找到了自信。然而那位老人其实并不是一个聋子，而是一个音乐学院里最有声望的音乐教授。那人的拉提琴的技术提高了许多。
故事中的那位老人说自己是一个聋子，那是一个善意的谎言。有人认为善意的谎言也是在撒谎，而撒谎是不对的。所以，善意的谎言也是不对的。
小学生人物作文怎么写
她长的胖乎乎的，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，再加上那红红的脸蛋，别提有多可爱了！
孙妙不但可爱，而且还很乐于助人。昨天，我和孙妙在回家的路上看到了一个小妹妹，正在哭，眼泪像断了线的珍珠似的，不停的往下流。孙妙连忙跑过去安慰小妹妹，还问：“你叫什么名字，几岁了？”
“我叫李冰儿，五岁了，我找不到妈妈了。”
孙妙和我拉起小妹妹的手，把朝阳小学转问遍了也没找到，但是孙妙不放弃，继续找，天都快黑了，还没找到小妹妹的妈妈。这时孙妙看见爱心寻人上的名字是李冰儿，年龄是五岁。于是，孙妙拨通了上面的电话。
到了八点多的时候，孙妙等到了小妹妹的妈妈，小妹妹的妈妈问孙妙的名字，孙妙不说话，我正要说，她却堵住了我的嘴，然后，指了指红领巾，拉着我跑开了。事后，我奇怪的问：“为什么不告诉阿姨你的名字啊？
“你没听过‘做好事，不留名’这句话吗？”问的我哑口无言。
孙妙的这种精神真值得我们学习！她真不愧是我的好朋友！
